從高?！靶Ｊ穭　憋L(fēng)靡談起
——提升中外合作辦學(xué)高校輔導(dǎo)員工作成效的新思路

■靳鎮(zhèn)通 王曉榆

（作者單位：南京審計(jì)大學(xué)）

為慶祝建黨100 周年，2021 年4 月29 日，上海大學(xué)拉開了“個(gè)十百千萬”建黨百年系列活動的序幕。和傳統(tǒng)黨課不一樣，此次主題黨課，該校師生們以校史劇《錢偉長》《春雷》等，再現(xiàn)了上海大學(xué)作為具有紅色基因的高等學(xué)府的歷史榮光。和上海大學(xué)一樣，近年來，黨史劇風(fēng)靡各大高校。以2021 年為例，6 月18 日，南京郵電大學(xué)話劇《赤子》首演。該劇以南郵發(fā)展歷程中的代表性人物為主線、以重大歷史事件為素材，生動講述了南郵人“為黨育人、為國育才”的初心使命和“永遠(yuǎn)跟黨走”的堅(jiān)定信念。6 月29 日，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)演出的《王右木》，再現(xiàn)川農(nóng)英烈校友王右木的紅色印跡。5 月29日，華東師大召開“高校校史劇的文化基因與育人力量”研討會。會上，浙江大學(xué)《求是魂》、上海交通大學(xué)《錢學(xué)森》、上海大學(xué)《紅色學(xué)府》和華東師范大學(xué)《伯群校長》四部校史劇主創(chuàng)談了美育促德育的有益嘗試。戲劇以其特有的敘事功能，對于“立德樹人”具有獨(dú)特而重要的作用。高校校史劇的風(fēng)靡?guī)Ыo我們中外合作辦學(xué)高校思想政治工作者很多的思考。

一、中外合作辦學(xué)的特色及任務(wù)

（一）中外合作辦學(xué)是保障國家教育主權(quán)的重要保證。中外合作辦學(xué)作為教育領(lǐng)域的一種重要的國際合作和交流形式，對促進(jìn)我國的教育發(fā)展和人才培養(yǎng)發(fā)揮了積極作用，不僅滿足了人民群眾對教育的多樣化、國際化需求，也推動了我國辦學(xué)體制的完善和發(fā)展。特別是2003年《中外合作辦學(xué)條例》的發(fā)布，為中外合作辦學(xué)提供了綱領(lǐng)和指導(dǎo)。中外合作辦學(xué)的主體是包括中外教育機(jī)構(gòu)和外方教育機(jī)構(gòu)，辦學(xué)的方式是“合作”，辦學(xué)對象主要是中國境內(nèi)的中國公民。中外合作辦學(xué)分為兩種模式，一種是“機(jī)構(gòu)”，另一種是“項(xiàng)目”。而機(jī)構(gòu)辦學(xué)中，有分為法人資格和非法人資格兩種形式。

（二）中外合作辦學(xué)是我國教育體制改革的重要嘗試。中外合作辦學(xué)經(jīng)過十幾年的發(fā)展，取得了很多積極進(jìn)步，一方面是滿足了我國公民對多樣化教育的需求。另一方面是創(chuàng)新了辦學(xué)機(jī)制，推動了教育教學(xué)改革。通過引進(jìn)國外的教育理念、教學(xué)方法、管理經(jīng)驗(yàn)和人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)了國內(nèi)學(xué)校相關(guān)學(xué)科的建設(shè)和師資力量的培養(yǎng)和教育教學(xué)體制的改革。

二、高校輔導(dǎo)員的任務(wù)

（一）思想政治教育和價(jià)值觀引領(lǐng)。

2017年教育部頒發(fā)了《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，為高校輔導(dǎo)員的建設(shè)指引了方向。輔導(dǎo)員的任務(wù)是努力成為高校學(xué)生成長過程中的知心朋友和人生導(dǎo)師。輔導(dǎo)員是思想政治工作的骨干力量，在深入開展社會主義核心價(jià)值觀等宣傳和教育方面有著重要責(zé)任。此外，高校輔導(dǎo)員還要及時(shí)掌握學(xué)生的思想動態(tài)，根據(jù)學(xué)生的思想行為和狀況，有針對性的提供相應(yīng)的幫助，幫助學(xué)生處理好思想狀況、學(xué)習(xí)交友、日常生活中的各種困難和問題。

