讓議論文的分析愈加深入

技法指引

議論文重在分析，而分析得深入與否和寫作者的思想水平的深淺、思維能力的高低有關(guān)。想要分析透徹，不僅要針對(duì)論據(jù)材料進(jìn)行分析（包括文題材料），還要對(duì)自己的論點(diǎn)進(jìn)行分析。在分析中，我們需要熟練掌握一些必要的分析方法，比如概念分析法、因果分析法、假設(shè)分析法、辯證分析法等。只有弄清楚與論點(diǎn)相關(guān)的各種矛盾、關(guān)系及其本質(zhì)，才能讓議論文的分析愈加深入。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

自古以來，在中國(guó)歷史長(zhǎng)河和文學(xué)作品中，有眾多模范人物成為人們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)的榜樣;進(jìn)入新時(shí)代，更多的英模人物紛紛涌現(xiàn)，為青少年樹起了成長(zhǎng)的標(biāo)桿。而這些彪炳史冊(cè)的英模人物，正是中國(guó)人傳統(tǒng)意義上的“偶像”，其中蘊(yùn)含著中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于“偶像觀”的重要內(nèi)涵?，F(xiàn)實(shí)中，部分青少年的偶像觀日益去主流化。崇拜“富貴者”有之，崇拜影視明星者有之，崇拜網(wǎng)紅者有之……而這些偶像是否值得崇拜，需要我們仔細(xì)明辨，認(rèn)真反思。

以上材料啟發(fā)我們思考一個(gè)很有現(xiàn)實(shí)意義的問題：青少年成長(zhǎng)中建立偶像觀的根本標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是什么？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合新時(shí)代的社會(huì)背景和個(gè)人體驗(yàn)，寫一篇作文。

要求：自擬標(biāo)題;選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

思路引擎

這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，所給的材料語傾向性明顯，包含以下兩種含義：（1）無論在古代還是在新時(shí)代，有無數(shù)模范人物值得我們青少年學(xué)習(xí)。（2）現(xiàn)實(shí)中，部分青少年的偶像觀，如崇拜富貴、明星、網(wǎng)紅等，是需要我們明辨和反思的。從任務(wù)指令上來看，對(duì)“青少年成長(zhǎng)中建立偶像觀的根本標(biāo)準(zhǔn)”需要深入思考。“結(jié)合新時(shí)代的社會(huì)背景和個(gè)人體驗(yàn)”則需要對(duì)一些青少年以明星為偶像的原因進(jìn)行深入分析。同時(shí)，在寫作中要結(jié)合自身，提供鮮活的例證。

學(xué)生佳作一

樹立正確偶像觀，做個(gè)時(shí)代弄潮兒

◎王歆瑜

偶像，時(shí)代之弄潮兒、領(lǐng)航者也。偶像是社會(huì)風(fēng)氣的指向標(biāo)，其背后隱藏著社會(huì)的價(jià)值取向，折射出一個(gè)時(shí)代的精神風(fēng)貌與社會(huì)風(fēng)氣。從古代社會(huì)用于解釋未知自然的木偶雕塑，到現(xiàn)代社會(huì)塑造的“全民偶像”，在由“神化”到“人化”的過程中，“偶像”始終寄托著人們對(duì)美好事物、完美人格的向往與追求。當(dāng)歷史進(jìn)入這個(gè)大發(fā)展、大繁榮、大變革的時(shí)代，人們的思想方式、人生追求也呈現(xiàn)多元化，對(duì)偶像的看法也變得多元起來。但多元化并不意味著失去標(biāo)準(zhǔn)，有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、愿奉獻(xiàn)的人們，才是真正值得我們崇拜的偶像。

然而，在娛樂文化塵囂甚上的當(dāng)下，擁有大批粉絲的網(wǎng)紅與坐擁輿論焦點(diǎn)的流量明星為“偶像”做出了新的定義，他們中的一些人并沒有向外散發(fā)正能量的光和熱，反而不斷借助自媒體與直播平臺(tái)向粉絲打廣告、推商品，傳播“偶像消費(fèi)文化”;或是因各類八卦新聞與負(fù)面新聞被一次次推上“熱搜”。對(duì)此類“偶像”的盲目追捧，反映了一些人的人生觀和價(jià)值觀的扭曲。雖然在當(dāng)今社會(huì)中，偶像可以多元化的形式存在，但始終不變的，是偶像精神應(yīng)體現(xiàn)出的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！币淮枷駸o不以他們高度的責(zé)任感與奉獻(xiàn)精神，站在各個(gè)時(shí)代的前列，成為那一代人精神追求的“燈塔”與“航向標(biāo)”?！霸缸鲆活w螺絲釘”的雷鋒、立志“科技報(bào)國(guó)”的陳景潤(rùn)、勇往直前的中國(guó)女排……這些偶像引領(lǐng)著時(shí)代的腳步，照亮了社會(huì)與國(guó)家前進(jìn)的方向。

