旅游業(yè)高質(zhì)量發(fā)展下體育旅游專業(yè)的設(shè)置與建設(shè)研究3

楊濤，史瑞應(yīng)

改革開(kāi)放以來(lái)，歷經(jīng)40年的櫛風(fēng)沐雨，我國(guó)旅游產(chǎn)業(yè)已逐漸成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)之一。伴隨旅游產(chǎn)業(yè)步入高質(zhì)量發(fā)展階段，體育旅游業(yè)已逐漸成為旅游產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)與提質(zhì)增效的有力抓手，體育旅游業(yè)市場(chǎng)總產(chǎn)值在旅游產(chǎn)業(yè)總量中占比逐年提升，對(duì)拉動(dòng)旅游消費(fèi)需求和豐富供給的作用逐年增強(qiáng)，預(yù)計(jì)體育旅游總?cè)藬?shù)將達(dá)到10億人次，體育旅游總消費(fèi)將達(dá)到10 000億元4。

一、旅游業(yè)高質(zhì)量發(fā)展下體育旅游專業(yè)設(shè)置的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

1. 體育旅游外部發(fā)展環(huán)境齊備

體育旅游已具備堅(jiān)實(shí)的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和良好的市場(chǎng)環(huán)境。旅游產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷壯大，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化，產(chǎn)業(yè)體系日趨健全，旅游公共服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)日漸完善，旅游活動(dòng)參與人數(shù)逐年增加，健康、文明、環(huán)保的旅游休閑理念在社會(huì)范圍內(nèi)形成更加廣泛的共識(shí)。體育旅游發(fā)展已具備良好政策保障?！丁笆奈濉斌w育發(fā)展規(guī)劃》明確指出，要將發(fā)展體育旅游作為推進(jìn)冰雪產(chǎn)業(yè)升級(jí)、鄉(xiāng)村振興、體育事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展、體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展等國(guó)家戰(zhàn)略的重要抓手;《關(guān)于大力發(fā)展體育旅游的指導(dǎo)意見(jiàn)》《關(guān)于促進(jìn)全民健身和體育消費(fèi)推動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》也明確認(rèn)可體育旅游打造經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)新動(dòng)能、挖掘和釋放消費(fèi)潛力的重要作用;旅游改革、全域旅游、旅游消費(fèi)等領(lǐng)域的國(guó)家政策鼓勵(lì)體育旅游、體育節(jié)事等新興旅游業(yè)態(tài)的發(fā)展。

2. 體育旅游領(lǐng)域?qū)I(yè)人才匱乏

強(qiáng)大的人才支撐和智力支持是產(chǎn)業(yè)良性發(fā)展的動(dòng)力。2020年我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)存在200萬(wàn)人才缺口，體育經(jīng)紀(jì)人、體育經(jīng)理人、體育場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)人才、社會(huì)體育指導(dǎo)員等體育旅游經(jīng)營(yíng)管理人才、專業(yè)技術(shù)人才和服務(wù)技能人才總量不足、結(jié)構(gòu)不均的問(wèn)題突出?！丁笆奈濉斌w育發(fā)展規(guī)劃》強(qiáng)調(diào)未來(lái)5年要培養(yǎng)高層次體育人才和體育技能人才，體育旅游專業(yè)建設(shè)成為現(xiàn)階段助力專業(yè)人才隊(duì)伍培養(yǎng)，推動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)和旅游產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要著力點(diǎn)。

