基于文獻(xiàn)計量分析我國高校開展中醫(yī)藥文化研究的現(xiàn)狀及熱點

孫占東

（蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 蘇州 215009）

中醫(yī)藥文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中醫(yī)藥事業(yè)的根基和靈魂[1]。我國中醫(yī)藥在長久發(fā)展的過程中，以其特有的思想理論和完善的診療經(jīng)驗，構(gòu)建了民族醫(yī)藥體系[2]。中醫(yī)藥體系不僅包含解決疾病的醫(yī)術(shù)，也包含豐富的人文內(nèi)涵[3]。近年，隨著國家對中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的重視與支持，培養(yǎng)出更多的中醫(yī)藥高端人才成為當(dāng)前高校面臨的重大課題，對中醫(yī)藥文化的傳承與發(fā)展，高等院校肩負(fù)著守正創(chuàng)新的歷史使命與責(zé)任[4]。本文通過文獻(xiàn)計量學(xué)分析探究高校開展中醫(yī)藥文化研究的發(fā)展趨勢、研究熱點、文獻(xiàn)來源以及項目資助等，希望為高校中醫(yī)藥文化研究提供依據(jù)。

1 數(shù)據(jù)與方法

1.1 數(shù)據(jù)來源

以中國知網(wǎng)為（www.cnki.net）文獻(xiàn)檢索數(shù)據(jù)庫，對目標(biāo)文獻(xiàn)進(jìn)行收集，檢索2011年至2021年4月高等教育、高校、大學(xué)、學(xué)院相關(guān)中醫(yī)文化、中藥文化的文獻(xiàn)，共獲得文獻(xiàn)971篇，逐一對文獻(xiàn)進(jìn)行核對，最終收集有效文獻(xiàn)665篇。將獲得的文獻(xiàn)導(dǎo)出，導(dǎo)出內(nèi)容為題名、作者、單位、關(guān)鍵詞、發(fā)表時間、基金項目等。

1.2 研究方法

將檢索獲得的文獻(xiàn)導(dǎo)入Excel 2016軟件進(jìn)行統(tǒng)計分析，包括高校中醫(yī)藥文化相關(guān)研究論文年度發(fā)表情況、核心關(guān)鍵詞及其頻次、發(fā)文作者單位、項目資助情況等。

2 結(jié)果與分析

2.1 相關(guān)研究論文年度發(fā)表情況

從2011年起，我國高校關(guān)于中醫(yī)藥文化相關(guān)研究文獻(xiàn)共計623篇，占全部文獻(xiàn)數(shù)的93.7%（見圖1）。每年發(fā)表的論文數(shù)（研究熱度）總體呈遞增趨勢，特別是2019年和2020年，發(fā)表的論文數(shù)激增。近年來，隨著國家對中醫(yī)藥發(fā)展扶持力度的加大，出臺了一系列相關(guān)政策，高等院校對中醫(yī)藥的傳承、創(chuàng)新也越來越重視，這是研究熱點及發(fā)文量逐漸上升的關(guān)鍵因素。

圖1 高校中醫(yī)藥文化相關(guān)研究論文年度發(fā)表情況

2.2 核心關(guān)鍵詞及其頻次

對文獻(xiàn)中的關(guān)鍵詞整理，獲得高頻關(guān)鍵詞，共計獲得關(guān)鍵詞1 305個，對排序前30位的關(guān)鍵詞進(jìn)行歸類，提煉出十大核心關(guān)鍵詞（見表1）。

表1 高校中醫(yī)藥文化研究十大核心關(guān)鍵詞及其頻次

2.3 項目資助情況

通過對文獻(xiàn)標(biāo)注的項目資助信息進(jìn)行整理，發(fā)現(xiàn)其中316篇論文受到國家級、省級、市級、校級的資助，占全部文獻(xiàn)數(shù)的47.5%。其中，國家社會科學(xué)基金資助的論文數(shù)最多，達(dá)19篇（見圖 2）。

