從心理及肢體語言，判斷繪本中的人物關(guān)系

書原子

第12課“晚安”四處飄蕩

——《晚安，大猩猩》正文

策略24 對(duì)應(yīng)找位置

通過觀察前頁人物所在的位置，在下頁中找到說話氣泡的對(duì)應(yīng)位置，并推測(cè)人物的聲音、順序和表情。

需要通過兩個(gè)步驟學(xué)習(xí)：

第一，推測(cè)氣泡的對(duì)應(yīng)位置。在第10跨頁，動(dòng)物們或躺或臥都有一個(gè)位置。到了第11跨頁，通過氣泡的位置，確定每個(gè)動(dòng)物的名稱和位置。

第二，推測(cè)人物的聲音、順序和表情。可以先對(duì)應(yīng)氣泡的大小，想象每個(gè)聲音的高低、粗細(xì);之后，根據(jù)自己的理解確定應(yīng)答“晚安”是怎樣一個(gè)順序;最后，想象并描述每個(gè)動(dòng)物在回答時(shí)的表情。

策略25 聯(lián)想、描述心理活動(dòng)

通過聯(lián)想推測(cè)并描述人物心理。

在第12跨頁，針對(duì)女主人心理變化提問：女主人說“晚安，親愛的”，她卻沒有聽到丈夫的回答，這個(gè)時(shí)候她會(huì)有什么想法？忽然聽到了此起彼伏“晚安”的回應(yīng)，女主人又想到了什么？觀察女主人眼睛的形狀，發(fā)現(xiàn)其中的內(nèi)容。通過上述的觀察、體會(huì)，推測(cè)出女主人的心理變化。

描述女主人心理變化的小詩：

歡樂飄起來

倏忽晚安來，高高低低嗨。

本是我家屋，唯有二人臺(tái)。

明月幾時(shí)有，花在幾時(shí)開。

君心換我心，何來皆親愛？

（注：二人臺(tái)，河北小戲，俗稱“雙玩意”。）

策略26 通過表情推斷關(guān)系

通過人物表情的對(duì)比觀察，推斷人物關(guān)系的遠(yuǎn)近。

第13跨頁。人物主要指大猩猩、女主人和大象。女主人表情非常驚訝，可是大猩猩卻坦然地齜著牙，大象是謹(jǐn)慎小心的表情。如果再延伸一下，發(fā)現(xiàn)長頸鹿的眼神和大象是一樣的。通過對(duì)它們表情的觀察，推斷這兩個(gè)動(dòng)物與女主人的關(guān)系是怎樣的。

策略27 能看見的時(shí)間

?通過留意細(xì)節(jié)的變化，判斷時(shí)間的“演進(jìn)”。

月牙在全書一共出現(xiàn)了11次，但是在第13和16跨頁中比較特殊，位置都在窗簾邊緣，二者有可比性，適合對(duì)比觀察。

小鬧表在第13跨頁，表針指向22點(diǎn)10分，而在第16跨頁指向22點(diǎn)35分，這里有一個(gè)時(shí)間區(qū)間。

通過前后頁對(duì)比觀察，請(qǐng)孩子來描述變化。通過描述變化來體會(huì)時(shí)間的“演進(jìn)”。

策略28 母子情深

從人物背影、動(dòng)作、熟練程度的觀察中，推斷人物關(guān)系。第14跨頁。

通過對(duì)女主人與大猩猩牽手行為的觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)：女主人稍低頭，穿著拖鞋，樣子很自在;大猩猩大步跟進(jìn)。二者身體都比較放松，步調(diào)輕快，牽手動(dòng)作嫻熟——真像一對(duì)母子在逍遙逛街。

推斷人物意圖、挖掘情感影響、描述畫面內(nèi)容，是兒童閱讀繪本的三個(gè)難點(diǎn)。

策略29 行為與情緒變化

通過群體動(dòng)作的對(duì)比觀察，推斷人物的情緒與感受變化。需比對(duì)第7跨頁與第14跨頁，聚焦長頸鹿。在第7跨頁中，長頸鹿在奔跑，這可作為其情緒波動(dòng)的證據(jù)。第14跨頁，返回動(dòng)物園后，動(dòng)物們都顯得無精打采，腳步沉重。通過這一出一回的觀察，發(fā)現(xiàn)情緒，感受變化。