高校協(xié)同推進中小學(xué)影視教育的現(xiàn)狀、優(yōu)勢、目標(biāo)及作用
——以山西傳媒學(xué)院“中小學(xué)影視教育研究中心”為例

孫 楊

(山西傳媒學(xué)院山西電影學(xué)院，山西太原，030012)

近年來，國家逐漸開始重視中小學(xué)影視教育的推廣和實施。2018年，教育部中共中央宣傳部發(fā)布《關(guān)于加強中小學(xué)影視教育的指導(dǎo)意見》(以下簡稱《指導(dǎo)意見》)指出，要在3—5年內(nèi)基本普及全國中小學(xué)的影視教育，保障中小學(xué)生觀看優(yōu)秀電影，有效利用社會資源，形成中小學(xué)影視教育的濃厚氛圍。[1]目前，阻礙全國各地區(qū)中小學(xué)影視教育實施的主要問題是影視教育的師資人才缺乏、對影視教育的重要性認識不夠、影視教育的資源配置不完善、各地教育管理部門統(tǒng)籌推進影視教育的力度不夠等。在全媒體時代，中小學(xué)生媒介素養(yǎng)的形成、視聽習(xí)慣及價值觀的培養(yǎng)已經(jīng)迫在眉睫，解決這些問題勢在必行。

一、高校協(xié)同推進影視教育的現(xiàn)狀

由于各種原因的限制，單憑中小學(xué)的力量難以實施有效的影視教育。高校作為我國科研的中堅力量，擁有得天獨厚的資源優(yōu)勢。因此，推進中小學(xué)影視教育需要聯(lián)合高校的力量。

(一)北京：教師與學(xué)生影視教育雙管齊下

教師是教育的中堅力量，教師的影視素養(yǎng)直接影響教育的質(zhì)量。為此，國家以北京為中心推出了“全國中小學(xué)影視教育師資人才培養(yǎng)項目”。這個項目由教育部高等學(xué)校戲劇與影視學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會發(fā)起，北京師范大學(xué)中國藝術(shù)教育研究中心、北京電影學(xué)院中國電影教育研究中心、浙江師范大學(xué)文化創(chuàng)意與傳播學(xué)院等全國13家單位聯(lián)合主辦，北京師范大學(xué)中國藝術(shù)教育研究中心承辦，是服務(wù)于中小學(xué)影視教育教師的專項培訓(xùn)。自2019年7月至2021年6月，已經(jīng)成功舉辦三期。每期分別針對全國70多名高校教師、中小學(xué)教師以及教育部專員等進行影視素養(yǎng)教育，通過師資人才培養(yǎng)項目，對中小學(xué)不同學(xué)科的教師進行影視素養(yǎng)教育培訓(xùn)，使其根據(jù)各自的學(xué)科背景針對不同年齡段的中小學(xué)生制訂一套行之有效的影視教育實施方案。

除教師外，北京市也利用高校力量將影視教育落實于中小學(xué)生。2019年1月，北京電影學(xué)院成立影視教育學(xué)院，并長期協(xié)同北京市的5所小學(xué)、1所中學(xué)推進中小學(xué)影視教育的有效實施。2019年7月，作為影視教育的重要陣地，中國傳媒大學(xué)和中國電視劇制作產(chǎn)業(yè)協(xié)會聯(lián)合推出中小學(xué)影視教育實訓(xùn)教程。該教程的教材按年齡分為三個層次，分別是初級(6—9歲)、中級(9—12歲)、高級(12—15歲)。該教程旨在通過推薦觀看優(yōu)秀中外影片，使中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化根植于中小學(xué)生的內(nèi)心，使中小學(xué)生增加影視理論知識、培養(yǎng)認識美和表達美的能力、提高媒介使用素養(yǎng)和短片制作能力、堅定文化自信。

(二)上海：打造影視育人生態(tài)圈

上海作為我國經(jīng)濟、文化交流中心，在影視創(chuàng)作、影視教育等方面一直是行業(yè)領(lǐng)跑者。自2004年起，上海率先建立了“上海聯(lián)合電影教育院線”，2017年舉辦了“全國中小學(xué)電影周”，以此推動電影進入中小學(xué)校園。2018年上海市集合上海戲劇學(xué)院、上海大學(xué)溫哥華電影學(xué)院、上海視覺藝術(shù)學(xué)院三家專業(yè)院校，分別從電影鑒賞、電影拍攝實踐、微電影創(chuàng)作等方面，推出微電影導(dǎo)演創(chuàng)作課程、中學(xué)生視頻制作課程、電影鑒賞課程等。