（二）黨團(tuán)建設(shè)和學(xué)生日常事務(wù)管理

作為輔導(dǎo)員，還需要開展班級學(xué)生黨員發(fā)展工作，指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班級團(tuán)委等建設(shè)，并且需要開展學(xué)生骨干、班級干部的選拔和培養(yǎng)工作，積極幫助班級骨干成長。日常工作中還需要管理好所帶班級的日常事務(wù)，例如，開展新生的入學(xué)入校教育，開展畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃等教育。組織新生開展軍事理論教育和軍事訓(xùn)練。組織學(xué)生評選各類助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金和勤工儉學(xué)。指導(dǎo)家庭貧困同學(xué)辦理助學(xué)貸款，做好困難學(xué)生的各種幫扶工作。為全體學(xué)生提供校園生活指導(dǎo)，并促進(jìn)班級學(xué)生互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛、遵紀(jì)守法、愛黨愛國。

（三）心理健康教育和危機(jī)事件應(yīng)對

輔導(dǎo)員在日常工作中，還需要協(xié)助學(xué)校心理中心或者健康教育機(jī)構(gòu)積極開展大學(xué)生心理健康教育，對有心理問題的學(xué)生進(jìn)行初步的幫助和疏導(dǎo)，幫助有心理危機(jī)的學(xué)生聯(lián)系學(xué)校心理中心老師。定期向班級學(xué)生宣傳心理健康知識，不斷培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的心理態(tài)度和面對心理危機(jī)時(shí)的正確的處置辦法。定期組織學(xué)生開展基本安全教育，例如校園安全、寢室衛(wèi)生安全和消防安全和預(yù)防詐騙等安全教育。掌握校園危機(jī)事件的應(yīng)急處置辦法，對發(fā)生的危機(jī)事件及時(shí)進(jìn)行初步處理，待學(xué)校妥善處理好危機(jī)后，要積極參與危機(jī)事件的后期應(yīng)對和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)分析，為下次危機(jī)的應(yīng)對提供經(jīng)驗(yàn)和實(shí)證資料。

（四）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

隨著信息化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，現(xiàn)在大學(xué)生的學(xué)習(xí)和娛樂時(shí)間大部分在網(wǎng)上，作為一名高校輔導(dǎo)員要與時(shí)俱進(jìn)，要學(xué)會運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和新媒體技術(shù)，來做思想政治工作，推動思想政治工作和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的深度融合。通過構(gòu)建思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)陣地，來積極傳播積極向上的政治思想和文化理念。另外，要積極推進(jìn)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，教育學(xué)生做合格網(wǎng)民，不在網(wǎng)上做發(fā)布謠言和不實(shí)信息的鍵盤俠。引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和平臺積極創(chuàng)作弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量的網(wǎng)絡(luò)作品。作為新時(shí)代的輔導(dǎo)員，還需要不斷創(chuàng)新工作路徑，鍛煉新技能，運(yùn)用新媒體等網(wǎng)絡(luò)工具對學(xué)生開展正確的思想引領(lǐng)。

（五）職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)

在學(xué)生的大學(xué)生涯中，高校輔導(dǎo)員還需要幫助他們建立正確的職業(yè)觀，根據(jù)他們的專業(yè)和個(gè)人興趣愛好等特點(diǎn)幫助他們做好職業(yè)規(guī)劃，為同學(xué)提供職業(yè)生涯規(guī)劃課程和服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生到基層、到西部、到祖國最需要的地方建功立業(yè)。

