如何在初中體育教學(xué)中加強(qiáng)德育教育

檀雪玲

體育教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展社會(huì)主義建設(shè)人才的一個(gè)重要方面，尤其在德育教育成為學(xué)校重要教育的今天，體育教學(xué)作為學(xué)校教育的重要組成部分，在加強(qiáng)學(xué)生德育教育方面具有舉足輕重的地位和作用。

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，學(xué)校體育既要育“體”，還要育“心”。尤其在德育教育成為學(xué)校重要教育的今天，體育教學(xué)作為學(xué)校教育的重要組成部分，在加強(qiáng)學(xué)生德育教育方面具有舉足輕重的地位和作用。在體育課中，怎樣才能有效地進(jìn)行德育教育，使教書和育人有機(jī)結(jié)合，通過對(duì)初中學(xué)生特點(diǎn)和體育教學(xué)的分析，結(jié)合自己多年來的教學(xué)實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)認(rèn)識(shí)。

1 體育教學(xué)中德育的基本要求

在體育教學(xué)的過程中要貫穿德育教育。體育教學(xué)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)人才的一個(gè)重要方面，也是執(zhí)行黨的教育方針的重要組成部分，體育教學(xué)任務(wù)之一就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，幫助學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)目的，使學(xué)生把學(xué)習(xí)目的和生活目的與祖國建設(shè)的遠(yuǎn)大目標(biāo)統(tǒng)一起來，學(xué)生的思想活動(dòng)很多是產(chǎn)生和反映在各項(xiàng)身體活動(dòng)和練習(xí)中，因此，應(yīng)將思想教育跟教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，根據(jù)教學(xué)過程中學(xué)生思想活動(dòng)變化的規(guī)律，把思想教育滲透到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中去，這樣既教書又育人。（1）教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際，有計(jì)劃，有目的、有針對(duì)性地在體育教學(xué)過程進(jìn)行德育教育。在教學(xué)備課時(shí)確定課中思想教育的任務(wù)，預(yù)計(jì)課中可能出現(xiàn)的問題并擬好措施，以便做到心中有數(shù)，提高體育課的德育效果。（2）教師要以身作則，處處事事成為學(xué)生的榜樣。（3）要發(fā)動(dòng)和依靠學(xué)生，在班集體活動(dòng)中形成良好的風(fēng)氣;讓學(xué)生自己教育自己，利用集體輿論，發(fā)揮集體力量做好體育課的德育教育工作。體育教學(xué)是在不同的時(shí)間及自然條件下進(jìn)行的，因此與其他學(xué)科相比，更容易反映出學(xué)生的身體素質(zhì)和思想方面的問題。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上的問題，就應(yīng)及時(shí)抓緊德育教育工作，不斷提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，并付諸行動(dòng)。從這點(diǎn)來說，體育教學(xué)為我們提供了進(jìn)行德育教育極為有利的條件?，F(xiàn)在的學(xué)生參加勞動(dòng)鍛煉較少，存在著“驕”“嬌”二氣的現(xiàn)象比較普遍，在體育教學(xué)中經(jīng)常表現(xiàn)為怕臟、怕累和意志薄弱等缺點(diǎn)。例如，在女生800米和男生1000米達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)中，有些學(xué)生本來身體條件不錯(cuò)，但由于缺乏拼勁，最后以幾秒之差而達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)。教師一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生這些問題，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行思想教育，即時(shí)糾正。轉(zhuǎn)變學(xué)生的錯(cuò)誤思想，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕累、頑強(qiáng)拼搏的作風(fēng)，有利于提高體育教學(xué)成績，同時(shí)，學(xué)生德育素質(zhì)的提高也是體育教學(xué)質(zhì)量提高的重要標(biāo)志。

