新中國氣象科技人才培訓(xùn)歷程

■ 董杰 陶泉 劉懷玉 葉夢姝

有時夜里出現(xiàn)不常見的云狀，張乃召會立即訓(xùn)練學(xué)員晚上對云的辨認(rèn)。軍委參謀長葉劍英親自出席訓(xùn)練隊結(jié)業(yè)典禮并表示這批學(xué)員是我黨我軍的第一批氣象工作者，是我黨氣象事業(yè)誕生的標(biāo)志，并鼓勵學(xué)員到各地去完成氣象觀測任務(wù)。

建黨百年來，中國共產(chǎn)黨始終重視人才培養(yǎng)。其中，科技教育培訓(xùn)事業(yè)一直是我黨人才隊伍建設(shè)中的戰(zhàn)略性工程。作為一項科技型事業(yè)，黨的氣象事業(yè)從無到有，規(guī)模從小到大，發(fā)展了半個多世紀(jì)，取得了顯著成績，贏得了國際聲譽。在氣象事業(yè)發(fā)展過程中，也創(chuàng)造和積累了許多科技人才培養(yǎng)的寶貴經(jīng)驗。

1 培育首批氣象科技人才

延安是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的我國人民氣象事業(yè)的發(fā)祥地，延安時期，通過訓(xùn)練隊培育了首批氣象業(yè)務(wù)科技人員，并通過業(yè)務(wù)集中培訓(xùn)班以及邊工作邊學(xué)習(xí)等方式為新中國培養(yǎng)了一批氣象業(yè)務(wù)骨干，創(chuàng)造和積累了許多科技教育培訓(xùn)的寶貴經(jīng)驗。

1.1 需求引領(lǐng)，舉辦清涼山氣象訓(xùn)練隊

延安時期的氣象事業(yè)首先就是根據(jù)軍事活動的需要而創(chuàng)建的。出于來往延安及根據(jù)地飛行氣象保障的需要，以及便于傳遞我方軍事情報，1945年3月，中央軍委三局在延安清涼山下的窯洞里舉辦了中國共產(chǎn)黨歷史上第一個氣象訓(xùn)練隊，學(xué)員21人，為期2個月，主要學(xué)習(xí)課程是氣象地面觀測、美軍通報規(guī)則和報話機的使用，培養(yǎng)了我們黨的第一批氣象工作者。

1.2 艱苦奮斗，打造濃厚學(xué)風(fēng)

延安時期的學(xué)習(xí)與生活條件是極其艱苦的，這也磨練了氣象工作者不懈奮斗的學(xué)風(fēng)作風(fēng)。訓(xùn)練隊開學(xué)時，軍委三局王諍局長做了入學(xué)教育，講了學(xué)氣象的目的和注意事項，鼓勵學(xué)員克服困難努力學(xué)習(xí)，盡快掌握氣象觀測技能，承擔(dān)解放區(qū)的氣象觀測工作。在領(lǐng)導(dǎo)的勉勵下，學(xué)員堅定理想信念，努力學(xué)習(xí)，想出各種就地取材的辦法自制學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚。教員張乃召經(jīng)常犧牲課后休息時間，耐心為學(xué)員答疑輔導(dǎo)，并與劉克東及其他領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常與學(xué)員談學(xué)習(xí)、談思想，不僅帶領(lǐng)學(xué)員完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，還幫助學(xué)員樹立人生觀。

