為有源頭活水來

施展

摘要：教輔出版是出版社的一項重要工作，策劃并出版一套好的教輔，能為出版社帶來極高的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。目前，教輔的編輯出版主要有出版非自主知識產(chǎn)權(quán)和自主知識產(chǎn)權(quán)的稿件兩種方式，經(jīng)過長期工作實踐，發(fā)現(xiàn)大力發(fā)展自主知識產(chǎn)權(quán)教輔對于出版社的良性發(fā)展有不可替代的必要性。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。一個業(yè)務(wù)素質(zhì)經(jīng)過千錘百煉越來越高的編輯隊伍和一支不斷擴(kuò)大不斷補(bǔ)強(qiáng)的作者團(tuán)隊，給出版社帶來的將是源源不斷的活力和一波接一波的優(yōu)秀選題。

關(guān)鍵詞：自主知識產(chǎn)權(quán)教輔? 出版社競爭力

教輔出版是出版社的一項重要工作，策劃并出版一套好的教輔，能為出版社帶來極高的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。目前，教輔的編輯出版主要有兩種方式，一種是出版非自主知識產(chǎn)權(quán)的稿件，即與其他機(jī)構(gòu)合作，直接選用其他機(jī)構(gòu)已編輯完成的成品稿件進(jìn)行出版;另一種是出版擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的稿件，這種方式從社內(nèi)的選題論證開始，到組稿、編輯、校對、簽清等一系列環(huán)節(jié)均由出版社編輯參與工作。雖然兩種方式出版的教輔，其銷售業(yè)績都有過成功的案例，但在越來越多的工作實踐中，逐步發(fā)現(xiàn)大力發(fā)展自主知識產(chǎn)權(quán)教輔對于出版社的良性發(fā)展有不可替代的必要性。

一、與其他機(jī)構(gòu)合作出版成品教輔對出版社的發(fā)展弊大于利。

從整個出版環(huán)節(jié)來看，出版成品稿件能夠節(jié)省組稿、編輯、校對所消耗的時間，這一特點(diǎn)對一些臨時決定的，組稿編輯時間緊張的選題有一定積極意義。除此以外，這種出版方式對出版社的發(fā)展弊大于利，尤其在于兩大弊端。

首先，教輔內(nèi)容“不接地氣”。合作出版的單位通常是省外機(jī)構(gòu)，其教輔適用性普遍存在問題，這種“不接地氣”的表現(xiàn)是全方位的。例如，全國各個地區(qū)的教育水平參差不齊、差異較大，有的教輔適用于教育水平高的地區(qū)，但對教育水平相對落后的地區(qū)極不適用。此外，各地區(qū)間不同的方言、習(xí)俗等也讓教輔出現(xiàn)不適用性，如小學(xué)語文教輔中考查生字讀音的題目，各地區(qū)會針對本地區(qū)方言音與普通話的區(qū)別來考查易錯字音，例如江西省出版的語文教輔中，會出現(xiàn)這樣的題目，辨別“然”字的音節(jié)，選項包括“l(fā)an”“ran”“l(fā)uan”等，這是在考查易混淆的方言音，這樣的題目用于云南省就失去其考查意義，因為兩個省份的方言音大相徑庭，對江西學(xué)生來說易混淆的讀音在云南學(xué)生口中完全不是易錯讀音。諸如此類不接地氣的情況會導(dǎo)致一連串的不良影響，一方面是用戶體驗較差，教師和學(xué)生在使用教輔的過程中，會發(fā)現(xiàn)種種與實際教學(xué)脫節(jié)的情況，導(dǎo)致對該套教輔產(chǎn)生負(fù)面評價。適用性滿足不了用戶自然導(dǎo)致征訂發(fā)行的不暢，最終該教輔選題失去市場份額。

其次，編輯的業(yè)務(wù)水平得不到提升。成品稿件大多已由合作機(jī)構(gòu)進(jìn)行過編輯和校對，是已經(jīng)加工完成的稿件。以這種合作方式完成的選題，編輯無法在選題出版過程中深度參與編輯加工，從而加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。長此以往，編輯隊伍只會處理一些簡單的工作流程，無法發(fā)揮主觀能動性進(jìn)行選題策劃、組稿、編輯等工作，導(dǎo)致整個編輯隊伍缺乏鍛煉，成長緩慢。梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出，不經(jīng)歷大量的工作積累，編輯無法成長為能獨(dú)當(dāng)一面的綜合性人才。

就如癌細(xì)胞擴(kuò)散，機(jī)體面臨崩潰一樣，一旦編輯隊伍的創(chuàng)造性和能動性被扼制，出版社的活力就逐漸消失。最終，只能眼睜睜看著其他更有創(chuàng)造力，更有活力的出版社占有市場份額。

二、大力發(fā)展自主知識產(chǎn)權(quán)教輔有利于出版社良性發(fā)展。

出版由自己策劃、組稿、編輯的自主知識產(chǎn)權(quán)教輔有利于編輯隊伍業(yè)務(wù)水平的提升，有利于出版社掌握優(yōu)質(zhì)作者資源，也有利于出版社內(nèi)部各部門間的良性互動。

首先，出版自主知識產(chǎn)權(quán)教輔有利于提升編輯隊伍的業(yè)務(wù)水平。一支強(qiáng)大的編輯隊伍是出版社的核心競爭力之一，出版自主知識產(chǎn)權(quán)的教輔能夠在各個環(huán)節(jié)鍛煉編輯的各項業(yè)務(wù)能力。

