詳于道“古” 用諸說(shuō)“今”

溫習(xí)古籍中的名言警句以為今用，所用筆法一般為詳“今”而略“古”。但如果所用名言警句對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)相對(duì)陌生，則不妨變用一種“詳于道‘古’，用諸說(shuō)‘今’”的筆法。下面，我們就通過(guò)欣賞這篇文章，來(lái)了解這種筆法。

美文賞讀

事不避難 義不逃責(zé)

◎潘志宏

2021年9月1日，習(xí)近平總書記在中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班開班式上指出：“凡是有利于黨和人民的事，我們就要事不避難、義不逃責(zé)，大膽地干、堅(jiān)決地干。”

“事不避難”，語(yǔ)出《國(guó)語(yǔ)·魯語(yǔ)》：“文仲曰：‘賢者急病而讓夷，居官者當(dāng)事不避難，在位者恤民之患，是以國(guó)家無(wú)違。今我不如齊，非急病也。在上不恤下，居官而惰，非事君也?！蔽闹偌创呵飼r(shí)的魯國(guó)大夫臧文仲，賢明正直，忠君愛(ài)國(guó)。歷仕魯莊公、閔公、僖公、文公四位國(guó)君。魯莊公二十八年，魯國(guó)發(fā)生饑荒，臧文仲主動(dòng)請(qǐng)纓，說(shuō)：“居官者當(dāng)事不避難?！彼蜜斯绾陀耥嗟葘氂裣螨R國(guó)求購(gòu)糧食，言辭誠(chéng)懇，最終感動(dòng)了齊人。齊人同意把糧食賣給魯國(guó)，并退還了玉器。

“義不逃責(zé)”，類似的表述可見(jiàn)于《論語(yǔ)》中的“見(jiàn)義不為，無(wú)勇也”。所謂“義”，《中庸》解釋為：“義者，宜也?！狈先省⒍Y要求的，就是義。義，既是正義、道義，也是義務(wù)、責(zé)任?！笆虏槐茈y”與“義不逃責(zé)”連用，意即面對(duì)艱險(xiǎn)困難，只要合乎道義、職責(zé)所在，就不能畏懼逃避，而應(yīng)當(dāng)仁不讓地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任、有所作為。

最早將“事不避難、義不逃責(zé)”連用的是晚清學(xué)者湯霖。湯霖是清末進(jìn)士出身，自號(hào)頤園老人，在他六十歲生日時(shí)，學(xué)生們?yōu)槠滟R壽畫了一幅《頤園老人生日宴游圖》，湯霖欣然作自序，“事不避難，義不逃責(zé)，素位而行，隨適而安”即是其中的名句。湯霖為官清廉，他傳下的這種家風(fēng)，體現(xiàn)了不畏困難、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木駳飧牛羁逃绊懥怂膬鹤訙猛蛯O子湯一介。湯用彤十余年如一日，承擔(dān)起研究印度佛教的中國(guó)化過(guò)程，著就《漢魏兩晉南北朝佛教史》，后歷任北京大學(xué)副校長(zhǎng)、中科院哲學(xué)社會(huì)科學(xué)部學(xué)部委員等職。湯一介在20世紀(jì)80年代創(chuàng)辦“中國(guó)文化書院”，后又勇挑編纂鴻篇巨制《儒藏》的重?fù)?dān)?！笆虏槐茈y，義不逃責(zé)，素位而行，隨適而安”是湯氏一門為人處世的基本原則，凝鑄為湯氏的家訓(xùn)門風(fēng)。

