爸爸缺位，孩子會(huì)缺啥？

王中會(huì)博士

近幾年，爸爸在育兒中的重要作用被大家關(guān)注。如何開啟父親的育兒功能，讓家庭系統(tǒng)更平衡，培養(yǎng)孩子健康健全的人格，是家庭教育中需要迫切解決的問題。2022年，本刊邀請育兒專家王中會(huì)教授，分析爸爸不參與育兒的危害，講解開啟父親育兒功能的實(shí)用方法。

前段時(shí)間熱播劇《北轍南轅》，劇中司夢一家是典型的喪偶式育兒。司夢作為全職媽媽幾乎擔(dān)負(fù)了子女教育的全部責(zé)任：接送孩子，輔導(dǎo)孩子作業(yè)等，丈夫杜世鈞是一位會(huì)計(jì)師事務(wù)所合伙人，白天上班晚上應(yīng)酬，經(jīng)?；丶視r(shí)孩子已入睡。喪偶式育兒是指在現(xiàn)實(shí)生活中，一些家庭雖然父母雙方都“物理在場”，但在家庭教育和子女撫養(yǎng)中，只有一方在承擔(dān)責(zé)任，另外一方顯著缺位，喪偶式育兒不僅對和諧的夫妻關(guān)系發(fā)起了挑戰(zhàn)，對孩子的成長也會(huì)造成不良影響。

喪偶式育兒最直接的影響是“親子隔閡”。以父親缺位為例，費(fèi)孝通說過：“父子接觸機(jī)會(huì)可以決定他們之間的感情聯(lián)系”。孩子與父親缺乏持續(xù)穩(wěn)定的溝通，就無法建立真實(shí)親密的父子關(guān)系，孩子不愿意與父親說真心話，相處模式變得禮貌而疏離。孩子在學(xué)校活潑調(diào)皮，在母親面前撒嬌耍無賴，但在父親面前就表現(xiàn)得禮貌客氣，敬而遠(yuǎn)之。長期的父子隔閡會(huì)讓孩子缺乏安全感，長期缺乏父親參與的成長過程容易讓孩子形成內(nèi)向自卑性格。

喪偶式育兒不僅會(huì)給孩子帶來情感缺失，還意味著孩子只能接受到來自父母一方所傳遞的人生經(jīng)驗(yàn)。以父親缺位為例，孩子在成長中絕大部分接受了母親一方在社會(huì)中得到的經(jīng)驗(yàn)，在看問題時(shí)也會(huì)習(xí)慣使用女性視角分析處理問題。比如孩子遇到挫折時(shí)，需要母親和父親的共同引導(dǎo)，母親更容易給孩子溫暖和支持，而父親更可能引導(dǎo)孩子理智和積極面對。孩子從母親那兒獲得溫暖，在父親那兒獲得力量，如果只有母親一方參與，孩子可能覺得力量不足而形成懦弱逃避的習(xí)慣;如果只有父親支持，孩子可能因得不到情感慰藉而對家庭產(chǎn)生反抗心理，產(chǎn)生親子沖突。

健康家庭中，父母雙方在家庭教育中承擔(dān)的責(zé)任是相對平等的，孩子與父母雙方的親密度是相似的。如果父親長期缺位，孩子絕大部分的成長時(shí)間都是與母親共同度過的，就會(huì)形成與母親過度親密，與父親疏離的家庭結(jié)構(gòu)?！侗鞭H南轅》中，兒子想要養(yǎng)小狗，司夢以沒時(shí)間照顧為由拒絕，結(jié)果兒子大壯立刻說：“爸爸可以養(yǎng)，省得你天天說他不干活?！笨梢?，大壯認(rèn)為司夢屬于強(qiáng)勢的一方，與爸爸站在一邊“對抗”媽媽，這樣的誤解不利于家庭成員之間的互相理解與和諧相處。喪偶式育兒也有可能會(huì)讓孩子對于家庭分工產(chǎn)生誤解，不利于孩子形成正確的價(jià)值觀。孩子目睹母親日常做家務(wù)的辛苦，父親早出晚歸不著家的情形，也很容易在未來擇偶以及組建家庭的過程中遇到困難。

有研究表明，父母參與家庭教育是幼兒社會(huì)化過程中的直接資源，在此過程中潛移默化地為幼兒示范如何與他人交往、如何與他人積極溝通，從而促進(jìn)幼兒社會(huì)能力的發(fā)展。父母其中任何一方的長期缺位都會(huì)導(dǎo)致孩子缺失完整的社會(huì)性。

家庭教育對于孩子的成長至關(guān)重要，父母雙方都需要積極參與其中，合理安排好工作與家庭生活，在工作之余抽出時(shí)間與孩子進(jìn)行深層次的互動(dòng)，例如認(rèn)真傾聽孩子在學(xué)校的所見所聞并及時(shí)給予回應(yīng)。父母也應(yīng)該注意與孩子親密關(guān)系的相對平衡，可以通過父母雙方輪流參加學(xué)校家長會(huì)了解孩子的近況等，讓孩子感受到父母雙方都在關(guān)注其成長，避免家庭親密度失衡，營造和諧的家庭教育氛圍。