“科學(xué)童姥”

張東亮

在影片《回到未來(lái)》里，一頭白發(fā)又“老不正經(jīng)”的博士，讓無(wú)數(shù)人第一次對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了興趣，誰(shuí)能拒絕可以穿越時(shí)空的汽車，能飛起來(lái)的鞋子呢？這類蘊(yùn)含科學(xué)道理的小視頻，總能激發(fā)大家的求知欲。

最近，72歲的吳姥姥在短視頻平臺(tái)上火了，她用鐵鍋演示天眼、用掃帚模擬太空中的宇宙射線……她站在鏡頭前做趣味物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，像哆啦A夢(mèng)一樣，從馬甲的口袋里不斷掏出雞蛋、花生、硬幣等“腦洞大開”的道具，給孩子們帶來(lái)驚喜連連。因她的科普基礎(chǔ)教育好玩易懂、貼近熱點(diǎn)，還意外吸引到大批成年人，被譽(yù)為“全網(wǎng)最高級(jí)別的家教”。

從小刨根問(wèn)底竟成一生追求

一頭灰白的短發(fā)，身著一件紅色漁夫馬甲，架著副掛脖眼鏡，說(shuō)話干凈利索。72歲的吳於人站在鏡頭前，開始大聊特聊神州十三號(hào)飛船火箭燃料、中國(guó)“人造太陽(yáng)”?？赐晁囊曨l，網(wǎng)友直呼：“厲害了我的姥！”這位老太太，可不是普通人！

人稱“吳姥姥”的她真名吳於人，上海人。對(duì)她來(lái)說(shuō)，愛(ài)上科學(xué)似乎是再自然不過(guò)的事。吳於人的父親是新中國(guó)第一代航天人，平時(shí)的工作神秘又繁忙，只有周日能留出幾個(gè)小時(shí)回家陪陪家人。不過(guò)，也正是在這每周短短的相處時(shí)間里，父親為年幼的吳於人開啟了面向物理和科學(xué)的大門。

童年時(shí)期，吳於人和弟弟經(jīng)常在父親帶領(lǐng)下觀察、思考身邊的一切。比如，煮餃子時(shí)餃子為什么會(huì)浮起來(lái)？濕手絹貼在玻璃上為什么不會(huì)掉下來(lái)？這些別人看來(lái)或許司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象，卻是她和弟弟提問(wèn)的開始。

沒(méi)有鋪天蓋地的“刷題”，有的只是寓教于樂(lè)的點(diǎn)滴日常。那些無(wú)形中的思維啟發(fā)，成為吳於人日后取之不盡的礦藏。在這樣的好奇心驅(qū)使下，她和物理結(jié)下了一生的緣分：中學(xué)時(shí)吳於人最喜歡的就是物理課;恢復(fù)高考時(shí)，她考上大學(xué)選擇了物理專業(yè)，開始在實(shí)驗(yàn)中探究運(yùn)動(dòng)規(guī)律、物質(zhì)構(gòu)成。大學(xué)畢業(yè)后在上海同濟(jì)大學(xué)，又繼續(xù)從事物理教學(xué)工作。在她看來(lái)，興趣就是最好的老師。

在同濟(jì)大學(xué)教《大學(xué)物理》時(shí)，吳於人發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生不僅談不上喜歡這門學(xué)科，甚至還有些“害怕”。他們或許擅長(zhǎng)做題，但對(duì)科學(xué)探索并沒(méi)有什么熱情。

于是，她就有意在實(shí)驗(yàn)器材的選擇和布置上，盡量貼近生活，還和同事們一起建設(shè)了物理探索實(shí)驗(yàn)室。在物理系，學(xué)生們最喜歡的是整整放滿一層樓的“玩具”，校內(nèi)校外都有許多人來(lái)參觀。許多學(xué)生因此重拾科學(xué)探索的樂(lè)趣。