2 在體育教學(xué)中進(jìn)行德育教育

初中體育課中德育教育的內(nèi)容是很豐富的。有些教材內(nèi)容具有鮮明的德育教育性，教師要利用各種方法和手段潛移默化的滲透德育教育。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和周圍環(huán)境努力挖掘體育教材中的德育因素。在理論課教學(xué)中，體育教學(xué)也有鮮明的思想性。如在《鍛煉身體的原則和方法》中可以啟發(fā)學(xué)生敢于在各種不同條件下堅(jiān)持鍛煉，提高身體對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的良好習(xí)慣。因此，體育基本理論是教師有目的向?qū)W生進(jìn)行思想教育的重要內(nèi)容。體育課的實(shí)踐部分是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，是屬于體育運(yùn)動(dòng)的技術(shù)。每個(gè)技術(shù)動(dòng)作都有它自己的特點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)充分利用寓于教材和教學(xué)中的各種教學(xué)因素，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的思想感情教育。例如接力跑、拔河比賽等可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，中長跑練習(xí)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志品德教育的最好時(shí)機(jī)。在講解時(shí)，把技術(shù)動(dòng)作認(rèn)真講解、示范并提出要求，注重強(qiáng)調(diào)思想教育因素，克服緊張、畏懼和怕苦心理，運(yùn)用心理暗示法，暗示自己體力好，感覺上也不錯(cuò)，以達(dá)到穩(wěn)定情緒的目的，用注意力轉(zhuǎn)移法，使其把注意力轉(zhuǎn)移到調(diào)整呼吸節(jié)奏上來，這樣既促進(jìn)了他們充滿信心地去完成任務(wù)也使他們?cè)谂ν瓿扇蝿?wù)時(shí)進(jìn)一步磨煉意志品質(zhì);通過球類、田徑項(xiàng)目，體育游戲等教學(xué)，進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛、互相合作、維護(hù)集體榮譽(yù)、自覺遵守紀(jì)律、勝不驕，敗不餒的思想教育;通過民族傳統(tǒng)體育內(nèi)容，進(jìn)行愛國主義精神及培養(yǎng)民族自豪感的教育;通過舞蹈、韻律操教學(xué)，進(jìn)行文明行為和陶冶美的情操教育，提高審美能力;通過體操教學(xué)中的互相幫助、保護(hù)，進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育;通過布置場(chǎng)地、器材收拾，進(jìn)行熱愛勞動(dòng)和為集體服務(wù)的德育教育等。

3 體育教學(xué)中的德育原則

學(xué)校教育的目的，就是要為國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格人才。所以，在體育教學(xué)中，必須正確認(rèn)識(shí)和處理好增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，傳授知識(shí)、技術(shù)、技能以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育這三個(gè)方面的關(guān)系，做到全面兼顧。

3.1 積極引導(dǎo)，正面教育

中學(xué)生正處于長身體、長知識(shí)并逐漸形成世界觀的重要時(shí)期，這時(shí)他們的上進(jìn)心、自尊心和自信心都比較強(qiáng)，思想非常活躍。針對(duì)這些特點(diǎn)，要取得好的教育效果，應(yīng)該堅(jiān)持正面教育，以激勵(lì)和表揚(yáng)為主，對(duì)課中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，應(yīng)該通過擺事實(shí)，講道理，進(jìn)行解剖分析，啟發(fā)引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)此有正確的認(rèn)識(shí)。例如，在進(jìn)行隊(duì)列操練或組織集體徒手操時(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生精神不夠集中或動(dòng)作遲緩等現(xiàn)象，對(duì)此一般采用肯定、表揚(yáng)多數(shù)學(xué)生的做法，而不宜采用指責(zé)、訓(xùn)斥的方法，以免挫傷學(xué)生的積極性。

