鄭州市二七區(qū)幼兒體操運動開展現(xiàn)狀探究

郭萍

幼兒體操是一項新興的體育運動項目，其目的是根據(jù)幼兒不同的年齡和身心發(fā)育特點，通過最基本的體操練習來促進幼兒的身心健康，塑造幼兒良好的身體形態(tài)，發(fā)展幼兒的基本活動能力，全面提高幼兒的綜合素質(zhì)。本文運用了文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法等，以鄭州市二七區(qū)幼兒體操運動的開展工作現(xiàn)狀為研究發(fā)展對象，以鄭州市二七區(qū)的10所開展幼兒體操的幼兒園中的教師和家長作為數(shù)據(jù)調(diào)查對象。本研究通過對幼兒教師和幼兒家長進行問卷調(diào)查，了解幼兒教師的基本情況、幼兒體操訓練的場地和器材、幼兒體操訓練和比賽的經(jīng)費來源以及家長對幼兒參與體操的態(tài)度。

通過大量數(shù)據(jù)分析，本次研究得出了以下三點結(jié)論：（1）影響鄭州市二七區(qū)幼兒體操運動開展的因素主要有，體操教師的專業(yè)能力、體操訓練的場地和器材、體操項目的經(jīng)費保障、學校的態(tài)度和家長的支持等。（2）公立幼兒園的幼兒體操項目有經(jīng)費支持，但私立幼兒園的幼兒體操項目經(jīng)費卻不足，經(jīng)費來源渠道少。（3）幼兒教師中男老師和女老師的人數(shù)差距很大，女老師多，男老師少;教師基本都是25～30歲;有三年教齡的教師居多;幼兒老師基本都是大專和本科層次學歷。

1 研究對象與研究方法

1.1 研究對象

以鄭州市二七區(qū)幼兒體操運動開展現(xiàn)狀為研究對象，以鄭州市二七區(qū)的10所開展幼兒體操的幼兒園中的教師和幼兒家長作為調(diào)查對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

在中國知網(wǎng)上以“幼兒體操運動”為關(guān)鍵詞搜索相關(guān)文獻，同時以近10年為時間節(jié)點，找出了相關(guān)的20篇論文和期刊，為本文的研究提供了參考。

1.2.2 問卷調(diào)查法

筆者針對鄭州市二七區(qū)的幼兒教師和幼兒家長設計了調(diào)查問卷，據(jù)統(tǒng)計鄭州市二七區(qū)共有142所幼兒園，我從不同街道中抽取了10所開展幼兒體操運動的幼兒園。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

對調(diào)查問卷的內(nèi)容進行仔細統(tǒng)計，然后運用Excel表格形式將各項數(shù)據(jù)更加形象的呈現(xiàn)出來，確保本論文的客觀有效性。

1.2.4 邏輯分析法

運用邏輯分析法，對所調(diào)查的相關(guān)東西進行全面、正確、深刻的理解或?qū)ο嚓P(guān)信息進行提取分析，并通過分析來解決實際問題。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 幼兒體操課程內(nèi)容情況分析

據(jù)調(diào)查，鄭州市二七區(qū)的十所幼兒園正在開展幼兒體操課程，課程學習的內(nèi)容主要是快樂體操比賽的規(guī)定動作。全國幼兒體操比賽都是采取集體舞的形式，主要包括徒手操和器械操，根據(jù)年齡差異又分為規(guī)定套路和自選套路。幼兒體操對幼兒各方面都有很高的要求，如：表現(xiàn)力、感染力、節(jié)奏韻律、團隊合作精神和綜合能力等。幼兒的技術(shù)能力越強，成套動作的完成率就越高，從而欣賞價值也會逐漸增加。

2.2 場地器材情況分析

2.2.1 訓練場地

訓練場地是體育運動項目中不可缺少的部分，是實施體育教學內(nèi)容的物質(zhì)前提，一個合格的幼兒園必須要有標準的體育課場地，面積應是12米×12米。在體育訓練中，訓練場地簡陋、不標準也會制約教學工作的開展，影響學生的學習興趣。我對鄭州市二七區(qū)的十所開展幼兒體操的幼兒園的訓練場地進行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下。鄭州市二七區(qū)70.00%的幼兒園都有符合標準的體操訓練場地，但也有30.00%幼兒園只有一般訓練場地。擁有一個標準的體操訓練場地，對孩子的學習和教學工作的開展都是至關(guān)重要的。

2.2.2 訓練器材

幼兒體操運動所需的訓練器材有很多，主要包括：把桿、大面鏡、音響、體操墊、海綿墊、體操棒以及體操凳等，我對鄭州市二七區(qū)開展幼兒體操的學校擁有的訓練器材設備進行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下。鄭州市二七區(qū)的幼兒園都有把桿、大面鏡、音響、體操墊、海綿墊等體操訓練設備且能夠滿足教學需求，據(jù)調(diào)查，許多幼兒園沒有體操棒和體操凳。在運動鍛煉中，只有器材得到了保障，鍛煉效果才會更好。

