四年級下冊一、二單元質(zhì)量檢測

（時間：90分鐘，總分：100分）

一、讀拼音，寫詞語。（10分）

qīng ?tíng ? shuì ?mián ? ?yī ?lài

（ ? ? ? ?） ? ? （ ? ? ? ?） （ ? ? ? ?）

zhuāng ?shì ?xù ?hào sǒng ?lì

（ ? ? ? ?） （ ? ? ? ?） （ ? ? ? ?）

hé ?xié ? ? biān ?fú ? ? xiáng ?xì

（ ? ? ? ?） （ ? ? ? ?） （ ? ? ? ?）

cè ?líang

（ ? ? ? ?）

二、多音字注音組詞。（12分）

宿 ? ? ? （ ?） 劃 ? ? ? （ ?）

（ ?） ? ? ? ? ?（ ?）

踏 ? ? ? （ ?） 率 ? ? ? （ ?）

（ ?） ? ? ? ? ?（ ?）

掙 ? ? ? （ ?） ? ? ? 埋 ? ? ? （ ?）

（ ?） ? ? ? ? ?（ ?）

三、形近字組詞。（10分）

怒（ ?） 指（ ?） 試（ ?） 噸（ ?）

努（ ?） 脂（ ?） 拭（ ?） 鈍（ ?）

蔬（ ?） 澎（ ?） 鋼（ ?） 末（ ?）

疏（ ?） 膨（ ?） 剛（ ?） 未（ ?）

豪（ ?） 抱（ ?）

毫（ ?） 胞（ ?）

四、把下列詞語補充完整。（8分）

（ ?）的綠蔭 （ ?）的筍

（ ?）的紅霞 （ ?）的慰藉

（ ?）的河灘 （ ?）的鳴響

（ ?）的豎琴 （ ?）的香味

五、選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。?分）

簇：①聚集。②聚集成的團或堆。③量詞，用于聚集成團成堆的東西。

1.孩子們簇擁著樂隊老師走進少年宮。（ ? ）

2.炎夏，花園里花團錦簇，分外嬌艷。（ ? ）

3.一進院，一簇菊花引起我的注意。（ ? ）

六、按要求寫句子。（12分）

1.爺爺從湖里采來涼絲絲的睡蓮大葉子。（縮句）

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2.小亮說：“我太喜歡《海上日出》這篇文章了?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）

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3.不耕耘怎么會有收獲？不學(xué)習(xí)怎么會有知識？（改成陳述句）

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4.我們從小要養(yǎng)成講文明，懂禮貌。（修改病句）

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5.河水沖下來。（擴句）

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6.雨下得很大。（改成比喻句）

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七、積累運用。（6分）

1. ?_______________，樹頭新綠未成陰。是_______代詩人_______在 _______里的詩句。

2.《清平樂·村居》這首詞的詞牌名是____________________________，詞是 ______________。描寫孩子們干活場景的詩句是____________________________ 。

八、快樂閱讀。（19分）

（一）課內(nèi)閱讀。（5分）

在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細情形，并且可以知道，在遠古時代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。

1.兩個小東西指_________________。（1分）

2.“可以看見它們身上的每一根毫毛”是因為________________。（1分）

3.“它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)”，由此可以想象 ____________________________。（2分）

4.把這段話用‖分成兩層。（1分）

（二）課外閱讀。（14分）

一棵樹上的兩種果實

兩家相鄰，以院墻相隔，墻東栽了一棵石榴，墻西栽了一棵櫻桃。開花時節(jié)，姹紫嫣紅，分外妖嬈。兩家經(jīng)常坐在各自的樹下乘涼、吃飯，因為有了兩棵樹，他們的生活五彩繽紛。時間久了，兩棵樹的枝條開始延伸生長，它們逐漸蔓過了院墻的界限，石榴的枝條跑向了墻西，而櫻桃的枝條呢，也無聲無息地伸進了東鄰。