1.3 學(xué)以致用，理論與實踐相結(jié)合

理論學(xué)習(xí)與實訓(xùn)相結(jié)合的教學(xué)方法是延安時期氣象科技教育培訓(xùn)的典型特點。訓(xùn)練隊特別注重對學(xué)員操作技能的訓(xùn)練，張乃召在每一項觀測實習(xí)前都反復(fù)講述、示范，學(xué)員挨個上手操作，并在每次實習(xí)后總結(jié)情況，強調(diào)注意事項。有時夜里出現(xiàn)不常見的云狀，張乃召會立即訓(xùn)練學(xué)員積累晚上對云的觀測辨認(rèn)經(jīng)驗。軍委參謀長葉劍英親自出席訓(xùn)練隊結(jié)業(yè)典禮并表示這批學(xué)員是我黨我軍的第一批氣象工作者，是我黨氣象事業(yè)誕生的標(biāo)志，并鼓勵學(xué)員到各地去完成氣象觀測任務(wù)。這批學(xué)員畢業(yè)后，有6人被派往陜甘寧、晉冀魯豫等解放區(qū)建立了6個氣象觀測站，是中國共產(chǎn)黨歷史上第一批氣象觀測站。

1.4 延安氣象臺培養(yǎng)首批氣象臺觀測人員

日本投降后，根據(jù)中央對抗戰(zhàn)勝利后的局勢預(yù)測和氣象保障需要，中央軍委決定接收美軍觀察組氣象臺。于是，1945年9月底，在鳳凰山成立了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的第一個氣象臺——八路軍總部延安氣象臺。自延安建臺起，始終堅持業(yè)務(wù)培訓(xùn)，為建立新中國培養(yǎng)氣象專業(yè)技術(shù)人才。

延安氣象臺成立之初選調(diào)的第一批氣象業(yè)務(wù)人員具有較好的政治條件和一定的文化基礎(chǔ)知識。他們?yōu)榱烁锩蝿莸陌l(fā)展和新中國建設(shè)，服從組織安排，投身黨的氣象事業(yè)。為了能夠盡快投入氣象業(yè)務(wù)工作，1945年10月起，開展為期3周的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培訓(xùn)目標(biāo)是盡早掌握氣象知識和觀測技術(shù)，能夠值班進行氣象觀測，保障中央領(lǐng)導(dǎo)的飛行安全。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括氣象知識和觀測技術(shù)。氣象臺領(lǐng)導(dǎo)人張乃召帶領(lǐng)學(xué)員懷著高度的政治責(zé)任感和緊迫感，不畏艱苦，投入緊張的學(xué)習(xí)。在短短的21天內(nèi)，學(xué)員挑燈苦讀，理論結(jié)合儀器操作，互幫互學(xué)，能夠獨立進行氣象觀測。

集中培訓(xùn)結(jié)束后，氣象臺人員投入業(yè)務(wù)值班工作，擔(dān)任氣象觀測和編發(fā)天氣報告等工作，并有計劃地繼續(xù)深入學(xué)習(xí)氣象業(yè)務(wù)知識和其他知識技能，如航空知識、航空與氣象的關(guān)系、如何進行飛行氣象保障、無線電報務(wù)技能、機務(wù)和儀器維修、汽車駕駛、電影放映等。另外，由于調(diào)入氣象臺時間有先后，文化程度參差不齊，業(yè)務(wù)人員之間互相補課的做法也為氣象科技人才培養(yǎng)奠定了優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)習(xí)材料方面，除了使用美軍留下的當(dāng)時理論較新、水平較高的氣象專著和刊物外，還有中央領(lǐng)導(dǎo)人收藏并贈予的圖書以及資料。這一時期教學(xué)中的思想和方法為新中國成立后教育培訓(xùn)氣象科技人才提供了大量的可借鑒經(jīng)驗。

延安氣象培訓(xùn)的具體情況見表1。

表1 1945—1947年延安氣象科技培訓(xùn)