2007年，吳於人在上海市科委和教委的支持下，建成了上海首個(gè)青少年科技人才培養(yǎng)基地——同濟(jì)大學(xué)物理實(shí)踐工作站，并擔(dān)任首任站長(zhǎng)，開始了她面向基礎(chǔ)教育階段的“降維”科普。

出乎意料的是，盡管擁有先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、寬敞的實(shí)踐教室，她和伙伴們也做好了迎接青少年學(xué)生的到來(lái)時(shí)，卻遭遇了當(dāng)頭一盆冷水。在4個(gè)月里，僅接待600多名中學(xué)生，打電話來(lái)咨詢的家長(zhǎng)一聽(tīng)“跟考試關(guān)系不大”，就紛紛打了退堂鼓。

2010年吳於人退休后，針對(duì)青少年學(xué)習(xí)特征，她和同事們開展專門課程開發(fā)，堅(jiān)持物理科普。高大上的物理知識(shí)，變成了孩子們感興趣、學(xué)得懂的東西。

此后，她和志愿者走進(jìn)上海的中小學(xué)校、街道社區(qū)和展覽館，開展公益科普活動(dòng)。平均每年都有100多場(chǎng)活動(dòng)，累計(jì)惠及的青少年人數(shù)超百萬(wàn)。

趕上信息時(shí)代傳播趣味科普

近年來(lái)，隨著短視頻越來(lái)越受到人們的青睞，吳於人和昔日的老同事和學(xué)生等，又嘗試通過(guò)拍攝短視頻科普物理知識(shí)。2018年，由吳於人和她的學(xué)生關(guān)大勇?tīng)款^，聯(lián)合十位博士教授成立了“不刷題俱樂(lè)部”。師徒的目光走出上海、面向全國(guó)，他們?yōu)楣婵破仗剿髡业搅诵碌膫鞑バ问健腭v視頻平臺(tái)。

“蚊子為什么不會(huì)被雨滴砸死？”對(duì)這一充滿探究意味的有趣課題，吳於人用一個(gè)繪畫短視頻進(jìn)行演示：蚊子上下“翻飛”，“穿越”雨滴，被關(guān)進(jìn)玻璃容器、被攝影機(jī)全方位拍攝記錄、與雨滴“擁抱”……吳於人以這種方式告訴孩子們：蚊子有強(qiáng)壯的外骨骼，而且被雨滴砸到時(shí)，會(huì)順勢(shì)跟雨滴一起下落，受到的沖擊力比較小，所以很少被雨滴砸死。

其實(shí)這一課題還獲得了2015年菠蘿科學(xué)獎(jiǎng)物理獎(jiǎng)，該獎(jiǎng)被稱為中國(guó)版搞笑諾貝爾獎(jiǎng)，以課題的新穎性著稱?！翱瓷先ナ遣徽?jīng)的課題，實(shí)際上背后是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯??！眳庆度苏J(rèn)為，以趣味性課題帶領(lǐng)孩子們走近物理，以其背后的探索精神激勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)探究，是對(duì)科普工作的一大推動(dòng)。

接連出了幾個(gè)“爆款”視頻后，吳教授也遇到了一些難題：“做短視頻科普與給學(xué)生上課有很大的不同，如何在短時(shí)間內(nèi)將一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講透徹？”為此，她在實(shí)驗(yàn)器材選擇上更貼近生活。

在介紹世界上最大的球面射電望遠(yuǎn)鏡——“中國(guó)天眼”究竟有多大時(shí)，吳教授舉起一口鐵鍋說(shuō)：“它的口徑為500米，像一口超級(jí)大鍋。假設(shè)鍋里裝滿酒，那么全世界每人可以分到4瓶……如果下餃子，多少人才能吃得完??？”在吳姥姥口中，中國(guó)天眼變成了小朋友能夠理解的模樣。