二、山西傳媒學(xué)院推進中小學(xué)影視教育的優(yōu)勢

山西傳媒學(xué)院(以下簡稱我院)是全國僅有的三所公辦傳媒類本科院校之一，在業(yè)界擁有較高的口碑和贊譽。為響應(yīng)國家對藝術(shù)教育的重視，推動中小學(xué)影視教育發(fā)展，我院按照國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的要求，以二級學(xué)院山西電影學(xué)院為基地建立了中小學(xué)影視教育研究中心(以下簡稱影視中心)。影視中心致力于中小學(xué)影視教育的研究，建構(gòu)了一套完整的中小學(xué)影視教育教學(xué)活動體系。該體系的形成推進了山西中小學(xué)影視教育工作的普及，并在研究的基礎(chǔ)上以多種形式構(gòu)建資源豐富、常態(tài)化發(fā)展的中小學(xué)影視教育工作機制。以下是我院推進中小學(xué)影視教育的具體優(yōu)勢。

(一)學(xué)科基礎(chǔ)扎實

我院自成立以來，形成了以藝術(shù)學(xué)為主、文學(xué)為輔，多個學(xué)科相互滲透，美學(xué)、藝術(shù)、工程、管理等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系。目前，我院開設(shè)了22個本科專業(yè)，有多個省級及以上優(yōu)勢學(xué)科：戲劇和影視學(xué)一級學(xué)科是山西省高校重點建設(shè)學(xué)科，也是“1331工程”省級特色學(xué)科；以戲劇與影視學(xué)為主體，以新聞、設(shè)計為核心學(xué)科的文化創(chuàng)意與設(shè)計學(xué)科群被認定為山西省高校“服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學(xué)科群建設(shè)計劃”項目；廣告學(xué)、影視攝影與制作兩個專業(yè)為國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點；動畫專業(yè)為省級一流本科專業(yè)建設(shè)點；播音與主持藝術(shù)、廣告學(xué)兩個專業(yè)為省級優(yōu)勢專業(yè)。因此，在影視教育方面，我院具有扎實的學(xué)科積累和條件。

(二)科研實力雄厚

當(dāng)前，影視中心的科研團隊在普及中小學(xué)影視教育方面已有了良好的基礎(chǔ)。團隊成員先后分批次參與了全國“中小學(xué)影視教育師資人才培養(yǎng)項目”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并加入了教育部人文社會科學(xué)研究項目的科研團隊。同時，相關(guān)研究成果先后收錄在北京師范大學(xué)中國藝術(shù)教育研究中心主任周星教授主編的《中小學(xué)影視教育現(xiàn)狀解讀與路徑探索》和《全國中小學(xué)影視教育發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研與分析報告》等專著中，具備堅實的科研力量。

(三)人才隊伍配置合理

影視中心作為面向藝術(shù)基礎(chǔ)教育、傳播美育文化的重要研究基地，具備了較為堅實的人才基礎(chǔ)。目前，影視中心核心團隊成員平均年齡29歲，且全部具有碩士以上學(xué)歷，其中具有博士學(xué)位的教師超過了30%。同時，學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，學(xué)科背景多元。因依托我院山西電影學(xué)院建設(shè)，影視中心團隊大多數(shù)教師都具備較為豐富的行業(yè)一線實踐經(jīng)驗與教學(xué)經(jīng)驗，并通過創(chuàng)作實踐拓寬視野、反哺教學(xué)、發(fā)現(xiàn)問題、回饋科研。這樣的人才隊伍配置，客觀上為影視中心今后更有針對性地開展中小學(xué)影視教育研究、師資培訓(xùn)奠定了良好的基礎(chǔ)。

(四)資源開放共享

開放是手段，目的是共享。影視中心通過教學(xué)資源庫、教學(xué)實踐基地、教學(xué)設(shè)備的定期開放共享，讓中小學(xué)生、中小學(xué)影視教育工作者充分感受和體驗高校氛圍，享受高校資源，打破行業(yè)桎梏，提升實踐與理論技能，從而實現(xiàn)影視教育的普及化、專業(yè)化和廣泛化。

(五)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新

影視中心通過與基地、行業(yè)一線公司的合作，在產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新建設(shè)上實現(xiàn)了知識、技術(shù)、市場三位一體的全面建設(shè)。在知識、技術(shù)方面，影視中心可以定期對中小學(xué)影視教學(xué)人員進行培訓(xùn)，提升中小學(xué)影視教育工作者的實踐能力。在市場方面，影視中心可以作為中介支持大中小學(xué)與行業(yè)一線公司進行項目對接，在研發(fā)過程中互補優(yōu)勢、集中資源。

三、影視中心的建設(shè)目標(biāo)

