轉(zhuǎn)設(shè)新形勢下提升獨立學(xué)院招生就業(yè)率的方法探討
——以經(jīng)濟學(xué)為例

裴東慧

（湛江科技學(xué)院 廣東湛江 524000）

一、獨立院校經(jīng)濟學(xué)系現(xiàn)狀

獨立院校大部分成立于2000年左右，距今不過二十年歷史，經(jīng)濟學(xué)專業(yè)一般十幾年前才獲準招收普通本科生。

目前，獨立院校經(jīng)濟學(xué)專業(yè)專任教師整體以中青年教師為主，具有高級職稱的教師比例不高，究其原因，一是青年教師居多，大多還不具備評比高級職稱的資格；二是青年教師以95后為主，個性鮮明，注重生活質(zhì)量，而且大部分物質(zhì)生活條件比較優(yōu)越，對授課之余的各項比賽、科研、榮譽等的獲取積極性不高，主動性不足；另外，“雙師”型教師比例偏低，主要是部分教師對雙師型教師沒有概念，部分教師認為對評職稱加持不大，沒有考取的動力。

同時，獨立院校的教學(xué)管理、辦學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施條件等與一本、二本等公立院校也存在一定差距。而這些，都是影響?yīng)毩⒃盒８鲗I(yè)、也是經(jīng)濟學(xué)專業(yè)招生、就業(yè)方面的關(guān)鍵。

因此，轉(zhuǎn)設(shè)后為了提高招生就業(yè)率，經(jīng)濟學(xué)專業(yè)應(yīng)該結(jié)合自身特色，緊抓社會發(fā)展機遇，對接企業(yè)要求，深化教學(xué)改革，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量[1]。

二、存在問題

獨立院校成功完成轉(zhuǎn)設(shè)后，各項工作進入新的快速發(fā)展期，然而機遇與挑戰(zhàn)永遠并存，由于很多學(xué)校校名變化后學(xué)校知名度下降及脫離母體后社會認可度降低，導(dǎo)致經(jīng)濟學(xué)專業(yè)就業(yè)與招生工作均遇到一定困難，為了長遠發(fā)展考慮，針對此嚴峻形勢，本文認為應(yīng)該以建設(shè)經(jīng)濟學(xué)專業(yè)為核心，以招生、教學(xué)、科研、就業(yè)為抓手，不斷提高新生入學(xué)率、畢業(yè)生就業(yè)率，提升經(jīng)濟學(xué)專業(yè)知名度、社會滿意度。

三、經(jīng)濟學(xué)發(fā)展規(guī)劃

1.強化專業(yè)特色

經(jīng)濟學(xué)專業(yè)是我校開設(shè)較早、發(fā)展較為成熟的老牌專業(yè)，也是全國各大高職院校普遍開始的本科專業(yè)，學(xué)生就業(yè)方向?qū)?，可選擇繼續(xù)深造，也可以考公、進入職場等眾多選擇。然而隨著社會經(jīng)濟高速發(fā)展，社會分工越來越細，經(jīng)濟學(xué)專業(yè)偏理論遠實際、偏學(xué)術(shù)遠應(yīng)用等弊端導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)受到一定程度的影響。針對新形勢下的市場需求，經(jīng)濟學(xué)專業(yè)應(yīng)依托當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展需求，重點建設(shè)專業(yè)特色，通過差異化發(fā)展完成我系培養(yǎng)目標，提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量、科研能力、社會知名度[2]。

（1）因材施教——分方向培養(yǎng)

目前大學(xué)本科招收的新生已全為00后，大部分思想活躍，接受新事物能力強，對報考專業(yè)及畢業(yè)后去向均有不同程度了解，基于此經(jīng)濟學(xué)專業(yè)在人才培養(yǎng)方案的設(shè)計上，可以按新生個人興趣設(shè)立三個不同方向培養(yǎng)，即繼續(xù)深造方向、企業(yè)管理方向、政府管理方向。這三個方向的班級設(shè)立在新生報到工作完成以后立即開展，再進行新生調(diào)研并按照各自意愿組成班級。

第一，繼續(xù)深造方向。

①分班結(jié)束后，繼續(xù)深造方向班級有傾向性地配備有名?？佳薪?jīng)歷、副高級職稱的優(yōu)秀教師任教，針對性提高學(xué)生考研信心，樹立考研目標，培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)深造的遠大理想，打響學(xué)院經(jīng)濟學(xué)專業(yè)知名度。