吳教授在視頻平臺(tái)上，喜歡用生活氣息十足的道具和通俗易懂的物理小游戲，為大家揭秘科學(xué)的真實(shí)模樣。跟年輕人只圖一樂(lè)不同，她不光會(huì)“整活”，最關(guān)鍵的是懂科普。天文地理、生活常識(shí)，她都能給孩子們講解得妙趣橫生。

吳於人的網(wǎng)絡(luò)昵稱叫“不刷題”，她一直認(rèn)為不刷題也能學(xué)好物理，避免在題目的海洋里迷失，親手操作物理實(shí)驗(yàn)，更能體會(huì)科學(xué)探究的快樂(lè)。

有人問(wèn)她：“X射線、γ射線是怎樣進(jìn)行化療的？重離子治療癌癥有什么優(yōu)勢(shì)？”回答這個(gè)非常復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，在視頻中，吳教授拿出一根吸管作為X射線、γ射線，用一顆葡萄代指癌細(xì)胞，把吸管對(duì)準(zhǔn)葡萄，說(shuō)：“射線在進(jìn)入癌細(xì)胞的時(shí)候，會(huì)有能量損失，不足以殺死癌細(xì)胞……”

說(shuō)著，她又拿出兩根吸管，對(duì)準(zhǔn)這顆葡萄?！霸谶@個(gè)過(guò)程中，射線會(huì)傷害到癌細(xì)胞周圍的組織，所謂‘殺敵一千，自損八百’?！鄙?yuàn)W的道理被她講解得簡(jiǎn)單明了，大家一看就心領(lǐng)神會(huì)。

在科普物理知識(shí)時(shí)，為了把一些枯燥的理論變得有趣味，在實(shí)驗(yàn)中，吳於人就像變魔術(shù)一般，讓網(wǎng)友們大開眼界。比如吳教授用手電筒照射滴了牛奶的礦泉水瓶，網(wǎng)友們驚訝地發(fā)現(xiàn)，它竟發(fā)出微微的紅色、藍(lán)色光芒。

如果不是親眼所見(jiàn)，平時(shí)簡(jiǎn)直難以想象;她還用手拿著通了電的物體尖端吹滅蠟燭，就像是施展魔法……吳於人通過(guò)這種方式，告訴大家紅月亮是怎么回事、電離風(fēng)是怎么產(chǎn)生的。

老太太甚至還用羽毛球拍，演示了正負(fù)電子對(duì)撞機(jī)的工作內(nèi)容。網(wǎng)友說(shuō)：“這才是物理課應(yīng)該有的樣子！”還有人調(diào)侃道：“小時(shí)候如果學(xué)校這樣教，估計(jì)現(xiàn)在我也是科學(xué)家了！”也有粉絲開始帶著家里的孩子一起“上課”，跟著教授學(xué)科普。

宇宙射線、楞次定律、減慢光速……也許很難想象，這種高端艱澀的物理科學(xué)能成為爆款短視頻，被普羅大眾理解。

“真厲害！這個(gè)老太太是誰(shuí)？”隨著越來(lái)越多人看到這些科普視頻，“同濟(jì)退休教授當(dāng)UP主教物理”的消息不脛而走。“給你家孩子看看這個(gè)博主”，吳於人的出現(xiàn)，甚至讓向來(lái)拒絕孩子刷手機(jī)的父母，一改往常，互相推薦。

好玩的是，吳教授的粉絲不僅是物理學(xué)愛(ài)好者、中小學(xué)生，包括許多成年人僅僅是刷到了她的視頻，就認(rèn)真看了下去再變成粉絲。做科普視頻的第一年，她的賬號(hào)粉絲就超過(guò)了30萬(wàn)。

“全網(wǎng)最高級(jí)別家教”

