打造體育特色學(xué)校探究

張世學(xué) 蔣坤坤

中圖分類號：G807 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識：A ? ? 文章編號：1009-9328（2022）01-189-02

摘 ?要 ?創(chuàng)建體育特色學(xué)校是提升學(xué)校品位、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在需要。體育特色學(xué)校是在長期辦學(xué)實踐中，形成了獨特的學(xué)校體育的整體風(fēng)貌和有顯著的教學(xué)效益的學(xué)校。學(xué)校體育的發(fā)展應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出優(yōu)勢體育項目、體育特色學(xué)校、品牌學(xué)校體育的發(fā)展軌跡。創(chuàng)建體育特色學(xué)校，打造學(xué)校體育品牌的科學(xué)策劃是突破口，而關(guān)鍵就在于體育教師。

關(guān)鍵詞 ?體育特色學(xué)校 ?突破口 ?基本保證

隨著課程改革的不斷深入，創(chuàng)建體育特色學(xué)校已成為學(xué)校體育改革的潮流。我們學(xué)校以創(chuàng)建體育特色學(xué)校為載體，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，不僅促進(jìn)了學(xué)校整體工作的開展，而且增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，陶冶了學(xué)生的情操，開發(fā)了學(xué)生的智力，提高了學(xué)校體育的辦學(xué)品味。不僅貫徹了“陽光體育運(yùn)動”的體育思想，而且增強(qiáng)了學(xué)生終身體育的意識，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

體育是學(xué)校教育的重要組成部分，對人的終身發(fā)展起到舉足輕重的作用，因此世界各國特別重視體育特色學(xué)校的建設(shè)。例如，美國通過在中學(xué)創(chuàng)建籃球特色俱樂部培養(yǎng)了一大批“NBA”明星，為國民整體素質(zhì)的提高，民族的繁榮昌盛起到了重要作用;巴西通過創(chuàng)建足球特色學(xué)校，為巴西足球的崛起，國民身體素質(zhì)的提高作出了重大貢獻(xiàn)。

一、我們對體育特色學(xué)校的幾點認(rèn)識

首先，要充分認(rèn)識體育特色學(xué)校不等于擁有一批體育特長學(xué)生。建立幾個運(yùn)動隊和興趣小組，讓一部分學(xué)生參與其中，在各級競賽中獲獎，就稱為“體育特色學(xué)?！保艺J(rèn)為這種認(rèn)識是片面的。體育特色學(xué)校必然會擁有一批特長學(xué)生，但是擁有一批體育特長學(xué)生并非就是“特色”。在創(chuàng)建“體育特色學(xué)校”過程中，應(yīng)該是大多數(shù)學(xué)生參與，甚至是全體學(xué)生參與，對所有學(xué)生的發(fā)展都有促進(jìn)作用。那種只有少數(shù)學(xué)生介入的體育特色項目，層次雖然高，但只能是“擁有”體育特長學(xué)生。因為這種少數(shù)學(xué)生參與的行為，不會形成有效的體育文化氛圍，從而不可能對學(xué)校體育整體工作形成有力的推動。比如，上次到楊家坪中學(xué)聽課，重慶一小學(xué)的花式跳繩很不錯，他們學(xué)校不僅僅是表演的幾十名同學(xué)會跳，而且在大課間活動全部學(xué)生都在跳繩。這樣體現(xiàn)了全部學(xué)生參與，做到了名副其實的“花式跳繩特色運(yùn)動學(xué)?！?。

其次，優(yōu)勢體育項目體現(xiàn)出來的先進(jìn)性、獨特性和優(yōu)質(zhì)性，逐漸向?qū)W校體育工作各個方面持續(xù)擴(kuò)散，經(jīng)常不斷深化和不斷發(fā)展，不斷提升實踐層次、理論層次和文化層次，會形成獨特的學(xué)校體育的整體風(fēng)貌和顯著的教學(xué)效益。至此，學(xué)校進(jìn)入了體育特色學(xué)校的境界。到達(dá)這個境界，學(xué)校體育并非功成名就，還要以容納和開放的辦學(xué)理念，繼續(xù)保持強(qiáng)勢發(fā)展，以期進(jìn)入名牌學(xué)校的行列，即走“優(yōu)勢項目—特色學(xué)校—名牌學(xué)?！敝?。在體育特色學(xué)校創(chuàng)建過程中，學(xué)校體育文化特征慢慢體現(xiàn)。學(xué)校體育文化包括物態(tài)文化、制度文化和人際關(guān)系文化。時間越長，體育文化積淀就越豐富、越深厚、越有底蘊(yùn)。

1.規(guī)范與特色的關(guān)系。學(xué)校體育是在規(guī)范辦學(xué)基礎(chǔ)上發(fā)展體育特色，體育特色是在規(guī)范辦學(xué)中，就體育教育要素的拓展與豐富，是在規(guī)范基礎(chǔ)上的個性優(yōu)化，以此推動學(xué)校體育整體辦學(xué)水平的提高。不能以犧牲學(xué)校整體中的部分要素為代價，去突出某些教育要素，如把學(xué)校辦成了專門的體育學(xué)校。不執(zhí)行體育與健康的課程計劃，一味地強(qiáng)化某一優(yōu)勢體育項目，以期辦出體育特色來，這種認(rèn)識和實踐上的偏差是要避免的。

