印江：“三字訣”推進(jìn)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)讓青少年科技教育勞動(dòng)教育開花結(jié)果

為更好地提升青少年的科學(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)新創(chuàng)造能力，印江自治縣關(guān)工委始終將青少年教育工作放到首要位置，聯(lián)合印江實(shí)驗(yàn)小學(xué)常態(tài)化開展勞動(dòng)教育、科技教育實(shí)踐活動(dòng)，努力為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造條件、搭建平臺(tái)，讓勞動(dòng)教育、科技教育深入孩子們的心田，激發(fā)科技創(chuàng)新力量。

注重一個(gè)“新”字，創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地課程

為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的精神，將所學(xué)所獲轉(zhuǎn)化為科技作品，實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地開展了“科技之春”主題教育活動(dòng)暨小制作、小發(fā)明競(jìng)賽?；顒?dòng)中，學(xué)生創(chuàng)造出幾百件作品，不僅鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，還激發(fā)出孩子的創(chuàng)新思維與運(yùn)用科學(xué)解決生活中實(shí)際問題的能力。

開辟“生物科技實(shí)踐園”，供學(xué)生自行觀察、實(shí)踐、學(xué)習(xí)。實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地把小學(xué)綜合性學(xué)科的課堂做大，不再局限于教室，讓學(xué)生走出課堂學(xué)知識(shí)、強(qiáng)能力。它是課堂的一部分，不僅服務(wù)于勞動(dòng)與技術(shù)課、科學(xué)課，也涉及語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)、美術(shù)等課程，是鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力的好場(chǎng)所。

實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地是學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的大課堂，成了學(xué)生發(fā)揮想象力和研究創(chuàng)新的重要舞臺(tái)，也成了教師完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高實(shí)踐能力的重要場(chǎng)所。隨著新課改的不斷深入，在實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地中，種植的作物將更加豐富，科學(xué)研究將更加深入，使“生物科技實(shí)踐園”更好地為綜合教育服務(wù)。下一步，將在教研開發(fā)方面深入挖掘，力爭(zhēng)使基地在教育教學(xué)方面發(fā)揮更大的作用。

強(qiáng)化一個(gè)“實(shí)”字，做實(shí)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地責(zé)任

為全面貫徹《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》，實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地積極組織師生參加“第六屆貴州省青少年機(jī)器人競(jìng)賽”“銅仁市第二屆青少年機(jī)器人競(jìng)賽”、青少年科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽、少年兒童科學(xué)幻想繪畫比賽、青少年科技實(shí)踐活動(dòng)、青少年科技創(chuàng)意競(jìng)賽、科技輔導(dǎo)員科教創(chuàng)新成果競(jìng)賽等各種賽事。

印江自治縣實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地精心組隊(duì)、刻苦訓(xùn)練，通過(guò)比賽為師生創(chuàng)造展現(xiàn)科技技能的舞臺(tái)，激發(fā)孩子對(duì)科技學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)，同學(xué)的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力在比賽中得到了鍛煉，極大地培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維和解決問題的能力，培養(yǎng)提升了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高了科學(xué)素養(yǎng)。

科技創(chuàng)新大賽作為具有廣泛影響力的全國(guó)性比賽之一，始終與時(shí)代發(fā)展的脈搏共振，旨在鼓勵(lì)學(xué)生們積極投身于課外學(xué)術(shù)研究，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為學(xué)子開辟了一個(gè)施展才華、收獲成長(zhǎng)的平臺(tái)，為學(xué)術(shù)領(lǐng)域培育人才。

突出一個(gè)“動(dòng)”字，激發(fā)青少年動(dòng)手能力

印江自治縣青少年勞動(dòng)教育科技教育實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地根據(jù)實(shí)際開展了《科技館里的科學(xué)課》等一系列科技課程，舉行了“誠(chéng)信杯”學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽活動(dòng)。

在《科技館里的科學(xué)課》活動(dòng)過(guò)程中，參賽學(xué)生在科學(xué)老師的悉心指導(dǎo)下，在二、三年級(jí)開展了“大自然的啟示”之《蛋殼的啟示》《魚的啟示》《天文學(xué)家的星空探索記》等10個(gè)主題的學(xué)習(xí)活動(dòng);在四、五年級(jí)開展了“我的能量世界”之《青蛙腿的啟示》《電和磁是好朋友》《流水的力量》《城市之光》等10個(gè)主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，同時(shí)把科學(xué)教育滲透到各科教學(xué)、各項(xiàng)活動(dòng)之中，極大地拓展延伸了課堂教育。

實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新方法、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、參與創(chuàng)新發(fā)明、提高創(chuàng)新能力。實(shí)戰(zhàn)中，選手態(tài)度端正，專心操作，細(xì)心觀察，沉著冷靜。同學(xué)的動(dòng)手操作能力和觀察能力得到了檢驗(yàn)，通過(guò)親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，同學(xué)獲得了科學(xué)知識(shí)，體會(huì)到了科學(xué)探究的樂趣，理解了科學(xué)的真諦。系列科技課程掀起了學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、探究科學(xué)的熱潮，讓更多有科技興趣和創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生脫穎而出。（印江自治縣關(guān)工委）