國畫創(chuàng)作中傳統(tǒng)筆墨文化元素的運(yùn)用分析

屈小淳　王子林

摘 要：國畫藝術(shù)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是中華傳統(tǒng)藝術(shù)的重要表現(xiàn)形式。國畫作為中國傳統(tǒng)藝術(shù)領(lǐng)域的瑰寶，是我國傳統(tǒng)文化的重要載體。在新時代探討國畫創(chuàng)作中傳統(tǒng)筆墨文化元素的運(yùn)用，對于傳承國畫具有重要意義，更能夠以此為切入點(diǎn)，探討對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)。因此分析了國畫創(chuàng)作中筆墨文化元素的內(nèi)涵，分析了筆墨文化元素在國畫創(chuàng)作中的意義，討論了國畫創(chuàng)作中傳統(tǒng)筆墨和元素的運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：國畫;筆墨文化元素;線條;留白;畫理;意境

國畫具有平面性、藝術(shù)性、時代性、人文性、民族性等諸多特點(diǎn)。相較于其他藝術(shù)，國畫不僅具有較高的藝術(shù)價值，還具有深刻的精神內(nèi)涵。在國畫創(chuàng)作中對水墨文化的應(yīng)用是民族傳統(tǒng)藝術(shù)的重要特征，同時也是人們認(rèn)識國畫的重要途徑。在探討國畫藝術(shù)傳承與創(chuàng)作的過程中，借助傳統(tǒng)的哲學(xué)以及民族思想文化觀念，能夠更好地探討國畫藝術(shù)的特點(diǎn)，也能夠進(jìn)一步分析國畫藝術(shù)中傳統(tǒng)筆墨文化元素的應(yīng)用，繼而通過對傳統(tǒng)筆墨文化元素的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)國畫藝術(shù)的傳承與發(fā)揚(yáng)。

一、國畫創(chuàng)作中傳統(tǒng)筆墨文化元素的內(nèi)涵

國畫是我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)中的瑰寶，是民族文化的積淀。在國畫創(chuàng)作的過程中，筆和墨作為重要的創(chuàng)作工具，貫穿國畫創(chuàng)作的始終。作為我國特有的繪畫工具，筆和墨有時還是國畫藝術(shù)作品的代稱。這一點(diǎn)從人們尊稱珍貴的繪畫和書法真跡為“墨寶”就可以看出。國畫藝術(shù)在不斷傳承與發(fā)展的過程中，其內(nèi)涵和文化價值不斷提升，越來越多的藝術(shù)家開始利用傳統(tǒng)筆墨文化元素進(jìn)行國畫創(chuàng)作，從整體上提高了國畫創(chuàng)作的效果。

從國畫創(chuàng)作的過程來看，筆和墨是重要的創(chuàng)作工具，在運(yùn)用的過程中既體現(xiàn)出了國畫藝術(shù)的特點(diǎn)，同時也表達(dá)出了國畫的精神內(nèi)涵。傳統(tǒng)筆墨文化元素是國畫的突出特征，通過與西方藝術(shù)的對比能夠看出二者實(shí)踐上的差異，不同于西方藝術(shù)的“濃妝艷抹”，國畫更加注重寫意。在創(chuàng)作國畫時運(yùn)用筆墨文化元素，能夠使畫面更有韻味，更好地傳遞創(chuàng)作者的思想理念。

從美學(xué)與史學(xué)的角度來看，傳統(tǒng)筆墨文化元素的運(yùn)用是國畫的重要特征。自宋代以來，文人在繪畫過程中開始表現(xiàn)出文人繪畫的意趣，山水畫、花鳥畫以及人物畫創(chuàng)作中大量運(yùn)用筆墨文化元素，更好地表達(dá)了創(chuàng)作者的創(chuàng)作情感，也提升了國畫的藝術(shù)價值。

當(dāng)前，引導(dǎo)書法專業(yè)的學(xué)生深入了解傳統(tǒng)筆墨文化元素在國畫創(chuàng)作中的運(yùn)用，能夠使學(xué)生了解傳統(tǒng)筆墨文化元素的內(nèi)涵，加強(qiáng)對國畫的了解與認(rèn)知，并且能夠以此為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生深入了解國畫的興趣，使學(xué)生將這種興趣放大，進(jìn)而去了解燦爛而優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化。學(xué)生有了這樣的基礎(chǔ)，才能在今后學(xué)習(xí)的過程中更好地提升自身專業(yè)水平。

二、傳統(tǒng)筆墨文化元素在國畫創(chuàng)作中的意義

首先，傳統(tǒng)的筆墨文化元素在國畫創(chuàng)作中是一種重要的藝術(shù)符號。作為國畫藝術(shù)的重要象征，筆墨文化元素的運(yùn)用一般通過點(diǎn)染、線條、著墨等繪畫技巧提高國畫創(chuàng)作藝術(shù)效果。

