妙用修辭，讓作文靚麗多彩

陳美娟

作文是考查字、詞、句綜合運(yùn)用能力的重要方式，但很多同學(xué)覺得寫作難度太大了，經(jīng)常無話可說，寫出的作文內(nèi)容干巴巴的，不吸引人閱讀。為了解決這個(gè)問題，可以運(yùn)用修辭。

一、修辭的種類

運(yùn)用修辭可以靈活地遣詞造句，進(jìn)而自如地表達(dá)，提升在審美以及理解方面的綜合素養(yǎng)，增加文化底蘊(yùn)。小學(xué)階段比較常用的修辭有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問，等等。

1.比喻

比喻是最常見的修辭，主要是形象化地描述事物的特征，將抽象的事物具體化，給讀者留下深刻的印象。在實(shí)際運(yùn)用中，要把握好主體和喻體之間的關(guān)系，既要有相似的地方，又要是不同類型的事物。比如，“紅紅的柿子像燈籠似的掛在枝頭”，柿子和燈籠顏色相似，形狀也差不多，更重要的是它們一個(gè)是植物果實(shí)，一個(gè)是生活用品，屬于兩種不同類型的事物。再比如，“那條狗長(zhǎng)得像哈士奇一樣”，狗和哈士奇是同類型事物，這就不能構(gòu)成比喻。通過以上兩個(gè)例子可以了解比喻的基本要求，但是要想寫出恰當(dāng)?shù)谋扔骶?，還需要做到兩點(diǎn)：一是選擇的喻體要是大家都比較熟悉的，盡量不要選擇比較生僻的事物。比如形容人長(zhǎng)得兇狠，像睚眥一樣，很多人都不知道睚眥是何物，更不知道睚眥有哪些特點(diǎn)；二是選擇的喻體要具有一定的美感，“榕樹的葉子垂下來像掛面一樣”，可以改為“榕樹的葉子垂下來像色澤晶瑩的翡翠一樣”，雖然都符合本體和喻體的要求，但是很顯然翡翠要比掛面更有美感。

2.擬人

擬人也是經(jīng)常用到的修辭，主要是賦予事物以人的思想以及情感，突出事物的生動(dòng)形象。比如，將秋天擬人化，可以說“秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺”，舞是人的動(dòng)作，用它來形容秋天，就是擬人修辭；裙擺是人類裙子的一部分，說秋天穿上了裙子，也是擬人。也可以說，“秋天邁著沉穩(wěn)的腳步緩緩地向我們走來，又悄無聲息地走開”，通過賦予秋天以行走的行為，形象地展現(xiàn)出秋天來得慢去得快的特點(diǎn)。

3.夸張

夸張既有夸大，也有縮小，主要是為了突出事物的特征，可以通過夸大和縮小來實(shí)現(xiàn)。如“他不勝酒力，聞到酒味就醉了”，即使再不能喝酒的人，也不會(huì)聞到酒味就醉，通過夸大他對(duì)酒精的敏感度，表達(dá)出他確實(shí)不能喝酒，給讀者留下深刻的印象。再比如“你家就這巴掌大的地方，怎么住人啊”，家里再小，也要比巴掌大很多，通過這種縮小的方式突出家里面積小的特點(diǎn)，說明確實(shí)不夠人住的情況。使用夸張修辭時(shí)要注意程度，把握事物的特點(diǎn)，不能隨意夸大或縮小。

4.排比

排比一般采用三個(gè)或三個(gè)以上形式相同、意義相關(guān)聯(lián)、語氣相同的語句或單詞，以并列的方法連接起來，排比修辭的使用有助于提高說話氣勢(shì)、情感表現(xiàn)力和感染力。比如：

人生如夢(mèng)，美好的愿望盡在其中；人生如歌，快樂充滿著每一個(gè)旋律；人生如畫，里面盡是美麗的色彩和線條；人生如茶，經(jīng)過沸水浸泡，才能散發(fā)出內(nèi)在味道。

通過排比將人生分別比作夢(mèng)、歌、畫、茶，表現(xiàn)了人生的美好。再比如：

幸福是貧困中相濡以沫的糕餅，幸福是患難中互視的眼神；幸福是父親粗糙的撫摸，幸福是朋友溫馨的問候；幸福是母親溫柔的叮嚀，幸福是老師關(guān)心的問候。

將幸福分別比作糕餅、眼神、撫摸、問候、叮嚀、問候等，形象生動(dòng)之余還非常有氣勢(shì)。

二、修辭的運(yùn)用技巧

前文概述了幾種修辭手法，那么這些修辭手法具體應(yīng)怎么用在文章中呢？

1.善用修辭，讓題目煥然一新

好的作文題目可以迅速抓住讀者的眼球，在第一時(shí)間給讀者留下深刻的印象。如果沒有好題目，很容易讓讀者沒有閱讀興趣，即使內(nèi)容再好，也容易成為滄海遺珠。好的標(biāo)題可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用，如以“愛心”為話題寫作，可以擬題為“讓愛心的燈光照亮前行的腳步”，運(yùn)用比喻的修辭手法，將愛心比作明燈，突出其給予人們的幫助。再比如，以“誠(chéng)信”為話題寫作文，可以擬題為“誠(chéng)信——一生的透支卡”，運(yùn)用比喻的修辭手法，表達(dá)出誠(chéng)信對(duì)于人生至關(guān)重要的作用。再來看“世上只有媽媽好”“每逢佳節(jié)倍思親”，這兩個(gè)題目都運(yùn)用引用的手法，展現(xiàn)了作者比較豐富的閱讀經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷，能引起讀者的共鳴。“孝道豈能流于形式”“學(xué)習(xí)豈能為了他人”，這兩個(gè)題目運(yùn)用了反問的手法，將觀點(diǎn)鮮明地亮出來，有一定的氣勢(shì)。

2.善用修辭，讓文章結(jié)尾回味無窮

好的結(jié)尾可以使文章結(jié)構(gòu)緊湊，渾然一體，讓人回味無窮?？梢圆捎靡玫氖址ǎY(jié)合文章的主題引用名人名句、經(jīng)典詩(shī)詞、好詞佳句、流行歌曲等，將想要表達(dá)的觀點(diǎn)深深地印在讀者的心中。如以“友誼”為話題寫作，結(jié)尾可以引用唐代詩(shī)人王勃《送杜少府之任蜀州》中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，表達(dá)朋友情誼的可貴。再來看，“人生就像一場(chǎng)旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景和看風(fēng)景的心情，讓心靈去旅行”，把人生比作一場(chǎng)旅行，特別是后面強(qiáng)調(diào)人生在乎的是過程而不是結(jié)果，將抽象的人生過程寫得具體生動(dòng)又有情，留給讀者無限的遐想。

要熟練運(yùn)用修辭手法需多加練習(xí)，激活自己的思維，打開創(chuàng)新的視角，把握修辭的原理。這樣在寫作中才能盡情地發(fā)揮，寫出有特色的文章。