政論片融入高中政治認(rèn)同素養(yǎng)培育的路徑探析

陳 勇

（江蘇省馬壩高級(jí)中學(xué) 江蘇淮安 211751）

引言

新課標(biāo)針對(duì)高中思政課已經(jīng)明確提出要求，新時(shí)期高中思想政治課的教學(xué)實(shí)施，必須要更為注重和關(guān)注“優(yōu)化案例，采用情境創(chuàng)設(shè)的綜合性教學(xué)形式”。而想要達(dá)到這一全新教學(xué)目標(biāo)和要求，高中政治教師則需要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)方向積極引導(dǎo)和教育高中生能夠基于特定的情境，綜合運(yùn)用自主、探究、合作等不同學(xué)習(xí)方式，能夠在理性分析與自主辨識(shí)的思想政治課學(xué)習(xí)過程中作出相應(yīng)正確的價(jià)值判斷與選擇，進(jìn)而提升自身政治綜合素養(yǎng)與實(shí)踐應(yīng)用能力。政論片能夠以經(jīng)典的案例方式立體化、直觀化、生動(dòng)化為高中生創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)情境和氛圍，并且能夠激發(fā)高中生的政治學(xué)習(xí)興趣和積極性、主動(dòng)性，全面培養(yǎng)高中生政治認(rèn)同素養(yǎng)，讓高中生能夠形成正確的“三觀”，成為德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)的社會(huì)主義新時(shí)代高中生[1]。如何讓政論片有效融入高中政治認(rèn)同素養(yǎng)培育各個(gè)環(huán)節(jié)，已然成為高中政治教師必須要認(rèn)真思考與仔細(xì)探究的一個(gè)重要教學(xué)課題。

一、解讀政論片融入高中政治認(rèn)同素養(yǎng)培育的教學(xué)價(jià)值

1.能夠充分傳遞優(yōu)質(zhì)政治信息促進(jìn)高中生政治社會(huì)化

新時(shí)期教育教學(xué)大環(huán)境下，政論片作為一種政治傳播的主流方式與重要策略，能夠在傳播各類重要的政治信息、凝聚政治認(rèn)同力等方面起到積極的、重要的教育宣傳引導(dǎo)作用?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代的開啟，對(duì)高中生產(chǎn)生了各個(gè)方面的諸多影響。高中生在信息時(shí)代視覺文化的成長與發(fā)展過程中，已經(jīng)逐漸認(rèn)可、喜愛和習(xí)慣于借助視覺來獲取各類信息與資訊。鑒于此，傳統(tǒng)概念上的政治信息傳遞路徑和方式顯然無法適應(yīng)新時(shí)期高中生成長與發(fā)展的更高要求與不同需求。與此同時(shí)，高中時(shí)期堪稱為每個(gè)學(xué)生政治社會(huì)化的一個(gè)基礎(chǔ)階段與重要的“奠基期”，也是每個(gè)高中生政治人格與政治信仰形成的一個(gè)“關(guān)鍵期”。優(yōu)秀的、生動(dòng)的、深刻的政論片能夠契合這一時(shí)代的主題思想，并且采用多元化、多樣化的敘事手段與方式形成強(qiáng)烈的視覺沖擊力。高中生在思政課學(xué)習(xí)過程中觀看政論片，能夠及時(shí)、有效地掌握各類政治知識(shí)與政治理念，進(jìn)而潛移默化形成自我的政治情感與政治認(rèn)知，對(duì)復(fù)雜的社會(huì)信息能夠進(jìn)行正確的判斷與辨析，樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，并且也能擁有參與到政治生活的主動(dòng)性與積極性，高度契合高中生政治認(rèn)同素養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)化培養(yǎng)與教學(xué)宗旨，有利于高中生促進(jìn)自身的政治社會(huì)化[2]。

