美好的瞬間 記憶的芬芳

張引

【熱點(diǎn)美文】

回到一朵杏花

米麗宏

歲月如舊，春天如新;早春這段時(shí)光卻還是舊的，很難過(guò)。非春，非冬，寒意料峭，像鳥(niǎo)兒處于換羽期，有一點(diǎn)期待和急切的焦慮。

梅花熄了，柳芽、草芽算北地最早的春信兒，此時(shí)也還殘夢(mèng)懵懂;山野里，灰蒼蒼、空悠悠，流蕩一段風(fēng)吟鳥(niǎo)喧，像笛子，令人思幽。

人道是：杏花疏影里，吹笛到天明。

果然，杏花，開(kāi)了，像美人一挑門(mén)簾，走出來(lái)，薄薄春衫，神態(tài)清媚。楚歌一闋，凜凜然亮在灰撲撲的草莽曠野之上。

花里花外，枝上枝下，全是清麗的光陰哩。

山野的情調(diào)，就變了。嘴角莞爾，浮上一層明媚;胸懷坦蕩，逸出一些柔情。原始、安靜、出世、清美。寬落落的樹(shù)蔭下，浣花微雨，腳步慢慢踱過(guò)去，花也飄飄，衣也飄飄，人像粉霞里漂浮的一朵朵云。

一段微微焦渴的心靈跋涉，看到杏花，終于被安撫下來(lái);放眼望過(guò)去，接著便是桃花、梨花，不知名的花……關(guān)于春天的種種美好，都被杏花領(lǐng)跑著，冉冉盛開(kāi)。

杏花一開(kāi)，心里便有說(shuō)不出的踏實(shí);像一個(gè)過(guò)日子的主婦，于青黃不接的歲月，手撫滿滿一缸米，歡喜泛上心頭。

人最難得的，便是這踏實(shí)的心境??！杏花喚醒春意，也喚醒情義?！扒榱x被喚起之處，生命得以重生”，這是梵高的話。當(dāng)年，這位天才畫(huà)家獲悉弟弟的孩子誕生，他興高采烈地畫(huà)了一幅《盛開(kāi)的杏花》，作為給新生兒的禮物。梵高的畫(huà)里，我們熟悉的是他的向日葵和星空，但潔白杏花在雅靜的藍(lán)色背景下靜靜綻放，一瞬間，生命的清新和溫情會(huì)滿眼滿心。

雨絲若霧，杏花如云。不用去深究哪一片朦朧是雨，哪一片朦朧是花，哪一片朦朧是云。人間的路，實(shí)在不須急匆匆。幾番杏花開(kāi)落，還沒(méi)看個(gè)透徹，也就到了中年了。

杏花里的覺(jué)醒，一直是成長(zhǎng)的大事。

那年早春，去看姥姥，走的是遍地石礫的小山道。路邊，一列老杏如云如霧，畢畢剝剝，一直燒向了清寂的小村村口。在繁花掩映的石頭路上，我走著，又跑起來(lái);突然地轉(zhuǎn)身，滿眼的杏花，也似乎在一瞬間，同時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。前面是花兒，后面是花兒，上下左右，都是。每一分鐘，我都真切感受到春天的多情和醇美?？梢赃@樣一直跑下去吧，不會(huì)太悲傷，只有淡淡悲傷，不會(huì)老去，只有美好的過(guò)往。

棵棵老杏樹(shù)，依然那么安靜，只有紛紛揚(yáng)揚(yáng)的杏花是動(dòng)著的，兀自飄落，一點(diǎn)也不理會(huì)一個(gè)女孩兒瞬間的成長(zhǎng)。

那種凸顯于貧寒歲月中的富麗、纏綿和詩(shī)意啊，震撼得小小的心里，泛著憂傷，但又是甜蜜得不知放在何處的憂傷。心，有一股清香，似是花香，卻又非花香，細(xì)細(xì)領(lǐng)略了去，那一股給人心的，是比花兒都好看好香的、一種飽滿瑩潤(rùn)的覺(jué)醒。

多年過(guò)去，姥姥安在？老杏樹(shù)安在？當(dāng)年的懵懂憂傷和甜美安在？杏花，為我嘩啦啦打開(kāi)大門(mén)，又緩緩掩上。

我撣撣衣上灰塵，回到一朵杏花的安靜，對(duì)著緩緩而去的光陰，讀幾卷書(shū)，品幾甌茶，寫(xiě)幾行字，清清淡淡，咀嚼生命的遠(yuǎn)意。

【美文賞析】

沒(méi)有杏花的春天，稱不上春天。春天里，我們一起讀米麗宏老師的《回到一朵杏花》，欣賞春天饋贈(zèng)的一份美意。

春天，離不開(kāi)杏樹(shù)的枝頭。當(dāng)滿樹(shù)的杏花畢畢剝剝地開(kāi)了，春天便迫不及待地拉開(kāi)帷幕;待到一場(chǎng)杏花雨隨風(fēng)飄落時(shí)，春天便立刻收攏了開(kāi)花的心。春天和杏花，真是一對(duì)很親密的戀人。只要攀上杏樹(shù)的枝頭，春天的美便不容忽視。

