乘著風(fēng)呼嘯而來(lái)的奇思妙想

陸鋒

剛上課，我就給學(xué)生們分享了一段詩(shī)歌：

昨天我的腳著了涼，

今天我就鼻涕直滴答;

要是鼻子著了涼，

我的腳是不是也要打噴嚏？

學(xué)生們覺(jué)得有趣極了，哈哈大笑。

我趁機(jī)提出問(wèn)題：“那么，誰(shuí)可以告訴我，這種有趣的感覺(jué)是從哪里來(lái)的呢？”

劉潤(rùn)祺捂著嘴偷樂(lè)，眉眼彎彎的。

“劉潤(rùn)祺，你來(lái)說(shuō)說(shuō)?！蔽尹c(diǎn)名道。

劉潤(rùn)祺也不扭捏，站起來(lái)大大方方地回答：“腳和鼻子離得那么遠(yuǎn)，好像沒(méi)有關(guān)系，但又有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，所以我覺(jué)得非常有趣。”

我贊同地點(diǎn)頭：“把相隔很遠(yuǎn)的事物組合在一起，就會(huì)產(chǎn)生一種名叫‘有趣’的魔法?！?/p>

世界上，很多事物看起來(lái)相隔甚遠(yuǎn)，但我們只要把它們組合起來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們之間存在著千絲萬(wàn)縷的內(nèi)在聯(lián)系。

怎么組合呢？

把這些本不相干的事物放在一個(gè)畫面里，就好像把不同的音符放在五線譜不同的位置。音符奏響動(dòng)人樂(lè)章，那些事物會(huì)勾勒出文字的詩(shī)意！

我征詢學(xué)生們的意見，在黑板上寫下這樣幾個(gè)詞語(yǔ)：太陽(yáng)、鞋子、馬車、屋頂?shù)呢垺?/p>

我建議學(xué)生在紙上挑其中一樣事物畫成畫兒。

畫好了，詩(shī)也就出來(lái)了。我們的詩(shī)是這樣的：

鞋子跑在了前面，

我駕著馬車飛馳在風(fēng)里，

吵醒了屋頂上的貓，

它一口吃掉了太陽(yáng)。

劉潤(rùn)祺舉了小手，說(shuō)她有不同的看法。她說(shuō)還可以這樣寫：

屋頂上的貓打了個(gè)噴嚏，

嚇醒了太陽(yáng)。

灰姑娘的馬車又變成了南瓜，

陽(yáng)光下有一只鞋子在閃閃發(fā)光。

“嗯，很好，你還化用了《灰姑娘》的故事。”我說(shuō)。

其實(shí)，寫詩(shī)就是這樣，要有靈活的思維和眼光。

當(dāng)我們把這些看起來(lái)毫無(wú)關(guān)系的事物放到一個(gè)畫面里，無(wú)論它們本身有沒(méi)有內(nèi)在聯(lián)系，這一刻，因?yàn)槟?，它們就有了?lián)系。這時(shí)，把你的想法串聯(lián)起來(lái)，就是一首完整的詩(shī)了。

看著孩子們像水晶一樣亮閃閃的眼睛，我強(qiáng)調(diào)：“越是看起來(lái)毫無(wú)關(guān)系、不可能有內(nèi)在聯(lián)系的事物，越能產(chǎn)生詩(shī)意。這，就是‘有趣’的魅力！”

《無(wú)聊的蘋果》

◎劉潤(rùn)祺

一個(gè)無(wú)聊的蘋果坐在窗前，

把無(wú)聊散發(fā)出來(lái)。

“無(wú)聊”太多……

只能到天上去散發(fā)“無(wú)聊”，

散發(fā)著，散發(fā)著，

蘋果變成太陽(yáng)，“無(wú)聊”變成了光芒！

《逃跑》

◎劉潤(rùn)祺

古時(shí)候，有人為害怕打仗而逃跑;

打仗了，有人為害怕成為俘虜而逃跑;

而現(xiàn)在，小朋友們?yōu)楹ε驴荚嚩优?

但，

“雙減”后，我逃跑的機(jī)會(huì)越來(lái)越少了！