2.能夠積極引導(dǎo)正確輿論提高思政課引導(dǎo)力與吸引力

隨著世界經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，在“全球經(jīng)濟(jì)一體化”影響下，世界政治文化已經(jīng)開始不斷交融與交匯。在這種情況下，西方的價(jià)值觀念、政治思想與其他外來思想文化正在對(duì)我國主流意識(shí)形態(tài)形成強(qiáng)烈的沖擊與多方的影響?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代，傳統(tǒng)媒體與新媒體之間不斷融合發(fā)展，新媒體自身具有的互動(dòng)性、共享性與交流性等特征變得日趨顯著。因此，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下政治傳播的主體、內(nèi)容與思想無疑更為多樣且復(fù)雜。這種主體形式必然會(huì)對(duì)高中思想政治課形成較大的挑戰(zhàn)與沖擊。政治教師將優(yōu)質(zhì)的政論片完美融入與應(yīng)用于高中思想政治課教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)之中，能夠積極引導(dǎo)正確輿論，并且全面提高思政課的引導(dǎo)力與吸引力。首先，政論片通常都是以現(xiàn)代化、科技化、動(dòng)態(tài)化的視頻形式展示，不僅生動(dòng)形象、通俗易通，而且能夠有效激發(fā)高中生學(xué)習(xí)興趣與探究欲望，讓高中思想政治課堂真正“活”起來。其次，高中思想政治課無疑是新時(shí)期有效培育高中生自身政治認(rèn)同素養(yǎng)的“主戰(zhàn)場”。政治教師將政論片視作一種重要的、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，能夠讓其為新時(shí)代的正確輿論引導(dǎo)方向發(fā)聲，并且能夠弘揚(yáng)社會(huì)主流價(jià)值觀，傳播社會(huì)正能量，讓高中思政課對(duì)高中生的價(jià)值觀起到積極的、正確的引導(dǎo)作用。

二、新時(shí)期政論片融入高中政治認(rèn)同素養(yǎng)培育的創(chuàng)新策略與路徑

1.政論片應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)完美融入高中思政課堂教學(xué)

新課改視域下，高中思想政治教學(xué)對(duì)于每個(gè)高中生都極為重要且不可或缺，思政課堪稱為充分培養(yǎng)高中生政治認(rèn)同素養(yǎng)的一個(gè)主要陣地和重要途徑。想要讓政論片在高中思政課堂完美滲透與有效融入，就必須要做到與時(shí)俱進(jìn)，彰顯新時(shí)期社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)，緊跟時(shí)代腳步，充分挖掘和應(yīng)用各類優(yōu)質(zhì)政論片資源。舉例說明，在人教版高一思想政治必修2“堅(jiān)持新發(fā)展理念”的教學(xué)實(shí)踐過程中，教師完全可以充分結(jié)合政論片《守住綠水青山》的視頻加強(qiáng)對(duì)高中生政治認(rèn)同素養(yǎng)的教育效果，進(jìn)而在一種生動(dòng)、立體、形象的視頻教學(xué)過程中充分展示出國家在新時(shí)期針對(duì)生態(tài)文明改革與創(chuàng)新的初心與決心，并且讓高中生在觀看過程中形成較強(qiáng)的政治認(rèn)同感，對(duì)新發(fā)展理念加深記憶、理解與升華，進(jìn)而高度認(rèn)同與支持國家的相關(guān)政策，讓政論片能夠?qū)Ω咧猩握J(rèn)同素養(yǎng)培育形成良好的助力與積極的促進(jìn)。

2.在學(xué)?；顒?dòng)中完美融入政論片

新時(shí)期教育教學(xué)大環(huán)境下，想要讓政論片完美融入高中政治認(rèn)同素養(yǎng)培育的各個(gè)范疇、各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)環(huán)節(jié)之中，就必須要在學(xué)?；顒?dòng)、家庭活動(dòng)以及社會(huì)活動(dòng)中完美融入各類政論片。校園政治文化環(huán)境無疑是新時(shí)期有效培育高中生政治素養(yǎng)與政治認(rèn)同感的一大主要載體，優(yōu)質(zhì)的校園文化能夠起到“潤物細(xì)無聲”的感染、熏陶與引導(dǎo)作用，并且能夠在無形之中影響到每個(gè)高中生的政治認(rèn)同力與政治判斷力。鑒于此，各高中可以充分發(fā)揮出政論片的政治輿論引導(dǎo)積極作用，創(chuàng)設(shè)良好且多元的校園政治文化空間與氛圍[3]。比如說，各高中可以借助宣傳欄、電子屏幕、文化長廊、黑板報(bào)等多元化途徑和渠道宣傳政論片的主題思想以及相關(guān)核心內(nèi)容。也可以創(chuàng)設(shè)各類關(guān)于政論片的校園網(wǎng)絡(luò)展播平臺(tái)，讓學(xué)生精心制作各類政論片剪輯片段進(jìn)行上傳，以供全校師生瀏覽、下載與分享交流。與此同時(shí)，學(xué)校也可以結(jié)合不同的課程教學(xué)主題與內(nèi)容展開關(guān)于政論片的探討、交流活動(dòng)，或者是主題演講活動(dòng)、辯論活動(dòng)、寫作活動(dòng)等等。舉例說明，針對(duì)人教版高一思想政治必修3“堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)”這一課的具體教學(xué)主題和教學(xué)內(nèi)容，各高中學(xué)校完全可以舉辦一個(gè)優(yōu)質(zhì)的“建黨百年主題演講活動(dòng)”。首先組織全校高中生觀看經(jīng)典的紅色主題、建黨主題、愛國主題的政論片。在相應(yīng)政論片的觀看與理解過程中，形成深入的思考與問題意識(shí)。接下來，以各班級(jí)為單位，教師組織學(xué)生認(rèn)真撰寫相應(yīng)的演講稿件。在活動(dòng)參與過程中，不僅能夠加強(qiáng)各個(gè)班級(jí)之間的政治思想交流，并且能夠有效培養(yǎng)參賽學(xué)生和聆聽者的政治認(rèn)同素養(yǎng)。讓政論片能夠與各種議題式主題教學(xué)活動(dòng)與競賽完美融合、有效整合，促使高中生能夠在一個(gè)開放、活潑、探索、實(shí)踐的校園文化氛圍中激發(fā)對(duì)于思政課的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，進(jìn)而培養(yǎng)自身良好的個(gè)人品格與政治素養(yǎng)。與此同時(shí)，在家庭生活、社會(huì)生活中，高中生也應(yīng)當(dāng)利用課余時(shí)間，借助各類新媒體平臺(tái)、智能化設(shè)備、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)或者互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)多觀看一些高質(zhì)量、高水平的政論片，進(jìn)而學(xué)以致用地將優(yōu)秀的政治理論、政治思想和政治觀念應(yīng)用于日常學(xué)習(xí)和生活對(duì)于各類事物的判斷與辨析之中，在政論片的引導(dǎo)與教育下逐漸形成正確的政治認(rèn)同力與辨別力，為將來高階思政課學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的、良好的基礎(chǔ)。

