樊登:讓世界看見(jiàn)中華經(jīng)典

趙路云

樊登讀書(shū)APP創(chuàng)始人、首席內(nèi)容官樊登以講解書(shū)籍精華內(nèi)容的方式，讓千萬(wàn)國(guó)人愛(ài)上閱讀、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。樊登不僅助推了書(shū)香中國(guó)的建設(shè)，也讓世界看見(jiàn)中華經(jīng)典，讓更多現(xiàn)代人明白讀書(shū)使人明智、明理、明德的傳統(tǒng)文化。

從理工男走向文化傳播者

每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)父母的影響和家庭環(huán)境的熏陶，樊登也是如此。他的母親是小學(xué)語(yǔ)文教師，父親是大學(xué)數(shù)學(xué)教師，他們使樊登從小就酷愛(ài)讀書(shū)，也兼具卓越的思辨能力。小時(shí)候媽媽送給樊登的《新華字典》為他打開(kāi)了閱讀的大門(mén)，后來(lái)樊登常常去舊書(shū)攤買(mǎi)舊書(shū)。有一次他在舊書(shū)攤發(fā)現(xiàn)了一本“奇書(shū)”——《靜坐修道與長(zhǎng)生不老》，強(qiáng)烈的好奇心促使樊登開(kāi)始閱讀這本書(shū)，發(fā)現(xiàn)這原來(lái)是南懷瑾老師的著作。樊登深深地被這樣的國(guó)學(xué)典籍所吸引，他對(duì)國(guó)學(xué)渴慕的大門(mén)也由此一發(fā)不可收地被打開(kāi)。南懷瑾老師成了樊登的國(guó)學(xué)啟蒙人，從南懷瑾老師的《論語(yǔ)別裁》到《孟子旁通》，樊登越發(fā)體會(huì)到了國(guó)學(xué)的魅力。這為他后來(lái)創(chuàng)立樊登讀書(shū)打下了基礎(chǔ)。

樊登自小是學(xué)霸，高考結(jié)束后考上了家鄉(xiāng)的頂尖學(xué)府西安交通大學(xué)，后來(lái)又獲得北京師范大學(xué)電影學(xué)博士學(xué)位。上大學(xué)時(shí)，樊登就在國(guó)際大專(zhuān)辯論賽中嶄露頭角，參加國(guó)際大專(zhuān)辯論賽的過(guò)程也是文化傳播的過(guò)程，為樊登日后成為文化傳播者打下了基礎(chǔ)。

創(chuàng)辦樊登讀書(shū)，讓全民愛(ài)上閱讀

2001年，樊登從高校畢業(yè)后進(jìn)入中央電視臺(tái)成為一名主持人，后又在2007年加入北京交通大學(xué)語(yǔ)言與傳播學(xué)院，成為應(yīng)用傳播學(xué)研究中心的主任。在任課過(guò)程中，樊登發(fā)現(xiàn)他給學(xué)生推薦的書(shū)籍，學(xué)生都只買(mǎi)不讀。為了解決這樣的問(wèn)題，樊登產(chǎn)生了把自己讀過(guò)的書(shū)分享給學(xué)生，讓他們快速汲取書(shū)中精華的想法。起初樊登只是把讀過(guò)的書(shū)做成PPT分享給學(xué)生，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們連PPT也沒(méi)有耐心去閱讀;后來(lái)樊登選擇了現(xiàn)代應(yīng)用最廣泛的社交媒體軟件——微信，他開(kāi)始用微信群來(lái)講課，沒(méi)想到有了意外的收獲。這也是樊登創(chuàng)立“樊登讀書(shū)”最初的靈感來(lái)源——幫助那些沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)、不知道讀哪些書(shū)和讀書(shū)效率低的人群愛(ài)上閱讀，吸收書(shū)里的精華內(nèi)容。