3.2 區(qū)別對(duì)待，因材施教

學(xué)生的年齡、性別、體質(zhì)、認(rèn)識(shí)水平、技術(shù)水平和思想狀況等各不相同，對(duì)其教育的要求與方法也應(yīng)該有所區(qū)別。例如，對(duì)低年級(jí)的學(xué)生應(yīng)運(yùn)用具體的、生動(dòng)的事例進(jìn)行啟發(fā)教育，堅(jiān)持多肯定、多表揚(yáng)、少批評(píng);而對(duì)高年級(jí)學(xué)生則應(yīng)著重于擺事實(shí)、講道理，以提高他們明辨是非的能力。又如，對(duì)男生要既嚴(yán)又親，注意因勢(shì)利導(dǎo);對(duì)女生則要特別講究教育的語氣態(tài)度。在體育教學(xué)過程中，學(xué)生的練習(xí)都要承受極大的肌肉疲勞，教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)肌肉活動(dòng)的直接興趣，并根據(jù)握力的測(cè)試證明，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己忍受的練習(xí)，將獲得相應(yīng)的回報(bào)，使他們?cè)诰毩?xí)中更加刻苦、認(rèn)真。如做1分鐘仰臥起坐時(shí)，告訴學(xué)生，當(dāng)你做到30-35次時(shí)，肌肉感到酸痛，一定要堅(jiān)持做下去，否則你的成績永遠(yuǎn)只能停止而不能進(jìn)步，讓他們?cè)诰毩?xí)中養(yǎng)成吃苦耐勞的心理品質(zhì)。又如中長跑教學(xué)中，教師應(yīng)向?qū)W生清楚、明白闡述“極點(diǎn)”這一生理現(xiàn)象，在他們練習(xí)出現(xiàn)“極點(diǎn)”現(xiàn)象時(shí)，鼓勵(lì)他們以頑強(qiáng)的毅力和意志去戰(zhàn)勝“極點(diǎn)”現(xiàn)象，逐步培養(yǎng)他們勇敢、頑強(qiáng)、吃苦耐勞、克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。

3.3 嚴(yán)愛結(jié)合，通情達(dá)理

體育教學(xué)要堅(jiān)持嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理和嚴(yán)密組織，否則，教學(xué)任務(wù)就難以完成，教學(xué)質(zhì)量就不能保證。但是，要嚴(yán)愛結(jié)合，方能體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的愛心、熱心和耐心。因此，在體育課中實(shí)施德育時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)特別注意尊重學(xué)生的人格，注意維護(hù)學(xué)生的形象，使學(xué)生感到通情達(dá)理，樂于接受，從而達(dá)到教育效果。

4 體育教學(xué)中的德育教育方法

一般來說，在體育課的各個(gè)基本環(huán)節(jié)都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

4.1 課前做好動(dòng)員，使學(xué)生明確本課教學(xué)任務(wù)和要求，端正認(rèn)識(shí)與態(tài)度

課中堅(jiān)持思想鼓動(dòng)，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生練習(xí)的情況，運(yùn)用生動(dòng)、形象、精練的語言及時(shí)給學(xué)生提示、激發(fā)、鼓勵(lì)，使學(xué)生始終保持朝氣蓬勃的狀態(tài)，使課堂氣氛更加活潑、熱烈。在體育課教學(xué)進(jìn)程中，教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際，抓住時(shí)機(jī)、進(jìn)行有效的思想教育。如在培養(yǎng)紀(jì)律教育和集體主義教育方面，在隊(duì)列、隊(duì)形教學(xué)中，教師統(tǒng)一指揮，注意觀察每一位學(xué)生，對(duì)在隊(duì)列、隊(duì)形中表現(xiàn)不好的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)教育，指出他們的這種表現(xiàn)會(huì)造成整個(gè)隊(duì)形不整齊，會(huì)影響全局，教育他們?cè)诰毩?xí)中刻苦認(rèn)真，遵守紀(jì)律，使他們養(yǎng)成動(dòng)作迅速、準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)一致的作風(fēng)，培養(yǎng)嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和集體主義精神。也可以通過體育活動(dòng)，讓他們意識(shí)到紀(jì)律性、集體主義精神的重要性。

4.2 練習(xí)后及時(shí)進(jìn)行講評(píng)，課后認(rèn)真進(jìn)行小結(jié)

