淺談高校圖書館新媒體閱讀推廣策略

金立鳳

(江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 淮安 223003)

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，讓高校學(xué)生的日常生活已經(jīng)不能離開新媒體，使用新媒體技術(shù)進(jìn)行信息閱讀越發(fā)普及。比如用手機(jī)看新聞，經(jīng)過微博、微信朋友圈等方式瀏覽信息。在此趨勢中，大學(xué)生的閱讀方式發(fā)生了改變。高校圖書館應(yīng)該緊跟時代發(fā)展，更新閱讀推廣模式，使高校師生的閱讀需要得以滿足。

1 新媒體閱讀推廣服務(wù)中存在的問題

1.1 新媒體應(yīng)用技術(shù)不夠先進(jìn)

高校圖書館與高校教育協(xié)同進(jìn)步，在長時間發(fā)展中，高校圖書館建立完善的經(jīng)營模式。時代不停發(fā)展，應(yīng)運(yùn)而生了新媒體技術(shù)，給傳統(tǒng)高校圖書館推廣帶來了嚴(yán)重壓制。新媒體技術(shù)有以往閱讀推廣所缺少的優(yōu)點(diǎn)。不足點(diǎn)在于全面應(yīng)用需要系統(tǒng)的支持。調(diào)節(jié)組織結(jié)構(gòu)以及更新工作模式。專業(yè)人員的技術(shù)作用。高校圖書館和企業(yè)所有差異，它能夠根據(jù)市場情況去調(diào)節(jié)自身的營銷方式。修筑花費(fèi)、人員配備等十分牢固，也會在一定程度上阻礙新媒體的使用。

1.2 閱讀推廣活動模式單一

長期以來，我國高校圖書館閱讀推廣活動主要以講座、展覽等形式開展。而根據(jù)調(diào)查，Web技術(shù)形式多樣、內(nèi)容豐富、界面交互良好等優(yōu)點(diǎn)在國外高校圖書館廣受歡迎，相比國內(nèi)的技術(shù)類別和展現(xiàn)形式。除了很少數(shù)的高校圖書館組織使用了各種技術(shù)外，更多高校只使用了RSS和IM進(jìn)行服務(wù)。因而，我國大部分高校圖書館方式比較落后。

1.3 缺少新媒體運(yùn)營人才

新媒體技術(shù)的使用，讓大多高校圖書館看到了該技術(shù)的優(yōu)勢，也進(jìn)行了各類推廣，但由于缺少專業(yè)運(yùn)營人才，其實(shí)際推廣工作中缺少新媒體思維，無法制定出有效的傳播效用。即便開設(shè)了微博、校園網(wǎng)等平臺，但是因為專業(yè)的新媒體運(yùn)營人才的缺乏，高校圖書館在實(shí)際閱讀推廣過程中沒有新媒體運(yùn)營思維，很難制定出可以充分顯示新媒體傳播優(yōu)勢的工作措施。因為，大多數(shù)高校圖書館即便設(shè)置了微信、微博等平臺，依舊由于缺少新媒體平臺運(yùn)營人才，而達(dá)不到預(yù)期效果。

1.4 閱讀行為淺表化

新媒體相比傳統(tǒng)媒體而言，其讀物有巨大優(yōu)勢，視頻和圖像閱讀更能體現(xiàn)其內(nèi)容豐富。其便利性也促發(fā)了多種閱讀行為，但是也出現(xiàn)了各種問題，數(shù)學(xué)閱讀更多是瀏覽過程只停留在淺層與碎片式閱讀，加上在擴(kuò)展寬度的時候?qū)е麻喿x無法形成系統(tǒng)的知識。在高校圖書館閱讀推廣服務(wù)中，本質(zhì)思維提升閱讀推廣服務(wù)的實(shí)效性，改良低效率閱讀推廣服務(wù)水平。目前，更多的各高校都看發(fā)現(xiàn)新媒體技術(shù)作用于提高閱讀推廣服務(wù)方面的優(yōu)勢，但是分析了新媒體時代數(shù)字化閱讀的缺點(diǎn)，依然讓學(xué)生采取傳統(tǒng)的閱讀方式，如深度、精度等，盡量防止閱讀行為淺層化。

2 新媒體閱讀對高校圖書館的影響

2.1 新媒體閱讀對高校產(chǎn)生的影響

新媒體閱讀改良了校園讀者獲取信息資源和信息內(nèi)容，傳統(tǒng)閱讀習(xí)慣已經(jīng)跟不上時代步伐，及時性閱讀才是新媒體的主流。

2.2 閱讀方式的改變

新媒體沖擊著傳統(tǒng)的閱讀方式，從紙質(zhì)版物，到現(xiàn)在的移動終端閱讀，此外還有專門的閱讀電子產(chǎn)品，這類電子產(chǎn)品能夠借用互聯(lián)網(wǎng)快速得到最熱門的書籍，找到有價值的信息。讀者閱讀過程中不再只關(guān)注文字，還可以有視頻、動畫等，這些比傳統(tǒng)文字更有吸引力，可以引發(fā)讀者的閱讀興趣。讓其閱讀地點(diǎn)不再限制于圖書館，讓他們能夠在宿舍、街頭等地點(diǎn)隨時閱讀，突破了地域的限制。新媒體技術(shù)的發(fā)展推動了App 閱讀軟件的使用，這類軟件本身有搜索和下載的功能，利用超強(qiáng)的便捷式和超文本閱讀能夠讓讀者更快找到閱覽自己所需的書籍，這類書籍可以來源于本校圖書館，也可以是別的圖書館，不受到空間和時間的束縛，從而實(shí)現(xiàn)了資源的共享。