從辯手到主持人，再到創(chuàng)立樊登讀書(shū)，這一路走來(lái)，樊登秉持著對(duì)閱讀的熱愛(ài)，建立了閱讀社群，上線(xiàn)了樊登讀書(shū)APP，通過(guò)自己的講解讓閱讀材料更加通俗易懂，更加具有趣味性和可讀性。如今樊登讀書(shū)APP的注冊(cè)用戶(hù)量已超過(guò)5000萬(wàn)，幫助千萬(wàn)國(guó)人愛(ài)上閱讀、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

深耕傳統(tǒng)文化，讓世界看見(jiàn)中華經(jīng)典

南懷瑾老師作為樊登的國(guó)學(xué)啟蒙人，為樊登在事業(yè)中深耕傳統(tǒng)文化埋下了種子。樊登非常注重打造經(jīng)典的線(xiàn)上閱讀課程，2019年～2020年，他用兩年時(shí)間打造了《樊登講論語(yǔ)》系列課程。和傳統(tǒng)的枯燥的學(xué)術(shù)講解不同，樊登結(jié)合古今中外的數(shù)十部好書(shū)，運(yùn)用貫通中西方文明的方式來(lái)講《論語(yǔ)》，并將現(xiàn)代生活中的實(shí)際案例融入其中，用古人的智慧指導(dǎo)現(xiàn)代生活。從學(xué)習(xí)方法、職場(chǎng)之路到家庭教育、為人處世，樊登從《論語(yǔ)》的角度進(jìn)行解讀，讓千百年前的典籍來(lái)為我們解答當(dāng)今的困惑，還原《論語(yǔ)》真正奧義。

樊登說(shuō)：“如果人一輩子只能讀一本國(guó)學(xué)經(jīng)典，我首推《論語(yǔ)》?！痹谒壑?，《論語(yǔ)》集合了孔子一生的精華，講透了在中國(guó)安身立命的大智慧，是當(dāng)之無(wú)愧的屬于中國(guó)人的“人生答案之書(shū)”，所謂“半部《論語(yǔ)》治天下”，這是一部人人都應(yīng)該讀，而且要精讀、細(xì)讀的經(jīng)典。

除了推廣《論語(yǔ)》外，樊登還在每年的世界讀書(shū)日推出年度閱讀活動(dòng)，讓世界看見(jiàn)中華經(jīng)典。2021年4月23日是最近一次世界讀書(shū)日，樊登在上海舉辦了“知識(shí)進(jìn)化論·不孤‘讀’”線(xiàn)下閱讀盛典。選擇這樣的主題是因?yàn)榉钦J(rèn)為讀書(shū)絕不是一場(chǎng)孤獨(dú)的修行，而應(yīng)該讓更多人享受知識(shí)分享和傳播的樂(lè)趣。根據(jù)這次的演講主題，樊登回顧了上一個(gè)“知識(shí)年”中所涉獵的54本書(shū)，分成六大板塊進(jìn)行總結(jié)，從《人類(lèi)簡(jiǎn)史》《鄉(xiāng)土中國(guó)》到《曾國(guó)藩的正面與側(cè)面》《杜甫傳》等，讓更多國(guó)人愛(ài)上中華文化，讓世界看見(jiàn)中華經(jīng)典。

在樊登眼中，要想讓世界看見(jiàn)中國(guó)文化，首先要讓國(guó)人認(rèn)可、熱愛(ài)并且熱衷于自己的文化。傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的理念和觀點(diǎn)，是構(gòu)筑我們文化自信的重要基石。樊登讀書(shū)在推進(jìn)全民閱讀的過(guò)程中賦予傳統(tǒng)文化新的生命力與更具有創(chuàng)造性的發(fā)展，讓閱讀成為生活中不可分割的一部分。筆者也相信，樊登讀書(shū)會(huì)在文化傳承的路上一直走下去，創(chuàng)造出更多有價(jià)值的內(nèi)容，讓全民愛(ài)上讀書(shū)，讓世界看見(jiàn)中華經(jīng)典！