香香的餃子暖暖的愛(ài)

胡傳亮

文題亮相

1.臨行密密縫，意恐遲遲歸。? ? ? ? ? ? ? ——【唐】孟郊

2.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。? ? ? ? ? ——【唐】李白

3.感謝命運(yùn)，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人。 ——魯迅

4.蜜蜂從花中啜蜜，離開(kāi)時(shí)營(yíng)營(yíng)的道謝。? ? ? ? ?——【印度】泰戈?duì)?/p>

讀了上面的名言名句，你想到了什么？是類似的情感經(jīng)歷，還是深刻的人生哲理？請(qǐng)根據(jù)自身感悟，寫一篇作文。

要求：（1）題目自擬;（2）立意自定，角度自選，文體不限，詩(shī)歌除外;（3）表達(dá)自己的真情實(shí)感;（4）不少于600字;（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

病情分析

1.主題不集中。同學(xué)們要認(rèn)真審題，明確材料的內(nèi)涵，這樣，才能確保習(xí)作主題集中，避免中心上的游離。

2.題目不準(zhǔn)確。病文的題目是“餃子記趣”，僅僅停留在“趣”上，還不足以緊扣作文材料，無(wú)法體現(xiàn)中心?？梢孕薷念}目，使之更加準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、新穎，既便于描寫時(shí)緊扣中心，又可以引起讀者的閱讀興趣。

3.塑造不到位。病文對(duì)人物的塑造不到位?？蛇\(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫，寫出每個(gè)人包餃、賞餃、吃餃的趣味，渲染濃濃的幸福感。

4.結(jié)尾太倉(cāng)促。僅僅寫包餃子、吃餃子的趣事、趣味，并不是寫作的最終目的，最后，應(yīng)該直接點(diǎn)出餃子背后的濃濃親情，由此升華主題。這樣，習(xí)作才具有動(dòng)人的內(nèi)在力量。

化蝶之作

香香的餃子暖暖的愛(ài)

◎王和好

餃子是北方人愛(ài)吃的美食。但在今天，在炎熱的海南，在地道海南人的外公家，我居然吃到了名不虛傳的北方餃子。

外公是海南人，卻鐘愛(ài)吃餃子。這不，剛到周末，他就打電話來(lái)：“丫頭，學(xué)習(xí)辛苦吧？快來(lái)，今天咱們包餃子！”

到了外公家，包餃子大賽就正式開(kāi)始了！

只見(jiàn)外婆、外公靈活的手指上下翻飛，不一會(huì)兒，一只只餃子便飽飽滿滿地躺在盤子里，好像一只只銀色的元寶，又好像一個(gè)個(gè)熟睡的小孩兒，樣子可愛(ài)極了。再看看我和表妹包的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，扁扁的，歪歪扭扭，有的還露出了餡，好像骨瘦如柴的流浪兒一樣，可憐兮兮的。

“哈哈，很骨感，很時(shí)髦，很有創(chuàng)意嘛！”聽(tīng)了外公的話，我們都哈哈大笑起來(lái)。

“出鍋嘍——”隨著外公的一聲吆喝，煮熟的餃子端上了桌。寬大的瓷盤里，堆滿了熱氣騰騰的餃子，大的、小的，胖的、瘦的，丑的、俊的，葷的、素的，什么都有，亮晶晶，濕潤(rùn)潤(rùn)，散發(fā)著一股股肉的醇厚，菜的清香，把我和表妹饞得直流口水，早已拿起筷子躍躍欲試了。

“小饞貓，快吃吧！”外公輕輕地拍了一下我的頭，溫柔地說(shuō)。

“我先來(lái)！”話音未落，小表妹率先夾了個(gè)餃子?？赡翘詺獾娘溩訁s好像和表妹過(guò)意不去似的，“哧溜”一聲，在盤子里劃了一個(gè)圈，然后滑到了桌子上，直挺挺地躺在那里，似乎在嘲笑表妹的無(wú)能。“哎呦喂，小樣兒，看姐怎么收拾你！”小表妹不甘示弱，一筷子插入餃子的肚皮，迅速填進(jìn)嘴里，將狡猾的餃子給吞了進(jìn)去，噎得直伸脖子。

“哎呦喂，傻丫頭，慢點(diǎn)兒。”外婆心疼地拍著小表妹的后背，拿起勺子，舀了一大勺餃子放在她的碗里，“都是你們的，搶什么??？”小表妹傻傻地笑著，又狼吞虎咽地吃了起來(lái)。我也不甘示弱，橫掃千軍，風(fēng)卷殘?jiān)?，瞬間消滅了10多個(gè)細(xì)皮嫩肉、雪白雪白的餃子。

“哈哈哈——”看著我們貪吃的模樣，外公、外婆大笑起來(lái)。

“哈哈哈哈——”我和表妹也大笑起來(lái)，為外公外婆這香香的餃子，更為外公、外婆這暖暖的愛(ài)意！

（海南臨高縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

升格點(diǎn)評(píng)

1.題目更加準(zhǔn)確，不僅點(diǎn)明了所寫的內(nèi)容，還點(diǎn)明了字里行間欲傳達(dá)的情感，有一石二鳥(niǎo)之效。

2.細(xì)節(jié)描寫更加豐富多彩。升格后的習(xí)作，將很多平淡的敘述變?yōu)樯鷦?dòng)的對(duì)話、動(dòng)作、神態(tài)等描寫，特別是增加了對(duì)外公、外婆的動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫，一方面增強(qiáng)了包餃子、賞餃子、吃餃子等畫(huà)面的動(dòng)態(tài)感，另一方面也突出了“我”和表妹活潑可愛(ài)的形象，反襯出外公、外婆對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，字里行間自然流露一種感恩的情懷。

3.語(yǔ)言更加生動(dòng)形象。升格后的習(xí)作多用短句，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，特別是多次選用象聲詞、嘆詞，一下子寫出了人的精氣神，熱鬧的場(chǎng)面描寫，使習(xí)作充滿濃濃的生活氣息。