米老師由表及里，敘寫(xiě)杏花清新脫俗的美。

杏花的姿態(tài)是美的。你看它出場(chǎng)的一幕，“像美人一挑門(mén)簾，走出來(lái)，薄薄春衫，神態(tài)清媚”。這副清麗明媚的形象，令人情不自禁地想到宋玉筆下的絕世美女：“東家之子，增之一分則太長(zhǎng)，減之一分則太短;著粉則太白，施朱則太赤;眉如翠羽，肌如白雪;腰如束素，齒如含貝?！笔堑?，杏花的美，恰逢其時(shí);杏花的美，恰到好處。

杏花的美不止于形，它的內(nèi)涵也是極美的。我特別喜歡米老師那句，“杏花喚醒春意，也喚醒情義”。是啊，心中有愛(ài)的人，情義飽滿的人，才會(huì)在邂逅杏花時(shí)，尤其是在凝視杏花時(shí)，一腔柔情和暖意被迅速點(diǎn)燃。你看，天才梵高以杏花饋贈(zèng)新生，這是多么純潔的祝福，又是多么深情的祝福啊。

美，在春天覺(jué)醒。喚醒“美”的，正是一樹(shù)的杏花。

米老師筆下的杏花兀自開(kāi)放，如火如荼。伴隨著“富麗、纏綿、詩(shī)意”的花事，春天正向光陰的深處漫步。與它同行的，還有一位少女。作家借助少女的視角，將杏花的綻放推向高潮，也將杏花的美意引向了成長(zhǎng)。

少女懵懵懂懂，在遍地石礫的小路上，或走著，或跑著。那條小路一定很瘦，你瞧，她突然一轉(zhuǎn)身，竟和杏花撞了滿懷。前后左右都是杏花，那是多么令人震撼的盛況??！“美”就這樣鋪天蓋地而來(lái)，令少女瞬間忘卻了貧寒、瘦弱、單薄和蒼白。那一刻，成長(zhǎng)悄然蒞臨，一顆飽滿瑩潤(rùn)的種子扎進(jìn)了少女的心里。

花開(kāi)花落，歲月催人老，“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹(shù)”（王國(guó)維《蝶戀花》）。然而，有了“杏花里的覺(jué)醒”，一顆心便不會(huì)沉淪。

只要生命的紋理曾被“美”裝飾過(guò)，每逢春天如期而至，我們就有信心出發(fā)，從一樹(shù)杏花的美，走向生命的遠(yuǎn)意。

【中考鏈接】

1.2021年河南卷，以“從______開(kāi)始”為題。

2.2020年四川德陽(yáng)卷，以“美的瞬間”為題。

3.2019湖南邵陽(yáng)卷，以“開(kāi)在記憶里的花朵”為題。

4.2019年山東日照卷，以“有一種美好喚起我”為題。

5.2018年山東濱州卷，以“留在記憶里的芬芳”為題。

6.2017年湖北黃岡卷、黑龍江龍東地區(qū)卷，以“開(kāi)在心中的花”為題。

【學(xué)生范文】

又到桂花飄香時(shí)

福建省泉州市安溪鳳城中學(xué) 李祎涵

那是一個(gè)桂花盛開(kāi)、香氣四溢的秋日清晨。我正在屋里寫(xiě)作業(yè)，虛掩的木門(mén)“吱呀”一聲響，隨之而來(lái)的吵鬧聲打破了村莊清晨的靜謐。

“老頭子，都讓你別買(mǎi)這么多菜，你怎么就不聽(tīng)呢？！”

我打開(kāi)房門(mén)，只見(jiàn)奶奶手里提著兩個(gè)塞滿各種蔬菜的大袋子，板著臉數(shù)落爺爺。爺爺?shù)痛怪^，像極了沒(méi)寫(xiě)作業(yè)而被老師批評(píng)的小孩兒，無(wú)言以對(duì)，顯得委屈極了。既而，他滿臉堆笑，討好地望著奶奶，欲言又止。忽然，爺爺皺了下眉頭，挺直腰板，抬起頭，厲聲斥責(zé)奶奶：“老婆子，你給我站住！你看你，早上濕氣重，讓你穿長(zhǎng)褲，你竟然穿著短褲干活，膝蓋又酸了吧？活該！”