2 氣象科技人才走向全國

延安氣象臺于1947年3月撤離延安，改稱軍委三局氣象隊，共有7人。氣象工作人員在轉(zhuǎn)戰(zhàn)山西和河北的過程中，歷經(jīng)險阻，仍沒有放松學(xué)習(xí)，且業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容逐漸加深、范圍越來越廣，課程包括普通氣象學(xué)、天氣學(xué)、天氣預(yù)報、航空氣象學(xué)、航空動力學(xué)等。此外還學(xué)習(xí)了英語。張乃召經(jīng)常對業(yè)務(wù)人員進行考察和測驗并諄諄教導(dǎo)，他作為氣象臺領(lǐng)導(dǎo)人，在精心培養(yǎng)氣象科技人才工作中發(fā)揮重要作用。同時，這一時期黨對氣象科技人員的政治思想教育更加重視，組織學(xué)習(xí)了毛澤東1947年冬在中央會議上作的《目前形勢與我們的任務(wù)》報告和《土地法》等。軍委三局局長王諍與大家座談，講革命形勢以及氣象工作對將來要奪取全國政權(quán)、建設(shè)新中國、建立空軍、海軍的重要意義，激勵氣象工作者學(xué)好專業(yè)技術(shù)。

隨著解放戰(zhàn)爭度過了最艱難的歲月、即將奪取全國勝利的形勢發(fā)展，黨中央為建立人民空軍、海軍，培養(yǎng)氣象保障人才。

2.1 首次在正規(guī)專業(yè)學(xué)校培訓(xùn)氣象人員

因建軍需要大批氣象人員，且華北軍區(qū)電信工程專科學(xué)校的陸空通信班學(xué)員已學(xué)習(xí)了一些氣象知識，組織決定選這個班進行氣象專業(yè)培訓(xùn)，并更名為陸空通信氣象專業(yè)隊。為此，1948年8月，軍委三局氣象隊一行7人按照組織要求帶著氣象器材赴華北電專投入為期9個月的氣象教學(xué)。主要開設(shè)天氣常識、地面氣象觀測、氣象儀器及電學(xué)等，延續(xù)延安氣象培訓(xùn)教學(xué)特點，理論講授與實際操作相結(jié)合。張乃召任隊長并與其他同志分科講授課程，并分組輔導(dǎo)氣象觀測實習(xí)操作技術(shù)。這是我黨歷史上第一次正規(guī)專業(yè)學(xué)校培訓(xùn)氣象人員。氣象專業(yè)隊從入校到畢業(yè)正是解放戰(zhàn)爭全面決戰(zhàn)時期，緊張艱苦的戰(zhàn)爭環(huán)境磨練了氣象隊伍堅實的學(xué)風(fēng)作風(fēng)。

2.2 東北老航校培養(yǎng)第一批空軍氣象骨干

1948年10月，中國人民解放軍第一所航空學(xué)?！獤|北民主聯(lián)軍航空學(xué)校創(chuàng)辦了為期8個月的氣象班，對航校學(xué)員和航校工作人員共12名進行了氣象專業(yè)培訓(xùn)。培訓(xùn)課程包括培訓(xùn)前的政治思想預(yù)科教育和文化課教育以及開班后的氣象專業(yè)課程和報務(wù)訓(xùn)練。為了盡快掌握操作技能，教員帶領(lǐng)學(xué)員建立實習(xí)氣象臺，課堂學(xué)習(xí)與實際操作緊密結(jié)合，注重教學(xué)實效。學(xué)員畢業(yè)后大多成為組建東北機場氣象臺的骨干，為我空軍飛行服務(wù)。

2.3 新中國氣象事業(yè)初建時期骨干力量

1949年5月，陸空通訊氣象專業(yè)隊學(xué)員畢業(yè)。因人民空軍尚未全面組建，全隊建制調(diào)撥華北軍區(qū)航空處，成立氣象陸空通訊氣象訓(xùn)練隊。學(xué)員在等待分配工作的同時繼續(xù)訓(xùn)練，鞏固熟悉專業(yè)知識和技能，統(tǒng)一操作規(guī)范，于10月結(jié)業(yè)，并在后來成為新中國氣象事業(yè)初建時期的骨干力量。

