新時(shí)代高校青年教師黨員發(fā)展工作對(duì)策研究

田雨,李治霖

■教育學(xué)

新時(shí)代高校青年教師黨員發(fā)展工作對(duì)策研究

田雨,李治霖

（西安電子科技大學(xué)，陜西 西安 710126）

高校青年教師黨員的發(fā)展對(duì)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)及黨的建設(shè)的偉大工程具有重要意義。本文通過(guò)分析新時(shí)代黨員發(fā)展工作所呈現(xiàn)的新局面、高校青年教師思想狀況以及高校青年教師黨員發(fā)展工作存在的困難和問(wèn)題，根據(jù)新時(shí)代加強(qiáng)高校思想政治工作、提升黨建工作水平的要求，結(jié)合高校實(shí)踐探討了發(fā)揮各級(jí)黨組織合力，把握青年教師“知情意行”關(guān)鍵環(huán)節(jié)，提升青年教師黨員發(fā)展工作的實(shí)效的方式方法。

高校；青年教師；黨員發(fā)展；知情意行；對(duì)策研究

青年教師作為高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是人類(lèi)文化的繼承者與傳播者，在人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、服務(wù)社會(huì)和科學(xué)研究等方面發(fā)揮了極其重要的作用，其政治價(jià)值取向、思想意識(shí)形態(tài)直接影響到立德樹(shù)人成效與人才培養(yǎng)質(zhì)量。在推動(dòng)高等教育實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展的新形勢(shì)下，提高思想政治工作的針對(duì)性，通過(guò)思想上引領(lǐng)青年教師、組織上吸納青年教師，把握黨員標(biāo)準(zhǔn)、提高發(fā)展質(zhì)量，努力做好青年教師的黨員發(fā)展工作，對(duì)夯實(shí)高校黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加快推進(jìn)“雙一流”大學(xué)建設(shè)具有重要意義。

一、新時(shí)代孕育了高校黨員發(fā)展工作的新局面

黨的十八大以來(lái)，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，高校黨的建設(shè)和思想政治工作呈現(xiàn)出了新局面。中央先后召開(kāi)了全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議和全國(guó)教育大會(huì)，習(xí)近平總書(shū)記圍繞高校立德樹(shù)人根本任務(wù)先后發(fā)表一系列重要講話、作出一系列重要指示批示，為加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)提供了根本遵循，為廣大高校教師發(fā)展和青年學(xué)子成長(zhǎng)指明了方向。

（一）新時(shí)代黨的社會(huì)號(hào)召力進(jìn)一步彰顯。黨的社會(huì)號(hào)召力源于黨堅(jiān)守初心使命的百年奮斗偉大歷程，源于黨自我革命的偉大實(shí)踐。新時(shí)代以來(lái)，一方面黨堅(jiān)守初心使命，發(fā)展經(jīng)濟(jì)、深化改革，推動(dòng)人民生活不斷改善，取得了改革開(kāi)放和中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史性成就，中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，黨增進(jìn)了人民福祉、適應(yīng)了時(shí)代變革，明確開(kāi)啟了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的新征程，以現(xiàn)實(shí)的發(fā)展成果和共同的目標(biāo)愿景產(chǎn)生了強(qiáng)大的精神聚合力，激發(fā)全體人民的民族自信心和民族自豪感。另一方面，黨中央“十年磨一劍”以頑強(qiáng)意志推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，打出一套自我革命“組合拳”，黨的面貌、國(guó)家的面貌發(fā)生了前所未有的變化，黨的作風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，帶動(dòng)了政風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣的明顯轉(zhuǎn)變，黨的形象大大提升，人民對(duì)黨的信賴日益增加，黨的社會(huì)號(hào)召力顯著增強(qiáng)。2022年國(guó)家統(tǒng)計(jì)局社情民意電話調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)黨中央帶頭貫徹執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定精神情況表示滿意、總體成效表示肯定的，分別為98.2%、95.7%[1]，在黨的強(qiáng)大感召下，同時(shí)期入黨申請(qǐng)人、入黨積極分子群體進(jìn)一步壯大，分別達(dá)到2062.5萬(wàn)名、1009.1萬(wàn)名[2]。