其次，傳統(tǒng)的筆墨文化元素是國畫的內(nèi)在核心。要想真正讀懂一幅國畫的情感和意蘊(yùn)，了解一幅國畫的藝術(shù)價值，不僅要懂得繪畫作品上描繪的各種景物，體會繪畫者當(dāng)時的心境和狀態(tài)，更需要了解繪畫作品的內(nèi)在含義。國畫藝術(shù)家在創(chuàng)作國畫時，都已經(jīng)在長期的創(chuàng)作實(shí)踐中積累了自己適用的創(chuàng)作技法，也有自己獨(dú)特的體驗(yàn)與心得。因此，在賞析一幅國畫時，要走進(jìn)藝術(shù)家的內(nèi)心，與藝術(shù)家產(chǎn)生情感上的共鳴，這樣才能夠更深層次地理解國畫作品所蘊(yùn)含的情感和意蘊(yùn)。

最后，國畫創(chuàng)作中的傳統(tǒng)筆墨文化元素是我國傳統(tǒng)哲學(xué)的重要表現(xiàn)。在國畫創(chuàng)作中，基于筆墨運(yùn)用技法形成的筆墨文化在很大程度上體現(xiàn)著我國的傳統(tǒng)哲學(xué)。線條表現(xiàn)的規(guī)則、墨色的清淡與濃重表現(xiàn)的陰陽等，都符合我國傳統(tǒng)哲學(xué)觀念。這些都體現(xiàn)出了國畫藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中表達(dá)的心境和哲思。國畫創(chuàng)作不僅需要長期的技法積淀，更需要創(chuàng)作者對內(nèi)心情感的傾注，這樣才能夠經(jīng)得起歲月的洗滌而歷久彌新。

對于高校美術(shù)學(xué)院學(xué)生來說，了解傳統(tǒng)筆墨文化元素應(yīng)用于國畫的意義，能夠增強(qiáng)學(xué)生對國畫這種藝術(shù)形式的認(rèn)同感，從而使學(xué)生更好地了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并且從這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中提煉出文化內(nèi)涵和精神內(nèi)涵，借此不斷提高自己的審美素養(yǎng)，提高個人修養(yǎng)，使學(xué)生在今后的書法創(chuàng)作中能夠運(yùn)用傳統(tǒng)筆墨文化元素豐富作品的內(nèi)涵，體現(xiàn)傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的精神之美。在當(dāng)今時代，進(jìn)一步分析國畫創(chuàng)作中傳統(tǒng)筆墨文化元素應(yīng)用的意義能夠使學(xué)生提高對國畫的系統(tǒng)化了解，增強(qiáng)認(rèn)同感的同時，在今后能夠自覺傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這對于促進(jìn)我國文化建設(shè)具有十分重要的意義。

三、國畫創(chuàng)作中傳統(tǒng)筆墨文化元素的運(yùn)用

在進(jìn)行國畫創(chuàng)作的過程中，由于不同創(chuàng)作者對于所表達(dá)事物的理解不同，因此表現(xiàn)手法也有所不同，這就使國畫呈現(xiàn)出了獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)力。國畫更加強(qiáng)調(diào)寫意，更加強(qiáng)調(diào)意境的營造，因此將筆墨元素巧妙地運(yùn)用于國畫創(chuàng)作中能夠?yàn)閲嬎囆g(shù)的創(chuàng)作注入靈魂，展現(xiàn)出更好的藝術(shù)效果。具體來說，國畫創(chuàng)作中傳統(tǒng)筆墨文化元素的運(yùn)用主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）線條的運(yùn)用

線條是國畫藝術(shù)創(chuàng)作中的基本要素。在國畫創(chuàng)作中通過線條能夠表現(xiàn)出意象的輪廓大小、質(zhì)感以及形態(tài)。對于高校美術(shù)學(xué)院的學(xué)生來說，要將在國畫創(chuàng)作中運(yùn)用傳統(tǒng)筆墨文化元素作為基本功進(jìn)行訓(xùn)練。首先通過線條的長與短、著墨的濃與淡以及曲折變化，更好地表現(xiàn)出意象的具體化形象，從而增強(qiáng)國畫的表現(xiàn)力和感染力，更好地表現(xiàn)創(chuàng)作者的創(chuàng)作心境。在強(qiáng)化基本功訓(xùn)練的過程中，可以通過引導(dǎo)學(xué)生觀察不同國畫藝術(shù)作品中的線條，如圖1所示，總結(jié)這些國畫藝術(shù)作品中線條的運(yùn)用技巧，強(qiáng)化基本功的訓(xùn)練，為學(xué)生在國畫創(chuàng)作中更好地進(jìn)行線條的運(yùn)用奠定基礎(chǔ)。

