高中政治智慧課堂的創(chuàng)設初探

張 婭

（重慶市忠縣中學 重慶 404300）

學校對高中生的思想教育工作主要體現(xiàn)在政治課程上，教師在高中政治教育中，需要結合教材進行教學內容，在政治思想的基礎上對學生的整體道德品質進行培養(yǎng)不僅使學生形成積極的思想態(tài)度，對學生進行人生觀和正確的價值觀的指引，合理的運用法律相關的知識。在實際教育過程中，教師應考慮如何改進現(xiàn)有的政治教育，形成有趣的智慧教室，提高教育的有效性，不僅要向學生學習高中階段的政治道德知識，還要培養(yǎng)學生的良好道德思想品質。提高學生對政治學習的主動性，給高中的政治教室也帶來了新的活力。

1.高中政治實施智慧課堂的重要性

1.1 創(chuàng)建高中智慧政治課堂的緣由

在傳統(tǒng)的政治課堂中，學生們對政治知識和課本沒有什么興趣，覺得他枯燥乏味，書上所寫的和老師們在課堂上講解的內容覺得枯燥乏味，不知道為何學習政治，因為過于無趣學生們對政治這門課程的態(tài)度也是無所謂。這就需要教師合理的改善政治課堂教育的方法和觀念，讓原本死氣沉沉的政治課堂變得富有生機，讓學生們全都融入進政治的世界里，尤其是高中生的政治課堂，政治影響著今后的學習生涯。隨著時代的變遷，網(wǎng)絡科技和信息傳輸飛速發(fā)展。高中政治教育也要跟隨時代進步的步伐一步一步邁進新的時代。與現(xiàn)代信息科技相結合，創(chuàng)造智慧型政治課堂。

1.2 智慧政治課堂與生活相結合

知識來源于書本，但學習政治不能知識紙上談兵。建設高中政治智慧課堂，可以讓學生參與到其中。比如，讓學生們化身為政治學家，來一場激烈的“智慧政治課堂”與“普通政治課堂”的辯論賽。通過這場辯論賽，可以了解到學生對以前的政治課堂和現(xiàn)在智慧課堂加入政治課程后的利與弊，在這期間教師可以記錄下學生們對智慧政治課堂的認識，以及普通政治課堂的優(yōu)勢，將兩者相結合打造更好適應現(xiàn)代高中生學習的新型教學模式。

2.探索高中政治智慧課堂的創(chuàng)新道路

2.1 讓學生關注時事

若是要創(chuàng)建智慧政治課堂，那么教師就必須引導學生主動地關心國家的政治時事，通過計算機、網(wǎng)絡信息和電視新聞等方面來了解學習政治的意義。為學生高效率的學習政治知識，為深入學習政治知識奠定了基礎。以前的教育方式，僅僅表現(xiàn)在課本上，學習政治知識也只照著書本從頭讀到尾。這種錯誤的教育方式是沒有意義的，只會讓學生們對政治的學習更加無聊乏味。在高中學政治的教育過程中，一部分教師經(jīng)常教學生背誦的方法。這個方式在一定程度上可以讓學生對政治知識處于一種表面的了解和記憶，并不能深層次的理解其中的含義。因此，教師在制作智慧課時，可以進行任務式的教育，為學生制定大致的學習方向，使學生可以利用先進的學習方法完成學習任務。教師還可以通過網(wǎng)絡技術編寫自己對政治知識的理解，上傳到班級共享網(wǎng)絡，學生在政治學習中沒有時間和地點的限制，可以利用身邊的手機、計算機等觀看教師發(fā)布的政治課程，通過對高中政治知識的鞏固和復習加強對這些知識點的認識，加深高中生對政治思想道德的記憶?，F(xiàn)如今的教育時代，必須讓學生們理解他們政治時事，并經(jīng)常關注這些信息。因此，教師在政治教育中，需要把教科書的知識和政治時事結合起來，與時俱進。例如，教師希望在上課之前，把關于最近發(fā)生的國家政治時事的文案發(fā)給學生們，在學生們看完之后，進行小組討論，然后談談包含在最近發(fā)生的國家政治時事的政治知識，能夠選擇與這門政治課相關的時事問題進行教學。這對學生的學習興趣迅速刺激會有很好的幫助。

2.2 利用多媒體豐富教學形式

隨著信息科技技術時代的發(fā)展，人們接收信息的方法發(fā)生了根本性的變化，高中生的生活方式也發(fā)生了根本性的變化。所以對于高中的學生來說，網(wǎng)絡是他們生活中不可缺少的一部分。培養(yǎng)學生的核心素質也是要貫穿整個高中的政治學習生活的，所以在智慧課堂的教育模式中，教師要以教材為本，進一步創(chuàng)新、優(yōu)化以前的教育方法，激發(fā)學生的感性思考，引起學生學習政治的興趣，加強學生的思想覺悟和政治覺悟。在具體的政治智慧教育中，教師可以借助多媒體設備的優(yōu)勢，比如，教師可以通過網(wǎng)絡播放在四川省汶川發(fā)生地址的新聞視頻，視頻中的消防員可以不顧個人生命安全，毅然決然地參加地震救援，讓學生心靈深受感動：舍棄個人得失為國家和社會服務。在思想政治的教育中要多講解相關實事，傳授積極的能量，培養(yǎng)學生的政治身份、理性精神、法治意識和公民參加等學科的素養(yǎng)。作為高中的政治教師還可以趁著勢頭，不管社會熱點話題、國家政治話題、帶領著學生利用議題式的教育方法，鼓勵學生們自由敘述熱點問題。教師還可以在學生發(fā)言的發(fā)言過程中，更詳細地理解學生的問題和對事物的看法，更直觀地理解學生的心理健康狀態(tài)。