（二）新時(shí)代高校師生“四個(gè)自信”進(jìn)一步增強(qiáng)。黨的十八大以來(lái)，高校“扎根中國(guó)大地辦大學(xué)”，明確“為黨育人、為國(guó)育才”的使命擔(dān)當(dāng)，牢牢扭住立德樹(shù)人根本任務(wù)，不斷加強(qiáng)思想政治教育工作，高校師生“四個(gè)自信”進(jìn)一步增強(qiáng)。一是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)取得的巨大成就增強(qiáng)了師生“四個(gè)自信”的底氣、骨氣。在今昔對(duì)比、和中外比較中正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，信心倍增、民族自豪感倍增。習(xí)近平總書(shū)記指出：“當(dāng)今世界，說(shuō)哪個(gè)政黨、哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)民族能夠自信的話，那中國(guó)共產(chǎn)黨、中華人民共和國(guó)、中華民族是最有理由自信的”。二是在“百年未有之大變局”國(guó)際力量對(duì)比中明辨是非、堅(jiān)定自信。近年來(lái)，在國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜、局勢(shì)動(dòng)蕩、中美戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)加劇的背景下，越來(lái)越暴露出“顏色革命”“香港占中”等事件不過(guò)是西方打著“民主、自由、人權(quán)”的幌子進(jìn)行的非法顛覆活動(dòng)，加之對(duì)比國(guó)內(nèi)外抗擊新冠肺炎疫情斗爭(zhēng)實(shí)踐，使高校師生在方向抉擇、執(zhí)政方略、治理模式、文化傳承等方面深刻理解了植根于中國(guó)的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。

（三）新時(shí)代高校教師的思想政治工作得到加強(qiáng)。高校教師是實(shí)現(xiàn)高校立德樹(shù)人任務(wù)的根本力量，加強(qiáng)教師思想政治工作，造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，是辦好人民滿意教育的重要保證。黨的十八大以來(lái)，高校教師的思想政治工作得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。一是明確政策導(dǎo)向。黨中央制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》，明確提出了要著力加強(qiáng)教師思想政治工作的歷史任務(wù)。注重教師師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持“四個(gè)相統(tǒng)一”，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教。二是多措并舉取得實(shí)效果。高校將教師思想政治工作納入黨建、教學(xué)、科研等目標(biāo)考核體系，在師德上實(shí)行一票否決制，強(qiáng)化了對(duì)教師思想政治、學(xué)術(shù)道德、職業(yè)道德等方面的要求，客觀上推動(dòng)高校教師扎根中國(guó)大地了解國(guó)情民情、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，培養(yǎng)了艱苦奮斗、干事創(chuàng)業(yè)的精氣神。

（四）新時(shí)代黨員發(fā)展工作更加注重優(yōu)化結(jié)構(gòu)提高質(zhì)量。黨的力量和作用既取決于黨員數(shù)量，更取決于黨員質(zhì)量。黨的十八大以來(lái)，黨中央對(duì)發(fā)展黨員工作提出了“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”的新十六字方針，更加注重提高黨員發(fā)展質(zhì)量和優(yōu)化黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，更加著力把各方面先進(jìn)分子和優(yōu)秀人才吸納到黨內(nèi)發(fā)揮作用。各級(jí)黨組織特別是高校黨組織通過(guò)計(jì)劃單列、專項(xiàng)推動(dòng)、優(yōu)化流程、源頭培養(yǎng)等方式，加強(qiáng)在高知識(shí)群體中發(fā)展黨員工作，及時(shí)把科學(xué)家、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)骨干、藝術(shù)家、工程師、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)人員中的先進(jìn)分子吸收入黨，大專及以上學(xué)歷黨員數(shù)量大幅增長(zhǎng)[3]。2017年教育黨組下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)新形勢(shì)下高校教師黨支部建設(shè)的意見(jiàn)》，明確要求著力做好黨支部在青年教師中發(fā)展黨員工作，提出要主動(dòng)幫助引導(dǎo)青年學(xué)術(shù)骨干、學(xué)科帶頭人、拔尖領(lǐng)軍人才和海外留學(xué)歸國(guó)教師向黨組織靠攏，有針對(duì)性地制定培養(yǎng)教育措施，探索建立把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)、科研、管理骨干的“雙培養(yǎng)”機(jī)制，進(jìn)一步推動(dòng)了高校青年教師發(fā)展黨員工作。

