淺析小學(xué)“勞動教育”的重要意義

謝莉

摘要：時代在進(jìn)步，教育也在進(jìn)步。當(dāng)今時代將把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞綜合素質(zhì)均衡發(fā)展作為目標(biāo)，素質(zhì)教育越來越受到重視，而素質(zhì)教育的基礎(chǔ)就是抓好勞動教育。因此，在小學(xué)開設(shè)勞動教育課程顯得極為重要，通過一些勞動實(shí)踐活動，讓孩子們從小就參與并體驗(yàn)勞動所帶來的快樂，在實(shí)踐中去體會勞動的價值，培養(yǎng)熱愛勞動的正確價值觀，這是課本上無法學(xué)到的知識。

關(guān)鍵詞：勞動;勞動教育;重要意義;注意的問題

現(xiàn)在的孩子們基本上都過著飯來張口、衣來伸手的生活，一些力所能及的小事都不屑一顧，更別提額外的勞動鍛煉了，正是因?yàn)閺男【腿狈趧渝憻?，?dǎo)致勞動觀念越來越淡薄，造成很多小孩子在成年之后只會讀書，不會勞動，甚至連生活都不能自理。而勞動鍛煉其實(shí)對孩子的身體和身心的健康發(fā)展是起到了非常重要的作用。勞動鍛煉可以說是能夠讓孩子們學(xué)會和掌握各種基本技能、培養(yǎng)勤勞好學(xué)優(yōu)良品格，可以保持健康的身體和培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，可以讓孩子在成長中能夠更深入了解這個社會、學(xué)會感恩。其實(shí)，早在一百多年前，馬克思和恩格斯，就已經(jīng)提出了教育要和生產(chǎn)勞動結(jié)合在一起。所以，在當(dāng)今的素質(zhì)教育中提出勞動教育的重要性是很有必要的。

近幾年來，新聞報(bào)道中出現(xiàn)了不少大學(xué)畢業(yè)生在走出校園之后因?yàn)椴荒茏岳怼⒉粣蹌趧?、鄙視勞動人民等現(xiàn)象比較普遍，導(dǎo)致其生活不能繼續(xù)下去，這種特殊情況對其健康成長極為不利。因此，在小學(xué)就對孩子們進(jìn)行勞動教育是趨勢所在。下面我就小學(xué)開展“勞動教育”的重要意義做一些淺淺的探究。

一、勞動及勞動教育的概念

勞動是人類最基本的實(shí)踐活動，勞動教育是社會主義教育的組成部分，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是社會主義的一項(xiàng)基本原則。在小學(xué)進(jìn)行勞動教育是培養(yǎng)學(xué)生從小就熱愛勞動，熱愛勞動人民，使其在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民和建設(shè)人才的重要途徑。勞動幫助兒童智力得到發(fā)展。首先，可以通過

學(xué)習(xí)與勞動相結(jié)合，使兒童更好地掌握事物之間的聯(lián)系。其次，可以利用勞動發(fā)展兒童的才能和愛好。對某一種勞動的共同熱愛有利于把學(xué)生聚集到這個或那個集體里去。在整個過程當(dāng)中，要著重培養(yǎng)那些天賦還沒有顯著表現(xiàn)出來的學(xué)生的才能和愛好。

二、勞動教育的意義

（一）勞動可以促進(jìn)學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成

勞動教育可以培養(yǎng)孩子們正確的勞動價值觀，逐漸形成熱愛勞動的優(yōu)秀品質(zhì)。孩子們在勞動教育的過程中體驗(yàn)其中的艱辛，從而學(xué)會珍惜勞動成果的品質(zhì)，并且在勞動中體會到自身的價值，繼而懂得了那些好逸惡勞、不勞而獲的習(xí)性是不正確的。為了有效地開展勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識，我們學(xué)校從一年級就開設(shè)勞動教育這門課程，在校內(nèi)外開展了各種各樣的勞動實(shí)踐活動，包括孩子們力所能及的家務(wù)勞動、校園勞動、校外勞動和公益性勞動這些形式多樣的勞動實(shí)踐活動，比如洗碗、掃地、給爸爸媽媽洗腳、整理自己的床鋪、擦洗馬路上的防護(hù)欄等等，這些勞動實(shí)踐活動激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)動機(jī)、鞏固了學(xué)習(xí)成果，在通過這些勞動鍛煉后，很多家長都非常贊成勞動教育這門課的開設(shè)，他們非常直觀地感受到自己的孩子變得越來越懂事了，并且在勞動鍛煉中他們也學(xué)會了更多的技能和本領(lǐng)。

（二）勞動教育可以促進(jìn)智力發(fā)展

勞動教育可以促進(jìn)智育，首先通過勞動可以讓課堂上學(xué)到的一些抽象概念具體化，讓孩子們在真實(shí)的場景中體驗(yàn)這些知識，這樣會更容易被孩子們所理解并接受;其次勞動實(shí)踐活動也為所學(xué)的知識提供了實(shí)踐的機(jī)會，通過勞動將所學(xué)的學(xué)科知識、學(xué)科思維、和學(xué)科方法充分地運(yùn)用起來，這樣就達(dá)到了手腦結(jié)合，促進(jìn)了大腦發(fā)育，孩子們始終在充滿適度挑戰(zhàn)的智力興趣的鼓舞下從事各種勞動實(shí)踐活動，讓這些書本上的知識走進(jìn)他們的生活，真正地做到學(xué)以致用，這樣才能真正發(fā)揮勞動教育增強(qiáng)孩子們智力的教育作用。