解放區(qū)氣象培訓(xùn)具體情況見表2。

表2 1948—1949年解放區(qū)氣象科技培訓(xùn)

3 教育培訓(xùn)為新中國氣象事業(yè)夯實基礎(chǔ)

在新中國第一任氣象局長的安排上，黨中央高度重視，站在推動全中國氣象事業(yè)的高度，選擇最優(yōu)秀最合適的領(lǐng)軍人，涂長望成為新中國氣象局長的人選。

在高層次專家和學(xué)科帶頭人的引進上，當(dāng)時在海外工作或留學(xué)的氣象工作者如顧鈞禧、葉篤正、謝義炳、郭曉嵐、朱和周、顧震潮等人紛紛回國參與新中國氣象事業(yè)建設(shè)，為新中國氣象人才隊伍培養(yǎng)做出貢獻。如，1950年，正在瑞典斯德哥爾摩大學(xué)攻讀羅斯貝博士研究生的顧震潮，收到了老師趙九章的來信“國內(nèi)一切已上軌道，正吾輩有所作為之時，萬不可逗留國外”，便決意放棄博士學(xué)位，立刻回國參加新中國建設(shè)，在擔(dān)任“聯(lián)合天氣分析預(yù)告中心”主任及在大氣所工作期間，在數(shù)值天氣預(yù)報、大氣物理學(xué)、中尺度氣象學(xué)等多個領(lǐng)域做出了開創(chuàng)性的工作，培養(yǎng)了人才。

新中國成立之時，氣象隊伍規(guī)模很小，只有不到400人；組成結(jié)構(gòu)復(fù)雜，既包括延安氣象工作者，也包括國民黨氣象人員，還有少數(shù)剛畢業(yè)的學(xué)生；工程師只有26人，相當(dāng)一部分干部職工氣象專業(yè)知識技能儲備不足。如何迅速擴大人才隊伍，既具備專業(yè)知識，還能在政治上團結(jié)一致，是新中國氣象事業(yè)在起步階段最重要的任務(wù)。

在建局之初就設(shè)立了干部教育處，對全國各地、不同層次的教育培訓(xùn)工作進行統(tǒng)一布局、統(tǒng)籌管理：為提升氣象干部政治素養(yǎng)和管理水平, 舉辦干部輪訓(xùn)班；為滿足氣象臺站網(wǎng)建設(shè)和氣象服務(wù)工作對人才的急需，按照“短期的、操練式的、與實際密切結(jié)合的大量培養(yǎng)訓(xùn)練干部的原則”，在南京、北京、成都、長春、蘭州等地舉辦短期訓(xùn)練班，大規(guī)模培訓(xùn)急需的專業(yè)技術(shù)人員；與此同時，在教育部各高校氣象專業(yè)教育的基礎(chǔ)上，在全國各地建立一批氣象學(xué)校，包括北京氣象?？茖W(xué)校、成都?xì)庀髮W(xué)校、湛江氣象學(xué)校等，培養(yǎng)各層次后備人才。

據(jù)統(tǒng)計，1949—1960年中央氣象部門各機構(gòu)培訓(xùn)（畢業(yè)）人數(shù)，共計10632人，培訓(xùn)（畢業(yè)）人數(shù)是新中國成立時氣象隊伍人數(shù)的20多倍。其中中央氣象局干部輪訓(xùn)班和軍委氣象局干部訓(xùn)練班培訓(xùn)1015人，東北、西北、華東、中南、西南五大軍區(qū)氣象處訓(xùn)練隊培訓(xùn)4065人，北京氣象學(xué)校、長春氣象通訊干部學(xué)校、湛江氣象學(xué)校、成都?xì)庀髮W(xué)校共計培養(yǎng)5012人。具體數(shù)據(jù)見圖1。