二、當(dāng)前高校青年教師黨員發(fā)展工作存在的困難和問(wèn)題

當(dāng)前，高校黨組織能夠積極履行政治使命，把團(tuán)結(jié)和吸納青年教師作為一項(xiàng)長(zhǎng)期政治任務(wù)，注重把其中的優(yōu)秀分子凝聚在黨的旗幟下，采取了一些措施，取得了一定效果。但青年教師黨員發(fā)展工作在主客觀兩方面仍然有其難點(diǎn)痛點(diǎn)，成效有待進(jìn)一步提升。

（一）政治意愿不強(qiáng)，入黨積極性不高。近年來(lái)，隨著高校人才工作的全面開(kāi)展，青年教師中的“海歸”比例不斷提高，他們一般具有較強(qiáng)的科研能力和清晰的職業(yè)規(guī)劃，思想更加多元、獨(dú)立，在“百年未有之大變局”背景下受?chē)?guó)際思想交流交鋒、西方價(jià)值觀影響大，有的青年教師不習(xí)慣被“宣教”，對(duì)黨和國(guó)家的主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同度還不夠高；有的甚至還缺少鑒別力，受到文化滲透以及網(wǎng)絡(luò)文化亂象的影響，缺少對(duì)黨和國(guó)家歷史和價(jià)值觀的正確理解。這些問(wèn)題使青年教師對(duì)黨組織活動(dòng)態(tài)度消極，主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的理論、感悟黨的初心使命還不夠，入黨缺乏積極性，熱情不夠高。

（二）實(shí)用主義傾向，入黨動(dòng)機(jī)不純。當(dāng)前高等教育發(fā)展迅速，高校圍繞“雙一流”建設(shè)目標(biāo)深化人事制度改革，高校青年教師的科研教學(xué)壓力、職業(yè)晉升壓力日益增大、競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，部分高校對(duì)教師評(píng)價(jià)機(jī)制過(guò)于看重科研成果等“硬指標(biāo)”而忽視立德樹(shù)人成效和思想素質(zhì)的考察，也導(dǎo)致部分青年教師對(duì)接受思想教育和入黨前培訓(xùn)有心無(wú)力、疲于應(yīng)對(duì)，“重業(yè)務(wù)，輕政治”成為不少青年教師的選擇。部分青年教師在思想上將加入黨組織與個(gè)人職業(yè)前景、獲得更多發(fā)展機(jī)會(huì)掛勾，有的更愿意加入民主黨派以獲得更多參政議政和建言獻(xiàn)策機(jī)會(huì)。

（三）黨組織“主動(dòng)出擊”不均衡，入黨教育實(shí)效性有待提升。一些院系黨委對(duì)青年教師黨員發(fā)展工作的重要性和緊迫性還存在認(rèn)識(shí)不夠、重視程度不高的問(wèn)題，主動(dòng)謀劃不夠，工作機(jī)制不健全，不注重早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)，很少“主動(dòng)出擊”，多是“坐等上門(mén)”；有的院系黨委甚至將黨員發(fā)展工作和統(tǒng)戰(zhàn)工作簡(jiǎn)單對(duì)立，認(rèn)為教師黨員比例已經(jīng)很高，要“保留一部分人才”在黨外，不善于抓住時(shí)機(jī)、因勢(shì)利導(dǎo)開(kāi)展教育引導(dǎo)工作。在開(kāi)展思想教育方面，對(duì)青年教師的思想特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律把握不足，方式相對(duì)單一，不注重在理論宣灌的同時(shí)發(fā)揮黨組織優(yōu)勢(shì)促進(jìn)青年教師個(gè)人發(fā)展；內(nèi)容相對(duì)枯燥，不能有效調(diào)動(dòng)青年教師學(xué)習(xí)熱情，將青年教師對(duì)黨的情感認(rèn)同升華至價(jià)值認(rèn)同；載體相對(duì)陳舊，不能因時(shí)因事貼合“熱點(diǎn)”“興奮點(diǎn)”感悟青年、引領(lǐng)青年，影響了入黨教育的效果。

