淺談小學班主任工作

羅春梅

摘要：班主任在小學生的校園生活中擔任著保護人、引路人、同行人的角色。對于小學生而言，作為班主任更應該給予更多的關(guān)愛，用心筑起溝通的橋梁。本文主要淺談在小學班主任工作中產(chǎn)生的感悟，從而在今后的工作中積極調(diào)動學生發(fā)揮其主觀能動性，塑造學生自信樂觀的品格，為學生創(chuàng)設良好的校園成長氛圍，在班主任工作中收獲教育的果實。

關(guān)鍵詞：小學班主任;后進生;教育

一轉(zhuǎn)眼就當了20多年的小學班主任，這其中的辛苦與繁瑣、眼淚與委屈，只是每當親眼看到一張張臉龐褪去稚嫩、一雙雙眼睛不再懵懂，心中便只剩下欣慰與驕傲，越發(fā)堅定我一屆更比一屆做的更好的沖勁。

一、不懈怠每一天，為學生起好帶頭表率作用

（一）細心悉心，做學生的保護人

小學，是孩子從一個受家庭保護的對象正式轉(zhuǎn)變成一個需要自己努力刻苦的第一站。班主任，是孩子在一個嶄新的、陌生環(huán)境下第一個接觸到的人，班主任要用母愛般的關(guān)懷去關(guān)心每一位學生，讓他感覺到班級就像是他的家，班上的同學就是他的家人，讓學生感受到熟悉的溫暖。這樣，每個學生才能更親近課堂，才愿意將自己的想法告訴老師，才能快樂的學習，班級的氛圍才會更融洽。

（二）為人師表，做學生的引路人

6歲左右的年紀，正是一個孩子懵懵懂懂、大量吸收外界知識的時候，此刻的學生就相當于一張空白紙，他會無意識地學習、模仿他所接觸到的事物，決定著這張白紙的底色。而班主任作為兼具傳道者、監(jiān)護人的雙重身份，每一句話、每一個動作、每一個習慣都深遠地影響著孩子的成長。因此班主任更要規(guī)范自己，從小事做起、把身邊事做好，在教學時工工整整地寫好每一個字，在閑暇時做好一言一行，不亂扔垃圾、不亂講臟話，講文明、有禮貌，為學生的成長鋪上干凈有序的底色。

（三）不斷學習，做學生的同行人

數(shù)字化時代的到來，帶來了知識的爆發(fā)式革新，教學內(nèi)容、教學方法、教學手段也在不斷的創(chuàng)新，如果滿足于現(xiàn)狀，不僅自己跟不上時代的發(fā)展，更是會帶出一批跟不上時代、滿足現(xiàn)狀不思進取的學生。要學習新的教育理論，了解黨和國家最新的教育發(fā)展動態(tài)、教育政策實施，有效結(jié)合自己的工作，全面提高自己的教學手段;要學習優(yōu)秀教師的課堂實錄、優(yōu)秀文章，學習他們的先進經(jīng)驗，充實自己的教學內(nèi)容;要聽取教育專家的講座，創(chuàng)新自己的教學方法。

二、不放棄每一人，助學生發(fā)揮主觀能動效應

（一）做好班干部的培養(yǎng)工作

光靠班主任、老師是永遠無法全面深入地管理好一個班級，要善于利用班干部來協(xié)助班主任的工作，班長協(xié)調(diào)班上的總的工作，紀律委員會在自習課上管理孩子們自學，下課時關(guān)注一下有沒有瘋跑的學生。班干部們各盡其責，有效填補管理體系的空缺，把班上管理得井然有序。我也時常開班干部會議，讓班干部知道自己的分工，還時不時表揚他們，讓他們感受到當班干部幫助同學的成就感，把自己的工作越做越好，整個班級也越來越好。