負(fù)責(zé)視頻拍攝的是“80后”小伙李浩榮，對(duì)于物理學(xué)是個(gè)“門外漢”，他說(shuō)，只要自己聽(tīng)懂了，網(wǎng)友也能聽(tīng)懂。除了深入淺出、風(fēng)趣幽默的講解，吳於人對(duì)物理原理融會(huì)貫通的掌握，也能讓受眾對(duì)一些深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)，輕而易舉的理解。而且她的視頻越看越覺(jué)得有趣。

外界不知道的是，一條一分多鐘的視頻，吳於人老人常常需要拍攝一兩個(gè)小時(shí)。70多歲的她就這樣一直站著，注意力貫注于工作中。平均每周三條視頻，確定主題、選實(shí)驗(yàn)，有時(shí)候還需要些自制的“教具”。這對(duì)于吳教授來(lái)說(shuō)，是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

尤其是她的視頻拍攝腳本，都是自己寫，有些想不通怎么向孩子們解釋的原理，就跑去和其他的老教授討論。為了準(zhǔn)確提示自己，她請(qǐng)做視頻的小伙伴搞了個(gè)提詞器，除了要講的內(nèi)容，還時(shí)常穿插著小括號(hào)，里面標(biāo)注著對(duì)自己動(dòng)作的提醒。一條短視頻時(shí)長(zhǎng)雖短，卻傾注了吳教授很多心血。

科學(xué)重器，筑夢(mèng)未來(lái)。不久前，一條消息振奮人心，中國(guó)科學(xué)院位于合肥的“人造太陽(yáng)”——全超導(dǎo)托卡馬克核聚變實(shí)驗(yàn)裝置，簡(jiǎn)稱EAST，成功實(shí)現(xiàn)了可重復(fù)的1.2億攝氏度高溫，1.2億攝氏度持續(xù)了101秒，創(chuàng)造了新的世界紀(jì)錄……吳教授做的這條視頻，發(fā)到快手短視頻平臺(tái)上很快就火起來(lái)了。

這個(gè)“人造太陽(yáng)”可不簡(jiǎn)單，一旦投入使用，我們就可以用海水中提取的兩種物質(zhì)生產(chǎn)超巨量的核電，供全國(guó)使用綽綽有余，而海水是取之不盡用之不竭的。

更重要的是，用這種方式生產(chǎn)的核電不會(huì)產(chǎn)生任何核污染。也就是說(shuō)，將來(lái)像煤炭、石油這些高污染的化石能源，就不會(huì)再使用了。這條視頻，有72萬(wàn)的播放量，并獲得5萬(wàn)人的點(diǎn)贊。

每逢重大事件，公眾對(duì)相關(guān)科普直播的關(guān)注度更高，參與意識(shí)也更強(qiáng)。比如神州十三號(hào)飛船的發(fā)射，舉世矚目。當(dāng)天，吳教授就適時(shí)推出火箭發(fā)射模擬實(shí)驗(yàn)，火箭是怎么上天獲得第一宇宙速度的呢？

老太太掏出一個(gè)礦泉水瓶，注入液氮，擰緊帶孔的瓶蓋，倒裝過(guò)來(lái)。只見(jiàn)瓶子拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的白汽尾巴，躥天猴似的沒(méi)了影——高壓氣體的反推作用，火箭上天的原理一目了然。一位大學(xué)生留言說(shuō)：“真是長(zhǎng)知識(shí)，多少孩子會(huì)因您而迷上科學(xué)??！”

吳於人在講“減慢光速”時(shí)，用一群小豬玩偶演示光通過(guò)不同介質(zhì)的分子密度。甚至還用一把掃帚模擬太空中的宇宙射線。同濟(jì)大學(xué)的一位教授同她開玩笑說(shuō)：“哈利波特被您打敗了，您搶了他的掃把！”