（四）教師黨支部主體作用不強(qiáng)，上下貫通式培養(yǎng)聯(lián)動(dòng)不足。黨支部是高校黨建工作的最基本單元，是聯(lián)系發(fā)展青年的“最先一公里”。但一些教師黨支部作用發(fā)揮不足、黨建活動(dòng)單調(diào)乏味缺乏活力、群眾工作不到位，不能做到主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、聯(lián)系、培養(yǎng)青年教師；有的黨支部設(shè)置與實(shí)際情況偏離，不能有效融入創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、科研項(xiàng)目，幫助解決青年教師解決現(xiàn)實(shí)困難、感受組織關(guān)懷，教師黨支部對(duì)青年教師的吸引力、凝聚力弱化。有的教師黨支部單純依靠上級(jí)黨組織的平臺(tái)載體，不注重上下貫通培養(yǎng)，不能定期與青年教師入黨積極分子談心談話、交流溝通，在落實(shí)落細(xì)入黨積極分子聯(lián)系考察機(jī)制上有差距。

三、因時(shí)因勢(shì)做好青年教師黨員發(fā)展工作的實(shí)踐探索

做好高校青年教師黨員發(fā)展工作要把握當(dāng)前的有利局面，借好風(fēng)、用好力，因時(shí)因勢(shì)破解困難和挑戰(zhàn)，適應(yīng)當(dāng)前青年教師群體的新特點(diǎn)、新變化，抓緊抓實(shí)青年教師思想政治工作，增強(qiáng)教師黨支部戰(zhàn)斗力、凝聚力、號(hào)召力，發(fā)揮“火爐”效應(yīng)，充分發(fā)揮各級(jí)黨組織政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)以形成合力，在青年教師向黨靠攏“知情意行”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)上用心用力，不斷提升青年教師黨員發(fā)展工作的實(shí)效。

（一）拓展“知”：創(chuàng)新思想教育形式，提升政治引領(lǐng)效果。

引領(lǐng)青年教師客觀、正確、全面了解黨史黨情，激發(fā)青年教師入黨的內(nèi)在動(dòng)力，是做好青年教師黨員發(fā)展工作的基礎(chǔ)。加強(qiáng)理想信念和黨的創(chuàng)新理論教育是各級(jí)黨組織的首要任務(wù)。一是拓展載體。針對(duì)青年教師思維活躍、善用網(wǎng)絡(luò)、理性思辨等特點(diǎn)，多用理論學(xué)習(xí)沙龍、社會(huì)實(shí)踐、骨干研討等方式，增加學(xué)習(xí)的互動(dòng)性、探討性，搭建“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”在“三微一端”平臺(tái)加強(qiáng)青年教師對(duì)黨的創(chuàng)新理論的“沉浸式”體驗(yàn)，促進(jìn)青年教師主動(dòng)認(rèn)知、主動(dòng)思辨，深刻認(rèn)識(shí)黨史國(guó)情。二是突出內(nèi)容。突出理想信念，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育青年教師，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，以黨為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的初心使命激發(fā)青年教師、凝聚青年教師。突出職業(yè)操守，教育青年教師主動(dòng)對(duì)標(biāo)新時(shí)期“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)守立德樹(shù)人根本任務(wù)，做好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，自覺(jué)將個(gè)人理想融入黨和國(guó)家偉大事業(yè)。三是啟發(fā)思辨。把握青年教師特點(diǎn)，在政治引領(lǐng)工作中要以理服人，引導(dǎo)青年教師在古今中外比較中得出正確結(jié)論，在思辨中把握黨和國(guó)家發(fā)展的中國(guó)特色、中國(guó)優(yōu)勢(shì)。

（二）深化“情”：凝聚青年、培養(yǎng)青年，增強(qiáng)黨組織吸引力。

做好青年教師黨員發(fā)展工作，一定要把解決青年教師的思想問(wèn)題、政治問(wèn)題與解決當(dāng)下的工作困難、生活難處結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮黨組織優(yōu)勢(shì)，真情關(guān)懷幫助青年教師提升業(yè)務(wù)水平、解決后顧之憂，激發(fā)高校青年教師跟黨走的內(nèi)生動(dòng)力。青年教師專心于一線教學(xué)科研，一般對(duì)自身業(yè)務(wù)能力提升有著強(qiáng)烈期待，也都面臨著事業(yè)成長(zhǎng)期的壓力。黨組織要“雪中送炭”，助力青年教師事業(yè)發(fā)展，通過(guò)與大家名家“結(jié)對(duì)子”“傳幫帶”，助力青年教師快速融入教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)、突破發(fā)展瓶頸、找準(zhǔn)發(fā)展方向，激勵(lì)引導(dǎo)青年教師做到“又紅又?！?。實(shí)踐上，就是要堅(jiān)持青年教師學(xué)術(shù)成長(zhǎng)與思想引領(lǐng)相結(jié)合，優(yōu)化黨支部設(shè)置方式，在把教師黨支部建立在科研團(tuán)隊(duì)、重點(diǎn)項(xiàng)目、重大任務(wù)上，促進(jìn)“業(yè)務(wù)黨建雙結(jié)合”；落實(shí)教師黨支部“雙培養(yǎng)”工作要求，把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)、科研、管理骨干，使黨的工作、組織的溫暖覆蓋到每一位青年教師，在情感上、組織上引導(dǎo)青年教師向黨靠攏，激發(fā)青年教師對(duì)黨的內(nèi)在情感和加入黨組織的自驅(qū)力。