圖1 1949—1960年中央氣象部門各機構(gòu)培訓(xùn)（畢業(yè)）人數(shù)① 數(shù)據(jù)來源：《各?。▍^(qū)）氣象局歷年（1954—1958）培訓(xùn)各類技術(shù)人員情況調(diào)查表》《各省、市、自治區(qū)氣象部門所屬學(xué)校1949—1960（1962）年短期培訓(xùn)各類技術(shù)人員情況綜合統(tǒng)計表》《中央及各大區(qū)所屬氣象學(xué)校和訓(xùn)練班（隊）1949—1960年短期培訓(xùn)各類技術(shù)人員情況綜合統(tǒng)計表》。

1949—1960年中央氣象部門和各地方氣象部門的培訓(xùn)領(lǐng)域來看，包括氣象觀測、水文觀測、海洋觀測、探空觀測在內(nèi)的培訓(xùn)占比近75%，充分體現(xiàn)了對新中國成立之初大規(guī)模開展臺站建設(shè)的業(yè)務(wù)支撐；農(nóng)業(yè)氣象觀測和農(nóng)氣技術(shù)培訓(xùn)約占11%，體現(xiàn)了農(nóng)業(yè)發(fā)展對氣象保障的需求度較高；抄報、填圖、報務(wù)培訓(xùn)共占約8%；資料通訊方式較為落后的情況下，相當(dāng)多的人員需要從事基礎(chǔ)資料通訊工作，而從事天氣預(yù)報的人數(shù)相對較少，預(yù)報培訓(xùn)僅占約4%。具體培訓(xùn)人數(shù)見表3。

表3 1949—1960年氣象部門各領(lǐng)域培訓(xùn)人數(shù)

4 結(jié)語

鄧小平說過：“要發(fā)展就需要人才，不用人才不行。要鼓勵用人才，出人才?！笨v觀新中國氣象事業(yè)發(fā)展史，尤其是較為艱難的發(fā)展初期，可以清晰明確看到以下三條經(jīng)驗啟示：事業(yè)要發(fā)展人才需先行，人才為氣象事業(yè)起步和發(fā)展提供堅實保障；不拘一格聚天下英才而用之；沒有全局大學(xué)習(xí)，沒有氣象科技大培訓(xùn)，就沒有新中國成立后首個十年的氣象事業(yè)大發(fā)展。

深入閱讀

《延安時代的氣象事業(yè)》編纂委員會, 1995. 延安時代的氣象事業(yè). 北京: 氣象出版社.

韓振龍, 2016. 陜甘寧邊區(qū)氣象事業(yè)研究. 赤峰學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版), 37(2): 92-94.

賴光君, 2018. 涂長望氣象科技與教育實踐活動研究. 南京: 南京信息工程大學(xué).

毛澤東, 1969. 毛澤東選集(第四卷). 北京: 人民出版社.

氣象史料挖掘與研究工程項目組, 2015. 新中國最初的氣象培訓(xùn)班. 氣象科技進展, 5(6): 72-74

譚虎娃, 2020. 延安精神: 黨員干部滋養(yǎng)初心, 淬煉靈魂的營養(yǎng)劑. 學(xué)習(xí)月刊, (7): 32-34.

王立梅, 韓錦, 2012. 延安時期氣象人保持工作作風(fēng)純潔的實踐及啟示. 學(xué)理論, (27): 118-119.

王立梅, 周亮亮, 張改珍, 等, 2015. 延安時期干部教育培訓(xùn)的實踐經(jīng)驗及啟示——以氣象干部教育培訓(xùn)為例. 繼續(xù)教育, (1): 56-59.

王志學(xué), 1995. 傳播延安精神的人—記老紅軍、離休干部劉克東同志. 陜西氣象, (1): 46-49.

溫克剛, 2004. 中國氣象史. 北京: 氣象出版社.

趙理文, 2011. 重視干部教育是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和制勝法寶. 新東方, (3): 1-6.

鄭國光, 等, 2009. 氣象赤子風(fēng)雨人生. 北京: 氣象出版社.