淺談多媒體課件的制作方法

叢樹枝

低年級的小學(xué)生活潑好動、形象思維為主、注意力集中時(shí)間短，在教學(xué)中可以使用多媒體課件創(chuàng)設(shè)生動、形象、富有感染力的情景，吸引學(xué)生的多種感官，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。在課堂中利用多媒體課件不僅有助于學(xué)生認(rèn)知興趣、能力及創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，同時(shí)，借助多媒體課件還可以突破難點(diǎn)，便于學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

多媒體課件的運(yùn)用是教學(xué)手段之一，運(yùn)用是否得當(dāng)關(guān)鍵在于教師能否把自己的教學(xué)策略融于課件合理運(yùn)用的過程中。多媒體課件的設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，在制作教學(xué)多媒體課件時(shí)還應(yīng)注重課件的一致性、美觀性和教學(xué)性。

一、一致性

多媒體課件的一致性包括范圍比較廣，如界面、字體、聲音等。

1.界面一致性

主界面、目錄界面、內(nèi)容頁要保持一致的風(fēng)格，比如古典風(fēng)格、卡通風(fēng)格，顏色、背景的使用也應(yīng)保持一致性，顏色的使用不應(yīng)超過三種，過多的顏色會分散學(xué)生的注意力，喧賓奪主，影響多媒體課件的使用效果。

2.字體一致性

字體一致更多地體現(xiàn)在內(nèi)容頁、按鈕等方面。內(nèi)容頁的字體要保持一致，同一頁面使用同一字體，且不能上一頁用宋體，下一頁用黑體。同樣，按鈕的字體也應(yīng)盡量統(tǒng)一，避免字體的變化影響學(xué)生的觀感，導(dǎo)致學(xué)生注意力分散。此外，主界面字體應(yīng)更多地體現(xiàn)多媒體課件的美工和內(nèi)容，可以與內(nèi)容頁字體不同。

3.聲音一致性

為方便學(xué)生使用，尤其是針對低年級學(xué)生設(shè)計(jì)的多媒體課件，更要多地注意聲音的運(yùn)用。多媒體課件中的聲音有解說聲音、按鈕提示音、游戲互動交互音等，要注意這些聲音大小的一致，不能忽大忽小;要注意語調(diào)的一致，不能忽高忽低;要注意語速的一致，不能忽快忽慢。比如，游戲交互按鈕，答對即播放非語言提示音，答錯(cuò)即播放語言提示音，這就無法實(shí)現(xiàn)聲音的一致性。

二、美觀性

多媒體課件呈現(xiàn)出來的視覺效果更多地來自美工設(shè)計(jì)，比如，背景圖片的使用、按鈕位置的擺放、整體顏色的運(yùn)用、目錄的編排等。教師應(yīng)注意背景圖片顏色不要太艷麗，要能夠與課件的整體風(fēng)格統(tǒng)一起來，背景圖片中包含的植物、動物也不應(yīng)太多，否則容易分散學(xué)生的注意力。

三、教學(xué)性

為達(dá)到讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)內(nèi)容，多媒體課件一般會從多個(gè)方面達(dá)成教學(xué)效果，比如視頻、游戲、擴(kuò)展內(nèi)容等，以豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展知識范圍，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生也更喜歡這樣的互動性環(huán)節(jié)。但在制作時(shí)，教師應(yīng)注意選取的內(nèi)容要具備邏輯性，既要與學(xué)習(xí)內(nèi)容相符，也要適合學(xué)習(xí)者的年齡特點(diǎn)。因?yàn)槎嗝襟w課件是為教學(xué)服務(wù)的，多媒體課件的模塊劃分實(shí)際上也與課堂教學(xué)相吻合，有的模塊是為導(dǎo)入設(shè)計(jì)的，有的模塊是為目標(biāo)檢測設(shè)計(jì)的，有的模塊是為課堂難點(diǎn)的突破服務(wù)的，在設(shè)計(jì)時(shí)，要注意進(jìn)行歸類，同一個(gè)模塊的內(nèi)容要注意在教學(xué)內(nèi)容上的層層遞進(jìn)，便于學(xué)生逐步達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1.多媒體課件使用要便捷

多媒體課件中可設(shè)計(jì)使用的游戲有很多種類，有拖拽式、連線式等。多媒體課件的使用者可能是教師，也可能是學(xué)生，在設(shè)計(jì)時(shí)一定要注意說明游戲的使用方法，不能僅是把素材擺上去，讓使用者自己嘗試操作，特別是低年級學(xué)生的多媒體課件，更要注意這個(gè)問題，低年級學(xué)生識字量少，多媒體課件接觸也少，在初次使用時(shí)，會手足無措，這就需要多媒體課件制作者在設(shè)計(jì)時(shí)多從使用者方面考慮，細(xì)化功能。

2.操作界面要簡潔

多媒體課件制作者在制作多媒體課件時(shí)易存在擔(dān)心使用者不知道如何操作的心理，把導(dǎo)航、返回、上一級、下一級等按鈕全部放置于在操作界面上，降低了界面的觀感，殊不知眾多的按鈕，更會使使用者不知道如何選擇，既影響了界面的美觀，也不方便使用。

3.多媒體課件要?jiǎng)?chuàng)新

優(yōu)秀的多媒體課件不僅應(yīng)該界面優(yōu)美、內(nèi)容豐富，還應(yīng)該能夠讓使用者如沐春風(fēng)，能夠潤物無聲，更好地為突破教學(xué)重難點(diǎn)服務(wù)，使學(xué)生在不知不覺中感受到多媒體課件的魅力，達(dá)到更好地為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的目的。

4.注意知識產(chǎn)權(quán)

多媒體課件中的視頻大多來源于網(wǎng)絡(luò)，在使用時(shí)一定要標(biāo)明摘自哪里，這是對知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，對制作者的尊重。

除此之外，還要注意課件導(dǎo)航按鈕的制作，導(dǎo)航按鈕最能直觀地體現(xiàn)多媒體課件的主要內(nèi)容，按鈕名稱的命名要與教學(xué)內(nèi)容相符，不能簡單地以“小視頻”“圖片欣賞”等名稱，這樣的命名并不能體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，僅僅是用素材的種類來命名。

低年級多媒體課件的制作要重點(diǎn)考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，應(yīng)做到形象直觀、簡單易用，擴(kuò)展資料可多以動畫、視頻為主，避免大量使用文字，多媒體課件的制作要為教學(xué)使用和學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)，不能單純?yōu)榱素S富課件而加上無用的資料，降低了課堂效率。