“潤(rùn)德教育”理念下集團(tuán)化辦學(xué)的特色育人路徑

孟麗

葫蘆島市連山世紀(jì)小學(xué)原名葫蘆島市連山小學(xué)，始建于1962年，有近60年的建校歷史。近幾年，隨著葫蘆島市連山區(qū)東城區(qū)域經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，不斷有人口遷至東城居住，造成連山小學(xué)生源逐年減少。2019年12月，經(jīng)連山區(qū)政府、區(qū)教育局的科學(xué)論證，《連山區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱《方案》）正式出臺(tái)?！斗桨浮诽岢隽思瘓F(tuán)化辦學(xué)的總體目標(biāo)，確立了“以優(yōu)質(zhì)學(xué)校為核心，與一所普通學(xué)校組建緊密型教育集團(tuán)，優(yōu)質(zhì)學(xué)校為集團(tuán)核心學(xué)校，普通學(xué)校為集團(tuán)成員學(xué)?！钡幕灸Ｊ?。也就是從那時(shí)起，連山小學(xué)正式更名為連山世紀(jì)小學(xué)，成為了東城世紀(jì)教育集團(tuán)的成員學(xué)校。集團(tuán)化辦學(xué)不僅僅是學(xué)校名稱的變化，也帶來(lái)了學(xué)校辦學(xué)思想和辦學(xué)模式的變革。

一、夯實(shí)理念引領(lǐng)，筑牢思想根基

一年來(lái)，我們把新旅程定位為“繼往開來(lái)”。站在學(xué)校發(fā)展的角度，“往”的內(nèi)核是“小、準(zhǔn)、細(xì)、實(shí)”四字訣，學(xué)校架構(gòu)“確定目標(biāo)小一點(diǎn)兒，抓住問(wèn)題準(zhǔn)一點(diǎn)兒，運(yùn)作過(guò)程細(xì)一點(diǎn)兒，工作效果實(shí)一點(diǎn)兒”的工作要點(diǎn)和實(shí)施策略，全體教師勠力同心、敬業(yè)奉獻(xiàn)，基本實(shí)現(xiàn)了每天都有新動(dòng)力、每周都有新活力、每月都有新合力、每學(xué)期都有新潛力、每年都有新魅力的目標(biāo)。那么，即將開創(chuàng)的“來(lái)”的方向在哪里？2016年12月，習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議中強(qiáng)調(diào)：“教師不能只做傳授書本知識(shí)的教書匠，要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的‘大先生’?！辈浑y理解，“大先生”應(yīng)把“德修”放在首位，其主要任務(wù)是塑造學(xué)生的高尚品德。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，立德樹人所“立”的是師生德行，所“樹”的是師生共同成才。

我校的辦學(xué)理念是“潤(rùn)德教育”，在這一理念框架下，我們將東城教育集團(tuán)“好德行，好人生，好未來(lái)”的辦學(xué)思想作為校訓(xùn)，指向?qū)W生品德培養(yǎng)。然而，在陪伴、指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，作為教師又怎能止步不前？因此，我們賦予它獨(dú)屬的、新的內(nèi)涵，即：德行是下功夫追求道德的人，美德是自我教育，是內(nèi)在梳理和外在行為規(guī)范。“好德行”，倡導(dǎo)師生修身啟智，養(yǎng)成美好的道德品行，為“好未來(lái)”積蓄?yuàn)^斗的正能量;審慎躬行，用智慧和行動(dòng)成就“好人生”。

我校通過(guò)“凈、敬、禮、讓、謙、儉、誠(chéng)、勤”八個(gè)道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生修身啟智?！鞍说隆迸囵B(yǎng)指向的是學(xué)生的養(yǎng)成教育、教師的自身修養(yǎng)以及校園文化的靈魂;“八德”涵蓋的不僅是思想道德的培養(yǎng)，還有意志品質(zhì)的磨練，更有知識(shí)智慧的提升。我們堅(jiān)持在“潤(rùn)德教育”指引下創(chuàng)學(xué)校特色，堅(jiān)持“格局要大，目標(biāo)要小;眼界要寬，思路要新;意識(shí)要清，做事要實(shí);自省要深，修身要勤”的工作原則，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作走向特色發(fā)展、縱深發(fā)展的軌道。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，突出師德修煉