2.穩(wěn)定與創(chuàng)新的關(guān)系。創(chuàng)建體育特色學(xué)校是一個持久追求學(xué)校體育辦學(xué)獨特性和優(yōu)質(zhì)性的過程，有些成就顯著的體育特色學(xué)校，往往歷經(jīng)幾任校長持續(xù)性的打造。那些換一任校長就更換一個特色，甚至一任校長就更換幾個特色項目，以顯示不斷創(chuàng)新的學(xué)校，是目光短淺的表現(xiàn)。特色需要歷時，需要固化，需要穩(wěn)定。當(dāng)然，穩(wěn)定是相對的，創(chuàng)新才是絕對的，有“新”才有“特”，建立在穩(wěn)定基礎(chǔ)上的特色創(chuàng)新是要提倡的。

3.創(chuàng)建體育特色學(xué)校要與時俱進(jìn)，不斷適應(yīng)新形勢和新要求。當(dāng)前正在推進(jìn)的課程改革，為體育特色創(chuàng)新提供新的機(jī)遇。尤其在國家體育與健康課程、地方體育與健康課程和學(xué)校體育與健康課程三級體育與健康課程管理新形勢下，校本體育與健康課程的開發(fā)為創(chuàng)建特色學(xué)校提供了新的源泉。特色學(xué)校要不斷吸收新一輪體育與健康課程改革理念，不斷借鑒先進(jìn)教育思想和實踐經(jīng)驗，不斷創(chuàng)出時代新高。

二、怎樣創(chuàng)建體育特色學(xué)校，打造學(xué)校體育品牌

（一）從學(xué)校的實際出發(fā)，科學(xué)的策劃是創(chuàng)建體育特色學(xué)校的突破口

教育策劃應(yīng)當(dāng)遵循教育規(guī)律，運(yùn)用策劃理論，就如何創(chuàng)建特色學(xué)校做系統(tǒng)研究、分析和論證，以形成一個預(yù)想性方案，動態(tài)控制創(chuàng)建體育特色學(xué)校的全過程。優(yōu)勢體育項目的策劃要遵循“三個出發(fā)”。一是從學(xué)校實際出發(fā)。以本校實際進(jìn)行客觀分析，通過分析，認(rèn)識本校學(xué)校體育的優(yōu)勢和劣勢，合理選擇和打造本校優(yōu)勢體育項目，構(gòu)筑學(xué)校體育新的可持續(xù)發(fā)展的平臺。選擇優(yōu)勢體育項目不能東施效顰，也不能好高騖遠(yuǎn)。優(yōu)勢體育項目的確認(rèn)，不僅僅取決于校長或教師的專長和愿望，需要考慮各種客觀條件，諸如本校的基礎(chǔ)、條件、傳統(tǒng)、生源狀況和教師素質(zhì)等。那種不從實際出發(fā)，沖動而盲目確定的優(yōu)勢體育項目，很難獲得可持續(xù)發(fā)展，結(jié)果必是曇花一現(xiàn)，缺乏生命力。二是從課程改革的新理念出發(fā)。實施素質(zhì)教育是世界各國共同的努力方向。在我國，素質(zhì)教育以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，我們應(yīng)從實施素質(zhì)教育的需要出發(fā)選擇體育特色項目。

（二）提高體育教師素質(zhì)，發(fā)揮體育教師的作用是創(chuàng)建體育特色學(xué)校打造學(xué)校體育品牌的關(guān)鍵

創(chuàng)建體育特色學(xué)校，打造學(xué)校體育品牌的關(guān)鍵在體育教師。在創(chuàng)建體育特色學(xué)校，打造學(xué)校體育品牌的過程中對體育教師素質(zhì)必須有較高的要求，才能有持久的力量保持學(xué)校體育特色。在此過程中，學(xué)校體育文化特征會逐漸顯著，從而對周邊學(xué)校體育發(fā)展產(chǎn)生沖擊和拉動，樹立起地域性的品牌學(xué)校體育。下面談?wù)勼w育教師的素質(zhì)和作用。

1.體育教師要自覺提高思想政治素質(zhì)。提高教師的政治思想素質(zhì)具有動力和導(dǎo)向的作用，只有教師的政治思想水平和道德水準(zhǔn)高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生來。體育教師的職責(zé)不只是傳授給學(xué)生專業(yè)技術(shù)、技能，更重要的是教育學(xué)生怎樣做人、身體力行，用自己高尚情來感染學(xué)生?！吧斫讨赜谘越獭?，教師的一言一行，一舉一動都對學(xué)生具有感染、陶冶、引導(dǎo)和教育作用，并通過體育教學(xué)，把熱情洋溢、樂觀無畏的進(jìn)取精神，把好學(xué)善思、公平競爭的工作作風(fēng)，把正直誠實、吃苦耐勞的高貴品質(zhì)傳授給學(xué)生。因此，要實施素質(zhì)教育，就必須把教師的政治思想提高到現(xiàn)代化水平的高度，只有這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。