三、中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)員的角色定位

（一）正確處理好多元文化帶來的價(jià)值觀沖突

與普通高等院校的大學(xué)生不同，合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)的大學(xué)生因?yàn)橹蒙碓谥型舛嘣幕諊校云涫艿蕉嘣幕挠绊懞蜎_擊也遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于普通高校的學(xué)生。因此，作為輔導(dǎo)員一定要做好正確的思想和文化引領(lǐng)，引導(dǎo)班級學(xué)生樹立正確的社會主義文化觀，不斷培養(yǎng)學(xué)生的制度自信、文化自信、民族自信。輔導(dǎo)員還要注意定期給合作辦學(xué)的學(xué)生講授中西方文化的差異，避免因?yàn)橥夥浇處熢谥v授課程時(shí)潛移默化灌輸?shù)奈鞣轿幕螒B(tài)和意識，要注意取其精華去其糟粕。學(xué)習(xí)西方國家先進(jìn)的教育理念和技術(shù)，而在思想上保持獨(dú)立，不信奉萬能的自由主義和民主自由，不盲目相信和崇拜西方的制度模式和文化。一定要教育機(jī)構(gòu)學(xué)生樹立正確的理想信念和價(jià)值觀念。

（二）重視學(xué)生的思想政治教育

中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)一般采用“2+2”、“3+1”、“4+0”等模式，學(xué)生在國內(nèi)接受2年或者3年的教育然后再去國外合作院校接受教育，或者4年都在國內(nèi)學(xué)習(xí)，但是教學(xué)師資由合作雙方共同提供。完成雙方規(guī)定的學(xué)業(yè)要求后方可獲得相應(yīng)的學(xué)位，為了更好的適應(yīng)外文教學(xué)環(huán)境、完成完文授課和學(xué)業(yè)任務(wù)，中外合作機(jī)構(gòu)一般會把大量的時(shí)間、精力以及師資力量放在外文教學(xué)和能力培養(yǎng)上，這樣就導(dǎo)致了機(jī)構(gòu)在辦學(xué)過程中輕視學(xué)生的思想政治教育，在學(xué)生的思想政治教育上安排的課程和資源較少，使得思想政治教育的理念和作用得到充分發(fā)揮。為了彌補(bǔ)這個(gè)薄弱點(diǎn)，作為中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)員，必須承擔(dān)起更為重要的思想政治教育的任務(wù)和角色。利用課外時(shí)間和活動為學(xué)生提供思想政治理論內(nèi)容和實(shí)踐，同時(shí)利用新媒體等技術(shù)手段，利用大學(xué)生喜聞樂見的形式提供思想政治教育。

（三）結(jié)合新的辦學(xué)模式創(chuàng)新工作方法

中外合作辦學(xué)模式是傳統(tǒng)大學(xué)教育模式的補(bǔ)充和創(chuàng)新，既能夠引進(jìn)和吸收國外先進(jìn)的教育資源和理念，又能夠利用國內(nèi)的教育平臺和資源為學(xué)生提供價(jià)有廉的教育服務(wù)，再加上最近國外疫情的爆發(fā)和政治局勢的不穩(wěn)定，選擇在國內(nèi)的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)就讀是一個(gè)性價(jià)比非常高也非常安全的選擇。作為中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)員，在了解中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)后如何根據(jù)其辦學(xué)模式的特點(diǎn)，有針對性的創(chuàng)新工作方法就變得尤為重要。首先，輔導(dǎo)員要充分了解普通高校輔導(dǎo)員的任務(wù)和責(zé)任，對照教育部頒發(fā)的《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》的要求，做好自我管理和規(guī)劃；其次，要了解中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目的特點(diǎn)；最后要根據(jù)新的辦學(xué)模式結(jié)合輔導(dǎo)員的任務(wù)要求，利用創(chuàng)新思維不斷創(chuàng)新學(xué)生管理和思想政治教育的方法，更好的在合作機(jī)構(gòu)中履行輔導(dǎo)員的任務(wù)和扮演好輔導(dǎo)員的角色。

四、以藝術(shù)教育為載體提升輔導(dǎo)員工作成效的實(shí)施策略和路徑

（一）提升輔導(dǎo)員的藝術(shù)素養(yǎng)

