數(shù)字時(shí)代圖書(shū)館閱讀推廣模式及應(yīng)用分析

在數(shù)字時(shí)代下傳統(tǒng)的圖書(shū)館閱讀推廣模式已經(jīng)不能滿足讀者的個(gè)性化需求，在這種時(shí)代背景下，圖書(shū)館應(yīng)注重針對(duì)讀者的需求及訴求，將傳統(tǒng)圖書(shū)館的閱讀推廣模式與現(xiàn)代信息技術(shù)等新興技術(shù)結(jié)合開(kāi)展，構(gòu)建新型的圖書(shū)館閱讀推廣模式，豐富閱讀資源的傳播形式，充分發(fā)揮圖書(shū)館的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，以此實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館的可持續(xù)發(fā)展。本文就數(shù)字時(shí)代對(duì)傳統(tǒng)圖書(shū)館閱讀推廣模式的影響及圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)等方面進(jìn)行分析，并提出數(shù)字時(shí)代下圖書(shū)館閱讀推廣模式及應(yīng)用的措施，以期為相關(guān)人員提供參考。

一、數(shù)字時(shí)代對(duì)傳統(tǒng)圖書(shū)館閱讀推廣的影響

（一）閱讀空間的影響

傳統(tǒng)圖書(shū)館的閱讀空間具有一定的局限性，如果讀者需要查閱文獻(xiàn)或書(shū)籍，無(wú)法做到隨時(shí)隨地查閱資料，對(duì)讀者來(lái)說(shuō)并不方便。且部分傳統(tǒng)圖書(shū)館的閱讀空間及環(huán)境并不是很舒適，縣級(jí)圖書(shū)館內(nèi)一般設(shè)置的閱讀區(qū)域較少，大部分讀者并不能在舒適的環(huán)境下閱讀，當(dāng)讀者需要查閱大量的資料時(shí)就會(huì)受到空間的限制。同時(shí)，在圖書(shū)館查找書(shū)籍耗費(fèi)時(shí)間較多。而在數(shù)字時(shí)代下，書(shū)籍及文獻(xiàn)載體較為豐富，讀者能夠通過(guò)線上閱讀書(shū)籍及查閱文獻(xiàn)，減少讀者去圖書(shū)館進(jìn)行查閱的時(shí)間。[1]互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展速度較快，實(shí)現(xiàn)了信息交互，讀者在查閱資料時(shí)僅須搜索關(guān)鍵詞就可獲得大量的文獻(xiàn)與資料，不僅能夠節(jié)省讀者查閱資料的時(shí)間，還能夠獲得大量的信息及資源，因此，數(shù)字時(shí)代的閱讀空間相比傳統(tǒng)圖書(shū)館的閱讀空間更為寬闊，數(shù)字時(shí)代線上閱讀的自由性更強(qiáng)，這對(duì)圖書(shū)館閱讀推廣工作有一定影響，多數(shù)讀者更注重查閱文獻(xiàn)時(shí)的空間不受限制，注重查閱的便利性，因此，數(shù)字時(shí)代下閱讀推廣工作對(duì)傳統(tǒng)圖書(shū)館閱讀推廣有重要的影響。

（二）閱讀時(shí)間的影響

數(shù)字時(shí)代人們的閱讀時(shí)間具有靈活性的特點(diǎn)，讀者可以在任何時(shí)間通過(guò)線上查閱自己需要的書(shū)籍及文獻(xiàn)資料，時(shí)間不受限制。讀者在閱讀時(shí)能夠根據(jù)自己的時(shí)間安排閱讀時(shí)間，這體現(xiàn)了數(shù)字時(shí)代閱讀時(shí)間具有較強(qiáng)的靈活性與開(kāi)放性。而傳統(tǒng)圖書(shū)館均有規(guī)定的營(yíng)業(yè)時(shí)間，讀者需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成文獻(xiàn)查閱及書(shū)籍閱讀，也就是說(shuō)讀者需要根據(jù)圖書(shū)館的開(kāi)放時(shí)間來(lái)規(guī)劃自己的閱讀時(shí)間，處于被動(dòng)的狀態(tài)。這就使得在數(shù)字時(shí)代大多數(shù)讀者去圖書(shū)館的次數(shù)有所減少，在查閱資料或閱讀書(shū)籍時(shí)更多是使用線上閱讀的方式。因此，數(shù)字時(shí)代閱讀方式對(duì)傳統(tǒng)圖書(shū)館閱讀的服務(wù)效果有一定影響，傳統(tǒng)圖書(shū)館的閱讀方式及閱讀服務(wù)并不是以讀者為主體，而是以圖書(shū)館為主體，這樣的閱讀模式并不符合現(xiàn)代閱讀方式的發(fā)展及人們的需求，由此可見(jiàn)傳統(tǒng)圖書(shū)館的管理模式有待創(chuàng)新。

