運(yùn)用排比，使論證更有氣勢(shì)

一

【微題目】

“能夠登上金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一種是雄鷹，一種是蝸牛?！背晒Φ娜瞬灰欢ㄈ侵橇Τ旱娜?，還有一部分是堅(jiān)持到底的人。任何人的奮斗史，都是最開始一個(gè)小目標(biāo)，先明確目標(biāo)，然后制定計(jì)劃，將目標(biāo)視覺化，相信自己有能力實(shí)現(xiàn)，最后用堅(jiān)持不懈的努力與持之以恒的精神去證明。

請(qǐng)以“堅(jiān)持”為話題，寫200字左右的開頭段。

【微指導(dǎo)】

本題要求寫“開頭段”，開頭應(yīng)當(dāng)點(diǎn)明論題“堅(jiān)持”。為了打造“虎頭”的效果，可以采用引用論證。引用論證是引用公理、名言警句、經(jīng)典著作、歷史文獻(xiàn)等作為論據(jù)來(lái)證明觀點(diǎn)的一種論證方法。所引用的名言針對(duì)性要強(qiáng)，要把論點(diǎn)的內(nèi)容明確地揭示出來(lái)。

【微作文】

“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海?！避髯拥倪@句名言道出了堅(jiān)持的真諦，因?yàn)橛辛诉x擇，我們才會(huì)無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)持。弱小的水滴不畏懼磐石的阻攔，在時(shí)間的長(zhǎng)河中執(zhí)著于那一份信念，終于將石穿透;渺小的星辰在浩瀚的夜空中堅(jiān)持綻放自己的微光，終得光彩奪目;嬌嫩的花朵堅(jiān)持在風(fēng)雨中起舞，終得芬芳與明艷，開在屬于自己的田地上，更綻放在每個(gè)人的心中。因?yàn)橛辛藞?jiān)持，每個(gè)靈魂才得以不朽與可敬。正所謂“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”！

【微點(diǎn)評(píng)】

這個(gè)開頭段引用了荀子《勸學(xué)》與海明威《老人與?！分械拿?，具有說服力。同時(shí)用了一組排比句，進(jìn)行比喻論證，將本段與寫作主題聯(lián)系起來(lái)，突出了中心論點(diǎn)“堅(jiān)持”，使論證更具有吸引力，增添文章的文采，吸引了讀者的閱讀興趣。

二

【微題目】

人世間有一種情感可以跨越生死，永不泯滅，那就是“愛”。愛是人類永恒的主題，世間一旦缺少了愛，那么我們將永遠(yuǎn)不能再感受到溫情。不管是家人、朋友、戀人、老師、學(xué)生還是同學(xué)，甚至是陌生人的愛，都可以讓這個(gè)世界多一份美好。

請(qǐng)以“愛”為主題，寫一個(gè)200字左右的議論性片段。

【微指導(dǎo)】

運(yùn)用典型事例，能夠有力地證明中心論點(diǎn)?！皭邸钡膬?nèi)涵很廣，可以從愛人、愛國(guó)、愛己等多個(gè)角度舉例。同時(shí)，“愛”這個(gè)字眼散發(fā)著無(wú)窮無(wú)盡的魅力，要讓讀者真正感受到它的價(jià)值與光輝。

【微作文】

如果給愛劃分一個(gè)范圍，那它必定是無(wú)窮無(wú)盡的。愛是什么？愛是“最美媽媽”吳菊萍向墜樓女童展開懷抱時(shí)的義無(wú)反顧;愛是張桂梅老師將自己的全部身心投入到邊疆地區(qū)教育事業(yè)和兒童福利事業(yè)無(wú)怨無(wú)悔的選擇;愛是鐘南山院士在疫情肆虐之時(shí)全身心拯救國(guó)民的奉獻(xiàn)精神……愛是不敗的花朵，愛是永恒的星火。

【微點(diǎn)評(píng)】

作者在詮釋“愛”的時(shí)候，舉了吳菊萍媽媽、張桂梅老師、鐘南山院士這組典型人物的典型事例，增強(qiáng)了文章的說服力，字里行間流露出對(duì)“愛人者”的敬佩，情感真摯，感動(dòng)人心，使讀者產(chǎn)生共鳴，讓我們明白了什么是人間大愛。同時(shí)，語(yǔ)言精美，具有文采，可讀性強(qiáng)。

三

【微題目】

2002年6月，徐本禹同另外四個(gè)同學(xué)組成了赴貴州社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)。到達(dá)狗吊巖村，行李還沒有整理好，徐本禹就直奔魂?duì)繅?mèng)繞的巖洞小學(xué)。

支教期間，徐本禹住在一間10多平方米的房子里，房間里很少見到陽(yáng)光。他在這里一周要上6天課，每天上課時(shí)間達(dá)8個(gè)小時(shí)。他自己負(fù)責(zé)五年級(jí)1個(gè)班，除了教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)外，還要教英語(yǔ)、體育、音樂等。