（三）堅(jiān)定“意”：發(fā)揮黨組織合力，增進(jìn)政治認(rèn)同。

做好青年教師黨員發(fā)展工作，不能“單打一”，要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、系統(tǒng)謀劃，學(xué)校黨委、院系黨委、基層黨支部要做到同向發(fā)力、同頻共振，形成合力。學(xué)校黨委重在建立機(jī)制，協(xié)同黨委各部門(mén)共同關(guān)注青年教師成長(zhǎng)，開(kāi)展針對(duì)青年教師的入黨“啟蒙教育”、重點(diǎn)對(duì)象跟蹤培養(yǎng)、分類(lèi)聯(lián)系等工作，形成學(xué)校黨委的特色工作品牌，例如清華大學(xué)的“青年教師骨干領(lǐng)航工作站”、北京化工大學(xué)的“青年學(xué)者‘紅色引擎’工程”等典型做法。院系黨委要從青年教師入職開(kāi)始主動(dòng)作為，發(fā)揮在培養(yǎng)青年教師黨員中的主導(dǎo)作用，注重早發(fā)現(xiàn)、早教育、早培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)黨外教師聯(lián)系全覆蓋，對(duì)有入黨意愿的青年教師建立工作臺(tái)賬，跟蹤考察。在黨支部層面，要落實(shí)結(jié)對(duì)培養(yǎng)制度，為青年教師確定學(xué)術(shù)水平高、政治素質(zhì)好的入黨介紹人，在政治上引導(dǎo)青年、學(xué)術(shù)上幫助青年，把黨建和思想政治工作與業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)深度融合，發(fā)揮黨支部“熔爐”作用，在高質(zhì)量組織生活中培養(yǎng)青年教師的紀(jì)律性、組織性，在促進(jìn)改革發(fā)展任務(wù)中引導(dǎo)青年教師的黨性覺(jué)悟、使命擔(dān)當(dāng)。同時(shí)，發(fā)揮好校黨委、院系黨委、黨支部的入黨積極分子聯(lián)系人作用，從不同層面加強(qiáng)與青年教師談心談話、溝通交流，加強(qiáng)對(duì)青年教師黨章黨規(guī)黨紀(jì)、世情黨情國(guó)情教育，強(qiáng)化他們對(duì)黨的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、政治認(rèn)同，堅(jiān)定青年教師入黨意志。

（四）踐于“行”：在實(shí)踐中錘煉黨性，發(fā)揮先鋒模范作用。

黨的理想信念、初心使命必須踐行于實(shí)踐之中，在具體的、實(shí)際的行動(dòng)中檢驗(yàn)黨性、發(fā)揮作用。青年教師對(duì)黨的認(rèn)識(shí)、黨性的錘煉不是一勞永逸的，是一個(gè)持續(xù)認(rèn)識(shí)、持續(xù)深化、持續(xù)實(shí)踐、持續(xù)增強(qiáng)的過(guò)程，必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐。一是注重引導(dǎo)青年教師發(fā)揮作用。通過(guò)參與重大工作、緊急任務(wù)、志愿服務(wù)師生等途徑，增強(qiáng)青年教師宗旨意識(shí)、黨性觀念，在實(shí)踐中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、促成長(zhǎng)。例如，西安電子科技大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院成立了“青年突擊隊(duì)”，把黨員青年和黨外青年組織起來(lái)，在承擔(dān)國(guó)家重大項(xiàng)目中“保證關(guān)鍵崗位有隊(duì)員、關(guān)鍵工序有隊(duì)員、關(guān)鍵時(shí)刻有隊(duì)員”，為項(xiàng)目順利開(kāi)展“沖鋒陷陣”，讓青年教師在具體任務(wù)中堅(jiān)定黨性宗旨、使命擔(dān)當(dāng)。二是注重典型引領(lǐng)、營(yíng)造氛圍。利用好校園媒體，通過(guò)網(wǎng)站、報(bào)紙、微信公眾號(hào)等多渠道，大力宣傳優(yōu)秀教師黨員的先進(jìn)事跡，報(bào)道優(yōu)秀青年教師“聽(tīng)黨話跟黨走”的心路歷程，營(yíng)造積極向上、追求進(jìn)步的政治氛圍，以榜樣作示范、以典型為引領(lǐng)，吸引更多優(yōu)秀青年教師加入黨的組織、壯大黨的力量，為推動(dòng)學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)大組織保障。