②該班學(xué)生在后續(xù)的選修課程中，可以有側(cè)重地選擇相關(guān)的課程，同時學(xué)生參加由科研能力強的教師組建的科研小組，提前了解經(jīng)濟學(xué)前沿課題，深度參與課題開展，培養(yǎng)學(xué)生科研興趣、科研能力，提高學(xué)生考研成功后邁入高水平學(xué)校的融入能力；若考研不成功，依托本科階段有側(cè)重的學(xué)習(xí)，掌握的系統(tǒng)性知識，也有利于其后續(xù)的就業(yè)。

③繼續(xù)深造班設(shè)立靈活的進入退出機制。每學(xué)期學(xué)生可以根據(jù)自身的綜合情況申請加入或退出其他培養(yǎng)方向的班級。力爭將系部培養(yǎng)資源利用徹底，保證學(xué)生找到最適合自己的目標和方向，讓人才培養(yǎng)方案能夠真正落到實處。

第二，企業(yè)管理方向。

①配備雙師型、有各種競賽指導(dǎo)經(jīng)驗的教師，為學(xué)生不僅傳授經(jīng)濟學(xué)專業(yè)知識，并開展多種形式的實踐平臺，鼓勵學(xué)生參與各種國家級、省級、市縣級及校級比賽，不斷鍛煉學(xué)生理論聯(lián)系實際解決問題的能力、表達能力、溝通能力，并通過校企合作平臺及學(xué)院現(xiàn)有資源聯(lián)系當?shù)仄髽I(yè)為學(xué)生提供多種形式的實習(xí)機會，以促使學(xué)生早日融入社會。

②設(shè)立“精英班”。該班由有企業(yè)任職經(jīng)驗的教師擔任導(dǎo)師，以校內(nèi)投教實訓(xùn)基地為依托，主要面向經(jīng)濟學(xué)專業(yè)大一至大三學(xué)生，從中選拔出有扎實的學(xué)識基礎(chǔ)，對經(jīng)濟、金融行業(yè)有自己的洞見或掌握實戰(zhàn)技巧的學(xué)生，可參與金融機構(gòu)和企業(yè)的實習(xí)實訓(xùn)機會、參與學(xué)院產(chǎn)業(yè)研究所、經(jīng)濟研究的科研工作和社會實踐活動；同時，通過協(xié)助組織銀行理財、證券投資等經(jīng)濟、金融類競賽活動、相關(guān)講座及宣傳，提升自身的綜合實踐能力，成為滿足社會需求的應(yīng)用型人才。

第三，政府管理方向。

該方向根據(jù)人才培養(yǎng)方案，為有畢業(yè)后考公務(wù)員意向的學(xué)生單獨設(shè)置。通過了解，近幾年，經(jīng)濟學(xué)專業(yè)部分學(xué)生考公務(wù)員的意愿比較強烈。根據(jù)近幾年國家公務(wù)員和省公務(wù)員崗位要求，經(jīng)濟學(xué)專業(yè)學(xué)生有較大選擇空間，但是不足在于公務(wù)員筆試主要考查行測和申論，面試主要考查學(xué)生知識面、應(yīng)變能力、溝通能力、表達能力，基于此針對此方向?qū)W生開設(shè)相關(guān)選修課，并組織相關(guān)競賽，通過提前演練針對性提高筆試水平和臨場應(yīng)變能力。

（2）成立教學(xué)團隊

作為本科院校，教學(xué)質(zhì)量乃重中之重，唯有不斷提高任課教師教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生扎實的經(jīng)濟學(xué)基本功，才能樹立學(xué)生對美好未來的信心，也才能對得起教師“傳道、受業(yè)、解惑”的職業(yè)責任。

①針對核心課程成立優(yōu)秀教師帶頭的教學(xué)團隊，教學(xué)團隊分別由教學(xué)經(jīng)驗豐富的高級職稱教師組成，主要開展教學(xué)模式、教師隊伍建設(shè)等方面的工作。教學(xué)團隊建立微信群，不定期發(fā)送提升教學(xué)技巧、加強課堂思政建設(shè)等方面的內(nèi)容；團隊每學(xué)期需定期組織召開教研活動，相互交流教學(xué)經(jīng)驗、觀摩優(yōu)秀教師的授課過程、學(xué)習(xí)優(yōu)秀大綱和教案等，不斷提升自身教學(xué)素質(zhì)；團隊需根據(jù)社會需求和人才培養(yǎng)的目標，及時調(diào)整教學(xué)大綱和教案的內(nèi)容，做到與時俱進，將最前沿的經(jīng)濟學(xué)理念和知識傳授給學(xué)生。該團隊和微信群日前已組建完成，相關(guān)工作已著手開展，后續(xù)會按照計劃一步一個腳印將工作做扎實。