2.3 幼兒體操教師情況分析

教師在學生的學習過程中占主導地位，教師的性別和學歷、體操運動經(jīng)歷和參加培訓情況、年齡和教齡等對孩子都有著非常密切的影響。

2.3.1 幼兒體操教師的基本情況分析

幼兒園中男女體操老師的數(shù)量相差較大，女老師較多，男老師較少。從學歷數(shù)據(jù)分析，二七區(qū)幼兒園的體操老師大部分都是大專和本科層次學歷。據(jù)調(diào)查，許多老師都有過體操運動的經(jīng)歷，有體操經(jīng)驗的老師，可以合理的安排訓練內(nèi)容，優(yōu)美的展示并分解技術(shù)動作，從而更好地教授給學生。

2.3.2 幼兒體操教師參加培訓情況分析

目前幼兒體操迫切需要高素質(zhì)的教練員，隨著時代的不斷發(fā)展，幼兒體操比賽在未來可以說是優(yōu)秀教練員之間的競爭。因此，開展幼兒體操的重點是提升幼兒教師的綜合素質(zhì)，讓教師們多參加體操培訓豐富自己的知識體系，提高專業(yè)素養(yǎng)。我通過調(diào)查問卷，對教師們獲取知識技的方式和他們是否參加過體操培訓進行了調(diào)查，二七區(qū)的幼兒體操教師都參加過體操方面的培訓，有85%的教師是通過學習教材來獲取知識的;只有50%的教師是通過同事間的交流來獲取知識的;通過學習材料和觀看視頻來獲取知識，可以提高老師的專業(yè)研究水平。

2.3.3 幼兒體操教師的年齡和教齡情況分析

教師的年齡和心態(tài)是掛鉤的，較年輕的教師一般教學經(jīng)驗都不足且缺乏足夠的耐心，但是她們敢于面對挑戰(zhàn)，對待工作都充滿熱情;較年長的教師一般都比較沉穩(wěn)，教學經(jīng)驗也比較豐富，也有足夠的耐心去教導孩子;教齡是指教師從事教學工作連續(xù)累計的時間。

幼兒教師的年齡普遍在25～30歲，這個年齡段的老師對待生活積極熱情，也有足夠多的耐心去教導孩子，其次，幼兒體操教師的資歷為三年的居多，教齡在五年或五年以上的很少。

2.4 學校的支持態(tài)度分析

學校是否支持開展幼兒體操項目，重點是看經(jīng)費的投入。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，公立幼兒園的幼兒體操項目開展的比較順利，一般都有訓練經(jīng)費，但私立幼兒園要想開展體操項目就需要家長的共籌，開設體操項目需要準備合適的場地和器材，這些都需要大量的經(jīng)費支持。私立幼兒園體操訓練的經(jīng)費來源中，幼兒園自籌占了絕大部分，占比為60%，幼兒園和家長的共籌只占了整體的30%，最少的是由主管單位下拔僅占10%。據(jù)調(diào)查，私立幼兒園一直是采用最傳統(tǒng)的籌資方法，并未拉到過企業(yè)贊助，沒有充分利用市場經(jīng)濟的有利條件。我認為政府應該引導社會資金投入到幼兒體操教育中，應給予大力支持，這將能幫助私立幼兒園解決幼兒體操開展中的致命問題。

2.5 家長的認知情況分析

家長的認知在孩子的成長過程中起著至關(guān)重要的作用，會影響孩子對新事物的看法，特別是幼兒園的兒童，他們正處于依賴父母的階段。幼兒園要想順利的開展幼兒體操項目，就必須要取得家長的支持和認可，孩子是否會選擇體操運動和體操學習的好壞都和家長有著密切的關(guān)系，只有家長對幼兒體操運動有正確的認知，才能促進孩子的學習。但是一個很現(xiàn)實的問題是，家長們對幼兒體操一無所知，只覺得又費錢又費力，由于孩子年齡較小，父母最擔心的還是安全問題，最終孩子的運動量下降，身體素質(zhì)也得不到提高。

體操能促進兒童的身心發(fā)展。健康的身體、開朗的性格、自信的態(tài)度，這些都能夠通過體操訓練來獲得。經(jīng)過一段時間的體操訓練后學校都會讓孩子們參加一些表演或比賽，會有很多機會與外界接觸和交流。從事體操訓練可以增強孩子的社會交往能力。有88%的家長都這么認為;也有想讓孩子通過運動變得活潑開朗的家長占比為56%;有86%的家長想讓孩子通過體操訓練增強團隊合作的意識;認為孩子通過體操訓練可以學會關(guān)心他人的家長占到了40%;前幾年由于計劃生育，導致有很多獨生子女家庭，父母太過于保護和溺愛孩子，導致孩子不愿意與外界接觸，不愿意與人交往，性格變得孤僻，所以有些家長想要通過體操讓孩子多與他人交流，鍛煉孩子的實踐能力。