在單項(xiàng)練習(xí)或強(qiáng)度較大的練習(xí)后，以及在全課完成后，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)課中出現(xiàn)的好人好事，大力進(jìn)行表揚(yáng)，如發(fā)現(xiàn)有不好的苗頭則及時(shí)提醒并制止，針對(duì)存在的問題提出下次課改的意見或希望。通過不斷對(duì)學(xué)生提出新的要求，有效地培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)苦練、堅(jiān)毅頑強(qiáng)等思想品質(zhì)。同時(shí)，結(jié)合體育課的特點(diǎn)，在教學(xué)的全過程中可從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生加強(qiáng)德育教育。隨著社會(huì)的發(fā)展，各行各業(yè)都出現(xiàn)優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭機(jī)制，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)不同項(xiàng)目的特點(diǎn)，有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭意識(shí)，讓他們?cè)诟?jìng)爭中品嘗勝利的歡樂，失敗的痛苦，進(jìn)步的喜悅，拼搏的樂趣，培養(yǎng)他們的競(jìng)爭意識(shí)。如在接力跑教學(xué)中，把學(xué)生分成幾個(gè)組，規(guī)定最后一組到達(dá)終點(diǎn)的同學(xué)做俯臥撐、立臥撐等，讓這些同學(xué)認(rèn)識(shí)到勝利和失敗帶來的兩種不同的結(jié)果。培養(yǎng)他們的競(jìng)爭意識(shí)，啟發(fā)他們?cè)谙乱淮蔚母?jìng)爭中戰(zhàn)勝對(duì)手。又如在球類項(xiàng)目中，把他們分成幾個(gè)組，輪流進(jìn)行比賽，打敗的組沒有參賽資格，其他組繼續(xù)比賽，讓他們?cè)诒荣愔斜M最大力量戰(zhàn)勝對(duì)手，保證本組能繼續(xù)打比賽。

4.3 充分挖掘和利用教學(xué)內(nèi)容的思想性對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育

如通過隊(duì)列練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，通過活動(dòng)性游戲和球類訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛護(hù)集體，遵守紀(jì)律，勝不驕、敗不餒，以及勇敢、堅(jiān)毅等思想品德教育。同時(shí)，通過教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生的體育意識(shí)，使學(xué)生明確體育鍛煉目的，不斷端正對(duì)體育的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，從而提高參加鍛煉的自覺性和積極性。

另外，教師要善于觀察學(xué)生在課中的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并表揚(yáng)好人好事，抓住不良傾向的苗頭進(jìn)行教育。例如在學(xué)習(xí)推鉛球時(shí)，有的同學(xué)專撿遠(yuǎn)的鉛球，并常常幫別人多撿一個(gè)，而有的同學(xué)卻相反，專撿近的，或多撿一個(gè)自己留著。這反映出兩種截然不同的思想，教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)講評(píng)，使學(xué)生能明辨是非，樹立正確的思想認(rèn)識(shí)。