“事不避難、義不逃責(zé)”是一種迎難而上、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)。在中華傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著豐富的責(zé)任意識(shí)，體現(xiàn)出中國(guó)古代圣賢的擔(dān)當(dāng)精神。堯曰：“咨！爾舜！天之歷數(shù)在爾躬，允執(zhí)其中。四海困窮，天祿永終。”商湯說(shuō)：“朕躬有罪，無(wú)以萬(wàn)方;萬(wàn)方有罪，罪在朕躬?！笔ネ跻杂X(jué)地?fù)?dān)負(fù)起福澤天下百姓的重任?？鬃诱f(shuō)：“君子之于天下也，無(wú)適也，無(wú)莫也，義之與比?！本訉?duì)于天下之事，沒(méi)有一定的準(zhǔn)則，一切都按照“義”的規(guī)定作為行為依據(jù)。子張?jiān)唬骸笆恳?jiàn)危致命，見(jiàn)得思義，祭思敬，喪思哀，其可已矣?！笨匆?jiàn)危難要敢于承擔(dān)責(zé)任，看見(jiàn)所得要想到是否合乎道義。孟子說(shuō)：“古之人，得志，澤加于民;不得志，修身見(jiàn)于世。窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下。”古圣先賢展現(xiàn)出來(lái)的是修己以安百姓、以天下為己任的擔(dān)當(dāng)精神。

此外，中國(guó)自古以來(lái)就有眾多甘于犧牲、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)氖看蠓?，正是他們挺立起了中華民族的脊梁?！俺Ｋ紛^不顧身，以徇國(guó)家之急”是司馬遷報(bào)效祖國(guó)的擔(dān)當(dāng)。“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平”是張載修齊治平的擔(dān)當(dāng)?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是范仲淹憂國(guó)憂民的擔(dān)當(dāng)。“天下興亡，匹夫有責(zé)”是顧炎武救亡圖存的擔(dān)當(dāng)?！捌埨麌?guó)家生死以，豈因禍福避趨之”是林則徐犧牲奉獻(xiàn)的擔(dān)當(dāng)。從他們的身上，我們看到了中華民族勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男亟笥盍亢褪咳孙L(fēng)骨。只有勇于擔(dān)當(dāng)、無(wú)私奉獻(xiàn)，才是修身進(jìn)德、建功立業(yè)之道，才是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興之本。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》2021年11月15日）

賞析

詳于道“古”，道出其深刻內(nèi)涵和傳承脈絡(luò)，才能更有說(shuō)服力地用諸說(shuō)“今”。作者的筆法是：

一、采用“分—合—進(jìn)層”結(jié)構(gòu)。文章開門見(jiàn)山引用習(xí)近平總書記的講話;第2段講“事不避難”和第3段講“義不逃責(zé)”為“分”;第4段闡述兩句連用，是“合”;第5段、第6段致敬民族脊梁，揭示“事不避難、義不逃責(zé)”的崇高精神內(nèi)涵，屬于“進(jìn)層”。這一結(jié)構(gòu)安排，利于“詳于道‘古’”的漸次展開。

二、連點(diǎn)成線，打造精神金鏈。在注疏闡述時(shí)，作者沒(méi)有囿于一點(diǎn)，而是放開筆墨，連點(diǎn)成線。引用古圣先賢、志士仁人的名言，并且將這些史料點(diǎn)點(diǎn)相連，相互補(bǔ)充，加上作者的精到評(píng)述，把中華民族“事不避難、義不逃責(zé)”這一修身進(jìn)德、建功立業(yè)之道打造成環(huán)環(huán)相扣的金鏈，發(fā)出熠熠照人的歷史光彩，文章的主旨因此顯得厚植有本，傳承有脈，弘揚(yáng)有據(jù)。

三、適度拓展，彰顯傳承魅力。追溯“事不避難”出處時(shí)，作者根據(jù)《國(guó)語(yǔ)·魯語(yǔ)》用現(xiàn)代漢語(yǔ)拓出有關(guān)史實(shí)，以突出魯國(guó)大夫臧文仲“賢明正直，忠君愛(ài)國(guó)”的品格;在贊美最早將“事不避難、義不逃責(zé)”連用的晚清學(xué)者湯霖時(shí)，作者又拓開筆墨，介紹其兒子湯用彤和孫子湯一介的不凡成就，從“家訓(xùn)門風(fēng)”的角度盛贊“事不避難、義不逃責(zé)”精神代代相傳的巨大影響力。

