讓暑假成為孩子全面成長第二課堂

據(jù)《北京青年報》2022年7月17日A02版報道：暑假是孩子參加社會實踐的最好時機。暑期社會實踐形式有很多，但最為重要的是家長要舍得讓孩子吃苦，要抽時間、擠時間多陪伴孩子。假期陪伴可以結(jié)合自身實際，靈活多變地給孩子充分的自由，在親子互動中讓孩子盡情地玩耍；在博物館、圖書館、科技館里啟迪孩子的探知欲；在大自然中放飛孩子的天性和童真；在寓教于樂的體驗和教育中培養(yǎng)孩子獨立、責任、創(chuàng)造等綜合素養(yǎng)能力；與孩子一起做家務、一起做志愿服務……這些假期陪伴方式都是一種社會實踐形式，是最好的言傳身教。孩子暑假除了溫故知新鞏固課本外，也會參加一些非學科類的暑假班。家長應遵循孩子興趣愛好，與孩子平等協(xié)商，不盲目跟風，多與孩子溝通交流，選擇孩子感興趣的暑期班。暑假安全是壓倒一切的頭等大事。從現(xiàn)實情況看，許多雙職工家長沒有辦法做到全時段、全天候看護孩子，此時，政府和社會就應主動積極發(fā)揮作用，彌補父母監(jiān)護的“空白點”。比如，圖書館、少年宮、博物館等公共場所，可以在暑假多舉辦一些公益活動，讓孩子暑假有一個學習、娛樂的安全去處。社區(qū)可以組織暑假托管服務。社會機構(gòu)、公益組織可以參與暑假托管服務，通過志愿服務豐富托管班的活動內(nèi)容，讓托管服務可持續(xù)運轉(zhuǎn)下去，成為保障孩子暑假安全的“避風港”。讓孩子過一個安全、快樂的暑假，讓暑假成為孩子多元發(fā)展、全面成長的“第二課堂”，需要全社會合力而為。