3.教師應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀

除了上述兩大創(chuàng)新策略之外，新時(shí)期想要讓政論片完美融入高中政治認(rèn)同素養(yǎng)培育的教育教學(xué)體系之中，高中政治教師還需要在日常教學(xué)實(shí)踐過程中組織創(chuàng)新化的小組合作教學(xué)，設(shè)置各類教學(xué)問題與教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生能夠形成良好的交流、溝通與匯報(bào)、總結(jié)。具體來講，結(jié)合各類思政課主題內(nèi)容，教師在播放相應(yīng)的政論片視頻之后進(jìn)行科學(xué)化、合理化的分組。讓各小組在組長的帶領(lǐng)下組織發(fā)言提綱與發(fā)言稿件，進(jìn)行積極的交流匯報(bào)。在這一教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)始終遵循“呈現(xiàn)—對(duì)比—共識(shí)—糾偏”的主題教學(xué)方向與基本教學(xué)思路。教師要成為整個(gè)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者，每個(gè)小組的每名成員都是絕對(duì)的“主角”，真正做到以生為本，將思政課主體地位歸還給學(xué)生。并且教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真組織學(xué)生虛心、細(xì)心、耐心地聆聽他人的匯報(bào)發(fā)言，以及各個(gè)小組的討論意見，進(jìn)而形成良好的政治認(rèn)同素養(yǎng)，對(duì)于不同觀點(diǎn)、不同理念與不同看法形成自我反思，積極糾正各種偏差之處和偏頗思想，能夠做到換位思考，對(duì)各類政治課題以及相關(guān)網(wǎng)友們觀點(diǎn)看法中的不正確之處與荒謬之處找出反駁與糾正的主題依據(jù)和相應(yīng)論據(jù)。最終在一種熱烈、和諧、愉悅的良好教學(xué)氛圍和環(huán)境下引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生統(tǒng)一思想，達(dá)成政治共識(shí)，形成正確的價(jià)值觀。

4.在家庭教育中融入政論片

（1）強(qiáng)化對(duì)思想觀念的轉(zhuǎn)變。從家長的角度分析，應(yīng)該主動(dòng)對(duì)以往陳腐的思想觀念加以改變，摒棄傳統(tǒng)學(xué)習(xí)是唯一任務(wù)的錯(cuò)誤思想。政治認(rèn)同水平的高低不能用分?jǐn)?shù)來衡量，而是要從多個(gè)角度思考，包括政治意識(shí)、政治情感等，了解在不斷的學(xué)習(xí)和成長中，這一方面是否做出改進(jìn)，各方面能力有沒有提升。同時(shí)，家長的政治認(rèn)同意識(shí)要強(qiáng)，將認(rèn)同榜樣作用充分發(fā)揮出來，在潛移默化中影響孩子，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)和啟發(fā)，以便學(xué)生的政治認(rèn)同意識(shí)能逐步增強(qiáng)。