圖2 項目資助情況

2.4 發(fā)文作者單位

對665篇文獻(xiàn)的發(fā)文作者單位進(jìn)行分析，共231家單位。排名前10的單位均為各地的中醫(yī)藥大學(xué)，說明在高校中醫(yī)藥文化研究中，中醫(yī)藥大學(xué)占主體地位。其中南京中醫(yī)藥大學(xué)占據(jù)榜首，共發(fā)表相關(guān)論文74篇，僅2020年就發(fā)表論文12篇，研究內(nèi)容包括中醫(yī)藥文化傳播、文化軟實力建設(shè)、學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)等方面；北京中醫(yī)藥大學(xué)發(fā)表相關(guān)論文46篇，研究內(nèi)容包括中醫(yī)藥文化教育、中醫(yī)國際化、校園文化建設(shè)等；成都中醫(yī)藥大學(xué)發(fā)表相關(guān)論文33篇，研究內(nèi)容包括思想政治教育、專業(yè)核心能力、教學(xué)改革模式、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等（見圖3）。

圖3 發(fā)文作者單位分布

3 結(jié)論與展望

3.1 中醫(yī)藥文化成為構(gòu)建校園文化的突破點

校園文化立足于院校本身，涉及學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)、價值取向、精神面貌、基本信念、行為規(guī)范等方面[5]。隨著我國高?！半p一流”建設(shè)目標(biāo)的提出，在辦學(xué)宗旨、辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)理念等方面提出了更高要求。弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有利于提升中國高等教育綜合實力和國際競爭力。中醫(yī)藥文化在價值觀念、醫(yī)德倫理、人文精神等方面有著獨特的見解。通過研究發(fā)現(xiàn)，我國各地的中醫(yī)藥大學(xué)注重中醫(yī)藥文化建設(shè)，在教學(xué)改革、文化傳播、人文素養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面取得了一定成效。但我國醫(yī)科類（西醫(yī)）、藥科類院校對中醫(yī)藥文化在院校人才培養(yǎng)、內(nèi)涵建設(shè)等方面的研究較少，因此，要進(jìn)一步促進(jìn)中醫(yī)藥文化融入校園文化，提升院校綜合實力及競爭力。

3.2 中醫(yī)藥文化成為堅定文化自信的著力點

文化自信包括對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化的自信[6]。習(xí)近平總書記指出，“堅定文化自信，是事關(guān)國運興衰、事關(guān)文化安全、事關(guān)民族精神獨立性的大問題”。中醫(yī)藥文化作為我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，能夠反映出中華民族的民族特色、健康觀念、防治疾病的方法體系等，具備科學(xué)、人文雙重屬性特征。通過深入挖掘中醫(yī)藥文化內(nèi)涵，一是能更深層次地理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，更好地傳承和弘揚傳統(tǒng)文化的思想精華與文化智慧；二是能更好地發(fā)揮中醫(yī)藥優(yōu)勢，為廣大人民群眾的生命健康保駕護(hù)航；三是能進(jìn)一步堅定中國特色社會主義文化自信，為建設(shè)社會主義文化強國提供依據(jù)。

3.3 中醫(yī)藥文化成為培養(yǎng)醫(yī)衛(wèi)人才的關(guān)鍵點

國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)意見》明確指出，將中醫(yī)藥課程列入臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)必修課程，支持中醫(yī)藥院校對中醫(yī)藥文化功底深厚、熱愛中醫(yī)的優(yōu)秀學(xué)生的選拔培養(yǎng)[7]，充分說明了中醫(yī)藥課程在我國醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用。中醫(yī)藥文化是中醫(yī)藥課程的根基和靈魂，各高校在醫(yī)衛(wèi)人才培養(yǎng)過程中，不能簡單地傳授理論知識，應(yīng)在傳授知識的過程中不斷滲入中醫(yī)藥文化內(nèi)涵，同時結(jié)合現(xiàn)實案例進(jìn)行講解，如中醫(yī)藥在抗擊新冠肺炎疫情中發(fā)揮的重要作用，做到中西醫(yī)診療知識的有機融合，使醫(yī)學(xué)生成為具備中西治療思維和方法的復(fù)合型人才。