3. 體育旅游專業(yè)設(shè)置成果與問(wèn)題并存

專業(yè)是人才培養(yǎng)的基本單元和基礎(chǔ)平臺(tái)。在國(guó)家政策和產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)踐的共同推動(dòng)下，2003年，天津體育學(xué)院體育旅游方向作為旅游管理細(xì)分研究方向設(shè)立并招生，此后成都體育學(xué)院、沈陽(yáng)體育學(xué)院等體育院校遵循此種模式進(jìn)行了有益的嘗試;2018年，體育旅游專業(yè)（代碼040212TK）作為國(guó)家控制性特色專業(yè)首次出現(xiàn)在教育部本科專業(yè)目錄中1;截至2021年，經(jīng)教育部授權(quán)，我國(guó)已有上海體育學(xué)院、首都體育學(xué)院、北京體育大學(xué)、山西師范大學(xué)、西安體育學(xué)院5所院校設(shè)立體育旅游本科專業(yè);上海體育學(xué)院經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)設(shè)立了國(guó)內(nèi)首個(gè)以培養(yǎng)體育旅游管理專業(yè)人才為重點(diǎn)的旅游管理碩士專業(yè)，至此，我國(guó)體育旅游專業(yè)設(shè)置基本形成以體育院校為主體、以師范類(lèi)院校為支撐的發(fā)展局面。體育旅游專業(yè)以工商管理為主干學(xué)科，在課程設(shè)置方面突出“體育+旅游+經(jīng)濟(jì)+管理”的特色，設(shè)置體育旅游概論、體育旅游開(kāi)發(fā)與策劃、體育旅游政策法規(guī)等核心特色課程2。我國(guó)體育旅游專業(yè)建設(shè)還處于起步階段，專業(yè)設(shè)置的院校結(jié)構(gòu)、層次單一，人才培養(yǎng)的規(guī)格、體系不明晰，整體上未能形成匹配現(xiàn)實(shí)需求的人才供給能力。因此，有必要首先明確現(xiàn)階段我國(guó)體育旅游專業(yè)設(shè)置的價(jià)值訴求和人才培養(yǎng)目標(biāo)，為專業(yè)建設(shè)指明推進(jìn)方向。

二、我國(guó)體育旅游專業(yè)設(shè)置的價(jià)值訴求與培養(yǎng)目標(biāo)

我國(guó)體育旅游專業(yè)的設(shè)置應(yīng)深刻理解并貫徹習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)中提出的“堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育，堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命”3新理念，以助力社會(huì)發(fā)展與高等教育發(fā)展的雙重價(jià)值訴求為前提，明確體育旅游專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

1. 對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略鍛造復(fù)合型體育旅游行業(yè)精英

我國(guó)體育旅游專業(yè)的設(shè)置要對(duì)接體育強(qiáng)國(guó)、教育強(qiáng)國(guó)、文化強(qiáng)國(guó)、健康中國(guó)、“一帶一路”等國(guó)家重大戰(zhàn)略，肩負(fù)培養(yǎng)和供給專業(yè)拔尖人才的時(shí)代使命。體育旅游專業(yè)建設(shè)應(yīng)充分適應(yīng)新時(shí)代新形勢(shì)下旅游產(chǎn)業(yè)需求升級(jí)、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的需要，將科技賦能、資本運(yùn)作、規(guī)劃管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等專業(yè)技能作為體育旅游人才的必備素質(zhì)，不斷提升人才溢出效應(yīng)。為大旅游業(yè)、大健康業(yè)、大服務(wù)業(yè)培養(yǎng)高職業(yè)素質(zhì)、強(qiáng)職業(yè)能力、專職業(yè)技能的復(fù)合型體育旅游行業(yè)精英。

2. 落實(shí)高等教育建設(shè)培育社會(huì)棟梁和學(xué)術(shù)骨干

我國(guó)體育旅游專業(yè)的建設(shè)要符合高等教育發(fā)展要求，體現(xiàn)體育旅游專業(yè)建設(shè)對(duì)立德樹(shù)人根本任務(wù)的落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，培養(yǎng)有正確職業(yè)價(jià)值觀與社會(huì)責(zé)任感的社會(huì)棟梁。同時(shí)，對(duì)標(biāo)教育部新文科建設(shè)和“雙萬(wàn)計(jì)劃”對(duì)本科專業(yè)設(shè)置的要求，搭建體育學(xué)與旅游學(xué)交叉發(fā)展的橋梁，鼓勵(lì)學(xué)科間展開(kāi)交叉研究，整合雙學(xué)科研究?jī)?yōu)勢(shì)，培養(yǎng)有國(guó)際視野和前瞻思想的體育旅游學(xué)術(shù)骨干。