2.3 要搭建書本知識和實際生活的通道

眾所周知智慧課堂的搭建必須是理論與實際相結合的，尤其是政治課堂一定要將書本的理論知識與實踐進行有機的結合，這樣才不會讓學生感到課堂學習的乏味，而且多數(shù)高中生對于政治生活沒有太大的感觸，多數(shù)時候都覺得國家政治與自己毫無關系。因此教師就需要在課堂上將學生帶入情景之中，搭建書本與生活的橋梁，這樣才能達到良好的教學效果，使得課堂質量得到整體的提升?；诖?，教師應該用自己的所學將課本的知識內容與生活實際結合起來，這樣就可以幫助學生更好地理解教材中的知識，以便達到政治教學的目的。例如，在學習“多彩的消費”這一章節(jié)的時候，教師可以結合生活實際，讓學生回想生活中出現(xiàn)的一些消費問題，然后積極鼓勵學生進行自身合法權益的保護。這樣一來高中生就可以在教師的潛移默化下培養(yǎng)更好的政治素養(yǎng)，同時也成功的搭建了書本與生活的通道。

2.4 獨立思考表達學生自主性

高中生的思考方式也是一種有效的學習方法。培養(yǎng)學生在獨立思考、主動探索，也有利于大膽創(chuàng)新的思考能力，學生可以選擇自己感興趣的學習方式進行學習探索，對課程的學習有著自我控制的能力，從中取得智慧政治價值和意義的正確回答。比如，教師可以通過演講的方式，讓結合學生們整理收集的關于政治知識的資料，以小組形式布置相關的演講任務，再對小組進行評獎。這樣學生們在課前就會主動了解、研究，獨立思考政治演講內容，并且在演講過程中學生們的語言表達能力、邏輯理念等都是很有幫助的。通過對政治相關事實的演講，可以讓學生們更加關心我們的祖國，啟發(fā)學生們的愛國情懷，培養(yǎng)學生們良好的政治素養(yǎng)，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力。讓學生們知道，智慧政治就在我們身邊，把這種思想帶入民族復興的夢想中，是促進中華民族前進的原動力，是樹立正確學生對政治思想，政治觀念的關鍵。例如在學習人教版《我們的夢想》這一部分內容的時候，教師可以轉變教學模式，采用演講的方式將班級內部的學生分為若干小組，為學生布置任務，結合教材進行相關資料的收集，然后在課后準備好自己的演講稿，這樣一來就可以積極鼓勵學生進行獨立的思考，培養(yǎng)合作探究能力與語言表達能力。然后再通過主題班會的模式進行演講，這樣就可以激發(fā)學生的愛國熱情，培養(yǎng)良好的思想道德理念，為中華民族偉大復興的中國夢而努力奮進。這樣一來就可以為國家培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀的人才，促進中華民族的前進與復興。

2.5 利用情景教學法創(chuàng)設情境

情景教學法顧名思義就是教師在課堂教學中借助相關的教學設備創(chuàng)設出相應的教學情境，在這個過程中由于每個人的思維模式有所不同，所以在進行教學的時候教師要重點關注差異化的教學方法，培養(yǎng)學生綜合能力的發(fā)展。但是現(xiàn)階段的高中政治教學中，教師依然采取傳統(tǒng)的教學模式，課堂缺乏創(chuàng)新，導致課堂效率低下，學生的學習積極性不高。所以在教育改革的大背景之下，教師應該利用情景教學法進行課堂教學，為學生創(chuàng)建不同的課堂情境，提高課堂的學習效率。例如，教師可以利用辯論賽的教學模式激發(fā)學生的學習積極性，鼓勵學生積極進行發(fā)言，尊重學生的差異化發(fā)展，樹立正確的三觀。教師可以利用課本知識確定辯題，然后讓學生自由分組進行辯論，教師在一旁積極引導，保證辯論內容與觀點不偏離正確的價值觀，這樣不僅幫助學生加深了課堂學習內容的印象，而且還能在一定程度上實現(xiàn)課堂學習質量的提升，為后期的學習與發(fā)展奠定堅實的基礎。

結語

高中政治智慧課堂的教育對于高中生來說是一門重要的學科。轉變高中生的學習需求和方式，有效地實行這樣的教育，可以提高教學的質量。高中思想政治教育對學生有非常重要的教育作用，它不僅能向學生傳達知識，而且能有效地培養(yǎng)學生的學科思考能力，提高學生的核心素養(yǎng)。對學生今后的學習生活也有很大的幫助。高中思想政治教師在教育中積極運用智慧教室的教育模式，創(chuàng)建智慧教室，充實的高中政治智慧課程的內容，為學生的未來起到了不小的動力，為明確正確的政治學習目標，需要學生們的不斷努力，在不斷提高的知識水平力掌握好道德思想品質是尤為重要的，更加促進學生們健康成長，讓學生們學習關心時事。在以后的生活中，不管遇到怎樣的困難，都會有正確的人生價值觀。教師可以在這個教育過程中運用信息化政治教育方式，將政治知識深深印在學生的頭腦中，達到構建高中政治智慧教室的目的