（三）閱讀載體的影響

傳統(tǒng)圖書(shū)館的書(shū)籍載體以紙質(zhì)為主，紙質(zhì)書(shū)籍的保存時(shí)間有限，且容易因多種因素出現(xiàn)破損、字體模糊等情況，致使讀者的閱讀體驗(yàn)并不理想。另外，紙質(zhì)書(shū)籍的體積相對(duì)來(lái)說(shuō)較大，讀者在攜帶紙質(zhì)書(shū)籍時(shí)常常感覺(jué)有一定的重量，且攜帶并不方便。而數(shù)字時(shí)代下的閱讀載體呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)，且功能也較為多元化，人們只需要在手機(jī)或電腦等載體上進(jìn)行閱讀，這樣更容易攜帶，打破了傳統(tǒng)圖書(shū)館書(shū)籍閱讀對(duì)閱讀空間的限制。讀者在線上進(jìn)行閱讀時(shí)能夠隨意調(diào)節(jié)書(shū)籍中文字的字體，根據(jù)自己的需求調(diào)節(jié)書(shū)籍背景，如護(hù)眼模式等，對(duì)讀者視力有一定的保護(hù)作用。讀者在閱讀書(shū)籍時(shí)也可隨時(shí)進(jìn)行批注與更改批注，避免了在閱讀紙質(zhì)書(shū)籍時(shí)批注錯(cuò)誤后無(wú)法更改，或者批注對(duì)書(shū)籍有一定影響等情況的發(fā)生，在閱讀后讀者可使用標(biāo)簽或畫(huà)線等方式進(jìn)行標(biāo)注與存儲(chǔ)，在下次閱讀時(shí)能夠直接跳轉(zhuǎn)至讀者前一次閱讀的地方，為讀者閱讀提供了較大的便利。[2]此外，在信息技術(shù)的支持下，智能語(yǔ)音功能在閱讀中的應(yīng)用也較為廣泛，智能語(yǔ)音在閱讀中的應(yīng)用能夠?qū)崿F(xiàn)讀者不用眼睛看書(shū)，通過(guò)“聽(tīng)書(shū)”的形式掌握書(shū)籍的內(nèi)容，這種形式不僅能夠保護(hù)讀者的眼睛，還能夠通過(guò)語(yǔ)音為讀者增強(qiáng)閱讀氛圍，使讀者更好地體會(huì)書(shū)中所描繪的情景與故事，并且“聽(tīng)書(shū)”的形式為老年讀者也提供了較大的便利，受到視力的影響，老年讀者在閱讀紙質(zhì)書(shū)籍時(shí)有一定的困難，不僅閱讀時(shí)間較長(zhǎng)，且對(duì)視力的影響較大，而數(shù)字時(shí)代下的多元化閱讀載體能夠提高老年讀者的閱讀效率。由此可知，數(shù)字時(shí)代為閱讀推廣的優(yōu)勢(shì)更為顯著，對(duì)傳統(tǒng)圖書(shū)館閱讀推廣工作提出了多種挑戰(zhàn)。

二、數(shù)字時(shí)代下圖書(shū)館閱讀推廣中的優(yōu)勢(shì)