影視中心的建設(shè)目標(biāo)主要是充分發(fā)揮教學(xué)與科研優(yōu)勢，組建一支成熟的影視教育研究團隊，開發(fā)一套影視教育普及教材，建成中外影視資源庫、電影放映室、影視教育工作室、中小學(xué)影視教研交流基地等平臺，以滿足中小學(xué)影視教育工作需求，且通過培訓(xùn)有效提高中小學(xué)教師的美學(xué)素養(yǎng)、影視審美素養(yǎng)、媒介傳播意識等，形成濃郁的影視教育氛圍，間接達到提高中小學(xué)生美學(xué)素養(yǎng)的目的。影視中心的建設(shè)主要圍繞中小學(xué)影視教育開展研究，通過結(jié)合我校影視專業(yè)優(yōu)勢，從以下幾個方面展開。

(一)最大化利用影視學(xué)科教學(xué)科研資源

以我院戲劇與影視學(xué)科為基礎(chǔ)，其課程教學(xué)體系健全、科研創(chuàng)作成果豐沃。影視中心充分運用并深度融合電影與電視學(xué)院課程與科研創(chuàng)作資源優(yōu)勢，實現(xiàn)自身的專業(yè)化、特色化和數(shù)字化。例如，在教學(xué)建設(shè)方面，借助系統(tǒng)化課程設(shè)置、專業(yè)化教學(xué)體系、數(shù)字化課堂開發(fā)等，構(gòu)建中小學(xué)影視教研交流基地等平臺。

(二)深度拓展校地、校企合作

我院有三個校內(nèi)實踐教學(xué)基地，分別是國家動畫教研基地、影視制作中心和信息中心，這些資源可用于工作室的搭建和開展實踐活動，滿足影視中心的校地及校企合作，便于加強學(xué)習(xí)交流。通過深度拓展校地、校企合作，影視中心實現(xiàn)了產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展。近年來，影視中心依托二級學(xué)院，與中央電視臺央視動畫有限公司、山西日報報業(yè)集團、山西省社會科學(xué)院、山西廣播電視臺、山西出版?zhèn)髅郊瘓F、西寧市廣播電視臺、青海廣播電視臺、西藏電視臺、大同廣播電視臺、忻州廣播電視臺等行業(yè)一線企事業(yè)單位建立戰(zhàn)略合作關(guān)系。另外，影視中心團隊教師發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，積極服務(wù)地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展，取得了較好的成果。客觀來看，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展，為壯大中小學(xué)影視師資隊伍提供了行業(yè)一線的實踐、鍛煉機會，對影視中心推廣中小學(xué)影視教育實踐起到正面引導(dǎo)作用。

(三)技術(shù)創(chuàng)新助推平臺建設(shè)

“互聯(lián)網(wǎng)+”語境下，建設(shè)在線課程資源，已成為大勢所趨。影視中心通過云端，實現(xiàn)資源共享，并開發(fā)相關(guān)App，全面實現(xiàn)影視教育資源與課程共享的新傳播路徑。通過新技術(shù)的運用，影視中心未來能夠建立以影視教育研究為中心，以新媒體平臺為基礎(chǔ)的行之有效的長效機制，對所開展的中小學(xué)影視教育研究進行及時有效、綜合性、全過程覆蓋的跟蹤調(diào)研實踐。

(四)促進成果應(yīng)用及轉(zhuǎn)化

研究的最終目的是更好地反哺中小學(xué)影視教育課程建設(shè)。影視中心通過專業(yè)課程設(shè)置、普及中小學(xué)影視教材、設(shè)立影視教育工作坊、構(gòu)建中小學(xué)影視教研交流基地、師資培訓(xùn)云平臺、數(shù)字App平臺等建設(shè)成果，滿足中小學(xué)影視教育工作的開展需求，提升中小學(xué)生視聽媒介素養(yǎng)與美育教育，最終實現(xiàn)立德樹人的根本目標(biāo)。

四、影視中心的建設(shè)作用

影視中心的建設(shè)會在多方面推進中小學(xué)影視教育，包括為中小學(xué)提供技術(shù)服務(wù)支持、落實研究成果、產(chǎn)生社會效益和經(jīng)濟效益三方面。

(一)技術(shù)服務(wù)

影視中心可為全省中小學(xué)提供影視教育相關(guān)資源及最新研究成果。首先，為全省中小學(xué)提供影視優(yōu)質(zhì)課程共享資源，包括優(yōu)秀影視作品名錄、學(xué)習(xí)用書、教師教學(xué)用書等。其次，對中小學(xué)影視教育及實施狀況進行全方位、立體化的調(diào)研，并進行管理評價，形成學(xué)習(xí)、實踐、反思、調(diào)適、再次實踐的良性循環(huán)。最后，通過多種方式培養(yǎng)中小學(xué)影視教育師資力量，定期舉辦影視教育培訓(xùn)班、教學(xué)觀摩會、教學(xué)講座等，幫助將要開展影視教學(xué)的中小學(xué)骨干力量勝任教學(xué)任務(wù)。