幾年來(lái)，在烏蒙山區(qū)腹地的農(nóng)村小學(xué)，徐本禹忍受著孤獨(dú)和寂寞，用愛精心栽培和呵護(hù)貧瘠土地上的花朵，用真誠(chéng)和行動(dòng)實(shí)踐著一名當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任及一名共產(chǎn)黨員的神圣使命。他被評(píng)為2004年中央電視臺(tái)“感動(dòng)中國(guó)”十大人物之一。

閱讀以上材料，你有什么啟示？結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ǎ瑢懸粋€(gè)200字左右的片段。

【微指導(dǎo)】

這段材料內(nèi)容比較豐富，介紹了徐本禹老師支教的事跡，同學(xué)們完全可以積累下來(lái)充當(dāng)議論文素材。同學(xué)們可以選擇多個(gè)角度構(gòu)思，如“大愛”“奉獻(xiàn)”“無(wú)私”等。片段寫作練習(xí)可以從小的角度立足，可以贊美徐本禹老師的高尚品德，著重談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

【微作文】

奉獻(xiàn)像星火，點(diǎn)亮人生的燈;奉獻(xiàn)像暖陽(yáng)，融化冬日的堅(jiān)冰;奉獻(xiàn)像源泉，滋潤(rùn)每個(gè)人干涸的心田。因?yàn)樾闹杏辛朔瞰I(xiàn)，徐本禹選擇了支教，充實(shí)了自己的人生，圓了自己的夢(mèng)想;因?yàn)樾闹杏蟹瞰I(xiàn)，徐本禹把愛帶到了狗吊山，溫暖著每個(gè)人的心;因?yàn)樾闹杏蟹瞰I(xiàn)，徐本禹用知識(shí)的源泉澆灌著祖國(guó)的花朵。徐本禹在自己的人生旅途中以奉獻(xiàn)為名，撒下愛的種子，充實(shí)自己的靈魂，豐盈他人的人生。

【微點(diǎn)評(píng)】

這個(gè)片段中，中心論點(diǎn)突出，詮釋了“奉獻(xiàn)”，運(yùn)用了排比的修辭手法。一組比喻論證，將奉獻(xiàn)比作星火、暖陽(yáng)、源泉，語(yǔ)言形象生動(dòng)，文采極強(qiáng)，突出了徐本禹高尚的品格，讓讀者對(duì)徐本禹的事跡有了一定的了解。本段立意清晰，語(yǔ)言得當(dāng)，可以當(dāng)作素材引用到議論文當(dāng)中。

四

【微題目】

數(shù)學(xué)家華羅庚從小家境貧困，初中畢業(yè)不久就在一家雜貨店當(dāng)學(xué)徒，但是他酷愛數(shù)學(xué)，勤奮不?。汗衽_(tái)旁，能看到他時(shí)常研讀數(shù)學(xué)書籍;半夜里，能見到他挑燈思考的身影……十九歲時(shí)，華羅庚到一所學(xué)校去當(dāng)會(huì)計(jì)，他變得更忙碌了，但他并沒有因此中斷鉆研數(shù)學(xué)，熬夜是常有的事……經(jīng)過不懈的努力，他終于成為舉世聞名的數(shù)學(xué)家。

簡(jiǎn)要談?wù)勅A羅庚的人生經(jīng)歷給你怎樣的啟示。寫一個(gè)200字左右的片段。

【微指導(dǎo)】

從華羅庚的經(jīng)歷中可以提煉出“勤奮”“天道酬勤”等論點(diǎn)。同學(xué)們寫作時(shí)為了突出勤奮的重要性，可以采用對(duì)比論證的方法，列舉一些與之相反的例子，說明勤奮的重要性，增強(qiáng)說服力。

【微作文】

如果說人生是一塊平坦的土地，那么勤奮就是點(diǎn)綴著土地的鮮花;如果說人生是一望無(wú)際的夜空，那么勤奮就是璀璨的星辰;如果說人生是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的絲線，那么勤奮就是綴在其中的一顆顆明珠。勤奮的人生才是真正有意義的人生。從小家境貧困的華羅庚，因?yàn)榍趭^耕耘，不懈努力，突破重重阻礙，終于一鳴驚人，成為了著名的數(shù)學(xué)家。反之，王安石筆下的方仲永，自幼聰穎，下筆成文，后天卻不知道努力的重要性，荒廢了自己的才智，最終“泯然眾人矣”。勤奮的人生猶如雄鷹展翅，翱翔于屬于自己的天空。

【微點(diǎn)評(píng)】

本段的中心論點(diǎn)是“勤奮”，舉了方仲永這一反例，與華羅庚的事例形成對(duì)比，突出勤奮的重要性，經(jīng)過對(duì)比，正確的論點(diǎn)更加穩(wěn)固，更加鮮明，給讀者留下深刻的印象。同時(shí)本段落還運(yùn)用了比喻論證，增強(qiáng)了句子的可讀性。