5 運(yùn)用學(xué)習(xí)榜樣進(jìn)行德育教育

通過介紹我國體育健兒在國內(nèi)外重大比賽中所取得的成績來激勵(lì)滲透德育教育。如中國14歲全紅嬋獲得10米臺(tái)跳水冠軍，為祖國爭得榮譽(yù);當(dāng)劉翔在奧運(yùn)會(huì)比賽中獲得金牌時(shí);當(dāng)中國羽毛球沖出亞洲走向世界的時(shí)候，都能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感。在體育課教學(xué)中，還可以通過多種方法進(jìn)行理想教育、愛國主義教育等。如在體育理論課中，可以通過我國奧運(yùn)健兒頑強(qiáng)拼搏為國爭光的故事，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義熱忱及樹立遠(yuǎn)大理想。初中生高尚思想品德的形成，是在一定的社會(huì)環(huán)境下通過具體的實(shí)踐活動(dòng)形成和發(fā)展起來的。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積極鍛煉身體，培養(yǎng)他們獲得強(qiáng)健體魄的信念，在平時(shí)鍛煉及學(xué)習(xí)中，能夠以這些體育健兒為榜樣，不怕苦，不怕累，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。每年學(xué)校都有評(píng)選各類積極分子，而體育積極分子也應(yīng)占學(xué)生數(shù)的一定比例，這對(duì)推動(dòng)學(xué)校的體育教學(xué)起到了很好的促進(jìn)作用。體育教學(xué)中堅(jiān)持德育教育，不僅能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)成績的提高，還能培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力，養(yǎng)成良好的思想品德，培養(yǎng)他們美的情操，使他們將來成為有用之才。在體育教學(xué)中思想教育必須長期堅(jiān)持，有的放矢，從實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性，持之以恒;必須堅(jiān)持嚴(yán)格要求和耐心教育相結(jié)合，每個(gè)人的一生都不可能是平坦的，都有一些坎坎坷坷，當(dāng)今學(xué)生大都是在父母、親人的呵護(hù)下長大，心理上比較脆弱，承受能力較低。教師應(yīng)在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)他們的心理承受能力。如在測(cè)試體育合格項(xiàng)目時(shí)，把體育不合格的利害關(guān)系告訴一些體育成績不合格的同學(xué)，使他們從心理上產(chǎn)生壓力，然后鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，爭取補(bǔ)測(cè)時(shí)能順利考合格，逐漸培養(yǎng)他們的心理承受能力。針對(duì)學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，以形象化、故事化的方法，結(jié)合教材的實(shí)際，以表揚(yáng)為主，循循善誘教育學(xué)生。體育教師只要能把握好體育與德育的結(jié)合點(diǎn)，就能讓德育這朵鮮花常開在體育課堂之中。初中生高尚思想品德的形成，是在一定的社會(huì)環(huán)境下通過具體的實(shí)踐活動(dòng)形成和發(fā)展起來的。教師只要在平常的體育教學(xué)中，時(shí)時(shí)注意利用體育課中體現(xiàn)出來的崇高的思想品質(zhì)，抓住一個(gè)閃光點(diǎn)隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)、教育，著重于思想感情的陶冶，道德品質(zhì)的培養(yǎng)，就能讓學(xué)生在熏陶感染、潛移默化中形成良好的思想品質(zhì)。

實(shí)踐證明，通過體育教學(xué)進(jìn)行德育教育，可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義精神，養(yǎng)成守紀(jì)、有禮、誠實(shí)、謙虛的高尚品質(zhì);可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、創(chuàng)造性、自信心、進(jìn)取精神和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。學(xué)生在體育課堂中接受愛國主義、集體主義教育后，要讓他們?cè)趯?shí)踐中將這種思想作為指導(dǎo)自己行動(dòng)的準(zhǔn)則，并不斷強(qiáng)化，從而達(dá)到提高學(xué)生思想水平的目的。教師要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體與技能的訓(xùn)練，除加強(qiáng)學(xué)生對(duì)技能的掌握外，還可以通過德育教育，讓學(xué)生知道如何做人。一個(gè)好的德育教育案例，只要老師引導(dǎo)得當(dāng)，無疑也是思想教育的好材料。如介紹一些為祖國爭榮譽(yù)的典型人物，讓學(xué)生感受到祖國的自豪與偉大，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情;在體育教學(xué)中通過德育教育，讓學(xué)生知道好與壞，分辨美與丑，從而揚(yáng)善棄惡;通過德育事件的發(fā)展，讓學(xué)生知道如何處理才是正確的、最好的。在教學(xué)中要以一種積極的心態(tài)對(duì)待任何事，善于發(fā)現(xiàn)事物的閃光點(diǎn)，用正確的、高尚的思想來指導(dǎo)自己，才能進(jìn)一步提高。體育教學(xué)中的德育教育，關(guān)鍵要靈活多樣，結(jié)合實(shí)際，因勢(shì)利導(dǎo)，這樣就能圓滿完成教學(xué)任務(wù)，就能就造出情操高尚、體魄健美、身心和諧發(fā)展的人才。

（作者單位：廣西欽州市靈山縣文利中學(xué)）