從敘事空間角度解讀《琵琶行》

作為一種獨(dú)特的文學(xué)體裁，敘事詩在中國文學(xué)史上有著極其重要的地位。它源自《詩經(jīng)》，通過千百年來敘事手法不斷豐富完善、日益成熟定型，到唐代達(dá)到了鼎盛，并對(duì)后期中國古典小說和戲劇產(chǎn)生了重大影響。較傳統(tǒng)的七律詩而言，敘事詩既要符合一般詩歌對(duì)音律和文體方面的規(guī)律特點(diǎn)，又要在語言、情節(jié)、結(jié)構(gòu)等方面有自身獨(dú)特的敘事特征。敘事詩的主題意義不僅體現(xiàn)在文字表層意思，還隱含在深層結(jié)構(gòu)之中。

《琵琶行》作為敘事詩，在實(shí)際教學(xué)中，不能簡單套用傳統(tǒng)七言律詩等詩歌的教學(xué)方法，而可以結(jié)合上世紀(jì)80年代中期，開始被逐步介紹到中國敘事學(xué)理論來加以研究，從敘事視角、敘事節(jié)奏、敘事交流、敘事空間四個(gè)角度對(duì)這首膾炙人口的詩歌進(jìn)行重新解讀。

首先，從敘事視角而言，表明上是描寫詩人偶遇琵琶女，欣賞琵琶女演奏，傾聽琵琶女身世，到與琵琶女惺惺相惜。在實(shí)際教學(xué)中，為了更好穿透作者復(fù)雜的心理變化，必須將時(shí)代背景交代清楚。而要深入挖掘作者寫作時(shí)內(nèi)心沖動(dòng)的動(dòng)因，一定要向?qū)W生講清楚作者的創(chuàng)作總體背景。長詩前的小序介紹了該詩所述故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及琵琶女其人，和作者寫作此詩的緣起。但表象的背后是作者對(duì)朝廷面對(duì)藩鎮(zhèn)節(jié)度使咄咄逼人的不法行為提出絕不屈服、征討逆賊的正義主張，最終換來的卻是貶為江州司馬，從此他早期的意氣風(fēng)發(fā)的斗志逐漸銷磨，負(fù)面消極情緒日漸其多。其次，從敘事節(jié)奏來看，此詩結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)縝密，錯(cuò)落有致，情節(jié)曲折，波瀾起伏。全詩將敘事與抒情進(jìn)行無縫對(duì)接，在敘述故事，完整塑造出鮮明人物形象的同時(shí)，語言勻稱流轉(zhuǎn)、和韻優(yōu)美，特別是在描繪琵琶女的演奏，比喻精準(zhǔn)、化虛為實(shí)，將富有特色的音樂形象，通過文字?jǐn)⑹稣故驹谧x者面前，奠定了其在敘事詩史上登峰造極的地位。后期清末文學(xué)家劉鶚創(chuàng)作的白話小說《老殘游記》，就很好繼承了該詩的衣缽。再次，我們轉(zhuǎn)換到敘事交流角度，作者敘述作品中琵琶女的高超才藝和她的凄涼身世，通過自身貶官的遭遇和琵琶女漂泊的身世的對(duì)照，試圖通過這一情境對(duì)比，與讀者產(chǎn)生情感互動(dòng)，抒發(fā)了個(gè)人政治上遭受排擠打擊、遭到貶斥的抑郁悲憤之情，形成作者與讀者之間的共鳴。最后，是敘事空間的角度，也是本文探究的重點(diǎn)，從全詩的空間布局來看，從相逢偶遇（共處）、琵琶演奏（共鳴）、聆聽遭遇（共情）到感懷身世（共振）。詩人把一個(gè)倡女視為自己的風(fēng)塵知己，與她同病相憐，寫人寫己，哭己哭人，宦海的浮沉、仕途的失意、生活的悲哀，全部融和為一體，因而使作品具有不同尋常的感染力。

一、共處——偶遇琵琶女

《琵琶行》全詩共分四段，第一部分從“潯陽江頭夜送客”至“猶抱琵琶半遮面”共十四句，寫詩人與琵琶女的偶遇。敘寫送別宴無音樂的遺憾，于是邀請(qǐng)商人婦彈奏琵琶，詳細(xì)描繪琵琶的聲調(diào)和琵琶女的形象。