2.5.1 家長認為幼兒體操對孩子體質(zhì)方面的影響

體操訓練影響著孩子的身體素質(zhì)。通過體操訓練可以促進心肺功能并提高抵抗能力有高達88%的家長都這么認為;很多家長覺得孩子的肥胖是由于各種零食和垃圾食品的攝入并且孩子總喜歡窩在家里打游戲，不喜歡運動，這些對孩子的健康都會有嚴重的影響，所以有68%的家長想讓孩子通過鍛煉體操養(yǎng)成良好體型;僅僅只有16%的家長說孩子體操訓練后體質(zhì)卻下降了而且經(jīng)常容易生病。參加體操訓練可以增強幼兒體質(zhì)和提高免疫力，幼兒體操訓練的動作都是專家有針對性的創(chuàng)造的，這些動作對幼兒的身體發(fā)育都有積極的影響。

2.5.2 家長認為幼兒體操對孩子心理方面的作用

家長認為幼兒從事體操運動可以塑造他們優(yōu)美的形體占比為有94%;體操訓練能培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的品質(zhì)有84%的家長都這么認為;認為體操運動可以提高孩子審美情趣的家長占到了60%;只有46%的家長想法很簡單，只是想讓孩子多學一門本領(lǐng);綜上所述，幼兒體操運動對孩子心理方面的發(fā)展有推動作用。

2.6 對策分析

2.6.1 高校幼教專業(yè)開設幼兒體操課程

據(jù)調(diào)查，許多高校和職業(yè)大學都開設有幼兒教育專業(yè)，但針對幼兒進行體操方面的教學卻很少。我希望通過本次研究，可以讓幼兒師范類專業(yè)的老師和學生意識到幼兒體操的重要性，教師應結(jié)合學生實際情況，并在教學過程中堅持因材施教的原則，從而提高教學質(zhì)量，并順利開展幼兒體操工作。

2.6.2 組織教師隊伍參加幼兒體操培訓

要想使幼兒園中幼兒體操項目得到廣泛實施，就需要幼兒園教師多多參加體操培訓，提高他們得體操技術(shù)能力，使教師在教學的過程中能向孩子們傳授正確的體操知識，同時也要采用不同的教學方法，來提高幼兒的學習積極性，最終為國家培養(yǎng)高水平、高素質(zhì)的體操后備人才。

2.6.3 完善幼兒體操的訓練場地和器材

就目前來看，許多幼兒園只能滿足快樂體操的基本教學需求，但仍有部分幼兒園不能提供幼兒體操訓練的場地和器材。因此，我們應該盡快解決幼兒園因缺乏場地器材而不能開展幼兒體操項目的問題，確保幼兒體操能在幼兒園中順利開展。

3 結(jié)論與建議

（1）鄭州市二七區(qū)幼兒體操運動開展的影響因素主要有：體操教師的專業(yè)能力、體操訓練的場地和器材、體操項目的經(jīng)費保障、學校的態(tài)度和家長的支持等。筆者建議應在鄭州市二七區(qū)推廣幼兒體操運動的同時要提高幼兒教師的體操專業(yè)能力。幼兒園要給老師們提供更多的體操培訓機會，讓自己的老師提高綜合素質(zhì)和各方面的專業(yè)素養(yǎng)，從而更好的在園內(nèi)開展幼兒體操運動。

（2）公立幼兒園不用擔心幼兒體操項目開展的經(jīng)費問題;但私立幼兒園的體操運動項目經(jīng)費不足，經(jīng)費來源渠道少，有時需要家長和幼兒園共籌經(jīng)費，但許多家長又不愿投入太多，導致私立園無法開展幼兒體操項目。筆者建議河南省體育總局體操中心應多給幼兒園的教師提供體操學習的平臺;多組織一些體操專業(yè)的培訓活動;同時也要不斷更新幼兒體操的教學內(nèi)容;針對幼兒體操訓練中的問題進行分析處理;并讓幼兒園多推廣幼兒體操運動。

（3）幼兒園的教師中男老師和女老師的人數(shù)相差較大，女老師較多，男老師較少;教師年齡基本都在25～30歲;有三年教齡的教師居多;幼兒教師都是大專和本科層次學歷，且教師都缺乏體操技術(shù)能力。筆者建議讓政府部門、企業(yè)單位、事業(yè)單位了解幼兒體操運動的發(fā)展前景和意義，希望社會各界成功人士關(guān)注幼兒的教育問題，為幼兒園投入教育資金，為國家未來的棟梁貢獻自己的一份力量，使幼兒體操運動在鄭州市二七區(qū)得到廣泛推廣。

（作者單位：吉林體育學院）