（三）勞動教育可以幫助鍛煉身體、磨煉意志

小學(xué)六年正是孩子們長身體的關(guān)鍵時期，當(dāng)下太多的孩子都沉迷于手機(jī)和電腦游戲，在玩游戲的時候他們長時間保持同一個姿勢，這樣會導(dǎo)致其幼小的骨骼變形，并且長時間看手機(jī)和電腦的屏幕，會導(dǎo)致視力下降，學(xué)校組織孩子們參加一些勞動實(shí)踐活動，在這些勞動中，孩子們身體的各個部分都得到了鍛煉，體質(zhì)增強(qiáng)了，自然免疫力也就提高了，而我們有個好身體才是學(xué)習(xí)文化知識的重要保證。在勞動實(shí)踐活動過程中，孩子們不可避免地會遇到一些挫折和困難，在面對這些挫折和困難時，正是鍛煉他們的自我承受能力、自我調(diào)節(jié)能力和自我修復(fù)能力，從而養(yǎng)成直面困難、自強(qiáng)不息，堅(jiān)持不懈，學(xué)會在逆境中生存的意志。所以，勞動不僅帶來了健康，同時給身心也帶來了凈化與充實(shí)。

（四）勞動教育可以培養(yǎng)審美能力

不可否認(rèn)，是勞動創(chuàng)造了我們美好的生活。勞動本身就是一種美德。孩子們在勞動實(shí)踐活動中，不僅從中獲取了知識技能，而且還感知出勞動的美、領(lǐng)悟出勞動的美、欣賞出勞動的美、創(chuàng)造出勞動的美。

三、勞動教育應(yīng)注意的問題

（一）學(xué)校要切實(shí)做好勞動教育，必須特別注重榜樣引領(lǐng)

教師的一言一行就是孩子們教育的典范，教師在傳授書本知識的同時也要注重自身的勞動意識，如果連教師都不重視勞動，勞動意識薄弱的話，那如何教育孩子們?nèi)趧?？所以學(xué)校應(yīng)該把勞動教育納入教師培訓(xùn)的內(nèi)容，開展全員培訓(xùn)，建立專業(yè)的勞動教育師資隊(duì)伍，提高勞動教育專業(yè)化水平，讓教師在言傳身教中就融入勞動教育，從而透露出勞動教育的真諦。

（二）學(xué)校要注重勞動教育的長期性

勞動教育是一個長期的教育，并不是三天打魚兩天曬網(wǎng)的，想讓孩子們養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣，這是一個長期的過程。在這里我們討論的是小學(xué)勞動教育，所以我們就必須要選擇符合學(xué)生實(shí)際情況的勞動實(shí)踐活動內(nèi)容及其方式，在這樣長期的勞動實(shí)踐活動開展后，孩子們的勞動習(xí)慣必定會養(yǎng)成，勞動技能必定會掌握，并且學(xué)會尊重他人的勞動成果，進(jìn)而學(xué)會創(chuàng)造性勞動。

（三）學(xué)校切不能“重勞動形式、輕教育實(shí)質(zhì)”

勞動教育并不是簡簡單單走一個形式，得讓孩子們知道為什么要勞動，意義何在，通過勞動之后有什么收獲，而現(xiàn)在很多學(xué)校更多的是將勞動教育當(dāng)成一個任務(wù)來完成，從不解釋此次勞動實(shí)踐活動的目的是什么，之后就不了了之，結(jié)果導(dǎo)致孩子們只是偶爾地、隨意地參加勞動，甚至絕大多數(shù)將勞動視為一種負(fù)擔(dān)，能逃避則逃避，對勞動的態(tài)度也變成了一種應(yīng)付，這樣不恰當(dāng)?shù)膭趧訉?shí)踐活動不僅沒起到教育作用，反而可能對孩子們的健康狀態(tài)產(chǎn)生不良的影響。

（四）家校要密切聯(lián)系，充分溝通了解

學(xué)校要切實(shí)做好對小學(xué)生的勞動教育，必須特別注意充分發(fā)揮學(xué)校和家庭的一個整體帶動作用，學(xué)校和家長之間要取得密切聯(lián)系。在學(xué)校的勞動實(shí)踐活動有老師監(jiān)督完成，但是在家里的各種勞動就需要家長的監(jiān)督了，所以和家長的練習(xí)就是為了更好地了解孩子們在校外參加各種勞動實(shí)踐活動的情況，以保證勞動教育的連貫性和日常性。

現(xiàn)如今，我們從小學(xué)開始開設(shè)勞動教育課程，在教育教學(xué)中融入勞動，以不同的勞動實(shí)踐活動來吸引學(xué)生去實(shí)施勞動，從小就在孩子們的心中種下勞動的種子，通過校內(nèi)外的勞動經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們感受到勞動的樂趣所在，把學(xué)生正確地引領(lǐng)到高尚而又文明的環(huán)境中去，從而形成正確的勞動價值觀，這在促進(jìn)人才全面健康發(fā)展方面起到了重大的推進(jìn)作用。綜上所述，合理地將勞動教育融入教育教學(xué)中對孩子們的德智體美是有著重要的作用。

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