首句“潯陽江頭夜送客”，只七個(gè)字，就把時(shí)間（夜晚）、地點(diǎn)（潯陽江頭）、人物（主與客）等記敘文的諸多要素一一作了概括介紹。隨后“楓葉荻花秋瑟瑟”一句作環(huán)境的烘染，這是一個(gè)楓葉紅、荻花黃、秋風(fēng)蕭瑟的夜晚，離別向來是讓人傷感的。而“主人下馬客在船”一句，其實(shí)際是主人陪著客人一道騎馬來至江邊，一同下馬來到船上。隨后送別酒宴開始，由于沒有歌女侍應(yīng)，孤單的酒宴顯得格外凄慘，當(dāng)然就更加讓人不快了?！芭e酒欲飲無管弦”一句中的“無管弦”三字，既與后面的“終歲不聞絲竹聲”相呼應(yīng)，又為隨后琵琶女的自然出場(chǎng)和彈奏表演作了鋪墊。在“無管弦”的基礎(chǔ)上，又遞進(jìn)到“醉不成歡慘將別”，再加上“別時(shí)茫茫江浸月”進(jìn)一步烘染，構(gòu)成一種強(qiáng)烈的空曠、寂寥、壓抑感，使得“忽聞水上琵琶聲”具有濃烈的空谷足音之感，為下文的突然出現(xiàn)的情境反轉(zhuǎn)作了準(zhǔn)備。

在所有的背景交代結(jié)束和環(huán)境襯托完成后，作者偶遇琵琶女也就水到渠成了。通過“忽聞”“尋聲”“暗問”“移船”等一組詞匯，琵琶女在“千呼萬喚”中終于完成偶遇——“邀相見”，這與《紅樓夢(mèng)》中描寫黛玉出場(chǎng)如出一轍。從水面上飄來船上悅耳的琵琶聲，一下子就吸引了主人和客人，讓他們停下各自送別的腳步，不由自主地探尋這美妙的音樂。此時(shí)他們聽到的只是一種聲音，不知道聲音來自何處，更不知演奏者的身份?！坝Z遲”與后面的“千呼萬喚”“半遮面”相一致，這并不是琵琶女在意身份，而是有自己一肚子“天涯淪落之恨”，慚愧自己身世的沉淪，不愿拋頭露面，更不愿提起。這段作者偶遇琵琶女，未見其人先聞其琵琶聲，未聞其語先已微露其內(nèi)心之隱痛，為后面故事的發(fā)展做好了懸念鋪墊。

二、共鳴——聆聽琵琶聲

從“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲”到“唯見江心秋月白”共二十二句，是這首敘事長詩的第二段，寫琵琶女演奏琵琶曲，與詩人形成情感上的共鳴。其中“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲”，是正式演奏前的調(diào)試弦音;而后“弦弦掩抑”，寫出了曲調(diào)的悲傖，“低眉信手續(xù)續(xù)彈”，寫的是情感舒緩過度。攏、捻、抹、挑，都是彈奏琵琶的技法。從“大弦嘈嘈如急雨”到“四弦一聲如裂帛”，描寫琵琶樂曲的音樂形象，寫它時(shí)而急促時(shí)而緩慢、時(shí)而昂揚(yáng)時(shí)而細(xì)弱、時(shí)而高調(diào)時(shí)而無聲，與之對(duì)應(yīng)的是情感上的時(shí)而悲凄、時(shí)而舒緩。這里有落玉盤的大珠小珠，有流轉(zhuǎn)花間的鶯鶯燕燕，有水流冰下的絲絲細(xì)細(xì)，更有 “無聲勝有聲”的寧靜安詳，詩人在這里用了一系列的生動(dòng)比喻，使比較抽象的音樂形象一下子變成了視覺形象。視覺形象與聽覺形象同時(shí)展示在讀者面前，令人眼花繚亂、耳不暇接。這里向?qū)W生展示的主要是文字的技法，當(dāng)然這也是敘事詩描述所涵蓋的特征之一。

“東舟西舫悄無言，唯見江心秋月白”，這里表述了琵琶女的演奏效果。演奏已經(jīng)結(jié)束，而蕩氣回腸、驚心動(dòng)魄的音樂魅力卻正如“余音繞梁、不絕于耳”，周圍鴉雀無聲，詩人與客人都沉醉在音樂的世界里，只有一輪明月倒映水中。

