如何在語文教學(xué)中滲透德育觀

李想

摘要：教育是一個(gè)永恒的話題，不同的時(shí)代背景賦予了教育在不同時(shí)代的特殊內(nèi)涵。而隨著時(shí)代的發(fā)展，全面教育已經(jīng)成為了當(dāng)代教育界的主流。全面教育注重的是學(xué)生的全面的發(fā)展。包括知識(shí)技能以及心理成長(zhǎng)。在這個(gè)過程中，德育的實(shí)行以及德育觀的滲透對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展也有著深遠(yuǎn)的影響。

關(guān)鍵詞：語文? 滲透? 德育

語文是一門主修語言的學(xué)科，也是在教學(xué)過程中能夠以最為簡(jiǎn)單的教學(xué)方式來幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣的學(xué)科。在語文的教學(xué)活動(dòng)中滲透德育教育能夠引導(dǎo)他們逐步形成健康的人格和良好的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。那么如何在語文的教學(xué)活動(dòng)過程中將德育滲透到課堂上呢？可以就這一話題來探討這個(gè)問題的解決方案。

一、為人師表，給予學(xué)生榜樣指引

（一）用言行來影響學(xué)生

對(duì)于學(xué)生而言，老師的影響是巨大的。首先教師的精神面貌和形象能夠?qū)W(xué)生帶來直觀的感覺影響。在這樣的課堂上，老師的示范作用以及老師對(duì)于學(xué)生的態(tài)度都會(huì)形成學(xué)生心理的一個(gè)映射，老師的一言一語，都會(huì)深深的刻在學(xué)生的腦海中。因此，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念，教師的形象是首先要注意的一點(diǎn)。上課時(shí)，老師的穿著要樸素大方，言語吐字清晰有力，要將自己最自信的一面帶給學(xué)生，給予學(xué)生以無盡的勇氣。使得他們能夠以最飽滿的態(tài)度來完成所學(xué)的課程。

（二）尊重學(xué)生，成為學(xué)生的朋友

作為一個(gè)好老師，要懂得尊重學(xué)生，和學(xué)生成為心靈上的好朋友。作為一名優(yōu)秀的老師，想要學(xué)生健康的成長(zhǎng)發(fā)展，就要去尊重學(xué)生，而不是一兇神惡煞的樣子去立威，去打壓學(xué)生。要給予學(xué)生足夠的尊重，善于溝通，去了解學(xué)生的內(nèi)心世界。能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的各種情緒。對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生要以足夠的寬容心開啟學(xué)生的心靈之門。很多時(shí)候，足夠的理解、包容與愛往往能夠使得學(xué)生自律、自檢。比打壓式的教育更有效。

二、利用課本資源，將德育逐步滲透

在語文課本中，有很多優(yōu)質(zhì)的課文。有塑造人物豁達(dá)開朗、大愛無疆的文章，有描寫家國(guó)情懷的古詩詞，還有描寫大好祖國(guó)的無盡風(fēng)光的優(yōu)質(zhì)文章。展示了獨(dú)特的文字魅力，作為老師，在語文的教學(xué)過程中，一定要要善于運(yùn)用這些優(yōu)質(zhì)文章，在講課的過程中能夠?qū)⒌掠臒o聲息的滲透。首先一方面就是在講課中不要只是打著讓學(xué)生理解課文的目的來進(jìn)行，要注重課文對(duì)于學(xué)生內(nèi)在心靈的影響。另一方面，教師要利用有效的教學(xué)設(shè)備和方式使得學(xué)生與文章內(nèi)容能夠產(chǎn)生心靈上的共鳴，從而使得學(xué)生在心靈上能夠收到潛移默化的影響。這樣的教學(xué)方式，既能夠幫助學(xué)生理解課文，又能夠立德樹人。

三、在朗讀中，感受德育教育

語文課文中的內(nèi)容有著豐富的情感，這種情感中也包括多樣的德育思想。在語文的教學(xué)過程中，朗讀課文是非常重要的環(huán)節(jié)。因此朗讀的過程中，教師要幫助學(xué)生們體會(huì)到作者的思想情感，把自己置身在作者的感情之中，與作者產(chǎn)生情感共鳴，體會(huì)課文中包含的德育思想。例如《白楊》這篇文章通過爸爸和孩子們的對(duì)話，表達(dá)出對(duì)建設(shè)者無私奉獻(xiàn)精神的敬佩之情。這些精神都可在朗讀課文的過程中讓學(xué)生們深深的體會(huì)，繼而把學(xué)生中普遍存在的缺乏對(duì)他人關(guān)愛、缺乏奉獻(xiàn)、意志薄弱的缺點(diǎn)改正過來，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志、無私奉獻(xiàn)的品格、關(guān)愛他人的品德。

四、在語文課外活動(dòng)中進(jìn)行立德樹人教育

語文學(xué)科的教育，不僅僅局限于課堂之上，也可以讓學(xué)生通過進(jìn)行多樣化的有趣、好玩的活動(dòng)來進(jìn)行學(xué)習(xí)。在活動(dòng)過程中，能夠注重在活動(dòng)之間人與人的友愛關(guān)系，在活動(dòng)中能夠領(lǐng)略人與自然的和諧生態(tài)關(guān)系。在這個(gè)過程中，引導(dǎo)著學(xué)生進(jìn)行有序地觀察，能夠獨(dú)立發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn)。能夠以自己的正確的眼界和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)去看活動(dòng)中的任何事，領(lǐng)略人事景物中所體現(xiàn)出來的真善美。能夠在這樣的課外活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念以及自我生活能力。能夠?qū)W會(huì)理解別人、寬容別人、尊重別人。

結(jié)語：

在語文的教學(xué)中，我深刻的體會(huì)到了教師的形象以及文字的魅力對(duì)于學(xué)生的影響。對(duì)于學(xué)生來說，他們認(rèn)識(shí)世界的方式是通過課本以及網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行的。而能夠保證學(xué)生能以正確的價(jià)值觀來認(rèn)識(shí)世界的方式往往是通過教育來進(jìn)行的。在語文學(xué)科的學(xué)習(xí)上，作為教師，我們要把握好語文教學(xué)課堂上內(nèi)容的切入點(diǎn)，能夠時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值觀和人生觀的疏導(dǎo)。能夠?qū)⒌掠谄綍r(shí)的一言一語，每一節(jié)課堂上都能夠滲透給學(xué)生。要細(xì)心發(fā)覺教材中的德育因素，以最佳的結(jié)合點(diǎn)將知識(shí)與德育融為一個(gè)整體，就能夠“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”為培養(yǎng)學(xué)生的德育起到錦上添花的作用。

參考文獻(xiàn)：

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