（一）閱讀資源豐富

在數(shù)字時(shí)代下圖書(shū)館的到館率有所降低，具相關(guān)研究資料顯示，部分讀者認(rèn)為傳統(tǒng)圖書(shū)館會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展而淘汰。[3]但是圖書(shū)館在閱讀資源、閱讀載體及傳播性等方面具有較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。針對(duì)圖書(shū)館閱讀載體進(jìn)行分析，可得出圖書(shū)館在數(shù)字時(shí)代下閱讀推廣中有顯著的優(yōu)勢(shì)，主要體現(xiàn)在如下方面：

一是圖書(shū)館的閱讀資源較為豐富，在數(shù)字時(shí)代下圖書(shū)館閱讀推廣工作如果與信息技術(shù)相結(jié)合，能夠?qū)D書(shū)館的閱讀資源豐富的特點(diǎn)充分突出，為讀者提供更好的閱讀服務(wù)。

二是數(shù)字時(shí)代下線上閱讀資源雖然較多，但讀者在閱讀時(shí)往往會(huì)受到推送廣告的影響，導(dǎo)致閱讀體驗(yàn)感下降，而圖書(shū)館的閱讀模式并不會(huì)出現(xiàn)這種問(wèn)題，因此，數(shù)字時(shí)代的圖書(shū)館閱讀推廣，能夠給予讀者更好的資源支持。

三是圖書(shū)館不僅有豐富的紙質(zhì)圖書(shū)資源，也有較多的電子文獻(xiàn)資源，且圖書(shū)館的資源類型較為豐富，能夠針對(duì)不同讀者群體給予不同類型的圖書(shū)資源，如針對(duì)青少年群體有豐富的歷史類、文學(xué)類書(shū)籍，能夠滿足不同讀者的個(gè)性化閱讀需求，因此，圖書(shū)館在數(shù)字時(shí)代閱讀推廣中的優(yōu)勢(shì)較為顯著，能夠給讀者提供豐富的閱讀資源及高質(zhì)量的閱讀服務(wù)。

（二）資源傳播具有延展性

數(shù)字時(shí)代閱讀推廣給傳統(tǒng)圖書(shū)館閱讀推廣工作帶來(lái)了較多的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也給圖書(shū)館閱讀推廣工作提供了較多的機(jī)遇，有利于實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館可持續(xù)發(fā)展以及提高圖書(shū)館閱讀推廣工作效率。圖書(shū)館閱讀推廣模式并不是一成不變的，在信息技術(shù)的加持下能夠突出圖書(shū)館閱讀資源在傳播中的延展性特征，為閱讀資源共享提供保障。例如，針對(duì)紙質(zhì)書(shū)籍保存時(shí)間較短的問(wèn)題，圖書(shū)館可建立數(shù)字化圖書(shū)庫(kù)拓展閱讀資源的管理形式，不僅能夠解決紙質(zhì)圖書(shū)資源保存時(shí)間短的問(wèn)題，還能夠?yàn)樽x者提供資源交互的平臺(tái)，從而提高閱讀服務(wù)的質(zhì)量。因此，圖書(shū)館在進(jìn)行閱讀推廣時(shí)應(yīng)注重運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)創(chuàng)新閱讀方式及閱讀推廣的方式，改進(jìn)傳統(tǒng)圖書(shū)館閱讀推廣模式，充分利用圖書(shū)館的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)開(kāi)展閱讀推廣工作，拓展閱讀資源的空間。[4]