除了結(jié)合當(dāng)下熱點(diǎn)話題，對(duì)于我們生活中習(xí)以為常的事物，吳教授也常常用科學(xué)顛覆人們的認(rèn)知。比如一秒到底有多長(zhǎng)？可能大多數(shù)人都沒(méi)有認(rèn)真思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，但對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，卻是他們了解時(shí)間概念的絕佳切入口。老太太在視頻中介紹到，國(guó)際上對(duì)“秒”的最新定義是：位于海平面上的銫Cs133原子基態(tài)的兩個(gè)超精細(xì)能級(jí)間，在零磁場(chǎng)中躍遷振蕩9192631770個(gè)周期持續(xù)的時(shí)間。

由此，她引出了我國(guó)所采用的“北京時(shí)間”，并留下一項(xiàng)家庭作業(yè)：為什么“北京時(shí)間”的授時(shí)中心，建在陜西臨潼而非北京？4000多名網(wǎng)友在評(píng)論區(qū)參與了互動(dòng)，有人在認(rèn)真做作業(yè)，“接近中國(guó)的地理中心，發(fā)布時(shí)間時(shí)盡可能地縮小了傳送誤差”。有人則在感嘆自己物理知識(shí)的匱乏。

對(duì)于大家的不同反饋，吳教授總會(huì)耐心地給予鼓勵(lì)和肯定。當(dāng)網(wǎng)友分析得有道理時(shí)，她會(huì)說(shuō)：“三個(gè)維度分析，周全?！蓖瑫r(shí)還會(huì)補(bǔ)上一些其他背景知識(shí);當(dāng)網(wǎng)友自嘲看不懂時(shí)，她會(huì)說(shuō)：“科普到，了解一下也是好的嘛?！?/p>

線上，短視頻風(fēng)生水起，線下，吳教授忙著給孩子們講生活中的物理知識(shí)、物理學(xué)家的故事、物理研究的故事，引導(dǎo)孩子們觀察生活，養(yǎng)成問(wèn)問(wèn)題的意識(shí)。

“天體為什么能夠轉(zhuǎn)起來(lái)？”她找來(lái)兩個(gè)小男孩，讓他們面對(duì)面跑向?qū)Ψ剑嘤龅臅r(shí)候相互握手，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，他們握手的瞬間，兩人會(huì)圍繞相握的手旋轉(zhuǎn)，天體旋轉(zhuǎn)的秘密就不言而喻了。

為幫助孩子們更進(jìn)一步從生活中發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)物理，吳於人主編了面向小學(xué)生的《看》《聽(tīng)》《觸》《感》，帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感知;面向初中生的《走近力聲光電磁》叢書，為學(xué)生提供鮮活的物理體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解物理學(xué)家的探索歷程。兩套書分別設(shè)計(jì)了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，讓孩子們力所能及地進(jìn)行物理探索。與此同時(shí)，吳於人還在每一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)后設(shè)計(jì)思考討論題目，讓孩子開拓思維。

浩瀚無(wú)邊的習(xí)題中的物理是枯燥無(wú)味的，親身體驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)操作中的物理，卻充滿著無(wú)窮的魅力。吳於人說(shuō)，她要打破物理的神秘性，讓每個(gè)人都可以“玩”。

如今吳教授已經(jīng)擁有120多萬(wàn)粉絲，被網(wǎng)友譽(yù)為“全網(wǎng)最高級(jí)別家教”。2021年11月，她還登上了央視“新聞周刊”節(jié)目！

對(duì)于網(wǎng)友稱呼自己“吳姥姥”，吳教授說(shuō)她很喜歡這個(gè)稱呼：“就像劉姥姥進(jìn)大觀園一樣，我覺(jué)得自己是吳姥姥進(jìn)科學(xué)大觀園，永遠(yuǎn)對(duì)未知的事物保持好奇心”。吳於人說(shuō)做科普是自己的責(zé)任，讓更多的人認(rèn)識(shí)到物理的魅力，領(lǐng)略到科學(xué)世界的樂(lè)趣，這些努力都是值得的。只要還有精力，她就一直堅(jiān)持做下去！

編?輯/征?貞