（2）將家長與學(xué)校銜接起來，強(qiáng)化家校共育。家長要主動(dòng)并積極配合學(xué)校開展的教育活動(dòng)，能給予學(xué)校工作必要的支持和理解，強(qiáng)化與學(xué)校的溝通，保證能真正意義上實(shí)現(xiàn)家校合力，將重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生政治認(rèn)同素質(zhì)培育方面。家長可以應(yīng)用學(xué)校網(wǎng)站或者微信公眾號(hào)等，瀏覽學(xué)校建立的政論片資源庫，確保在不知不覺中能提升自身的政治素養(yǎng)和認(rèn)識(shí)，從整體角度上對(duì)家長的政治認(rèn)同水平加以提升。借助這種手段，家長會(huì)對(duì)學(xué)校教育現(xiàn)狀深入了解，及時(shí)與學(xué)校取得聯(lián)系，并將自己的想法和建議反饋給學(xué)校，以便促進(jìn)政治認(rèn)同培育的實(shí)效性全面提高。

5.在社會(huì)發(fā)展中加強(qiáng)豐富政論片

從學(xué)生發(fā)展的角度來看，政治認(rèn)同素養(yǎng)的培育并非一朝一夕便能取得成效，而是一項(xiàng)長期性工作，整個(gè)過程十分復(fù)雜，需要各個(gè)方面共同努力，不僅要有家長以及學(xué)校的支持，社會(huì)力量的參與同樣關(guān)鍵。可以說，學(xué)生只有在一個(gè)良好且健康的環(huán)境中成長，才能增強(qiáng)政治認(rèn)同感，政治素養(yǎng)才會(huì)從整體角度上得到提升。因此，在社會(huì)發(fā)展階段，應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)政論片形式的豐富，保證政治認(rèn)同素養(yǎng)的培育能真正與現(xiàn)實(shí)生活銜接。

（1）將黨和國家作為核心，加強(qiáng)對(duì)宏觀環(huán)境的良好營造。在對(duì)高中生實(shí)施政治認(rèn)同素培育過程中，必須有健康且和諧的社會(huì)環(huán)境支持，能將政治認(rèn)同與生活的每一個(gè)方面結(jié)合。政論片是國家意識(shí)形態(tài)的主要體現(xiàn)，是彰顯主流價(jià)值的關(guān)鍵途徑，如果借助政論片來對(duì)學(xué)生加以培育，首先要將黨和國家的引領(lǐng)作用展現(xiàn)出來。在此過程中，加大改革力度，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展，讓社會(huì)的發(fā)展更為穩(wěn)定。

（2）對(duì)政論片的素材以及形式不斷豐富。近年來，新媒體的大力發(fā)展使得政論片的創(chuàng)作形式越來越多元化，再加上互聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)技術(shù)的使用，讓政論片的創(chuàng)作內(nèi)容更為新穎，學(xué)生的認(rèn)可度和喜愛度很高。為了全面提升培育有效性，要對(duì)政論片的創(chuàng)作大膽創(chuàng)新，將短視頻的優(yōu)勢展現(xiàn)出來。比如：在對(duì)政論片創(chuàng)作期間，拍攝Vlog來對(duì)國家的發(fā)展加以記錄，也可以在視頻中添加與之相應(yīng)的歌曲，豐富政論片的形式，讓政論片更加有趣味性和創(chuàng)新性。當(dāng)然，在視頻制作期間，也可以讓高中生參與進(jìn)來，確保學(xué)生在參與的過程中能增強(qiáng)對(duì)政論片的理解，能在不知不覺中樹立起政治認(rèn)同感和素養(yǎng)，進(jìn)而為學(xué)生的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

結(jié)語

綜上所述，新時(shí)期教育教學(xué)大環(huán)境下，優(yōu)秀的、高質(zhì)的政論片融入高中政治認(rèn)同素養(yǎng)培育的教學(xué)實(shí)踐之路“任重而道遠(yuǎn)”。教師必須要真正做到“以生為本”，積極為高中生創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的政論片教學(xué)情境、氛圍與空間，并且要科學(xué)化、合理化地將政論片與思政課教學(xué)目標(biāo)完美契合，與教學(xué)內(nèi)容有效銜接，與教學(xué)步驟緊密聯(lián)系，進(jìn)而讓政論片能夠發(fā)揮出最佳政治認(rèn)同素養(yǎng)培育價(jià)值和作用，力爭讓高中思政課整體教學(xué)質(zhì)量和水平能夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階。