（三）閱讀推廣經(jīng)驗(yàn)豐富

圖書(shū)館的發(fā)展歷程較長(zhǎng)，在公元前3000年就已經(jīng)出現(xiàn)了圖書(shū)館。圖書(shū)館不僅是搜集、收藏圖書(shū)及文獻(xiàn)資料的機(jī)構(gòu)，更是記載與傳遞社會(huì)文化的載體，因此，圖書(shū)館的文獻(xiàn)收集、圖書(shū)管理等經(jīng)驗(yàn)較為豐富，數(shù)字時(shí)代下的圖書(shū)館推廣工作應(yīng)充分利用這一優(yōu)勢(shì)，對(duì)各種圖書(shū)資源及文獻(xiàn)資料進(jìn)行整合與利用，針對(duì)數(shù)字時(shí)代對(duì)圖書(shū)館發(fā)展的要求進(jìn)行改革與創(chuàng)新，突出圖書(shū)館閱讀推廣的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。在數(shù)字時(shí)代圖書(shū)館閱讀推廣時(shí)，圖書(shū)館可利用長(zhǎng)期積累的管理與操作經(jīng)驗(yàn)對(duì)圖書(shū)的綜合性管理進(jìn)行改進(jìn)，在保留圖書(shū)館特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，使圖書(shū)館管理工作及閱讀推廣工作模式更符合現(xiàn)代化圖書(shū)館閱讀推廣的需求，以提高圖書(shū)館閱讀推廣工作的質(zhì)量。例如，圖書(shū)館可使用信息化編碼管理的方式進(jìn)行圖書(shū)管理，減少讀者查閱資源的時(shí)間，提高閱讀服務(wù)的質(zhì)量及讀者對(duì)圖書(shū)館閱讀推廣的滿意度。

三、數(shù)字時(shí)代圖書(shū)館閱讀推廣模式

（一）社交媒體閱讀推廣模式

在數(shù)字時(shí)代圖書(shū)館閱讀推廣中合理運(yùn)用數(shù)字技術(shù)、信息技術(shù)能夠拓寬閱讀推廣的渠道，豐富推廣形式，也能夠?qū)?shù)字技術(shù)運(yùn)用在閱讀資源的管理中，改變?nèi)藗兂Ｒ?guī)的閱讀習(xí)慣與閱讀體驗(yàn)。針對(duì)上述數(shù)字時(shí)代下人們對(duì)閱讀服務(wù)的需求，圖書(shū)館應(yīng)對(duì)當(dāng)前傳播速度較快的社交媒體推廣模式進(jìn)行分析與思考，對(duì)如何借助社交媒體推廣模式開(kāi)展圖書(shū)館閱讀推廣，提高圖書(shū)館閱讀服務(wù)水平進(jìn)行探究。社交媒體的推廣模式就是借助信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)豐富資源介質(zhì)，實(shí)現(xiàn)資源交互，提高資源的傳播效率。圖書(shū)館閱讀推廣也可以借助這種推廣模式，可直接借助社會(huì)媒體進(jìn)行圖書(shū)館閱讀推廣，從而提高圖書(shū)館閱讀推廣的效率，增強(qiáng)讀者的閱讀體驗(yàn)。[5]例如，圖書(shū)館可以借助微博、抖音等信息傳播速度較快的媒體介質(zhì)進(jìn)行閱讀推廣與圖書(shū)資源的宣傳，針對(duì)不同讀者的閱讀需求提供不同類型讀物的推廣。在抖音等短視頻平臺(tái)，圖書(shū)館可選擇適合的閱讀資源部，如文學(xué)類或歷史類讀物，將其中經(jīng)典的內(nèi)容發(fā)布在短視頻平臺(tái)，激發(fā)讀者對(duì)閱讀書(shū)籍完整內(nèi)容的興趣，從而提高傳播有效率及閱讀推廣有效率。

（二）電子閱讀器閱讀推廣模式

電子閱讀器與紙質(zhì)圖書(shū)有相似性，兩者的區(qū)別在于電子閱讀器的檢索方式較為便捷，存儲(chǔ)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)以及閱讀的時(shí)間及地點(diǎn)不受限制，并且電子閱讀器的成本相比紙質(zhì)圖書(shū)資源要低。在數(shù)字時(shí)代圖書(shū)館可將閱讀資源從紙質(zhì)介質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮娱喿x器的形式，首先圖書(shū)館可建立自己的電子閱讀器，并針對(duì)圖書(shū)館的管理模式及不同圖書(shū)資源的分類，打造具有圖書(shū)館特色的電子閱讀器，豐富圖書(shū)館圖書(shū)資源的存儲(chǔ)方式及閱讀推廣形式，以此提升圖書(shū)館閱讀推廣的整體水平及圖書(shū)館圖書(shū)資源的使用率，為讀者提供更優(yōu)質(zhì)的閱讀服務(wù)，有效發(fā)揮圖書(shū)館資源的使用價(jià)值。