(二)落實研究成果

影視中心的研究成果可通過直接、間接兩種途徑向技術(shù)需求方轉(zhuǎn)移，將影響全省中小學(xué)影視教育。直接轉(zhuǎn)移主要包括三個方面。一是針對《指導(dǎo)意見》，實現(xiàn)影視教育進課堂，在校園中進行影視教育，營造濃厚的校園影視文化氛圍。二是提高中小學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，讓他們在看電影、評論電影、制作電影、表演電影中獲得經(jīng)驗和成長，培養(yǎng)他們的藝術(shù)鑒賞力和對影視藝術(shù)的興趣。[2]三是幫助中小學(xué)生在藝術(shù)熏陶下塑造健全的人格。影視藝術(shù)教育可以將優(yōu)秀的人文知識成果和包含的價值觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)、人生態(tài)度、審美情趣、思維方式等內(nèi)化為學(xué)生的品格、氣質(zhì)，發(fā)揮著潛移默化的教育作用。間接轉(zhuǎn)移是指影視中心的模式可以對其他地區(qū)尤其是中西部的中小學(xué)影視教育研究起到一定的借鑒作用。

(三)產(chǎn)生社會效益和經(jīng)濟效益

在產(chǎn)生社會效益方面，影視教育成為必修課，是整合優(yōu)秀文化資源、尊重教育規(guī)律的必然結(jié)果，建立省級中小學(xué)影視教育研究平臺是順勢而為的積極舉措。我院將充分發(fā)揮影視中心作為省級重點一級學(xué)科的優(yōu)勢，集聚研究力量，推動、完善、深化和拓展中小學(xué)影視教育重大現(xiàn)實問題研究，促進高水平影視教育人才輸出，增強研究成果轉(zhuǎn)化能力，為推動中小學(xué)影視教育有序健康發(fā)展提供大力支持，為中小學(xué)影視教育理論體系的構(gòu)建做出積極貢獻。影視中心將以我院山西電影學(xué)院為基地，將影視教育輻射至山西11個地市的中小學(xué)，并進一步拓展到華北、西北范圍內(nèi)的中小學(xué)，大范圍地開展中小學(xué)影視教育的研究和推廣。我院將利用博物館、影視制作中心，組織中小學(xué)生前來參觀學(xué)習(xí)，體驗影視藝術(shù)。同時，針對當(dāng)前的文化語境，我院通過不定期開展影視教育專題活動及公眾號推送等形式，在電影、電視劇、電視節(jié)目、短視頻中推廣中小學(xué)影視教育的相關(guān)介紹，與中小學(xué)師生在網(wǎng)絡(luò)上完成交流與互動，最終推進影視文化的傳承發(fā)展和廣泛傳播。

在產(chǎn)生經(jīng)濟效益方面，影視中心的建設(shè)尋求省級相關(guān)部門的支持，獲得了一定經(jīng)費，在聯(lián)合我院繼續(xù)教育部完成培訓(xùn)服務(wù)的過程中收取一定費用。此外，《指導(dǎo)意見》提出，城市中小學(xué)除了利用自身資源組織觀影，也要有效利用校外活動場所和社會觀影資源。[1]影視中心可以針對中小學(xué)生實際情況，協(xié)同本省院線合理安排放映場地，擴大觀影群體，開發(fā)學(xué)校這一廣闊的市場，為影院發(fā)展添薪加柴。

總而言之，在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)文化場域里，影視已經(jīng)成為中小學(xué)生文化生活乃至生存的重要組成部分，無論是常規(guī)的影視作品還是抖音、快手、彈幕等新興影視文化形態(tài)，都已滲進中小學(xué)生的日常生活。因此，加強中小學(xué)生影視教育是時代的迫切需要。高校因其豐富的資源與強大的師資，在進行中小學(xué)影視教育方面有獨特的優(yōu)勢。因此，高校協(xié)同推進中小學(xué)影視教育的現(xiàn)狀十分樂觀，發(fā)展前景值得期待。我院積極憑借扎實的學(xué)科基礎(chǔ)、雄厚的科研能力、強大的師資隊伍、豐富開放的資源及產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的機制，將影視教育輻射當(dāng)?shù)厣踔粮蠓秶闹行W(xué)校，協(xié)同推進中小學(xué)影視教育的實踐穩(wěn)步開展。