三、 我國(guó)體育旅游專業(yè)建設(shè)的推進(jìn)路徑

1. 優(yōu)化專業(yè)頂層設(shè)計(jì)

體育旅游專業(yè)是國(guó)家控制性特色專業(yè)，應(yīng)充分重視體育旅游專業(yè)密切聯(lián)系社會(huì)需求和專業(yè)性特色性突出的特點(diǎn)。一是合理區(qū)域布局，充分重視專業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的均衡性。將設(shè)置重點(diǎn)放在“體旅”融合發(fā)展基礎(chǔ)雄厚、體育資源和旅游資源豐富的省份和區(qū)域。鼓勵(lì)支持區(qū)域內(nèi)有條件的院校優(yōu)先設(shè)置體育旅游專業(yè)，推進(jìn)專業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)相互促進(jìn)共同發(fā)展，專業(yè)人才培養(yǎng)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求相匹配。二是優(yōu)化院校結(jié)構(gòu)，拓寬專業(yè)設(shè)置的院校層次，豐富專業(yè)設(shè)置的院校類(lèi)型。重視專業(yè)設(shè)置院校層次的分配，合理設(shè)置院校梯隊(duì)和層級(jí)，在體育和旅游專業(yè)類(lèi)院校中分別設(shè)置領(lǐng)軍院校，提供專業(yè)建設(shè)示范引領(lǐng)作用。以體育類(lèi)專業(yè)院校和旅游類(lèi)專業(yè)院校為專業(yè)設(shè)置主體院校，將體育專業(yè)類(lèi)院校和旅游類(lèi)專業(yè)院校的優(yōu)勢(shì)教育資源作為確保人才培養(yǎng)專業(yè)性的基礎(chǔ);鼓勵(lì)有條件的師范類(lèi)院校和綜合類(lèi)院校設(shè)置體育旅游專業(yè)，通過(guò)師范類(lèi)院校和綜合類(lèi)院校的專業(yè)設(shè)置，拓寬人才培養(yǎng)口徑，提升體育旅游人才溢出效應(yīng)。

2. 創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念

體育旅游專業(yè)建設(shè)應(yīng)對(duì)標(biāo)國(guó)家人才需求，以為國(guó)家供給復(fù)合型行業(yè)精英、社會(huì)棟梁和學(xué)術(shù)骨干為目標(biāo)，秉承“體旅相容、理實(shí)互促、全人發(fā)展”的培養(yǎng)理念。一是體旅相容理念。將學(xué)生能力培養(yǎng)劃分為基礎(chǔ)能力模塊和專業(yè)能力模塊，并細(xì)分體育能力子模塊和旅游能力子模塊。通過(guò)學(xué)習(xí)體育與旅游領(lǐng)域經(jīng)典理論，豐富學(xué)生基礎(chǔ)能力存量，通過(guò)實(shí)踐提升認(rèn)知、操作、應(yīng)用等專業(yè)能力。在各能力模塊達(dá)到培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)后，通過(guò)各種模塊間的組合訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“體旅”復(fù)合能力的獲得。二是理實(shí)互促理念。體育旅游專業(yè)人才具有專業(yè)性和應(yīng)用性特色，在人才培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)注重基礎(chǔ)理論教學(xué)體系與產(chǎn)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的相互交融，注重配套產(chǎn)教融合中心和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。通過(guò)與全域旅游示范區(qū)、體育旅游示范點(diǎn)、大型體育賽事組委會(huì)、知名體育與旅游企業(yè)密切溝通，整合產(chǎn)業(yè)資源與實(shí)訓(xùn)平臺(tái)搭建理論與“體旅”融合實(shí)踐的橋梁。三是全人發(fā)展理念。堅(jiān)持全面育人，把政治教育、德育、美育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程;實(shí)施分類(lèi)培養(yǎng)，對(duì)具有技能應(yīng)用優(yōu)勢(shì)和學(xué)術(shù)研究?jī)?yōu)勢(shì)的學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)引導(dǎo)，配備與之相匹配的教學(xué)資源;鼓勵(lì)適度培優(yōu)，對(duì)個(gè)別成績(jī)突出的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，豐富優(yōu)秀拔尖體育旅游專業(yè)人才儲(chǔ)備。