（一）班子建設(shè)常抓不懈

一是提高集團(tuán)化意識(shí)。不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，端正思想作風(fēng)、工作作風(fēng)，突出服務(wù)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、全局意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。

二是領(lǐng)會(huì)辦學(xué)思想。通過(guò)自學(xué)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，引導(dǎo)每一位班子成員都能深刻領(lǐng)會(huì)辦學(xué)思想，各個(gè)部門都能緊緊圍繞辦學(xué)思想展開工作。

三是突出學(xué)校特色。提高領(lǐng)導(dǎo)班子成員的學(xué)習(xí)意識(shí)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的模范帶頭作用，使每個(gè)班子成員都是一面旗幟。

（二）團(tuán)隊(duì)建設(shè)持之以恒

一是文化做“底”。抓住“十四五”新契機(jī)，設(shè)計(jì)讀書節(jié)活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校讀書社的運(yùn)行。

二是素質(zhì)為“根”。通過(guò)基本功競(jìng)賽、青藍(lán)結(jié)對(duì)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教科研實(shí)踐等形式，加強(qiáng)師德培養(yǎng)，促進(jìn)教師自主提高和自主發(fā)展。

三是引領(lǐng)延伸。引領(lǐng)教師向上生長(zhǎng)、向下扎根，著力培養(yǎng)一支“尚師德、重專業(yè)”的教師隊(duì)伍。

三、細(xì)化常規(guī)管理，突出“八德”培養(yǎng)

（一）樹立“全員育人”的意識(shí)，提高“潤(rùn)德”素質(zhì)

我校牢固樹立“德育為先，育人為本”的理念，通過(guò)專題學(xué)習(xí)、崗位培訓(xùn)、座談交流、隊(duì)委培養(yǎng)等形式，加強(qiáng)對(duì)班主任進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，提高班主任的理論水平和管理水平，教會(huì)其科學(xué)、合理、有效地進(jìn)行班級(jí)管理。學(xué)校通過(guò)豐富的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，樹立“全員育人”“人人都是班主任”的理念，使德育工作滲透到每一門學(xué)科、每一節(jié)課、每一次活動(dòng)之中;定期舉辦班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的示范、引領(lǐng)作用，交流會(huì)上大家共同探討工作的新方法，針對(duì)班級(jí)管理中的一些困惑進(jìn)行專題研討。我校將新班主任崗前培訓(xùn)作為重中之重，建立傳幫帶機(jī)制，讓一批有能力、有經(jīng)驗(yàn)、有奉獻(xiàn)精神的老教師帶領(lǐng)新教師，扎實(shí)開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，助力新教師盡快適應(yīng)班主任工作，并能創(chuàng)新性的開展工作。另外，學(xué)校結(jié)合實(shí)際開發(fā)班主任管理系統(tǒng)，建立完善的班主任評(píng)估體系，激發(fā)班主任的工作熱情和學(xué)習(xí)熱情。

（二）執(zhí)行“陣地建設(shè)”策略，營(yíng)造“潤(rùn)德”氛圍

我校以班隊(duì)會(huì)、班級(jí)文化、升旗儀式和紅領(lǐng)巾廣播站為主陣地，促進(jìn)學(xué)生在濃濃的德育氛圍里陶冶情操、治愈心靈;不斷完善德育制度，強(qiáng)化德育課程建設(shè)，特別是班隊(duì)會(huì)課程體系建設(shè)，創(chuàng)新班會(huì)、周總結(jié)管理;以校園“八德”培養(yǎng)為重點(diǎn)，制作主題班會(huì)的視頻和PPT，深化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成;在每周一下午的周總結(jié)會(huì)上，值周領(lǐng)導(dǎo)對(duì)上周的各項(xiàng)管理工作進(jìn)行分析總結(jié)，指出存在的問(wèn)題和建議，以便后續(xù)班級(jí)管理工作的順利展開，在繼承和創(chuàng)新中促進(jìn)德育工作不斷發(fā)展和完善。

1.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

我校規(guī)定每學(xué)期開學(xué)后第一個(gè)月是“行為規(guī)范月”，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常生活行為規(guī)范》，制訂了“連山世紀(jì)小學(xué)一年級(jí)入校課程綱要”。新生入學(xué)后，按照日、周、月的分級(jí)目標(biāo)，進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、考核。

