家園·校園·樂園

□安徽省桐城市老年大學副校長 羅德泉

時光流轉，歲月匆匆。彈指間，紅了櫻桃，綠了芭蕉。在“春去秋來老將至”的無奈中，我走進了桐城老年大學。原本只想融入老年群體，充實一下退居二線后的生活，與老伙伴們玩玩樂樂，同時做點公益事情?？墒且粋€學期的所學所見所聞，讓我對老年大學有了全新的認識，這里不只是老年人休閑活動的場所，還是老有所教、老有所學、老有所樂、老有所為、老有所安的一方“圣地”，是中老年朋友溫馨的家園、求知的校園、健康的樂園。

溫馨的家園

安徽省藝術攝影學會桐城老年大學分會成立大會

按照聯(lián)合國制定的標準，60歲以上的老年人占總人口的10%以上，就算進入老年社會。但隨著物質(zhì)生活和精神生活的豐富，現(xiàn)在60歲上下的人精力充沛，時光正好。他們少了一份年輕時的急躁和不羈，多了一份成熟時的淡定和持重，從某種意義上來說，不失為人生輝煌之巔，所以有人著文感嘆：“人到六十方懂事”，但現(xiàn)行退休制度給他們的工作歷程畫了一個句號。這些年富力強、尚未老態(tài)的退休人員該往何處去？老年大學應運而生。

長期為革命和新中國建設事業(yè)嘔心瀝血的老干部們，剛退下來，在小家庭里畫地為牢，鉛華洗凈，往事如煙，閑庭難信步，出入多寂寞，陡然清閑，悵然若失。老年大學如一股春風撲面而來，吹散了失落、孤獨的陰霾。走進老年大學，社會存在感油然而生，通過課堂學習和課外活動可以了解社會現(xiàn)狀，書畫、唱歌、戲曲、舞蹈、攝影等眾多個人愛好在這里能夠盡情發(fā)揮，還可以切磋交流、充電提升。隨著時間的推移，學員不再局限于離退休老干部，而是面向全體老年人。

學員作品集

桐城老年大學始創(chuàng)于1992年，近30年來，四遷校址，五擴規(guī)模，2004年被評為安徽省級示范學校，2018年再次獲得這一榮譽。今日的桐城老年大學，于2012年依托市老年活動中心而建。開門臨文華，推窗見彩虹。交通方便，位置優(yōu)越?？諝馇逍拢缰卯嬛?。每個教室都有多媒體教學設施，與老干部局共建了老年大學網(wǎng)站，功能教室安裝了空調(diào)，音樂專業(yè)購置了鋼琴，根據(jù)需要增建了舞蹈室和書畫創(chuàng)作室。學校還借力社會，借梯登高，與體育彩票發(fā)行部門合作，投資120萬元建起了規(guī)范的室內(nèi)門球場。2020年，又在校園內(nèi)建起了雙輪車停車棚，安裝了充電樁。圖書閱覽室藏書已達萬冊。校園里琴聲悠揚，歌聲嘹亮，舞韻依依，翰墨飄香。多才多藝的老朋友云集，健康樂觀的氛圍濃郁。這里成為學員們溫馨的家園！

求知的校園

自古以來，我國各級各類學校無不以傳道授業(yè)、培養(yǎng)人才為己任，而老年大學卻一度被人誤解為“另類”，認為這里無需傳授知識，無需教學規(guī)范，只是一個老年人自娛自樂、來去自由的場所而已。

其實不然，這里同樣有教學計劃、教學過程和教學成果。形成了“校領導抓全校，專任教師抓專業(yè)，班長管理班級，骨干學員示范引領”的學校、教師、班長、骨干學員“四位一體”的管理體制。

雖是老年群體，但學員們?yōu)槔献宰穑菪萦腥?。夫妻同學、母女同窗是校園里一道道亮麗的風景線。很多學員過去曾擔任過領導職務，走進老年大學后，告別了昔日風云，只做一名普普通通的學員。在這里，韶華為師也稱老，皓首求學樂為徒。文史班一位89歲的學員，不避風雨，無論寒暑，堅持上課，外出教學實踐也從不落下，為學弟學妹們樹立了榜樣，被評為“優(yōu)秀學員”。

健康的樂園

人在退休后，難免會產(chǎn)生傷感、惆悵、失落等情緒，久而久之，必定會影響身體健康。正如俄國著名生理學家巴甫洛夫所說：“快樂是養(yǎng)生的唯一秘訣。”退休老年人一旦進入老年大學，就進入了一個健康的樂園。

這里也有管理，但處處充滿人文關懷。如果說有什么不同，那就是這里的管理者就是服務者。老教委和學校主要領導由退下來的市級班子領導擔任，他們德高望重，無私奉獻，大到辦學方向、辦學理念，小到學員的公交后勤、停放車輛，都掛在心中，更落實解決于行動中。人性化原則貫穿于辦學全過程。在這里，一切以學員為中心，一切為了學員健康快樂。進到這里，一些剛退下來的老同志心態(tài)平和了，一些身體不適的老年人精神愉快了。

這里也有關系，是親如家人的關系。全員之間，感情零距離，守望無邊界。師生員工之間，相逢開口笑，往來結伴行，其樂融融。從四五十歲的中年到七八十歲的古稀老人，一旦走進桐城老年大學，便有如家之感。

這里更有人格，是返璞歸真的人格。在老年大學，簡樸生活，簡單交友，以誠相待，無需設防。老年大學因我而多彩，我因老年大學而年輕！■

教學成果匯報