時(shí)代不拋棄任何人 但時(shí)代考驗(yàn)所有人

模擬考題

“時(shí)代不拋棄任何人，但時(shí)代考驗(yàn)所有人。”

這句話意蘊(yùn)豐富。圍繞這句話，班級準(zhǔn)備召開一次討論會(huì)。作為班級成員，請你為這次討論會(huì)寫一篇發(fā)言稿，闡述你的觀點(diǎn)與想法。

要求：自擬題目，自選角度;明確文體，不要套作，不得抄襲;不少于800字。

思路引擎

這道作文題屬于格言式材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題，包含格言式材料和任務(wù)要求兩部分信息。這句格言由兩部分組成：前一部分“時(shí)代不拋棄任何人”，是說時(shí)代給了每個(gè)人成功的機(jī)會(huì)，每個(gè)人都不能脫離自己的時(shí)代;后一部分“時(shí)代考驗(yàn)所有人”，是這句格言的核心，怎樣在時(shí)代中堅(jiān)定信仰、不懈拼搏，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗，這是每一個(gè)青年學(xué)生必須面臨的實(shí)際問題。這道作文題既注重考查考生的人生觀和價(jià)值觀，也重視考查考生的辯證思維，體現(xiàn)了高考核心素養(yǎng)的一體四翼。

要想寫好這篇作文，一定要明白任務(wù)指令，即“作為班級成員，請為這次討論會(huì)寫一篇發(fā)言稿，闡述你的觀點(diǎn)與想法”。同學(xué)們可以大膽引用格言內(nèi)容，并圍繞格言內(nèi)容及含義，結(jié)合自身實(shí)際，擺事實(shí)、講道理，可聯(lián)系習(xí)近平總書記“時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人”這一精辟論述來闡述自己的觀點(diǎn)與想法。

佳作展示一

用實(shí)力眺望理想，借時(shí)代展望未來

◎程秀芳

親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天我發(fā)言的題目是《用實(shí)力眺望理想，借時(shí)代展望未來》。

我泱泱華夏，歷史源遠(yuǎn)流長，文化博大精深，出現(xiàn)在歷史畫卷上的能人才子不勝枚舉。古有霍去病從小習(xí)武，持之以恒，最終馳騁沙場，立下赫赫戰(zhàn)功！近代有民族英雄林則徐一生公忠體國，為人民謀福祉，為國家謀出路！現(xiàn)代又有為中華之崛起而讀書的周恩來，為新中國的建設(shè)和發(fā)展鞠躬盡瘁，死而后已，盡顯英雄本色！歷史上的仁人志士、豪杰俊彥可謂生逢其世，奮斗當(dāng)時(shí)。

此生無悔入華夏，來生愿在種花家。親愛的同學(xué)們，時(shí)代給了我們每個(gè)人成功的機(jī)會(huì)，我們不能脫離時(shí)代，置身事外。生活在如此安樂祥和的國度，生活在如此繁榮昌盛的時(shí)代，我們不僅應(yīng)該感到幸運(yùn)和自豪，而且更應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)國家的富強(qiáng)和人民的幸福去接受時(shí)代的考驗(yàn)，直面時(shí)代的挑戰(zhàn)，與人民同舟共濟(jì)，與時(shí)代同頻共振，擔(dān)負(fù)起時(shí)代和人民賦予我們青年一代的重任！

人無精神則不立，國無精神則不強(qiáng)。新中國成立后，中華民族精神不斷增添新的內(nèi)容：雷鋒精神、大慶精神、“兩彈一星”精神、“柴達(dá)木”精神、青藏鐵路精神、女排精神、塞罕壩精神、載人航天精神……這些時(shí)代精神是維系著中華各族人民共同生活的精神紐帶，支撐著中華民族的生存和發(fā)展，推動(dòng)著中華民族走向繁榮與強(qiáng)大。中國人民憑借時(shí)代精神力量經(jīng)歷了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。我們青年學(xué)生要學(xué)習(xí)并弘揚(yáng)這些偉大的時(shí)代精神。

人生因磨礪而煥彩，青春因奮斗而閃光。親愛的同學(xué)們，作為新時(shí)代的青年學(xué)生，眼下我們奮斗的途徑唯有努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)文化知識(shí)，以提高文化素養(yǎng);學(xué)習(xí)為人之道，以涵養(yǎng)自身品格;學(xué)習(xí)體育技能，以加強(qiáng)身體素質(zhì)……“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。”這句話彰顯了堅(jiān)持不懈之重要性。

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。我們應(yīng)該培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔之恒心和意志，刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真鍛煉，練就過硬本領(lǐng)。

時(shí)代不拋棄任何人，但時(shí)代考驗(yàn)所有人。讓我們以“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的恒心，“月缺不改光，劍折不改剛”的豪情，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的自信，以扎實(shí)的功力、過硬的本領(lǐng)，迎接時(shí)代考驗(yàn)，直面時(shí)代挑戰(zhàn)，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)國家，不負(fù)人民，不負(fù)青春，不負(fù)芳華，給時(shí)代、給國家、給人民、給自己交出一份完美的青春答卷。用實(shí)力成就青云之志，借時(shí)代成就完美人生！