三、共情——傾聽身家史

從“沉吟放撥插弦中”到“夢(mèng)啼妝淚紅闌干”共二十四句為全詩的第三段，在曲終之后，也開始了關(guān)于身世的詢問和敘述，而“沉吟”一詞，正如“猶抱琵琶半遮面”，反映了她欲說還休的內(nèi)心掙扎;“放撥”“插弦中”、“整頓衣裳”“起斂容”等一系列動(dòng)作和表情，則表現(xiàn)了她內(nèi)心斗爭(zhēng)后，向詩人吐露衷腸的心理活動(dòng)?！罢f盡心中無限事”與之前的琵琶曲互相補(bǔ)充，完成了女主人公的形象塑造。琵琶女的形象塑造得異常豐滿真實(shí)，并具有高度的典型性。通過這個(gè)形象，深刻地揭示了封建社會(huì)中樂伎們、藝人們的悲慘命運(yùn)。

正如琵琶聲的抑揚(yáng)頓挫，琵琶女“十三學(xué)得琵琶成”后，憑借高超技藝，早年曾成功走穴，盛極一時(shí)，她被老輩藝人所贊服，而被同輩藝人所艷羨，被王孫公子迷戀圍獵。就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年，隨著時(shí)過境遷，人老色衰，琵琶女開始了淪落飄零的另一段人生?！暗茏邚能姲⒁趟馈保F族子弟們看不上半老徐娘，都不再登門，原本不多的幾個(gè)親屬也相繼離散而去，為了生存，她不得不嫁給了一個(gè)商人。商人關(guān)心的是賺取錢財(cái)，在藝術(shù)和情感上兩人沒有共同語言;加上經(jīng)常外出經(jīng)商，只留下這個(gè)可憐的女子獨(dú)守空房、獨(dú)坐孤舟。面對(duì)而今的孤獨(dú)冷落，與昔日的錦繡歲月形成了巨大的反差。“夜深忽夢(mèng)少年事，夢(mèng)啼妝淚紅闌干?！眱?nèi)心的痛苦只能獨(dú)自體會(huì)，

四、共振——感懷自身苦

敘事長詩第四部分從“我聞琵琶已嘆息”到最后的“江州司馬青衫濕”，寫詩人從琵琶女的琴聲和身世，聯(lián)想到了自身，不覺與琵琶女產(chǎn)生了同病相憐、形影相吊的情感共振。

“我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城”中的作者，由于要求革除弊政、抑制權(quán)貴而受到貶謫的不公正待遇，從京城長安貶到相對(duì)偏遠(yuǎn)的九江，內(nèi)心非常痛苦。當(dāng)琵琶女第一次彈出哀怨的琵琶曲曲、訴說衷腸的時(shí)候，就已經(jīng)觸動(dòng)了詩人的心弦，發(fā)出了由衷的嘆息。當(dāng)琵琶女訴說身世、淚眼婆娑的時(shí)候，就更是激起了詩人在個(gè)人感情上的共鳴。

但在情感共鳴之后，詩人不由自主產(chǎn)生了情感共振，他的內(nèi)心苦悶是由于他政治上受到打擊造成的，但是這點(diǎn)詩人也是“半遮面”，不愿更是不想觸及這一傷口，因此他采取以彼之詳、補(bǔ)此之略的手法，通過寥寥數(shù)筆，讓讀者自然而然聯(lián)想到此刻他被貶以后的處境和琵琶女“老大嫁作商人婦”以后的處境是相同的，心境也是相通的。于是發(fā)出“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的感慨。作者的訴說，反過來又觸動(dòng)了琵琶女的心弦。此刻，她彈奏的琵琶曲與之前的曲調(diào)相比，更加凄涼悲慘;而這凄慘的琴聲再次讓詩人的感情得到升華，以至于老淚縱橫，濕透青衫。

隨著詩人和琵琶女都進(jìn)入情感的高潮，在歌女悲慘遭遇明線和詩人官場(chǎng)失意暗線的交織中，全詩戛然而止?！杜眯小窇{借其明暗互襯，虛實(shí)結(jié)合的敘事手法，讓讀者被其曲折的情節(jié)所感動(dòng)，被美而樸實(shí)的語言所折服，最終也成就了其成為膾炙人口現(xiàn)實(shí)主義杰作的地位。

肖春麗，廣東省佛山南海石門中學(xué)高級(jí)教師。