（二）留白的運(yùn)用

在國畫創(chuàng)作的過程中，留白能夠營造出更具有層次性的畫面效果。西方繪畫作品強(qiáng)調(diào)事物的具體呈現(xiàn)，雖然考慮到了欣賞者的視覺完形能力，在畫面中也會留下一定的想象余地，但大多數(shù)情況下，西方繪畫藝術(shù)都會將畫面填滿。與西方繪畫有所不同，國畫的創(chuàng)作更加尊重欣賞者的視覺完形能力，因此不求形似但求神似，如圖2所示，給欣賞者留下了大量的想象空間，這樣的想象空間就是國畫創(chuàng)作中的留白。留白作為傳統(tǒng)筆墨文化元素，其傳承的是一種精神理念?？紤]到美術(shù)學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)，在指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用留白手法的過程中，要引導(dǎo)學(xué)生提高文化素養(yǎng)與精神內(nèi)涵，這樣才能夠更充分地表達(dá)自身內(nèi)心的情感。在指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用傳統(tǒng)筆墨文化元素進(jìn)行國畫創(chuàng)作的過程中，要教導(dǎo)學(xué)生將創(chuàng)作的技法與自己內(nèi)心的情感相結(jié)合，這樣才能夠營造出恰當(dāng)?shù)囊饩?，從而使欣賞者產(chǎn)生情感共鳴。

（三）畫理的運(yùn)用

國畫經(jīng)過千年的傳承與發(fā)展，形成了獨(dú)特的創(chuàng)作體系，因此在國畫創(chuàng)作中運(yùn)用筆墨文化元素也要遵循國畫的畫理，如圖3所示，將傳統(tǒng)的筆墨文化元素與國畫更好地結(jié)合，表現(xiàn)出國畫作品的精神風(fēng)貌。在引導(dǎo)美術(shù)學(xué)院學(xué)生應(yīng)用傳統(tǒng)筆墨文化元素進(jìn)行國畫創(chuàng)作時，要通過技法與畫理的運(yùn)用，表現(xiàn)出國畫獨(dú)特的美，傳承傳統(tǒng)文化。這要求針對美術(shù)學(xué)院學(xué)生進(jìn)行畫理教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生理論教育，并指導(dǎo)學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合?？梢圆捎皿w驗(yàn)式的教學(xué)方式在向?qū)W生講完了畫理之后讓學(xué)生進(jìn)行國畫創(chuàng)作和體驗(yàn)。通過這樣的體驗(yàn)，學(xué)生能充分掌握畫理知識，將之恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到自己的繪畫創(chuàng)作中，更好地實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)筆墨文化元素在國畫創(chuàng)作中的運(yùn)用。

（四）意境的運(yùn)用

西方繪畫強(qiáng)調(diào)通過細(xì)致的觀察，對事物進(jìn)行真實(shí)再現(xiàn)，而國畫則主要強(qiáng)調(diào)意境的表達(dá)，如圖4所示。創(chuàng)作者在創(chuàng)作中通過展現(xiàn)主觀意識，形成層次多樣的意境，進(jìn)而表達(dá)自己的創(chuàng)作情感。在指導(dǎo)美術(shù)學(xué)院學(xué)生運(yùn)用筆墨文化元素營造意境時，要引導(dǎo)學(xué)生充實(shí)自己的內(nèi)心，不斷提高自己的審美情感，積累審美體驗(yàn)，在國畫藝術(shù)創(chuàng)作的過程中準(zhǔn)確地表達(dá)自己內(nèi)心深處的情感。

四、結(jié)語

國畫是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要藝術(shù)表現(xiàn)形式和重要載體。通過了解國畫創(chuàng)作中傳統(tǒng)筆墨文化元素的內(nèi)涵，能夠系統(tǒng)了解國畫這種藝術(shù)表現(xiàn)形式;通過探討國畫創(chuàng)作中傳統(tǒng)筆墨文化元素的應(yīng)用意義，能夠更好地增強(qiáng)對國畫這種傳統(tǒng)文化藝術(shù)的認(rèn)同感;探討國畫創(chuàng)作中傳統(tǒng)筆墨文化元素的運(yùn)用，能夠提高國畫創(chuàng)作的技法，豐富國畫創(chuàng)作的理念，使國畫創(chuàng)作具有國畫藝術(shù)的形，也更具有國畫藝術(shù)的神。

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作者單位：

長春師范大學(xué)