3. 重構(gòu)專業(yè)要素體系

通過(guò)課程、教材、師資、科研4類(lèi)專業(yè)核心要素的重構(gòu)，彰顯體育旅游專業(yè)融合特色。一是重組課程結(jié)構(gòu)。合理調(diào)整管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)與體育學(xué)相關(guān)課程的比例關(guān)系;在搭配必修課與選修課時(shí)，將培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)能力和提升身體素質(zhì)作為課程搭配的關(guān)注重點(diǎn);在設(shè)置分科課程與綜合課程時(shí)，體現(xiàn)出以體育視角解決旅游問(wèn)題的課程理念和培養(yǎng)復(fù)合能力的課程設(shè)置價(jià)值取向。二是推進(jìn)教材編制。圍繞1993年頒發(fā)的《國(guó)家教委關(guān)于全國(guó)普通高等學(xué)校體育教材建設(shè)的意見(jiàn)》《旅游管理類(lèi)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)教材編制的要求，組織專家團(tuán)隊(duì)申報(bào)體育旅游“十四五”規(guī)劃教材;推進(jìn)體育旅游專業(yè)教材的國(guó)際化和本土化發(fā)展，支持英文教材的引進(jìn)和編譯，鼓勵(lì)院校自編教材的建設(shè)和推廣。三是優(yōu)化師資隊(duì)伍。堅(jiān)持引育并重，拓展師資隊(duì)伍學(xué)緣結(jié)構(gòu)，引進(jìn)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等母學(xué)科高端人才和旅游、體育行業(yè)專家打造多學(xué)科背景的“雙師團(tuán)隊(duì)”;改善師資隊(duì)伍學(xué)歷，鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)歷教育和專業(yè)培訓(xùn)。推動(dòng)代際更新，通過(guò)“柔性引進(jìn)”模式，在院內(nèi)設(shè)立名譽(yù)教授、兼職教授、客座教授等非全時(shí)教授崗位，集聚一批高層次人才和青年學(xué)術(shù)骨干。四是科學(xué)研究建設(shè)。面向國(guó)家重大需求和國(guó)內(nèi)前沿，凝煉研究方向，組建學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，匯聚標(biāo)志性成果，逐步形成富有體育旅游研究特色學(xué)術(shù)共同體，提升體育旅游學(xué)術(shù)研究影響力。

4. 建立全面保障機(jī)制

體育旅游專業(yè)建設(shè)需要落實(shí)全方位長(zhǎng)效保障機(jī)制。一是建立動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。建立和完善專業(yè)建設(shè)常態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)行就業(yè)情況、招生計(jì)劃與專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整“三掛鉤”，持續(xù)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，確保體育旅游專業(yè)建設(shè)主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要。二是建立人才交流機(jī)制。密切聯(lián)系教育部國(guó)際合作與交流司、國(guó)家外專局等有關(guān)主管部門(mén)打造國(guó)際體育旅游人才雙向交流平臺(tái);依托國(guó)家留學(xué)基金委、地方教委和學(xué)校建立三級(jí)人才交流項(xiàng)目，爭(zhēng)取更多國(guó)際優(yōu)質(zhì)教育資源。三是建立戰(zhàn)略合作機(jī)制。與體育旅游專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)豐富的海外院校達(dá)成戰(zhàn)略伙伴協(xié)議，通過(guò)合作辦學(xué)項(xiàng)目，引進(jìn)先進(jìn)的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)模式，并逐漸內(nèi)化為具有中國(guó)本土特色的體育旅游專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

（第一作者系該院教授，第二作者系該院博士后、通訊作者;收稿日期：2021-11-30）

[責(zé)任編輯：吳巧紅;責(zé)任校對(duì)：宋志偉]