2.開展有效的德育實(shí)踐活動(dòng)

我校組織開展“今天，我做了嗎”德育實(shí)踐活動(dòng)。要求一二年級(jí)學(xué)生每天回家扔垃圾袋，三四年級(jí)學(xué)生每天回家洗襪子，五六年級(jí)學(xué)生每天回家洗自己的碗筷。

3.通過(guò)監(jiān)督、檢查促進(jìn)管理規(guī)范

我校進(jìn)一步完善“班主任一日常規(guī)”“流動(dòng)紅旗評(píng)比”等制度，開展紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)的檢查評(píng)比工作。每天，從學(xué)生的入校、課間、兩操、就餐、集會(huì)、文明禮儀等方面進(jìn)行監(jiān)督，以檢促行，使學(xué)校管理向規(guī)范化、常態(tài)化的方向發(fā)展。

（三）搭建“實(shí)踐活動(dòng)”平臺(tái)，培養(yǎng)“潤(rùn)德”行為習(xí)慣

我校注重圍繞德育主題開展實(shí)踐教育活動(dòng)。通過(guò)細(xì)化德育管理工作，豐富德育內(nèi)涵，增強(qiáng)德育工作的科學(xué)性、時(shí)效性、針對(duì)性、主動(dòng)性。加強(qiáng)校園文化和班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的德育氛圍，樹立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色。新學(xué)期，每個(gè)班級(jí)首先要完善自己的班級(jí)文化，提煉班級(jí)口號(hào)，以提高全體學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和班級(jí)凝聚力，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，各班定期更換黑板報(bào)和走廊文化墻的內(nèi)容，展示學(xué)生的習(xí)作、書法、繪畫、剪紙、手工、陶藝、科技等作品，以起到示范引領(lǐng)作用。

我校圍繞教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、元旦等節(jié)日，組織開展多種形式的系列主題教育活動(dòng)，通過(guò)師生、生生的互動(dòng)交流，將愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、理想信念、遵紀(jì)守法、孝老愛(ài)親、誠(chéng)實(shí)守信、勤儉節(jié)約、生態(tài)環(huán)保、自律自強(qiáng)等意識(shí)扎根在學(xué)生心中，內(nèi)化于學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活之中。

四、立足校本生態(tài)，突出“潤(rùn)德”特色教學(xué)

（一）堅(jiān)持做到“三堅(jiān)持”，將“潤(rùn)德”體現(xiàn)在日常

我校完善常規(guī)制度，日常運(yùn)作中突出精細(xì)，教學(xué)中體現(xiàn)“潤(rùn)德”細(xì)節(jié)。學(xué)校以“潤(rùn)德教育”為宗旨，要求教師上課做到“三堅(jiān)持”，即：堅(jiān)持以學(xué)生為核心，以學(xué)科本質(zhì)為中心;堅(jiān)持現(xiàn)代化信息手段與學(xué)科教學(xué)的充分融合;堅(jiān)持說(shuō)普通話、寫規(guī)范字，作業(yè)管理堅(jiān)持“精選、現(xiàn)做、全批、糾錯(cuò)”的原則。

（二）夯實(shí)研訓(xùn)促發(fā)展，讓“潤(rùn)德”育人有效落地

“研”即教研和科研;“訓(xùn)”即業(yè)務(wù)培訓(xùn)。教科研一體化，是當(dāng)前教學(xué)改革的方向之一。我校通過(guò)線上的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、校本研修平臺(tái)以及線下的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在校本研修和課題研究過(guò)程中探索小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施策略、“潤(rùn)德”課堂教學(xué)模式、群文閱讀方法以及科學(xué)合理的作業(yè)設(shè)計(jì)，讓全體教師在研訓(xùn)中提升自己的課堂教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

我們還探索全新的課堂教學(xué)模式，以“2分鐘口袋課程”為抓手，抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，教務(wù)處聽(tīng)課時(shí)對(duì)各班習(xí)慣養(yǎng)成教育進(jìn)行分析測(cè)評(píng)，并及時(shí)反饋存在的問(wèn)題，進(jìn)行整改。