又到了開花時節(jié)。東家開始給石榴打藥了，因為石榴樹上生了許多的蟲子。他給自己的石榴打完藥，仔細觀察，竟然發(fā)現(xiàn)櫻桃蔓過的枝條上也有害蟲。他想了想，覺得這可能是因自己的石榴引起的。于是，他重新配了藥，沿著蔓過的枝條將藥打在櫻桃枝上。過了幾天，他再次觀察時，竟然發(fā)現(xiàn)所有的害蟲消失得無影無蹤，他感覺很快樂。

一場大風(fēng)雨，殘花遍地，西家心疼地看著自己的櫻桃，他動手給櫻桃破損的部分進行捆綁。捆完時，竟然發(fā)現(xiàn)越過院墻的石榴也是體無完膚，他忽地想起來了，東家的主人可能出差了，要是幾天后回來，石榴也許就會錯過了花期。他沒有再多想，動手將石榴殘破的枝條修理好。幾天后，兩棵樹又是生機盎然。

到果實成熟的季節(jié)了，東家孩子看見蔓延過來的櫻桃，他哭著要吃。西家的主人聽見了，對東家說：“ ?______________”。東家的主人覺得過意不去，便將自家的石榴摘下許多，送給了西家。兩家人和諧相處，種了一棵樹，卻能吃到兩種果實。

生命也是一棵華美的樹。如果我們想使自己的生命同時擁有兩種果實，那么，你就該允許別人的枝條伸到自己的世界里，同時，你也要學(xué)會，將自己的成果 ______________別人的面前。

1.在最后一個自然段的橫線上填上一個恰當(dāng)?shù)脑~。（2分）

2.聯(lián)系上下文，解釋詞語。（2分）

悄無聲息：

體無完膚：

3.在第4自然段中，結(jié)合上下文猜猜西家的主人會怎么說，請?zhí)钤谖闹械臋M線上。（2分）

4.用簡練的語言概括第3、4自然段的意思。（3分）

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5.從第2自然段的畫線句中，你體會到了什么？（2分）

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6.聯(lián)系實際生活舉例，寫出自己對最后一段話的理解。（3分）

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九、習(xí)作。（20分）

我們居住的小區(qū)環(huán)境幽雅，我們玩耍的公園風(fēng)景如畫，我們學(xué)習(xí)的校園整潔似家……請你選擇一處自己喜歡的景物，按一定順序描寫下來，抓住景物特點，題目自擬。

《四年級下冊一、二單元質(zhì)量檢測》參考答案

一、蜻蜓 睡眠 依賴 裝飾 序號 聳立 和諧 蝙蝠 詳細 測量

二、sù 宿舍 xiǔ 一宿 ?huá 劃水 ?huà 計劃 tā 踏實 tà 踏步 shuài 率領(lǐng) lǜ 利率 zhēng 掙扎 zhèng 掙錢 mái 埋葬 mán 埋怨

三、怒火 努力 手指 脂肪 試卷 拭目以待 幾噸 鈍角 ? 蔬菜 稀疏 ? 澎湃 ? 膨脹 鋼筆 剛才 ? 期末 未來 自豪 毫米 擁抱 細胞

四、略。

五、① ? ② ? ?③

六、1.爺爺采來葉子。2.小亮說他太喜歡《海上日出》這篇文章了。3.不耕耘不會有收獲;不學(xué)習(xí)不會有知識。4.我們從小要養(yǎng)成講文明，懂禮貌的好習(xí)慣。5.好急的河水從山上沖下來。6.雨像斷了線的珠子從空中落下來。

七、1.籬落疏疏一徑深 ?宋 ? 楊萬里 ?《宿新市徐公店》 ? 2.清平樂 村居 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

八、（一）1.蒼蠅 ? 蜘蛛 2.琥珀是透明的。

3.它們在黏稠的松脂里掙扎的樣子。4.略。

（二）1.送到 2.沒有任何動靜。形容全身沒有一點完好的地方，這里指樹枝被大風(fēng)吹斷了。3.等著，我給你家送些過來。 4.第3自然段：西家人動手給櫻桃破損的枝條進行捆綁時，也將從東家伸過來的石榴的殘枝進行了修理。第4自然段：兩家互送果子。 5.鄰居之間應(yīng)和睦相處。6.略。

九、略。

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