溫柔治愈歲月漫長(zhǎng)

張茹

高一的那個(gè)午后，塵埃在陽(yáng)光中胡亂飛舞，教室里深藍(lán)的校服此起彼伏。那是一節(jié)信息課。我所在的班是重點(diǎn)班，大家除了對(duì)重點(diǎn)的文化課課程重視外，其余課程都不甚看重，如音樂(lè)、美術(shù)、信息這樣的課程，大家不是在寫別的作業(yè)，就是在玩。

當(dāng)時(shí)的我，就在聚精會(huì)神地轉(zhuǎn)一個(gè)魔方。

那時(shí)候，班上莫名其妙地興起一陣魔方熱潮，幾乎在每個(gè)同學(xué)的桌洞里都放著一個(gè)三階魔方。有的同學(xué)已經(jīng)能玩到四階、五階，我當(dāng)時(shí)苦練了幾天還是沒(méi)能背下三階魔方的公式，便抓住信息課的時(shí)間沉浸式地練習(xí)起來(lái)。

或許是我練習(xí)得太投入，以至于都忘了自己還在上信息課。老師在講臺(tái)上耐心地講解著二進(jìn)制和excel的基礎(chǔ)操作。我擰魔方的幅度越來(lái)越大，直到老師看見(jiàn)了很多次之后，他扶了扶眼鏡說(shuō)：“魔方背公式玩不夠酷，要是不背公式玩才厲害呢?！?/p>

老師溫柔的聲音像一縷清風(fēng)，把我的思緒拽回了課堂。我一抬頭兒，老師還是溫和地笑著。沒(méi)有斥責(zé)，沒(méi)有謾罵，沒(méi)有體罰，但那溫柔的一句，比任何斥責(zé)分量都重，讓我頓時(shí)羞赧起來(lái)。我趕緊收起了魔方，聚精會(huì)神地聽(tīng)完了剩下的課程。后來(lái)的信息課，我再也沒(méi)有開(kāi)過(guò)小差。

高二文理分科之后，就已經(jīng)沒(méi)有信息課了，但我依舊能經(jīng)常見(jiàn)到信息老師。經(jīng)過(guò)教務(wù)處門口的時(shí)候，我時(shí)常能瞥見(jiàn)他工作的背影—有時(shí)候他在備課，有時(shí)候在做統(tǒng)計(jì)成績(jī)的工作。每次考完試，他都要獨(dú)自加班，中午辦公室其他人都走了，他依舊在里面忙碌。

不論何時(shí)，不管對(duì)老師、學(xué)生，還是家長(zhǎng)，他永遠(yuǎn)都是溫和有禮，帶著真誠(chéng)的笑容。我從未見(jiàn)到信息老師頤指氣使或是趾高氣揚(yáng)的樣子。那種從骨子里散發(fā)的溫柔和謙遜，讓我窮盡學(xué)生時(shí)代所有的思考依舊無(wú)果。多年后，我聽(tīng)到那句“我希望有個(gè)如你一般的人，如山間清爽的風(fēng)，如古城溫暖的光，由清晨到傍晚，由山野到書房”，才豁然開(kāi)朗，找到了最適合貼切的形容—老師就是山間清爽的風(fēng)，古城溫暖的光。

在高二的某個(gè)午后，考試成績(jī)剛出來(lái)，我中午沒(méi)回家，想留在教室修改試卷。我買飯回來(lái)，看見(jiàn)信息老師依舊獨(dú)自在辦公室加班。走進(jìn)教室，風(fēng)吹起藍(lán)色的窗簾，西北紫外線超強(qiáng)的陽(yáng)光鋪滿整個(gè)教室，大朵大朵的白云在天空蜷曲又舒展。我再也壓制不住內(nèi)心的沖動(dòng)，開(kāi)始給老師寫信。信中闡述了那個(gè)下午，老師最溫柔的提醒和最保全我尊嚴(yán)的規(guī)勸，并說(shuō)明了自己無(wú)限的感謝。

那封信是裝在信封里送給老師的，信封是我用紙粘的，現(xiàn)在想來(lái)應(yīng)該十分拙劣。時(shí)隔許久，我也已經(jīng)忘了當(dāng)時(shí)具體的細(xì)節(jié)，但記得老師因?yàn)檫@一封信而感到意外和驚喜。后來(lái)，我去辦公室請(qǐng)教問(wèn)題的時(shí)候，總能感到信息老師殷切的目光。他也會(huì)時(shí)常問(wèn)我學(xué)習(xí)的狀況，在我壓力最大的時(shí)候給予鼓勵(lì)。老師溫和的聲音就像一陣春雨，總是能平復(fù)我在那個(gè)夏天的焦躁不安。

高考成績(jī)出來(lái)后，我不斷跟老師詢問(wèn)交流著報(bào)志愿的種種，他也總是不厭其煩地回復(fù)著我急躁而幼稚的問(wèn)題，給我提供了很多有價(jià)值的建議。現(xiàn)在想來(lái)，這是怎樣溫柔的人，才會(huì)幫一個(gè)和自己關(guān)系不大的學(xué)生報(bào)志愿??！

四年的大學(xué)時(shí)光一晃而過(guò)，我也不可避免地走向職場(chǎng)。復(fù)雜的環(huán)境，總是有明爭(zhēng)暗斗和喧囂不安的時(shí)候。每當(dāng)現(xiàn)實(shí)中煙塵四起，我總是能想起那個(gè)午后，信息老師溫柔的聲音。在后來(lái)的日子里，我逐漸明白，傲慢和輕狂是生存的障礙，溫柔才是世間最強(qiáng)大的武器。

最近一次和老師聯(lián)系，是在不久之前。老師在做一個(gè)課題，需要對(duì)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生做回訪，談一些關(guān)于職業(yè)的理解。老師依舊如前，沒(méi)有直接甩給我，而是先詢問(wèn)我有沒(méi)有時(shí)間，再發(fā)給我文件。等填完回訪，我再三說(shuō)，都是自己的親學(xué)生，不用客氣的時(shí)候，老師還是忙不迭地說(shuō)著感謝。

在和老師的交流中我了解到，他現(xiàn)在已經(jīng)當(dāng)了班主任，工作要比以前更加繁忙。老師依舊極盡溫柔和責(zé)任心，影響著一個(gè)又一個(gè)學(xué)生。而他數(shù)年前的那個(gè)下午不經(jīng)意的一句話，讓我在后來(lái)漫長(zhǎng)的日子里，總是規(guī)范著自己的行為，不至于氣急敗壞，不至于張牙舞爪。這世間到底是，溫柔能治愈歲月漫長(zhǎng)。