爺爺一邊嘮叨，一邊去屋里取出一件碎花長(zhǎng)褲遞給奶奶，雙眉緊蹙，眼中似乎也充滿了心疼。

“你……你還頂嘴是吧？”奶奶一手叉著腰，一手用食指指著爺爺，眼睛環(huán)視著四周，似乎尋找著什么，忽然拿起墻角邊曬干的竹枝，作勢(shì)要打爺爺。爺爺也做出害怕的樣子，向著院子小跑而去，奶奶拿著竹枝在后面追著，柔和的晨曦灑滿了院子，光影交錯(cuò)，院子里桂花的芬芳彌漫了每個(gè)角落，浸潤(rùn)著清新的空氣。

我倚在窗邊，不語(yǔ)，嘴角泛起了笑意。

陽(yáng)光下，他們一前一后地小跑著，像兩個(gè)孩子。忽然，跑在前面的爺爺轉(zhuǎn)身停了下來(lái)。我有些不解，難道爺爺不該接著往前跑嗎？只見(jiàn)爺爺走向奶奶，微弓著腰，用袖子輕輕擦拭著奶奶額前細(xì)密的汗珠，用粗糙的手指把凌亂的碎發(fā)撩至耳后。奶奶抬起頭，看到爺爺那雙寫(xiě)滿寵溺的雙目，一瞬間臉上浮起一層紅暈，如初戀的少女，庭院里的那棵桂花樹(shù)仿佛也笑了，輕輕隨風(fēng)搖曳著，桂花墜落在奶奶的發(fā)髻上，很美。

聽(tīng)村里上了年紀(jì)的阿婆說(shuō)，這棵桂花樹(shù)是爺爺為奶奶種下的。年輕時(shí)，爺爺知道奶奶特別喜歡桂花，就省吃儉用，又連續(xù)做了數(shù)日的小工，終于攢夠了錢(qián)，去虎邱鎮(zhèn)芳亭村，好說(shuō)歹說(shuō)，向一戶人家買(mǎi)來(lái)了一株不小的桂花苗。當(dāng)時(shí)交通不方便，爺爺走了一天的山路，腳上磨出了水泡。如今四十多年過(guò)去了，這棵桂花樹(shù)枝繁葉茂，每逢八月，清雅的香氣就悠悠彌漫在整個(gè)庭院里。

曾經(jīng)，我以為愛(ài)是江湖兒女的恩恩怨怨，是偶像劇里的纏纏綿綿，是離別站臺(tái)前的淚流滿面。

然而，如今我才發(fā)現(xiàn)，這些終究抵不過(guò)爺爺奶奶的“相愛(ài)相殺”。爺爺體格清瘦，胃口不好，奶奶總是不厭其煩地向村里的廚師討教廚藝，變著花樣地做菜給爺爺吃;奶奶雙膝有疾，爺爺每天清晨總會(huì)準(zhǔn)備一條長(zhǎng)褲放在床頭，天天提醒奶奶要為雙膝保暖;爺爺不喜運(yùn)動(dòng)，總是這把椅子坐膩歪了，就坐那把椅子，傍晚時(shí)分，奶奶總要轟著趕著，陪他去散步，做健身操;奶奶喜歡哪樣衣服，爺爺總會(huì)偷偷攢錢(qián)買(mǎi)來(lái)讓她穿上，直夸好看。

如果說(shuō)，“陌上花開(kāi)，可緩緩歸矣”是吳越王對(duì)夫人愛(ài)的承諾與呼喚，那么，庭院里的桂花樹(shù)便是爺爺奶奶之間愛(ài)的見(jiàn)證。他們平凡的愛(ài)情，淡淡然，婉約靜謐，卻讓人回味無(wú)窮，就像桂花的香味。

爺爺離開(kāi)我們時(shí)正值桂樹(shù)花開(kāi)。每回月兒圓，每次桂花香，每逢?duì)敔敿廊?，奶奶總?huì)一個(gè)人在桂花樹(shù)下靜靜地坐著，偶爾跟桂花樹(shù)說(shuō)說(shuō)話，我不忍打擾。

桂子月中落，桂香院里飄，心比清秋瘦。桂花散時(shí)是坦然的，留下的是一地芬芳，奶奶守著這棵桂花樹(shù)，就是守著一份溫馨的回憶。

（指導(dǎo)教師 ?蘇碧芳）

評(píng)語(yǔ) 《回到一朵杏花》是成長(zhǎng)的跫音，《又到桂花飄香時(shí)》，則是愛(ài)的回憶。米老師是將自己與杏花對(duì)照，做自我成長(zhǎng)的審視，小作者則是以桂花樹(shù)為背景，回顧爺爺奶奶的愛(ài)情往事。《又到桂花飄香時(shí)》的亮點(diǎn)，一是倒敘和插敘的靈活運(yùn)用，令故事情節(jié)豐富，人物形象飽滿;二是畫(huà)面感強(qiáng)烈，小作者以旁觀者的視角，綜合運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，描摹爺爺奶奶的恩愛(ài)畫(huà)面。這份美好的愛(ài)情，始終有“桂花香”的陪襯，讀來(lái)格外甜蜜而感人。

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