[1] 焦點(diǎn)訪談:以身作則以上率下[EB/OL].(2022-09-28)[2022-09-29].http://www.ce.cn/xwzx/gnsz/szyw/202209/28/ t20220928_38134312.shtml.

[2] 中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)統(tǒng)計(jì)公報(bào)[EB/OL].(2022-06-29)[2022-08-29].https://www.12371.cn/2022/06/29/ ARTI1656486783270447.shtml.

[3] 黨旗在基層一線高高飄揚(yáng)丨鍛造新時(shí)代先鋒隊(duì)伍——黨的十九大以來(lái)發(fā)展黨員和黨員教育管理工作綜述[EB/OL].(2022-06-30)[2022-06-29].https://www.12371.cn/2022/06/30/ARTI1656579513940278.shtml.

[4] 習(xí)近平.在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的講話[M].北京:人民出版社,2021:21.

[5] 習(xí)近平.習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話[N].人民日?qǐng)?bào),2018-05-03

[6] 藺偉.新時(shí)代加強(qiáng)高校教師政治理論學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)、策略與路徑[J].思想教育研究,2020(5):132-135.

[7] 郝登峰.加強(qiáng)在高校青年教師中發(fā)展黨員工作的實(shí)踐探索與機(jī)制建立[J].廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào),2021(4):60-64.

[8] 梁靜,曹海翔.新時(shí)代加強(qiáng)高校青年教師黨員發(fā)展工作的研究與實(shí)踐[J].思想教育研究,2022(7):155-159.

[9] 馮身洪.加強(qiáng)高校高層次人才思想引領(lǐng)和政治吸納的路徑探析[J].中國(guó)高等教育,2020(18):33-35.

[10] 趙嵐.新時(shí)期高校青年教師黨員發(fā)展工作實(shí)踐研究[J].思想理論教育導(dǎo)刊,2017(10):146-149.

[11] 鄧軍彪,曠曉霞.媒體融合背景下高校教師黨員教育方法創(chuàng)新研究[J].學(xué)校黨建與思想教育,2019(22):28-30.

Study on the Strategy of Party Member Recruitment for Young Teachers in Colleges and Universities in the New Era

TIAN YU, LI ZHI LIN

The recruitment of young teachers as party members in colleges and universities is of great significance to the implementation of the fundamental task of morality education and the development of the Party. By analyzing the new situation of party member recruitment in the new era, the ideological status of young teachers in colleges and universities and the difficulties and problems in party member recruitment of young teachers, according to the requirements of strengthening ideological and political work in colleges and universities and improving the standard of party building, and combined with university practice, this paper probes the approaches on fully exploiting the joint efforts of party organizations at all levels, grasping the key link of "understanding and acting" and improving the effectiveness of the party member recruitment of young teachers.

college and universities; young teacher; party member recruitment; study; strategy

G647

A

1008-472X(2022)04-0142-05

2022-08-19

西安電子科技大學(xué)基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)資助項(xiàng)目“加強(qiáng)高校青年教師黨員發(fā)展工作研究”階段性成果論文（項(xiàng)目編號(hào)：QTZX2138）。

田 雨（1982-），男，陜西蒲城人，西安電子科技大學(xué)紀(jì)委監(jiān)督檢查室主任，高級(jí)工程師，研究方向：思想政治教育；

李治霖（1991-），男，遼寧丹東人，西安電子科技大學(xué)紀(jì)委審查調(diào)查室副主任，講師，研究方向：思想政治教育。

本文推薦專家：

張爽，西北工業(yè)大學(xué)，研究員，研究方向：高教管理及黨建研究。

毛立強(qiáng)，西安電子科技大學(xué)，教授，研究方向：高教管理及黨建研究。