輔導(dǎo)員扮演著管理者、思想政治輔導(dǎo)員和心理輔導(dǎo)員等多種角色。他們必須具備各種能力和素質(zhì)，才能勝任并完成任務(wù)。輔導(dǎo)員人格魅力是指輔導(dǎo)員從氣質(zhì)、人格、知識等方面對學(xué)生的獨(dú)特吸引力和影響。藝術(shù)素養(yǎng)是提高輔導(dǎo)員人格魅力和藝術(shù)表現(xiàn)力的催化劑。首先，藝術(shù)獨(dú)特的熏陶功能將使輔導(dǎo)員具有高尚的道德、高雅的氣質(zhì)和風(fēng)度。其次，因?yàn)樗囆g(shù)是世界各民族文化的結(jié)晶，藝術(shù)會豐富輔導(dǎo)員的知識。輔導(dǎo)員以藝術(shù)教育為載體，提高工作效率?？偟膶?shí)施策略是寓教于樂，寓教于樂，即輔導(dǎo)員巧妙地將藝術(shù)教育要素融入思想教育、學(xué)生管理、心理咨詢等實(shí)施路徑，營造教育氛圍，讓學(xué)生在快樂中積極接受教育和管理，通過藝術(shù)化的學(xué)生教育和管理，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生成長和成功的目的。輔導(dǎo)員思想政治教育藝術(shù)化改革的重點(diǎn)是“寓藝于德，化人于情”。只有提高輔導(dǎo)員的藝術(shù)素質(zhì)，才能積極、恰當(dāng)?shù)貙⑺囆g(shù)元素融入到更高層次的思想政治教育工作中，確保思想政治教育藝術(shù)化改革的真正落實(shí)和有效開展。

（二）利用好“校史劇”等紅色經(jīng)典作品

習(xí)近平總書記在文藝座談會上指出，好的文藝可以啟迪思想、溫潤心靈、陶冶人生。藝術(shù)教育以情動人、以美化人,融思想性與娛樂性于一體,“對于立德樹人具有獨(dú)特而重要的作用”。著名美學(xué)家席勒也認(rèn)為，要把一個(gè)自然人（感性人）變成一個(gè)有道德的人（理性人），除了讓他先成為一個(gè)審美的人之外，別無他途。高雅藝術(shù)對提高學(xué)生教育和管理的有效性具有重要作用。黑格爾還認(rèn)為，“既然藝術(shù)和藝術(shù)作品是由靈魂產(chǎn)生的，那么它們也具有靈魂的特征?！彼囆g(shù)教育就是情感教育，它通過情感打動人心，達(dá)到調(diào)節(jié)心理、陶冶情操的目的。同時(shí)，藝術(shù)教育過程中經(jīng)常引發(fā)的情感波動和情感鍛煉,也有利于提高人們的心理承受力，因此，藝術(shù)教育在促進(jìn)大學(xué)生心理內(nèi)化和人格完善方面發(fā)揮著重要作用。

大學(xué)階段是理想、信念和理念形成、發(fā)展和固化的關(guān)鍵時(shí)期。近年來，由于西方價(jià)值觀念的沖擊和中國社會轉(zhuǎn)型改革時(shí)期帶來的精神危機(jī),當(dāng)代中國社會的拜金主義,消費(fèi)主義,實(shí)用主義成為一些人追求的價(jià)值觀念，對缺乏經(jīng)驗(yàn)和思想文化素質(zhì)的學(xué)生產(chǎn)生了不可估量的不利影響。特別是在中外合作辦學(xué)模式下的高校，其學(xué)生的視野和國際融合度都比較大，不能掉以輕心。紅色經(jīng)典藝術(shù)體現(xiàn)了中華民族最深刻的精神追求和文化精髓，它具有鮮明的藝術(shù)形象，深刻感人的藝術(shù)表現(xiàn)力和深入人心的思想光輝。輔導(dǎo)員作為中外合作辦學(xué)模式下大學(xué)生思想政治教育的骨干，以紅色經(jīng)典藝術(shù)為載體，充分發(fā)揮紅色經(jīng)典藝術(shù)的正義訴求、高尚訴求和向上說服力，對幫助學(xué)生堅(jiān)定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀具有重要作用。

