口語(yǔ)交際《做手工》教學(xué)設(shè)計(jì)

唐利瓊

目標(biāo)：

1.選擇自己制作的一件手工作品，能按照順序介紹制作的過(guò)程。學(xué)會(huì)使用表示先后順序的連接詞，把制作步驟和主要意思說(shuō)清楚。

2.認(rèn)真聆聽(tīng)別人的介紹，一邊聽(tīng)，一邊抓住關(guān)鍵詞句，記住說(shuō)話人所說(shuō)內(nèi)容的主要信息。

3.激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，增強(qiáng)展示自我的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

能按照順序說(shuō)清楚手工作品的制作過(guò)程，樂(lè)于分享。

教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)真聆聽(tīng)別人的介紹，記住主要信息。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：制作課件、錄制微課、設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表。

學(xué)生：做手工

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，了解內(nèi)容

1.全班同學(xué)朗讀兒歌《人有兩件寶》。

2.師：我們班別開(kāi)生面的手工作品展覽會(huì)已經(jīng)開(kāi)始了。

同學(xué)們用自己的巧手制作了手工作品。瞧！ （老師簡(jiǎn)介學(xué)生作品）這些作品都出自同學(xué)們的巧手，也吸引了很多觀眾，讓他們流連忘返。你們的手真巧！為你們點(diǎn)贊！這次手工作品展覽，我們將要評(píng)選出若干名“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最佳講解獎(jiǎng)”和“最佳聽(tīng)眾獎(jiǎng)”。

3.這些獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)花落誰(shuí)家呢？就看大家課堂上的表現(xiàn)啦！只要你好好說(shuō)，好好聽(tīng)，就有可能獲得今天的獎(jiǎng)勵(lì)哦。

4.這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際《做手工》。

二、視頻示范，明確要求

1.首先，我們回憶一下《曹沖稱象》一文中，那個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的七歲的曹沖稱象的過(guò)程用了哪幾步呢？（學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容回答。）其中，用到的表示先后順序的詞語(yǔ)有哪些？（再、然后）。像這樣用上表示先后順序的詞語(yǔ)就可以把事情的過(guò)程說(shuō)清楚。這就是方法。

2.要講好手工作品，也是有方法的。書(shū)上給我們支了兩個(gè)招。（出示內(nèi)容，學(xué)生讀一讀。概括出兩個(gè)字：說(shuō)與聽(tīng)。）

3.我們做手工的過(guò)程可以怎樣講解呢？接來(lái)下，我們學(xué)習(xí)一節(jié)微課。

學(xué)習(xí)提示：

同學(xué)們一邊聽(tīng)，一邊看，聽(tīng)聽(tīng)老師是怎樣按順序介紹的，看看老師做手工的具體步驟，一邊記錄其中的主要信息。

4.多媒體播放教師制作手工作品——七色花的視頻，學(xué)生一邊看一邊聽(tīng)教師介紹制作七色花的步驟。

5.交流討論，提出質(zhì)疑。

（1）交流獲得的主要信息，概括出本次口語(yǔ)交際中說(shuō)的方法。

（2）交流：概括出聽(tīng)的方法。你是怎么記住這些主要信息的呢？

6.小結(jié)：在介紹手工作品時(shí)，一定要按照順序說(shuō)清楚手工作品的名稱，使用的材料和工具，及制作步驟;而傾聽(tīng)的時(shí)候，要認(rèn)真聽(tīng)，記住主要信息，如果遇到不清楚的地方，還要多問(wèn)“為什么”。

三、小組合作，交流評(píng)價(jià)

1.明確要求：你的手工作品是什么呢？又是怎樣制作的呢？先在小組里給大家介紹介紹吧。

教師出示以下要求：

說(shuō)：

（1）是什么：小組成員輪流介紹手工作品，告訴同學(xué)你做的是什么。

（2）怎樣做：用上連接詞，比如，先……再……然后……最后……

（3）注意：說(shuō)說(shuō)制作中應(yīng)該注意的事項(xiàng)，發(fā)言要吐字清晰，聲音洪亮。

出示練說(shuō)支架：

大家好！今天，我給大家介紹的手工作品是_____________。它是怎樣做成的呢？現(xiàn)在，我來(lái)講講制作步驟吧。

在制作之前，要準(zhǔn)備好以下材料和工具：

首先（第一），

然后（第二），

接著（第三），

再（第四），

最后（第五），

我的介紹完畢。謝謝大家！

聽(tīng)：

（1）記信息：組內(nèi)其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完后輪流說(shuō)說(shuō)自己記住了哪些信息。

有不明白的地方，要有禮貌地大膽地提問(wèn)。

（2）評(píng)價(jià)：各小組結(jié)合“口語(yǔ)交際評(píng)價(jià)表”的評(píng)價(jià)，推薦一位代表進(jìn)行全班展示。（課件出示“口語(yǔ)交際評(píng)價(jià)表”）

2.學(xué)生在小組內(nèi)介紹自己的手工作品。組內(nèi)同學(xué)互相評(píng)價(jià)。

四、全班展評(píng)，實(shí)踐提升

1.活動(dòng)開(kāi)始前，介紹比賽規(guī)則：

（1）每組選派一位代表參加比賽，小組代表按照抽簽順序上臺(tái)介紹自己的手工作品。

（2）認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完一個(gè)同學(xué)的介紹，其他同學(xué)要說(shuō)說(shuō)自己記住了哪些主要信息。如果有不明白的地方，在聽(tīng)完后禮貌地提問(wèn)。

（3）同學(xué)們?yōu)槊恳晃贿x手填寫(xiě)評(píng)價(jià)表。

（4）根據(jù)評(píng)價(jià)表，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。說(shuō)說(shuō)哪位同學(xué)介紹得好，好在哪里;哪位同學(xué)最會(huì)聽(tīng)，他（她）是怎么聽(tīng)的。

2.開(kāi)展手工作品講解比賽。

3.討論交流，評(píng)出比賽結(jié)果。

通過(guò)交流，再次引導(dǎo)學(xué)生如何說(shuō)清楚，如何聽(tīng)明白。

4.根據(jù)結(jié)果，頒發(fā)“最佳講解獎(jiǎng)”或“最佳聽(tīng)眾獎(jiǎng)”等。

五、課堂小結(jié)，拓展延伸

1.作業(yè)：師生交流，共同總結(jié)講解手工作品時(shí)在表達(dá)和傾聽(tīng)兩方面的方法。根據(jù)學(xué)到的方法，課后繼續(xù)為大家講解自己的手工作品，大家根據(jù)同學(xué)的介紹和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)備評(píng)選“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”人選。

2.教師小結(jié)：同學(xué)們，今天通過(guò)口語(yǔ)交際訓(xùn)練，我們知道在介紹手工作品時(shí)，可以從名稱、材料、過(guò)程等方面講解，重點(diǎn)是要按照順序把過(guò)程講清楚;聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)、快速記。課余，有興趣的同學(xué)還可以選擇喜歡的作品自己動(dòng)手做一做，看看誰(shuí)做得最有創(chuàng)意;而對(duì)于自己不會(huì)做的地方，可以向同學(xué)請(qǐng)教。人有兩件寶，雙手和大腦。希望同學(xué)們能用自己的兩件寶創(chuàng)造屬于自己的幸福生活。今天的課就上到這里。下課！