2.體育教師要解放思想、更新觀念。樹立以人為本健康第一的新的體育觀念。目前，科技以人為本，教育以人為本已成為時尚。為此，應(yīng)主動建立起“以人為本”新的體育教育觀念，改進(jìn)過去那種偏重于一個技術(shù)如何教、一個動作怎樣教、一個身體部位怎么練的“物化”思想，樹立起通過體育促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。在體育教學(xué)中強(qiáng)調(diào)對學(xué)生要尊重、關(guān)心、理解和信任，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分滿足學(xué)生的個性及興趣與愛好。創(chuàng)建有利于全面提高學(xué)生身心健康的體育課程體系，全面貫徹“強(qiáng)身育人”“健身育人”的以人為本的素質(zhì)教育思想。

3.體育教師具有扎實的專業(yè)知識素質(zhì)。專業(yè)知識素質(zhì)是教師從事本職工作的基礎(chǔ)，是教師專業(yè)素質(zhì)和水平的體現(xiàn)。其主要包括兩部分，體育學(xué)科的專業(yè)知識和基本技能，它是體育教師的立足之本，在教師知識結(jié)構(gòu)中占主導(dǎo)地位。教師應(yīng)系統(tǒng)而扎實地掌握該學(xué)科的知識和基本技能，并能及時了解本專業(yè)的最新研究成果和發(fā)展方向，了解與本專業(yè)相關(guān)的學(xué)科知識。

4.體育教師要提高教學(xué)和科研能力。體育科學(xué)是一門橫跨自然科學(xué)和社會科學(xué)、縱覽一切相關(guān)學(xué)科和相關(guān)技術(shù)的高度綜合性科學(xué)，所以體育教師不僅是體育技術(shù)的傳授者，更重要的是體育科學(xué)知識的傳播者。一個合格的體育教師除了具有高尚的思想道德品質(zhì)外，還必須有較高的教育研究能力和科研能力，能夠?qū)ぷ鬟M(jìn)行反思性總結(jié)，不斷總結(jié)教學(xué)訓(xùn)練經(jīng)驗上升到理論高度，撰寫教學(xué)研究論文等能力。體育教師要不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，及時吸取先進(jìn)的理論觀點，掌握科學(xué)領(lǐng)域前沿的新知識，探索和發(fā)現(xiàn)新的教育模式和教學(xué)方法來指導(dǎo)教學(xué)實踐，提高教學(xué)質(zhì)量。從不同科學(xué)發(fā)展的交叉點去發(fā)掘新知識，使自己講授的課程內(nèi)容是本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的新成果，使自己的體育課有一定特色。同時，通過有特色的體育課喚起學(xué)生的求知欲，營造朝氣蓬勃的學(xué)習(xí)生活。

（三）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教育思想和教育觀念，實際上決策著創(chuàng)建體育特色學(xué)校，打造學(xué)校體育品牌

在創(chuàng)建體育特色學(xué)校，打造學(xué)校體育品牌工作中，學(xué)校和上級領(lǐng)導(dǎo)必須樹立起“健康第一”的教育思想，學(xué)校才會投入大量的資金到學(xué)校體育的各個方面，以及制定配套的學(xué)校規(guī)章制度保證體育特色學(xué)校向深入發(fā)展，從而樹立起地域性的品牌學(xué)校體育，學(xué)校體育的品牌就會經(jīng)久不衰。

我校在學(xué)?？茖W(xué)計劃和體育教師的不懈努力下，在創(chuàng)建體育特色學(xué)校，打造學(xué)校體育品牌的中期就取得了輝煌的成績。學(xué)校建造了塑膠田徑場、三個塑膠籃球場、一個排球場、一個羽毛球場、藝體樓等硬件設(shè)施;配套了完善的規(guī)章制度等軟件設(shè)施。學(xué)校的田徑運(yùn)動隊在2006—2018年參加XX區(qū)運(yùn)會比賽每一年都有長足的進(jìn)步，2009年參加區(qū)廣播體操比賽獲第一名，足球比賽全區(qū)第一。學(xué)校的籃球、排球運(yùn)動隊參加區(qū)運(yùn)會也獲得了前三名。在此帶動下學(xué)校體育的各方面工作向前邁了一大步，學(xué)生的體育與健康水平有了很大的提高，自覺鍛煉的習(xí)慣養(yǎng)成了，學(xué)校的整個體育文化氛圍濃郁了，如此非常有利于開展學(xué)校體育工作，學(xué)生和教師的積極性得到了充分調(diào)動。通過創(chuàng)建體育特色學(xué)校，打造學(xué)校體育品牌，我校的學(xué)校體育得到了長足的發(fā)展。實踐證明我校的工作思路和形式是正確的，具有應(yīng)用與推廣的價值。

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