2.3 閱讀理念的改變

在大數(shù)據(jù)背景下，信息載體從紙質(zhì)轉(zhuǎn)為電子載體，傳送渠道從單一到多層次，互利網(wǎng)電子閱讀漸漸變成了高校讀者閱讀的主流，閱讀理解出現(xiàn)了變化。傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀中，讀者通過閱讀后思考，并且能夠?qū)懗鲎x后感，能夠達(dá)到一種深度閱讀的效果。但是在新媒體時代，數(shù)目繁多、種類多樣的信息讓大學(xué)生不能集中注意力，他們知識不停獲得信息并在遺忘的過程中循環(huán)。并且，基于新媒體閱讀特點(diǎn)，人們的休息娛樂更多選擇圖文并茂的閱讀方式。這種閱讀讓學(xué)生獲得了更加愉悅的閱讀體驗，使得人們在閱讀中更傾向于視覺享受。另外，大學(xué)生擁有豐富的想象力，對新事物容易接受，而傳統(tǒng)圖書已經(jīng)不能吸引他們了。他們更喜歡影響、視頻類信息。當(dāng)前快速的、不受時空限制的獲取信息方式改變了學(xué)生的閱讀思維，讓他們不用花費(fèi)太多時間就可以獲得信息，在閱讀信息上缺少獨(dú)立性，無法選擇適合自己的內(nèi)容。

3 高校閱讀推廣有效途徑

3.1 發(fā)揮社團(tuán)的作用

大學(xué)生讀書協(xié)會是圖書館指導(dǎo)中的大學(xué)生文化社團(tuán)，成員來自不同年級、專業(yè)的閱讀積極分子。經(jīng)過他們的閱讀，去帶動周邊的同學(xué)。可以組建讀書協(xié)會，定期舉行寫作交流會等活動提升讀者的讀書熱情。讀書協(xié)會在閱讀推廣中發(fā)揮著重要作用。因而，圖書館應(yīng)當(dāng)加大對其指導(dǎo)。

3.2 閱讀充分利用先進(jìn)傳媒手段

圖書館開展閱讀推廣工作，除過傳統(tǒng)活動和宣傳，還要看重和利用先進(jìn)傳媒方式如：SNS社區(qū)、微博等大學(xué)生群體中普及，這類網(wǎng)絡(luò)平臺有很好的共享性、參與性和互動性。并且平板電腦、手機(jī)等終端設(shè)備的普及可以讓大學(xué)生隨時訪問這類網(wǎng)絡(luò)媒體。因而圖書館應(yīng)該看重和利用這類媒體，讓其成為網(wǎng)上閱讀推廣活動的基地。

3.3 培養(yǎng)新媒體閱讀推廣人

在數(shù)字閱讀時代，高校圖書館閱讀推廣服務(wù)工作方式得以改良。這項推廣工作需要專業(yè)人才的助力。所以，在推廣服務(wù)工作中應(yīng)該主動培育新媒體閱讀推廣人。①推廣人應(yīng)該有互聯(lián)網(wǎng)思維，把握新媒體傳播技能，將新媒體傳播優(yōu)點(diǎn)充分發(fā)揮。②熟知新媒體環(huán)境中高校讀者閱讀行為和方式。③成立系統(tǒng)的閱讀推廣服務(wù)意識，深挖高校各種資源，比如，館藏與空間資源等。讓傳統(tǒng)閱讀推廣和新媒體應(yīng)用優(yōu)勢互補(bǔ)。④加大創(chuàng)新意識，新媒體需要新的意見，推廣人要有營銷理念的同時能夠及時抓住社會敏感話題。

3.4 利用新媒體發(fā)揮圖書館時代熱點(diǎn)問題的閱讀影響力

圖書館可以借用新媒體開展閱讀推廣，根據(jù)大學(xué)生移動閱讀需要，提出圖書館移動閱讀內(nèi)容應(yīng)該有消遣性、咨詢性內(nèi)容，如天氣、娛樂信息、交通等。娛樂資訊系并不是圖書館的服務(wù)長項，而應(yīng)該提供上述信息的商業(yè)娛樂網(wǎng)站，在該內(nèi)容上，圖書館沒有競爭力。在推廣工作中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的真實(shí)需要，注意將其文化優(yōu)勢和育人效果。比如，大學(xué)生比較關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，圖書館能夠抓住這一特點(diǎn)，推出有關(guān)閱讀專題。

4 結(jié)束語

在新媒體背景下，人們的閱讀方式得以改變，高校圖書館為實(shí)現(xiàn)自身更好的發(fā)展，應(yīng)該推廣新媒體閱讀平臺。高校圖書館應(yīng)該充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，結(jié)合時代需要，使用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，加速新媒體閱讀推廣平臺，應(yīng)用各種類型的平臺，增長圖書推廣人專業(yè)技能，增加高校圖書館新媒體閱讀平臺的推廣。