（三）實(shí)施“青藍(lán)”工程，傳承“潤(rùn)德”思想

我校推進(jìn)骨干教師“五個(gè)一”活動(dòng)，實(shí)行師徒幫帶結(jié)對(duì)負(fù)責(zé)制，完善幫扶方案，下發(fā)聘書，抓實(shí)互動(dòng)過(guò)程，促進(jìn)“徒弟”不斷成長(zhǎng)，“師傅”更上一層樓，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。期末，學(xué)校結(jié)合過(guò)程性材料及新教師競(jìng)賽、青年教師競(jìng)賽評(píng)選出“優(yōu)秀幫扶對(duì)子”，不但讓新教師在活動(dòng)中提升專業(yè)技能、素養(yǎng)，而且讓學(xué)校的“潤(rùn)德”思想得以傳承。

（四）搭建活動(dòng)平臺(tái)，綻放“潤(rùn)德”之花

我校開展“三課”活動(dòng)、電子白板使用技能培訓(xùn)、教師基本功競(jìng)賽（說(shuō)普通話、寫規(guī)范字、微課展示、教學(xué)設(shè)計(jì)暨板書設(shè)計(jì)展評(píng)、作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比）、學(xué)生特色學(xué)科活動(dòng)（實(shí)踐性作業(yè)展評(píng)、漢語(yǔ)拼音拼讀能力展示、學(xué)生漢字書寫能力展示、英語(yǔ)情景劇展示、經(jīng)典誦讀比賽）等，促進(jìn)師生的個(gè)性發(fā)展和綜合能力的不斷提高。

五、創(chuàng)新“潤(rùn)德”文化，豐富師生精神世界

（一）打造特色班級(jí)文化，評(píng)選最美班級(jí)

通過(guò)開展“最美走廊文化建設(shè)、最美班級(jí)園地設(shè)計(jì)、最美書香班級(jí)評(píng)比、最美班級(jí)明星評(píng)選、最美辦公室評(píng)比”等活動(dòng)，讓班級(jí)文化百花齊放，滋養(yǎng)師生的思想靈魂，豐富師生的精神世界。

（二）豐富師生文化底蘊(yùn)，打造書香校園

深入開展師生讀書心得交流會(huì)、學(xué)生讀書手抄報(bào)展、經(jīng)典誦讀驗(yàn)收等活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)班級(jí)讀書公眾號(hào)，組建教師“驚鴻”讀書社，讓師生在讀書的快樂(lè)中提升文化素養(yǎng)、提高生命的質(zhì)量。

（三）學(xué)科組跨界合作，設(shè)計(jì)學(xué)科融合活動(dòng)

以“校園豐收節(jié)”為契機(jī)，各學(xué)科小組的教師通力合作，精心設(shè)計(jì)，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、有吸引力的主題活動(dòng)。其中，以“校園最美風(fēng)景線”為主題的攝影、繪畫、觀察日記等系列學(xué)科活動(dòng)，記錄學(xué)校最美的人、事、景，體現(xiàn)知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性、娛樂(lè)性，發(fā)揮學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

（四）立足“恒久”，突出“潤(rùn)德”實(shí)效

牢固樹立“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)”的意識(shí)，進(jìn)一步推進(jìn)“凈、敬、禮、讓、謙、儉、誠(chéng)、勤”八個(gè)道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，在豐富多彩的主題教育活動(dòng)中，推進(jìn)科研創(chuàng)新，構(gòu)建立體化德育網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步規(guī)范家校聯(lián)系，完善家校聯(lián)系制度;充分發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)志愿者團(tuán)隊(duì)的職能，認(rèn)真開展家長(zhǎng)志愿者服務(wù)活動(dòng);重視學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)的宣傳、帶動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)核心作用，引導(dǎo)家長(zhǎng)真正參與其中。

一年來(lái)，通過(guò)集團(tuán)化辦學(xué)，我校不但突破了招生難的困境，還立足于“潤(rùn)德教育”理念，構(gòu)建了以勞動(dòng)教育為核心的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。今后，我們要將集團(tuán)的實(shí)干作風(fēng)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、創(chuàng)新精神、師德風(fēng)貌發(fā)揚(yáng)光大，一步一個(gè)腳印地不斷向前邁進(jìn)，緊扣時(shí)代脈搏，唱響“潤(rùn)德”長(zhǎng)歌。