佳作風(fēng)采

幸福之路：解心鎖、開心門

◎姚心怡

憂傷郁悶之人幸福何在？我的回答是：解除心鎖，打開心門，就能走上幸福之路。

穿越時(shí)空，我想到了李清照，想到了她《南樓令》里的“晚來(lái)獨(dú)登樓，恨字鎖眉頭。黃花瘦，雁聲斷秋。一溪落花漫汀洲。流離苦，幾時(shí)休”。

是她，依然在剪不斷理還亂的離愁中“沉醉不知?dú)w路”;是她，仍舊徘徊在幸福的門口，卻始終不敢伸出雙手，敲開這扇虛掩著的大門。

紅綢蓋首，鑼鼓喧天。她懷揣著一腔柔情，來(lái)到了幸福的門口。然而，她失望了。丈夫的一句“負(fù)笈遠(yuǎn)游”，讓她寒了心。于是她以為，門是關(guān)著的，她失去了一次走進(jìn)幸福的機(jī)會(huì)。門其實(shí)開著。雨疏風(fēng)驟之時(shí)，她大可不必在意卷簾人輕描淡寫的一句“海棠依舊”，她只要推開房門，走進(jìn)園子，便可享受“綠肥紅瘦”之下由點(diǎn)點(diǎn)希望帶來(lái)的新生的幸福;重陽(yáng)佳節(jié)又至，她不必在乎形單影只帶來(lái)的苦楚，反而可以在一抹月色中，享受相思的幸福;把酒黃昏之后，她也可以不嗅暗香盈袖帶來(lái)的銷魂之苦，只要推開幸福之門，便可點(diǎn)燃香燭，溫暖歲末的季節(jié)。其實(shí)她只要伸出手，打破內(nèi)心愁苦的枷鎖，就能走向幸福之路！

金戈鐵馬，踏著死亡的信號(hào)，將終守夫君歸來(lái)的她那雙伸向幸福之門的手，硬生生打回去了。于是，風(fēng)住塵香之時(shí)，她欲語(yǔ)淚先流;于是，雁過(guò)傷心之時(shí)，她寄情于三杯兩盞淡酒;于是，黃花滿地之后，她終是伴著凄凄慘慘戚戚的心情，醉倒在幸福的門口。也許易安至死都以為，幸福隨著丈夫、隨著家國(guó)天下，永遠(yuǎn)逝去了，于是她失去了推開這扇門的自信和勇氣，跌落于悲戚痛苦的深淵……

走出“溫故”，回望來(lái)路，多有感慨。上初中時(shí)因病休學(xué)，我憂傷過(guò);中考差幾分未進(jìn)理想高中，我憂傷過(guò);上了高一，學(xué)習(xí)跟不上節(jié)奏，我憂傷過(guò)……好在我從李清照的遭遇中悟出幸福的真諦，一次次地解除自卑氣餒的心鎖，打開謙虛善問(wèn)的心門，讓幸福的陽(yáng)光照亮胸膛。

其實(shí)，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的幸福之路何嘗不是如此？故步自封、抱殘守缺、自甘落后的心鎖不解除，閉關(guān)鎖國(guó)的枷鎖不打開，何來(lái)國(guó)運(yùn)興盛，人民幸福？只有在憂患中勇敢?jiàn)^起，在危機(jī)中自信自強(qiáng)，才能走上幸福之路。

李清照，不知你的靈魂是否依然憂傷，但在我以后的人生旅途中定然不會(huì)有你的遺憾。因?yàn)槲覉?jiān)信，幸福是奮斗出來(lái)的，幸福之路就是“解心鎖、開心門”，勇敢踏上前行之路。

【江蘇省如東高級(jí)中學(xué)，指導(dǎo)老師：曹津源】

點(diǎn)評(píng)

作者活用“詳于道‘古’，用諸說(shuō)‘今’”的筆法，“道古”集中于李清照一人之遭遇，從反面切入，扣住“幸福之路：解心鎖、開心門”，展開文學(xué)性評(píng)述;“說(shuō)今”則由自身經(jīng)歷進(jìn)至國(guó)家民族，強(qiáng)化論點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。易安詩(shī)作名句隨手拈來(lái)，巧妙入文，為我所用，也是亮點(diǎn)。