（三）移動(dòng)圖書(shū)館閱讀推廣模式

移動(dòng)圖書(shū)館是指通過(guò)手機(jī)、平板等移動(dòng)終端設(shè)備對(duì)圖書(shū)館資源進(jìn)行查詢，從而達(dá)到隨時(shí)隨地線上閱讀書(shū)籍及查閱文獻(xiàn)的一種服務(wù)方式。移動(dòng)圖書(shū)館閱讀推廣模式與電子閱讀器閱讀推廣模式的核心概念并不相同，移動(dòng)圖書(shū)館的核心內(nèi)容是對(duì)數(shù)字化的圖書(shū)資源進(jìn)行推廣，而電子閱讀器則是作為一種推廣的工具，兩者在本質(zhì)上有一定區(qū)別。移動(dòng)圖書(shū)閱讀推廣模式能夠利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行推廣，為用戶提供無(wú)限的圖書(shū)資源。例如，西安交通大學(xué)創(chuàng)辦了移動(dòng)圖書(shū)館，縣級(jí)公共圖書(shū)館也可參考這一閱讀推廣模式，將圖書(shū)館的資源及文獻(xiàn)資料與多平臺(tái)進(jìn)行共享，以此提高圖書(shū)資源的閱讀量與圖書(shū)館網(wǎng)站的訪問(wèn)量。

（四）自助圖書(shū)館閱讀推廣模式

根據(jù)上述分析可知，影響傳統(tǒng)圖書(shū)館閱讀推廣效果的主要元素體現(xiàn)在傳統(tǒng)圖書(shū)館的管理模式及開(kāi)放時(shí)間并不能滿足現(xiàn)代讀者的需求，為提高圖書(shū)館閱讀推廣的有效性，圖書(shū)館應(yīng)注重針對(duì)影響閱讀推廣的原因?qū)﹂喿x推廣模式進(jìn)行改進(jìn)與創(chuàng)新。在多數(shù)讀者到圖書(shū)館借閱的頻率有所下降的情況下，圖書(shū)館可合理運(yùn)用信息技術(shù)，在各個(gè)社區(qū)設(shè)置圖書(shū)自助借閱的設(shè)備，也就是在小區(qū)內(nèi)設(shè)置自助形式的圖書(shū)亭，自助的圖書(shū)亭應(yīng)24小時(shí)提供借閱服務(wù)，以有效推廣閱讀。同時(shí)，圖書(shū)館應(yīng)注重建立完整的管理體系，如將圖像識(shí)別、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用在自助圖書(shū)亭中，居民借書(shū)時(shí)須使用身份證掃描，避免圖書(shū)丟失或損壞等情況，并根據(jù)居民的反饋及時(shí)更新圖書(shū)亭的閱讀資源，以此為讀者提供較大的閱讀便利。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，數(shù)字時(shí)代雖然給圖書(shū)館閱讀推廣帶來(lái)了一定的影響，但同時(shí)也給圖書(shū)館的發(fā)展及閱讀推廣帶來(lái)一定的機(jī)遇。在數(shù)字時(shí)代下圖書(shū)館在進(jìn)行閱讀推廣時(shí)應(yīng)注重利用現(xiàn)代信息技術(shù)，如多媒體、互聯(lián)網(wǎng)、掃描及編碼設(shè)備等新興技術(shù)手段，并合理運(yùn)用社交媒體，實(shí)現(xiàn)多元化、高質(zhì)量的閱讀推廣，從而實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館的可持續(xù)發(fā)展。

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（作者簡(jiǎn)介：武競(jìng)，女，江蘇省連云港市灌南縣圖書(shū)館，館員，研究方向：圖書(shū)閱讀推廣）

（責(zé)任編輯 劉月嬌）