②同時，擬組建教學(xué)質(zhì)量評價小組，通過課堂聽課，全部教師相互之間就教學(xué)質(zhì)量進行客觀評估，并結(jié)合學(xué)生對任課教師的評價，與年終考核掛鉤，通過不斷倒逼提高教師責任心，提升教學(xué)質(zhì)量；同時也督促任課教師認真聽課、備課，做好聽課記錄，不再將聽課當作是可以敷衍的任務(wù)，逐步提升專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。

（3）建立科研團隊

為擴大專業(yè)知名度，響應(yīng)學(xué)校成功轉(zhuǎn)設(shè)之后新形勢下的要求，經(jīng)濟學(xué)專業(yè)必須重點提升專業(yè)科研水平，成立由有副高級職稱、博士學(xué)位的科研能力強的骨干教師帶頭的科研團隊。

①團隊建好微信群，對可以申請的課題及時互通有無。團隊每學(xué)期也需要定期開展討論活動，有經(jīng)驗的科研人員積極分享有關(guān)課題申報、論文寫作、修改等方面的經(jīng)驗，通過“傳、幫、帶”等方式提升新晉教師的科研水平；對取得突出成果的科研人員，應(yīng)通過線上線下的方式在學(xué)院及學(xué)校大力宣傳，鼓勵其再接再厲，激勵其他成員，努力提升全體教師的科研水平。

②針對當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展需求，聯(lián)合相關(guān)企業(yè)開展校企合作橫向課題、縱向課題申報，拿出滴水穿石的勁頭、鐵杵磨針的功夫，爭取一年見效，三年出成果，五年上臺階，不斷提高經(jīng)濟學(xué)專業(yè)科研水平，提升社會知名度。

（4）成立競賽指導(dǎo)團隊

全面建設(shè)成熟的省賽、國賽等學(xué)科競賽體系，后續(xù)初步規(guī)劃依托專業(yè)擁有的實驗室軟件，首先在經(jīng)濟學(xué)內(nèi)部進行競賽，并進行適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵，激發(fā)學(xué)生和教師的比賽積極性，加深教師和學(xué)生對比賽的認知，然后逐漸擴大學(xué)生參與比賽的范圍和類型，逐步形成濃厚的氛圍和風(fēng)氣，建立成熟的學(xué)科競賽報考、參賽程序。

可以建立競賽指導(dǎo)團隊，并建立微信群，對本專業(yè)學(xué)生進行培訓(xùn)，然后參加經(jīng)濟學(xué)相關(guān)的學(xué)科競賽，通過比賽一步步開展工作計劃，以賽促學(xué)，以賽促教，既讓學(xué)生更加深刻地理解經(jīng)濟學(xué)知識，也激發(fā)教師的工作熱情，有助于完成教學(xué)任務(wù)。

2.加大招生宣傳，提高我系知名度

獨立院校經(jīng)濟學(xué)專業(yè)近兩年招生報到率低，要從兩大塊分析，其中一塊是專升本。其招生率低主要是因為專業(yè)課考試科目由管理學(xué)改為了西方經(jīng)濟學(xué)，并增加了數(shù)學(xué)考試。科目的改變直接增加了專升本的考試難度，造成了報考人數(shù)的直線下降。要想提高專升本人群的報考率，目前可行的辦法就是加大在理科生中的宣傳，該部分學(xué)生數(shù)學(xué)底子較強，報考成功率較高，相應(yīng)的報考意愿會較強。

轉(zhuǎn)設(shè)后，針對普高學(xué)生，為了提高招生報到率，主要從以下幾個方面入手：

（1）為全面了解新生報考經(jīng)濟學(xué)專業(yè)經(jīng)歷，可以計劃下一步首先開展對新生的調(diào)查問卷，主要了解新生是通過何種途徑了解學(xué)校、了解學(xué)院、了解經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的；對大二至大四學(xué)生的調(diào)查問卷主要了解學(xué)生在求學(xué)過程中的自身規(guī)劃以及對學(xué)校對專業(yè)的印象等，為下一步招生宣傳工作指明方向。

