基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)代化之我見(jiàn)

張力爭(zhēng)

隨著課程的發(fā)展，教材建設(shè)的變化，那么英語(yǔ)教師的課堂角色也應(yīng)有演員變?yōu)閷?dǎo)演。人們習(xí)慣地將教師比作演員，這主要是受到了傳統(tǒng)教育觀念地影響在全面推行素質(zhì)教育的今天，這種觀念與時(shí)代氣息相悖，課堂教學(xué)就成了“獨(dú)角戲”，教師成了中心，學(xué)生的主體作用就無(wú)從體現(xiàn)。

因此，我們認(rèn)為，教師的課堂角色應(yīng)定位為——導(dǎo)演。這樣才能充分體現(xiàn)：“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的現(xiàn)代教育觀念。

作為課堂導(dǎo)演，英語(yǔ)教師必須做好以下三件事情：

第一，想辦法使課堂利于表演。在備課時(shí)，嘗試著把一些課文改編，加工成簡(jiǎn)練的、有情節(jié)的、有趣味而又適合學(xué)生在課堂上表演的微型劇，并按課文內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情景，準(zhǔn)備適合課堂表演的道具，放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓他們參與編劇與準(zhǔn)備工作。

第二，要指導(dǎo)學(xué)生作好充分預(yù)習(xí)。學(xué)習(xí)新課前，教師把課文中的詞匯句、句型用法、作者的時(shí)代簡(jiǎn)介等知識(shí)的內(nèi)容向?qū)W生作交代，并給予一定的問(wèn)答和思考題，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)，大致了解，并有所思，使其產(chǎn)生一定的興趣。

第三，要引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。為此，教師必須要充分了解學(xué)生，按照學(xué)生的實(shí)際，分配不同的角色，并在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)上給予輔導(dǎo)。

在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)識(shí)到有效地運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)輔助英語(yǔ)教學(xué)能加大課堂容量，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率，使課堂充滿(mǎn)生機(jī)和活力，并富有藝術(shù)性，因此在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中深地體會(huì)到：

一、 利用計(jì)算機(jī)制作精美的課件，讓學(xué)生在感受美、欣賞美的過(guò)程中，喚醒他們對(duì)美的追求，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望

愛(ài)美是人的天性，天真活潑的學(xué)生更喜歡和追求美好的事物，如果能發(fā)掘生活中的美的因素，并引入到英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，讓他們?cè)诟惺苊?、追求美、欣賞美的體驗(yàn)中輕松愉快的激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

二、利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)加大課堂教學(xué)容量，提高教學(xué)效率

計(jì)算機(jī)媒體充分運(yùn)用了現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)，具有較大的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，如突破了教育信息傳播的“時(shí)、”“空”界限，使信息傳送的范圍更廣、速度更快、地域更遠(yuǎn)，人的各種感覺(jué)得到延伸，教學(xué)精神視野不斷擴(kuò)展，教學(xué)時(shí)間相對(duì)縮短。傳統(tǒng)的課堂 45 分鐘教學(xué)往往教師講解知識(shí)點(diǎn)，板書(shū)占用的時(shí)間太多，學(xué)生參與語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)少，因而教學(xué)效率低，而計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，加快課堂節(jié)奏，增加課堂信息容量，加大語(yǔ)言輸入量，盡量為每位學(xué)生提供更多的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。

三、利用計(jì)算機(jī)的特殊功能突出教學(xué)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)

多媒體突破了口語(yǔ)、文字單項(xiàng)傳統(tǒng)教學(xué)的界限，使口語(yǔ)、文字、聲像結(jié)合，生動(dòng)形象地展示認(rèn)識(shí)對(duì)象。計(jì)算機(jī)的某些特殊功能如：閃爍、變色某個(gè)單詞，字母，聲光同步的動(dòng)畫(huà)畫(huà)面，擴(kuò)大或縮小某一點(diǎn)，拉長(zhǎng)或縮寫(xiě)某個(gè)句子等，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的觀察能力和記憶能力。

總之，作為英語(yǔ)教師只有當(dāng)個(gè)人的文化素質(zhì)得到加強(qiáng)，個(gè)人的綜合素質(zhì)得到提高，才能在課堂教學(xué)中當(dāng)好導(dǎo)演，作為英語(yǔ)只有在教學(xué)中運(yùn)用多媒體，為教學(xué)工作輸入新鮮的血液，大大提高課堂的教學(xué)效率，為創(chuàng)新教育開(kāi)辟道路。在以后的工作中，我們應(yīng)該大膽改變教師角色，多動(dòng)腦筋發(fā)掘多媒體更多的用處，為我們的基礎(chǔ)現(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，才能創(chuàng)造出輝煌的教學(xué)成就。