一是策劃能力。在教輔市場同質(zhì)化嚴(yán)重的今天，編輯要有基于市場并超出市場的理念。好的教輔選題，要做到人無我有，人有我精，人精我專。這就對編輯提出了硬性要求，必須熟悉教輔市場，了解市場上熱銷的品種，練就捕捉市場遺漏機(jī)會的能力。例如，2016年，昆明市第一次采用北京市朝陽區(qū)的試卷進(jìn)行統(tǒng)測，一時成為社會熱點(diǎn)。這份試卷難度高，題量大，且在版式設(shè)計和布局上與昆明市之前使用的試卷有較為顯著的區(qū)別。針對這一情況，我們編輯部著手策劃朝陽區(qū)試卷的選題，經(jīng)過一年多的調(diào)研、組稿、編輯修訂等工作，2017年末出版了《小學(xué)能力監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)卷》叢書這一自主知識產(chǎn)權(quán)教輔。這套教輔從問世起，即受到市場追捧，經(jīng)歷了三年多的市場檢驗，至今仍是昆明市銷量最好、認(rèn)可度最高的一套試卷類教輔，并且從2020年秋季開始，一些教學(xué)水平高的地州如曲靖、大理等也開始征訂這套教輔，市場認(rèn)可度正在逐步擴(kuò)大。

二是組稿能力。言之易，行之難。有了好的想法，需要付諸行動，優(yōu)秀的策劃需要由一流的作者來完成編寫。本地各級教研員有較高的教學(xué)理論研究水平，本地一線名師有極為豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗。根據(jù)選題策劃的方向和針對的目標(biāo)用戶，要求編輯向不同的作者組稿，比如，選題的目標(biāo)用戶是全省范圍的學(xué)生，則需要聯(lián)系省級教研員協(xié)調(diào)全省的一線教師來參與編寫，如果目標(biāo)用戶只是針對某個州或市的學(xué)生，就需要聯(lián)系該州或市的教研員和一線教師，這樣可以避免所編寫的教輔出現(xiàn)與課堂教學(xué)不適用的情況。

三是編校能力。由一線教師編寫完交給編輯的稿件通常是五花八門的，有的年輕教師習(xí)慣交電子稿件，有的老教師交手寫稿件，這就需要對原稿進(jìn)行大量的編輯工作。經(jīng)過長期的積累，經(jīng)手過海量的稿件，編輯就積累了處理不同類型稿件的經(jīng)驗和能力，對稿件的問題如判斷稿件字?jǐn)?shù)是否達(dá)到要求、題型是否新穎、難度是否合理等能夠做出準(zhǔn)確的判斷，使出版的教輔選題能實現(xiàn)最初選題策劃的目的，成為受市場歡迎的產(chǎn)品。

其次，出版自主知識產(chǎn)權(quán)教輔有利于出版社掌握優(yōu)質(zhì)的作者資源。一家出版社的出版物水平，與其作者隊伍的質(zhì)量有很大關(guān)系。在自主知識產(chǎn)權(quán)教輔的策劃和組稿工作過程中，編輯能夠認(rèn)識大量作者，接觸大量原始稿件，這樣就有機(jī)會根據(jù)稿件品質(zhì)整合出一支優(yōu)質(zhì)的作者隊伍。

一是去粗取精，有效開發(fā)作者資源。通過處理眾多作者的原始稿件，編輯可以篩選整理出一批稿件質(zhì)量高的作者。通過與這些作者長期聯(lián)系，建立起良好的合作關(guān)系，用心的編輯一定可以打造一支編寫認(rèn)真，出稿高效的作者隊伍。每個編輯都有一個強(qiáng)大的作者隊伍，能良性地擴(kuò)充整個出版社的作者資源庫，也能極大地提升整個出版社的競爭力。

二是日積月累，積極維護(hù)作者資源。一旦與作者建立聯(lián)系后，編輯要以持之以恒的態(tài)度去維護(hù)作者資源。合抱之木生于毫末，隨著時間的推移和經(jīng)驗的積累，一些作者從剛?cè)肼毜男吕蠋熤鸩匠砷L為學(xué)科帶頭人，甚至成長為一個地區(qū)的教學(xué)權(quán)威。身邊有這樣的例子，一位編輯與一位老師在十多年前通過組稿建立了聯(lián)系，那時候這位老師只是普普通通的科任老師，多年后，這位老師成為市里面最好的小學(xué)的校長。這個時候，近水樓臺先得月，編輯憑借一直以來建立的良好關(guān)系，與該校長聯(lián)系組稿，依托校長的教學(xué)經(jīng)驗和品牌效應(yīng)，出版了一系列高銷量的教輔選題。

再次，出版自主知識產(chǎn)權(quán)教輔有利于出版社內(nèi)部各部門間的良性互動。戶樞不蠹，流水不腐，出版社內(nèi)編、印、發(fā)各部門間充滿活力的良性互動是整個出版社不斷發(fā)展的動力。編輯部把調(diào)研獲得的開本、紙張等信息與印制部門交換意見，得出與市場營銷相適應(yīng)的最佳成本控制的選題開本和紙張選擇。同時，編輯部需要把調(diào)研獲得的客戶信息與發(fā)行部門溝通，針對不同地區(qū)的客戶開展不同形式的發(fā)行推廣工作。這樣部門間多線聯(lián)系溝通有助于出版社各生產(chǎn)部門進(jìn)入良性的工作模式。

綜上所述，大力發(fā)展自主知識產(chǎn)權(quán)教輔是一家出版社的教輔出版工作中的重中之重，在帶來經(jīng)濟(jì)效益的同時，還能鍛煉編輯隊伍，組建作者團(tuán)隊，為出版社的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定基石。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。一個業(yè)務(wù)素質(zhì)經(jīng)過千錘百煉越來越高的編輯隊伍和一支不斷擴(kuò)大不斷補(bǔ)強(qiáng)的作者團(tuán)隊，給出版社帶來的將是源源不斷的活力和一波接一波的優(yōu)秀選題。