“天地英雄氣，千秋尚凜然?！碑?dāng)下中國(guó)有擔(dān)當(dāng)、愿奉獻(xiàn)的人比比皆是：中國(guó)人民解放軍海軍艦載機(jī)飛行員張超，訓(xùn)練時(shí)突遇飛機(jī)故障，在生死邊緣的4.4秒仍試圖挽救戰(zhàn)機(jī);大學(xué)生村官秦玥飛放棄“耶魯畢業(yè)生”的優(yōu)渥生活，毅然扎根湖南衡山賀家村，帶領(lǐng)村民走上脫貧之路;“守島英雄”王繼才以民兵哨所所長(zhǎng)之職，堅(jiān)守開山島32年從不退縮;四川涼山森林大火中的消防員們“明知山有火”，仍背上滅火裝備走出“最美的逆行”……無論在哪個(gè)行業(yè)，偶像的核心價(jià)值觀都是心系家國(guó)、舍己為人的無私精神與無我奉獻(xiàn)的大義。他們恪守和實(shí)踐著這些寶貴的精神品質(zhì)，成為社會(huì)中最溫暖人心的力量。

時(shí)勢(shì)造英雄。無論時(shí)代如何變遷，能夠成為偶像、引領(lǐng)時(shí)代車輪滾滾向前的，必然是那些有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、愿奉獻(xiàn)的“時(shí)代弄潮兒”。滿懷雄心壯志，與偶像一起勇立潮頭，我們定能續(xù)寫新時(shí)代的輝煌篇章。

【河南科技大學(xué)附屬高級(jí)中學(xué)，指導(dǎo)老師：黃聽松】

點(diǎn)評(píng)

這篇議論文語言凝練且論證有力，這得益于作者清晰的行文思路和精準(zhǔn)的語言表達(dá)能力。本文論古聯(lián)今又重在說今，很好地契合了材料，且事例多用點(diǎn)例，構(gòu)成排比，既容納了豐富的例證，又形成了排山倒海般的論證力量，堪稱一篇議論文佳作。

學(xué)生佳作二

以偶像為標(biāo)桿，創(chuàng)精彩之人生

◎楊銘劼

所謂偶像，是人們崇拜、模仿的對(duì)象。人們崇拜偶像，不僅是單純的仰望，也是在通過偶像的形象來彰顯自身的特質(zhì)。詩經(jīng)有言，“高山仰止，景行行止。雖不能至，然心向往之。”因?yàn)槌绨荩藗儠?huì)模仿偶像、認(rèn)同偶像，所以，偶像的一言一行不僅影響著身邊的人，更對(duì)其崇拜者有極大的引導(dǎo)作用。

身為偶像，必須有其出眾之處，或是才能超群，如數(shù)學(xué)王子高斯、現(xiàn)代物理學(xué)奠基人愛因斯坦;或是精神高尚，如身殘志堅(jiān)的霍金、疫情到來時(shí)無數(shù)平凡的逆行者。但是，現(xiàn)實(shí)中也有不少所謂的“偶像”徒有鮮麗的外表，實(shí)則“敗絮其中”，憑借無底線的炒作和資本的推波助瀾，成為坐擁輿論焦點(diǎn)的流量明星，這樣的“偶像”有何價(jià)值？德不配位終免不了被遺忘的命運(yùn)。對(duì)崇拜者來說，這樣的偶像也不能帶給他們?nèi)魏握_的指引和有益的影響。

身為偶像，必須擁有符合社會(huì)發(fā)展的健康向上的價(jià)值觀。偶像如果是向上奮進(jìn)的，便能使其崇拜者向上奮進(jìn);反之，若偶像是消極腐化的，其崇拜者又怎能獲得正確的價(jià)值導(dǎo)向？因?yàn)槌绨萏A相如，司馬長(zhǎng)卿改名為司馬相如，在藺相如優(yōu)秀品質(zhì)的影響下奮發(fā)向上，終在史冊(cè)上留下濃重的一筆;因?yàn)槌绨蓰湹?，杜蘭特刻苦練球，在麥迪拼搏精神的指引下不懈努力，終成一代球星。

身為新時(shí)代的青年，我們必須審慎地選擇偶像。當(dāng)今時(shí)代，偶像不應(yīng)只是在熒幕上活躍的明星，更應(yīng)是為科研事業(yè)努力奮進(jìn)的科學(xué)家、為國(guó)家安全英勇獻(xiàn)身的戰(zhàn)士、為人民生命健康無私奉獻(xiàn)的醫(yī)生……只不過由于聚光燈的效應(yīng)，讓明星的光芒看上去更為閃亮。此外，在資本的運(yùn)作下，一些明星的形象已經(jīng)成為了被刻意塑造、服務(wù)于資本利益的符號(hào)，與其本人的真實(shí)形象可以說毫不相干。近年來頻頻出現(xiàn)的“塌房”事件，難道還不足以說明問題嗎？

因此在選擇偶像時(shí)，我們一定要加以甄別。我們可以崇拜明星，但一定要審慎且理性地崇拜品行高潔的明星;更不要忘了，那些在聚光燈照不到的角落里默默奉獻(xiàn)的英雄，他們才是更值得我們崇拜的人。

一代人有一代人的長(zhǎng)征，一代人有一代人的偶像，新時(shí)代的我們當(dāng)以積極向上的偶像為標(biāo)桿，讓他手里的火炬照亮我們夢(mèng)想的道路，指引我們精彩的人生。

點(diǎn)評(píng)

本文采用了引議聯(lián)結(jié)的議論文結(jié)構(gòu)。首先引出要探討的偶像問題;接著對(duì)偶像應(yīng)該具有什么樣的精神品質(zhì)展開議論;然后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)中英雄人物的正面事例，指出我們青少年應(yīng)該以什么樣的人作為自己的偶像;最后提出希望，結(jié)束全文。

【河南科技大學(xué)附屬高級(jí)中學(xué)，指導(dǎo)老師：黃聽松】