人生要活到老學(xué)到老

張魁興

現(xiàn)在有單位或有一種人把第一學(xué)歷看得很重要，招人時，如果你是博士畢業(yè)，還要看看你的本科學(xué)歷，即使你是博士，本科不是名校，他們也可能不多你一眼。原因就是，如果你博士畢業(yè)是名校，本科碩士畢業(yè)也是名校，那就會高看你一眼，你每次考試都出類拔萃，說明你學(xué)習(xí)很穩(wěn)定，將來有出息的可能性很大。如果你第一學(xué)歷是?？疲词鼓阕罡邔W(xué)歷是博士，你也可能被打入另冊，他們不會相信你的能力你的實(shí)力。他們會認(rèn)為看到的未必是真的，或許還是虛假的信息呢。這就是現(xiàn)實(shí)。

然而，從國家層面來說，不會在意你的第一學(xué)歷有多高，因?yàn)榈谝粚W(xué)歷決定不了你的人生高度。國家在辦好學(xué)歷教育的同時，也非常重視你的繼續(xù)教育。一個國家最在意的是終身教育和全民教育，終身教育和全民教育搞好了，全民文化素質(zhì)就會很高，國家的文明或文化也會很高。博士是最高學(xué)歷，但博士并不能代表全民文化素質(zhì)，畢竟擁有博士學(xué)歷者是少數(shù)，在本科學(xué)歷漸趨普及的今天，本科學(xué)歷或水平的人才逐漸增多才能說明全民文化素質(zhì)在提高。對公民個體來說，個人學(xué)歷越高越好，而對于一個國家而言，國家普及的學(xué)歷越高越好，這說明全民文化素質(zhì)越來越高，如果博士教育普及了，那全民文化素質(zhì)就應(yīng)該達(dá)到了博士水平。

博士教育只能是我們的追求，現(xiàn)在我國追求的還只是高中教育義務(wù)化，大學(xué)教育普及化，并且倡導(dǎo)終身教育和全民教育。無論你學(xué)歷有多高，無論你官位有多高，都要堅(jiān)持繼續(xù)教育，通過自學(xué)或社會渠道實(shí)現(xiàn)繼續(xù)學(xué)習(xí)?？梢哉f學(xué)無止境，每個人都要堅(jiān)持活到老學(xué)到老，官位不代表學(xué)位，更不代表你的水平，在知識日新月異且更新速度不斷加快，新技術(shù)、新模式、新業(yè)態(tài)層出不窮，知識經(jīng)濟(jì)興起與全球化進(jìn)程加速的今天，無論誰也不能停留在第一學(xué)歷，即使你第一學(xué)歷很高，也有落伍的那一天。所以，我們這個社會要努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會，這是大力提高國民素質(zhì)社會給我們提出的新要求。

我們要改變教育觀念，一是活到老要學(xué)到老，終生堅(jiān)持學(xué)習(xí);二是看能力不看學(xué)歷，你學(xué)歷高不代表你能力就高。單位招人要重視學(xué)歷，但不能唯學(xué)歷論，不管什么工作，一概要招本科學(xué)歷人才，甚至只招研究生，那是唯學(xué)歷論，更是對人才的浪費(fèi)，現(xiàn)在除了高科技領(lǐng)域，有的單位有高中學(xué)歷就能干的工作硬要招研究生，那不是用研究生裝門面嗎？某碩導(dǎo)和博導(dǎo)因?yàn)楸究?、碩士畢業(yè)不是名校，就被看不起，實(shí)際上他在數(shù)學(xué)界成就斐然，既是國家杰出青年基金獲得者，也是中國計(jì)算數(shù)學(xué)界最高獎項(xiàng)得主，還是現(xiàn)任三個國際期刊的編委和北京計(jì)算數(shù)學(xué)學(xué)會秘書長。有些人只看學(xué)歷不看能力，那是患上了學(xué)歷歧視癥，那是實(shí)際上的“近視眼”。

一個人不能沒有學(xué)歷，但更重要的是要有能力，而且，你呈現(xiàn)給社會的是你能力的外在表現(xiàn)。但有單位有的人就要堅(jiān)持看學(xué)歷，就要在錯誤的道理上越走越遠(yuǎn)，你的能力或成績反而被忽略了。北京大學(xué)課題組開展的全國博士畢業(yè)生離校調(diào)查顯示，第一學(xué)歷歧視現(xiàn)象總體發(fā)生率高達(dá)47.62%;而去年發(fā)表于某權(quán)威期刊的一篇研究論文顯示，碩士畢業(yè)生中，第一學(xué)歷為非211院校本科的，比第一學(xué)歷為211本科的，在初次就業(yè)中收到簡歷回復(fù)低41%。在電視劇中某公司招人要博士要碩士，實(shí)際上公司的高層都是本科以下的“低學(xué)歷”，從發(fā)展的角度說，你要堅(jiān)持高學(xué)歷或許也沒錯，但是你能保證你對高學(xué)歷人才能人盡其才地使用和管理嗎？

隨著社會的發(fā)展，高學(xué)歷人才越來越多，在用人時我們不能都用高學(xué)歷人才，要根據(jù)實(shí)際工作需要，需要什么人才就招用什么人才，這才是人盡其才物盡其用的理想用人之道。而社會是發(fā)展的，知識是永遠(yuǎn)都學(xué)不完學(xué)不夠的，沒有一個人是學(xué)夠了不再需要繼續(xù)學(xué)習(xí)的。況且，時代是發(fā)展的，比如同樣的學(xué)歷，九十年代和六十年代的含金量相同嗎？用人單位堅(jiān)持讓員工堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)才是優(yōu)良的制度設(shè)計(jì)，一個人堅(jiān)持活到老學(xué)到老才是一個人良好的品行。社會是越來越發(fā)展的，越來越進(jìn)步的，“一考定終身”“一考定成敗”那是陳舊的觀念，有“第一學(xué)歷”的偏好就會有造成人才浪費(fèi)的邪風(fēng)，誰也不能執(zhí)念于“第一學(xué)歷”，誰都應(yīng)該不斷進(jìn)取，誰都應(yīng)該堅(jiān)持活到老學(xué)到老。英雄不問出處，有能力就是真英雄，不斷追求是人生的最高境界，活到老學(xué)到老是人生的最高學(xué)習(xí)境界。堅(jiān)持讓人盡其才才盡其用，并最大限度地激發(fā)人才的積極性和創(chuàng)造性，這需全社會共同努力，那才是一個社會良好的制度設(shè)計(jì)。