（三）靈活運(yùn)用戲劇等各種藝術(shù)形式對學(xué)生進(jìn)行心理教育和干預(yù)

當(dāng)代醫(yī)學(xué)研究表明,藝術(shù)對人的精神、心理和情緒起到調(diào)節(jié)作用。輔導(dǎo)員運(yùn)用多種藝術(shù)形式開展學(xué)生心理工作。主要途徑：第一，通過讓學(xué)生觀賞心理主題鮮明的影視、話劇等藝術(shù)作品,使學(xué)生在豐富多彩的高層次藝術(shù)心靈享受中,增強(qiáng)心理保健意識,激蕩心理潛能,改善心理環(huán)境。第二，藝術(shù)創(chuàng)排活動可以通過指導(dǎo)學(xué)生編排心理情景劇,使學(xué)生在身臨其境的角色表演和心理體驗(yàn)中,提高心理承受能力,解決心理共性困惑。還可以通過開展諸如“放飛夢想”“感恩”“陽光心情”等心理主題的音樂、美術(shù)、文學(xué)、攝影、漫畫、手工制作等藝術(shù)創(chuàng)作比賽活動，促進(jìn)學(xué)生內(nèi)心協(xié)調(diào)發(fā)展。第三，藝術(shù)身心融合活動，通過鼓勵(lì)學(xué)生參加舞蹈、健美操、瑜伽等藝術(shù)活動，促進(jìn)身體、精神和心靈的和諧統(tǒng)一。第四，開展藝術(shù)自我干預(yù)活動，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會隨時(shí)通過音樂、書法、繪畫等藝術(shù)緩解壓力，合理調(diào)節(jié)、合理宣泄和正確表達(dá)自己的情緒，調(diào)整保持常態(tài)化的愉悅心境。

（4）營造藝術(shù)化的育人環(huán)境和氛圍

大學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)是大學(xué)生拓展個(gè)性、提高綜合素質(zhì)的重要載體。輔導(dǎo)員應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)社團(tuán)在學(xué)生教育和管理中的組織力量。在學(xué)生教育管理工作中，輔導(dǎo)員應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)活動的教育力量。第一,在確定活動內(nèi)容時(shí),要把握積極向上、啟迪思想的選材方向。二是在活動形式選擇上，以高品位的藝術(shù)活動引領(lǐng)校園藝術(shù)風(fēng)向,搭建多層次的群眾性藝術(shù)活動普及平臺,利用重大紀(jì)念活動、重要節(jié)日活動開展主題鮮明的文藝活動，使廣大學(xué)生在現(xiàn)場藝術(shù)的真正享受中受到教育和鼓勵(lì)。三是要充分利用藝術(shù)活動策劃、組織和實(shí)施的過程,對學(xué)生進(jìn)行正確價(jià)值觀的引導(dǎo)和教育。另外，校園環(huán)境和氛圍是學(xué)生成長的潛在課堂，藝術(shù)教育在環(huán)境氛圍建設(shè)中的美育功能是獨(dú)特的、不可替代的。用藝術(shù)手段營造“潤而無聲”的校園環(huán)境，向?qū)W生傳遞足夠的正能量，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)、學(xué)術(shù)水平和文化修養(yǎng)的提高，是我國高等教育突破人才培養(yǎng)瓶頸的途徑之一。輔導(dǎo)員要充分利用營造藝術(shù)育人環(huán)境和氛圍對學(xué)生管理，在營造硬環(huán)境育人方面,輔導(dǎo)員要組織動員學(xué)生運(yùn)用繪畫、工藝、攝影、書法等對教室、宿舍、實(shí)訓(xùn)室、黨團(tuán)活動室進(jìn)行藝術(shù)化、具有教育意義的精心布設(shè)和裝點(diǎn),通過設(shè)置文化墻、優(yōu)秀校友展示櫥窗、書畫長廊和開展“四室”文化設(shè)計(jì)大賽等活動,使每個(gè)角落都充溢著藝術(shù)氣息和文化魅力,成為學(xué)生滋養(yǎng)品性的教育陣地和賞心悅目的成長樂園。