（2）針對后續(xù)的招生工作，應(yīng)該提前謀劃，提早著手，組建招生工作專職小組，由專業(yè)負責人親自掛帥，挑選熱心本專業(yè)發(fā)展、專業(yè)性強、有親和力的教師，及形象氣質(zhì)佳、鏡頭感強的高年級學(xué)生，采用線上+線下結(jié)合的方式，通過多種渠道宣傳本專業(yè)，提高學(xué)校和專業(yè)知名度。

（3）線上計劃采用目前火爆全網(wǎng)的抖音、微信公眾號，拍攝MV發(fā)布在學(xué)校及學(xué)院、系部官網(wǎng)等，面向社會介紹專業(yè)師資力量、教學(xué)設(shè)施、校園美景及校內(nèi)豐富多彩的各種活動及就業(yè)前景，并為學(xué)生科普經(jīng)濟學(xué)是干什么的，主要學(xué)什么，應(yīng)用在什么方向，以及經(jīng)濟學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟學(xué)興趣，提高經(jīng)濟學(xué)專業(yè)在新生中的知名度。

（4）線下計劃結(jié)合專業(yè)生源地情況，聯(lián)合校招生辦針對性前往生源大市開展講座、面對面交流等形式為后續(xù)新生當面講解學(xué)校和專業(yè)情況，擴大學(xué)校和專業(yè)的知名度。

（5）針對部分學(xué)生入學(xué)后可能出現(xiàn)的心理變化，經(jīng)濟學(xué)專業(yè)可計劃為新生開展多種形式的講座，提高新生對經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的興趣、信心，并為新生班挑選部分品學(xué)兼優(yōu)、政治素質(zhì)過硬的高年級學(xué)生擔任新生班兼職輔導(dǎo)員，關(guān)心新生心理變化，及時疏導(dǎo)新生情緒，避免新生入學(xué)后因為心理落差等其他因素產(chǎn)生的轉(zhuǎn)專業(yè)、退學(xué)等個人情緒變化，提高報到率。

3.培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，提高就業(yè)率

獨立院校作為民辦高校，生源普遍分數(shù)較低，要想在激烈的就業(yè)市場上與公立高校畢業(yè)生競爭，必須培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過近幾年走訪就業(yè)地相關(guān)企業(yè)了解到，企業(yè)對畢業(yè)生除看重在校成績之外，更看重學(xué)生進入企業(yè)之后的融入能力。

（1）首先，在校期間務(wù)必培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，向?qū)W生灌輸學(xué)生的本質(zhì)任務(wù)是學(xué)習(xí)，如果學(xué)習(xí)搞不好，怎么讓別人相信你有能力做好別的事情的理念，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

（2）其次，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，鼓勵學(xué)生參與各種社團、各種比賽、活動，同時聯(lián)系校辦、院辦舉辦多種多樣的演講、辯論等活動，鍛煉學(xué)生溝通能力、表達能力。

（3）再次，針對目前就業(yè)市場飽和現(xiàn)狀，鼓勵學(xué)生在校期間努力考取普通話證、教師資格證、證券從業(yè)資格證等證書，既提高學(xué)生個人綜合素質(zhì)，又為畢業(yè)后就業(yè)拓展新渠道。

（4）同時，經(jīng)濟學(xué)專業(yè)教師每年可以與合作企業(yè)人員對大三、大四學(xué)生進行模擬面試，針對學(xué)生簡歷制作、回答問題、展示自我各個方面進行指導(dǎo)，既讓學(xué)生能夠了解市場需求，同時提高學(xué)生的求職成功率。

（5）最后，爭取更多的企業(yè)對系部學(xué)生進行線上、線下宣講會；并鼓勵學(xué)生到周邊學(xué)校參加宣講會、招聘會；到正規(guī)求職網(wǎng)站投遞簡歷；不要僅僅把求職的目光局限于本校，而是擴大求職渠道。

（6）最后的最后，為大四畢業(yè)生開設(shè)就業(yè)咨詢，及時疏導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)焦慮，幫扶學(xué)生樹立堅強信心，扶上馬送一程，提高畢業(yè)生就業(yè)率。