老師，覺(jué)得我面熟嗎？

朱美霖

9月23日，本科學(xué)校老師聯(lián)系我詢(xún)問(wèn)我的保研意向，我毫不猶豫說(shuō)出了自己的理想學(xué)校：北京大學(xué)！老師說(shuō)：你的目標(biāo)學(xué)院只接收參加過(guò)他們的保研夏令營(yíng)并獲得“優(yōu)秀營(yíng)員”證明的學(xué)生，如果沒(méi)辦法保研到北大，留在本校也是不錯(cuò)的選擇……聽(tīng)到這些話(huà)的我瞬間愣住了。

原來(lái)，北京大學(xué)的保研夏令營(yíng)需要在每年的6月份提交申請(qǐng)。夏令營(yíng)面向各高校大三學(xué)年在讀學(xué)生，年級(jí)排名前10%、外語(yǔ)水平優(yōu)秀或者有其他突出表現(xiàn)的學(xué)生方可申請(qǐng)。參加夏令營(yíng)的學(xué)生最后會(huì)有約35%～40%被評(píng)為“優(yōu)秀營(yíng)員”，“優(yōu)秀營(yíng)員”獲得北大推免資格。我雖然知道有這個(gè)夏令營(yíng)，但并不知道保研北大必須要參加。所以錯(cuò)過(guò)了這個(gè)機(jī)會(huì)，無(wú)法通過(guò)保研進(jìn)入北大了。我便決定，干脆放棄保研，考北大！父母和老師得知這個(gè)決定后嚇壞了，趕緊勸我保研本校（中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)），說(shuō)這是最穩(wěn)妥、最合適的選擇。

23日早上8點(diǎn)，我照舊來(lái)到市圖書(shū)館。但是與往常不同，我表面平靜，卻恨不得問(wèn)全世界的人我該如何選擇，又深深地知道這個(gè)選擇只能由我一個(gè)人來(lái)做。

我想起與北大之間發(fā)生的一些故事。

5歲第一次來(lái)北京的時(shí)候，父母帶我去了北大。但是我站在北大西門(mén)外，任人怎么拉都不肯進(jìn)。我心底默默想：現(xiàn)在我進(jìn)去沒(méi)有道理，將來(lái)我要作為學(xué)生順理成章地進(jìn)！

19歲來(lái)北大項(xiàng)目組實(shí)習(xí)的時(shí)候，雖然每天會(huì)有三個(gè)小時(shí)的往返通勤時(shí)間，但我還是很珍惜在北大校園中的這個(gè)工作機(jī)會(huì)。有一天乘坐電梯的時(shí)候，我心中閃念：如果我在這個(gè)學(xué)院學(xué)習(xí)該多好！

20歲來(lái)北大旁聽(tīng)課程，我被一位北大老師的精彩講課迷住。下課后，我鼓起勇氣走到講臺(tái)上，不顧周?chē)说难酃?，?wèn)老師：“老師，怎樣做才能成為您的研究生？”

“老師，經(jīng)過(guò)我的慎重考慮，我決定放棄推免資格?！蔽一氐綄W(xué)校后跟本科院校負(fù)責(zé)保研推薦工作的老師說(shuō)。

我客觀(guān)地評(píng)估了一下報(bào)錄比和競(jìng)爭(zhēng)情況：我報(bào)考的專(zhuān)業(yè)思想政治教育是我的本科專(zhuān)業(yè)。據(jù)我了解，在我2017年本科入學(xué)的時(shí)候，全國(guó)其他高校還沒(méi)有設(shè)立這個(gè)專(zhuān)業(yè)，所以同屆的報(bào)考人數(shù)不會(huì)太多，就算近幾年人們對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)可度增加，可能會(huì)有考生跨考，但是作為本專(zhuān)業(yè)學(xué)生，我還是有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的。而且北大統(tǒng)招名額為4人，雖然不多但也不是孤注一擲，主要看自己的實(shí)力夠不夠了。

于是我做了2020年的考研英語(yǔ)真題，客觀(guān)題扣分在十分以?xún)?nèi)，是一個(gè)很不錯(cuò)的結(jié)果。外語(yǔ)很難突擊，如果語(yǔ)言能力過(guò)硬，就可以通過(guò)外語(yǔ)成績(jī)拔高總分，也可以節(jié)省出很多時(shí)間精力，這增強(qiáng)了我的信心。

我把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在兩門(mén)總共300分的專(zhuān)業(yè)課上。首先我把其中一門(mén)專(zhuān)業(yè)課的所有真題認(rèn)真讀了一遍，發(fā)現(xiàn)答案出處可以分為三種：專(zhuān)業(yè)書(shū)A、專(zhuān)業(yè)書(shū)B(niǎo)、專(zhuān)業(yè)課參考書(shū)。所以我確定了我的背誦總?cè)蝿?wù)量就是兩本專(zhuān)業(yè)書(shū)，以及自己抄寫(xiě)的參考書(shū)。而且我發(fā)現(xiàn)三種答案來(lái)源分別占50%、30%、20%，因此確定了背兩本專(zhuān)業(yè)書(shū)所占精力分別為50%和30%，整理參考書(shū)上的題目為20%。另一門(mén)專(zhuān)業(yè)課同樣用這個(gè)方法做計(jì)劃。

要做的事情頓時(shí)清晰了許多，關(guān)鍵在于如何落實(shí)了。我計(jì)劃把專(zhuān)業(yè)書(shū)背誦三輪：第一輪重在扎實(shí)，一天一節(jié)，用時(shí)兩個(gè)月;第二輪重在系統(tǒng)，一天一章，用時(shí)半個(gè)月;第三輪重在鞏固，只看重點(diǎn)題目，用時(shí)十天。

上午背一門(mén)，下午背另一門(mén)，晚上繼續(xù)完成白天沒(méi)有完成的計(jì)劃，并且把當(dāng)天的背誦內(nèi)容默寫(xiě)一遍。要是不想背書(shū)了，就做一套英語(yǔ)或者政治題放松一下。

有時(shí)也會(huì)因?yàn)楸巢幌聛?lái)而煩躁，為進(jìn)度太慢而緊張，每當(dāng)消極情緒讓我無(wú)法專(zhuān)注，我就拿出筆記本寫(xiě)下最近的進(jìn)度、即將完成的計(jì)劃、需要完成的任務(wù)，回顧一下已經(jīng)完成的那些工作，我稱(chēng)之為“被過(guò)去的自己安慰”，以更安心、更堅(jiān)定地投入到復(fù)習(xí)中去。每天吃飯、睡覺(jué)、學(xué)習(xí)，暢游在無(wú)限的知識(shí)之中，像海綿吸水一樣汲取養(yǎng)分，純粹而充實(shí)。

2020年12月24日，馬上就要考試，待了三個(gè)月的考研自習(xí)室就要清空了，自習(xí)室的同學(xué)們一個(gè)一個(gè)離開(kāi)，帶走了小山似的書(shū)堆，留下空空的桌子。晚上11點(diǎn)的校園已經(jīng)沒(méi)有什么人，雖然踽踽獨(dú)行，但是我很幸福，因?yàn)槲壹绫车?、手提的沉甸甸的參考?shū)、筆記、材料，現(xiàn)在都裝在腦子里了。

2021年9月，我作為新生來(lái)到了燕園。從古色古香的西門(mén)進(jìn)去，繞一繞這一湖一塔。在學(xué)院碰到當(dāng)年那位老師，道一聲好，心中偷笑：您是否覺(jué)得我面熟呢？

責(zé)任編輯：周瑩瑩