（二）做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

在學習過程中難免會有后進生，他們很容易因為學習成績而變得不愛說話、不愛參加活動、不喜歡與同學交往。面對這種情況，要學會積極開導他們，同時也要注意尺度，保護好他們脆弱的心理。在課堂上，通過讓他們回答一些簡單的問題，增強他們學習的自信心，逐步帶動他們上課要養(yǎng)成動腦的習慣;在課堂后，耐心為他們講解沒弄懂的知識，也用優(yōu)等生“一幫一”帶動后進生的方法，讓孩子們一起進步;在班隊課上，開展各類活動，讓后進生也參與進來，讓他們展示并發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，讓他們與班上同學多交往，讓性格變得開朗起來。

（三）做好中間生的提升工作

中間生作為班級里人數(shù)最多的群體，也是最容易被忽視的群體，同時也是最容易改變的群體，他們的思想動態(tài)、學習狀態(tài)直接決定了整個班級的情況。我密切關(guān)注中間生群體的學習狀態(tài)。與他們交流談心，了解他們的思想動態(tài)。幫助他們制定學習計劃，激發(fā)他們積極向上的愿望。通過主題班會，讓他們在會上發(fā)言，互通心聲，規(guī)劃自己的學習前景，形成比、學、趕、幫、超的學習氛圍。讓他們心中學習的動力不斷加強，向優(yōu)等生追趕，最終形成學習濃厚的班集體。

三、不錯過每一步，創(chuàng)學生健康安全成長氛圍

（一）身體與思想的同步衛(wèi)生

通過班會課、各種活動課，教育學生熱愛自己的祖國、熱愛人民。使他們從小養(yǎng)成講文明、講禮貌的好習慣，培養(yǎng)誠實守信的好品質(zhì)。要發(fā)揚前輩的艱苦樸素、勤勞的優(yōu)良作風。要與人友好相處，懂得分享、不自私。做一個勇敢、堅強、活潑、開朗的好學生。教育學生講究衛(wèi)生，教室是學生們共同學習的地方，一定要把地板、桌椅打掃干凈，窗子擦干凈，注意保潔，不亂扔垃圾，在一個干凈、整潔的環(huán)境里才會更好的學習，不但要注意公共衛(wèi)生，還要注意個人衛(wèi)生，勤洗頭、勤洗澡、勤換衣服，做好個人形象。

（二）學校與家庭共同管理

教育學生僅靠學校教育是遠遠不夠的，還需家長的配合才行，班主任把學生的在校表現(xiàn)告訴家長，讓家長了解自己孩子在學校的學習狀況，班主任通過與家長電話聯(lián)系、面談、家訪等方式了解學生的家庭情況，在家里的表現(xiàn)以及學生的性格特點，制定合理的方案，讓學生各方面均衡發(fā)展，通過班主任的學校教育和家長的家庭教育，形成合力，才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學生。

（三）制度與教育齊抓安全

學校每學期開學初、學期中、每周五、放假前都要集中進行安全教育。組織學生學習各種安全法律法規(guī)。我也制定了班級安全管理制度，與學校的安全制度相結(jié)合。通過黑板上的安全提示、安全課、網(wǎng)上安全平臺上的視頻和問答題，讓學生學會怎樣保護自己。在校的防震減災演練、消防演練，讓他們知道了在這種緊急情況時，應該怎樣盡快的安全的脫離危險。學生校園內(nèi)的上下樓道靠右行，不橫沖直撞;出校園后防溺水安全，遠離河、塘、堰;交通安全，在公路上靠右行，不在公路上嬉戲打鬧;食品衛(wèi)生安全，不吃腐爛變質(zhì)、過期食品。時時敲響警鐘，這些安全常識經(jīng)常在他們耳邊響起。

春去冬來，送走了一批又一批的學生，學生在變化，時代在變化，作為班主任更是要緊跟時代的步伐，培養(yǎng)出新時代的好少年。讓我們在實踐中探索出行之有效的方法，讓班級管理工作更上一個新的臺階。

參考文獻：

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