我的發(fā)言到此結(jié)束。謝謝大家！

【安徽省歙縣第二中學(xué)，指導(dǎo)老師：程鳴】

點(diǎn)評

這篇作文文體切合任務(wù)指令要求，內(nèi)容符合命題要義，立意切近社會(huì)主旋律。思想健康，感情真摯;條理清晰，層次清楚;首尾呼應(yīng)，銜接緊密;語言流暢，富有激情。作者能夠富有創(chuàng)造性地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。這是一篇非常不錯(cuò)的作文習(xí)作。

佳作展示二

奮進(jìn)新時(shí)代，青春正當(dāng)時(shí)

◎楊俊霞

親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天，我發(fā)言的題目是《奮進(jìn)新時(shí)代，青春正當(dāng)時(shí)》。

“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！蔽覀冎腥A民族是一個(gè)英雄輩出的民族，從“精忠報(bào)國”的岳飛到“茍利國家生死以”的林則徐，從抗日英雄楊靖宇到狼牙山五壯士，從“最美奮斗者”焦裕祿到“要以羽毛的方式承載和平”的維和女警和志虹，等等。同學(xué)們，我們忘不了，林覺民《與妻書》，情深義重;忘不了，鄧稼先駐扎戈壁，以青春才智，造大國利器;忘不了，袁隆平腳踏泥濘，俯首躬行……他們都是我們的民族英雄。正是因?yàn)橛辛艘淮⑿鄣某霈F(xiàn)，我們的中華民族才得以延續(xù)數(shù)千年，生生不息，并不斷創(chuàng)造出新的輝煌。

親愛的同學(xué)們，這一個(gè)個(gè)民族英雄都是我們中華民族的脊梁，他們的事跡和精神都是激勵(lì)我們當(dāng)代青年奮力前行的強(qiáng)大力量。

時(shí)光列車行進(jìn)到了二十一世紀(jì)的第三個(gè)十年，處在這個(gè)日新月異的“百年未有之大變局”的新時(shí)代和“兩個(gè)百年”的歷史交匯點(diǎn)，時(shí)代將會(huì)把中華民族偉大復(fù)興這個(gè)歷史使命和時(shí)代責(zé)任交付給我們這一代人。作為青年人，我們要責(zé)無旁貸地肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的光榮歷史重任。

親愛的同學(xué)們，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的歷史使命，一代人有一代人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)?！扒嗄暾?，人生之王，人生之春，人生之華也?！闭l能經(jīng)受住時(shí)代的考驗(yàn)，誰能迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)，誰就是成功者，誰就是勝利者，誰就是幸福者。

近百年前，革命先烈李大釗曾豪情滿懷地大聲疾呼：“以青春之我，創(chuàng)造青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生?！蔽覀儺?dāng)代青年學(xué)生充滿熱血與勃發(fā)力量，必須擔(dān)負(fù)起時(shí)代交付給我們這一代人的重任，必須接受時(shí)代給予我們這一代人的考驗(yàn)，須知“青年之字典，無‘困難’之字，青年之口頭，無‘障礙’之語;惟知躍進(jìn)，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史”，如此，我們的青春必定是燦爛又美好的。

同學(xué)們，“白日不到處，青春恰自來”。我們廣大青年既是時(shí)代的追夢人，也是時(shí)代的圓夢人。時(shí)代不拋棄任何人，但時(shí)代考驗(yàn)所有人。習(xí)近平總書記說：“時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人?！眾^進(jìn)新時(shí)代，青春正當(dāng)時(shí)。我們青年人作為中華民族偉大復(fù)興薪火的賡續(xù)者，要以奮斗之青春、創(chuàng)新之青春，為祖國建設(shè)添磚加瓦，為民族復(fù)興鋪路架橋，在新時(shí)代、新形勢下克堅(jiān)攻難，砥礪奮進(jìn)，乘風(fēng)破浪，浩蕩千里，直面時(shí)代的挑戰(zhàn)，接受時(shí)代的考驗(yàn)，為我們的人生交上一份滿意的青春答卷！

我的發(fā)言完畢。謝謝大家！

【安徽省歙縣第二中學(xué)，指導(dǎo)老師：程鳴】

點(diǎn)評

作者具有思辨意識(shí)，審題精準(zhǔn)，能夠圍繞材料進(jìn)行發(fā)散思維，將作文的寫作重心落到“時(shí)代考驗(yàn)所有人”，將主題延伸到家國情懷，聯(lián)系到時(shí)代責(zé)任、肩負(fù)歷史使命這一核心，認(rèn)識(shí)深刻。結(jié)構(gòu)安排注重起伏曲折，長短句式、整散句式交錯(cuò)運(yùn)用，古詩詞名句和名人名言的大量引用化用，都增強(qiáng)了這篇作文的感染力和說服力。

2559501705359