多維度地將‘四史’融入航海類高校學(xué)生思想教育的路徑

龐遠(yuǎn)嬋 吳成結(jié) 王思婷 林圣恒 廣州航海學(xué)院

1.背景

歷史是最好的教科書、最有價(jià)值的營(yíng)養(yǎng)劑和最好的清醒劑，開展當(dāng)代青年航海類高校學(xué)生深入開展學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開放史和社會(huì)主義發(fā)展史是作為新時(shí)代當(dāng)代每一位青年航海類高校學(xué)生的一門必修課程。對(duì)于航海類高校學(xué)生而言，學(xué)好“四史”更是把握前行方向、增添擔(dān)當(dāng)?shù)讱?、?jiān)守初心如磬的最佳途徑，將“四史”理論知識(shí)的學(xué)習(xí)教育工作不斷與開展深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的多維度路徑結(jié)合起來，以史鑒今、以史促學(xué)和以史引思，從歷史中汲取人生成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)劑和前進(jìn)的勇氣。將“四史”理論學(xué)習(xí)的教育工作不斷與探索“不忘初心、牢記使命”的長(zhǎng)效機(jī)制相結(jié)合起來，從學(xué)習(xí)“四史”理論教育過程中進(jìn)一步加強(qiáng)當(dāng)代我們航海類高校學(xué)生對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理解[1]，加深當(dāng)代航海類高校學(xué)生青年對(duì)黨的初心使命的感悟，持續(xù)做到牢記我們歷史，堅(jiān)信初心、知史愛黨、知史愛國(guó)。

2.“四史”在思想政治教育過程中的問題

（1）當(dāng)代的航海類高校學(xué)生“四史”教育學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，絕大部分航海類高校學(xué)生認(rèn)為“四史”學(xué)習(xí)與他們無關(guān)，覺得“四史”學(xué)習(xí)是黨員的義務(wù)、是政府工作人員的理論教育、是長(zhǎng)輩的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且現(xiàn)在講求理論創(chuàng)新、追求新鮮事物，“四史”是過去的事物。

（2）當(dāng)代的航海類高校學(xué)生普遍認(rèn)為讀大學(xué)是為了以后工作打基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)技能實(shí)踐能力，只需要學(xué)好專業(yè)知識(shí)技能就可以，對(duì)于“四史”教育學(xué)習(xí)關(guān)心甚少。

（3）5G時(shí)代的航海類高校學(xué)生思想活躍、網(wǎng)絡(luò)信息接觸多，喜好個(gè)性發(fā)展，高校在規(guī)范航海類高校學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活制度，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和集體主義精神，實(shí)現(xiàn)立德樹人的培養(yǎng)目標(biāo)等方面難度較大。互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的飛速發(fā)展的新形勢(shì)下，還沒有創(chuàng)新更改方式使用老套內(nèi)容單調(diào)、模式落后的管理模式，導(dǎo)致“四史”學(xué)習(xí)氣氛不濃。學(xué)習(xí)情況不能一手學(xué)習(xí)，“四史”理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠深入，對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)度整體上把握不足，自身主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性不夠高，加之對(duì)理論學(xué)習(xí)的形式比較枯燥和單一化等原因，使得理論知識(shí)學(xué)習(xí)的深度不深，成效微弱。同時(shí)，學(xué)習(xí)模式單一，課堂講授、座談?dòng)懻摵蛯?duì)話交流都是要人員到場(chǎng)，而不能隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，減少了理論知識(shí)的與時(shí)俱進(jìn)，從而導(dǎo)致理論知識(shí)學(xué)習(xí)不到位。

（4）在多元化的信息時(shí)代背景下，尚未定型的航海類高校學(xué)生世界觀、價(jià)值觀和人生觀都受到一定的沖擊，影響著健康人格和人生觀的塑造。航海類高校學(xué)生價(jià)值去向總體上是積極的、健康的，他們關(guān)系個(gè)人的發(fā)展和展現(xiàn)欲望比較強(qiáng)，善于以自我為中心。加之他們身處于網(wǎng)絡(luò)溝通頻繁實(shí)境下，面對(duì)豐富、多范圍、多方位交雜的信息，給予學(xué)生提供更加便捷地獲取各種信息，提供發(fā)表自我觀點(diǎn)、見解的平臺(tái)，可是無法甄別信息的有效性，無法將信息合理利用，反而面臨被反利用的境地。

3.“四史”融入高校學(xué)生思想教育的路徑

圍繞“四史”學(xué)習(xí)、教育深入學(xué)校、紅色教育基地、周邊街道以及中小學(xué)校，傳播紅色故事、傳承紅色精神，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人文精神教育，豐富和增強(qiáng)“四史”學(xué)習(xí)，擴(kuò)展知識(shí)面，加強(qiáng)引導(dǎo)當(dāng)代青年航海類高校學(xué)生的知史愛黨和知史愛國(guó)，在新時(shí)代長(zhǎng)征上繼續(xù)保持發(fā)揚(yáng)我們黨的光榮的傳統(tǒng)和優(yōu)良的作風(fēng)，切實(shí)把紅色基因深深注入當(dāng)代航青年大學(xué)生的血脈、融入他們的靈魂，不斷地提高航海類高校學(xué)生在學(xué)思踐悟中不斷地堅(jiān)定理想信念，在奮發(fā)有為的人生過程中踐行初心使命，培養(yǎng)當(dāng)代青年使命感責(zé)任感和愛國(guó)主義情操。

（1）舉行每周升國(guó)旗儀式，塑造愛國(guó)主義精神。國(guó)旗，是一個(gè)國(guó)家的象征，愛護(hù)國(guó)旗，做好保護(hù)國(guó)旗是我們每個(gè)作為公民的義務(wù)和責(zé)任。每周堅(jiān)持早上，航海類高校學(xué)生身著校服參加升旗儀式。升旗手和護(hù)旗手們邁著鏗鏘有力的步伐到達(dá)旗桿下，伴隨著響起雄壯豪邁的我們國(guó)歌，鮮艷的五星紅旗在徐徐升起[2]，迎著風(fēng)飄揚(yáng)。全體肅立，用最莊重的注目禮向國(guó)旗致敬。通過這莊嚴(yán)隆重的升旗儀式，弘揚(yáng)“愛國(guó)主義”，筑牢“報(bào)國(guó)心魂”，培養(yǎng)支部成員的愛國(guó)主義精神。

（2）傳承紅色基因，培育擔(dān)當(dāng)精神。持續(xù)扎實(shí)的做好開展“不忘初心、牢記使命”的相關(guān)主題教育，加強(qiáng)我們當(dāng)代青年航海類高校學(xué)生“四史”學(xué)習(xí)的教育工作，一直堅(jiān)定正確的政治方向，樹立遠(yuǎn)大的理想，形成正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)投身于我國(guó)社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)工作中的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。組織航海類高校學(xué)生主動(dòng)觀看“四史”教育相關(guān)紀(jì)錄片和視頻，加深當(dāng)代青年航海類高校學(xué)生對(duì)黨的初心使命感，持續(xù)做到牢記歷史、堅(jiān)信初心、知史愛黨、知史愛國(guó)[3]，在新時(shí)代長(zhǎng)征中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我們黨的光榮的傳統(tǒng)和優(yōu)良的作風(fēng)，切實(shí)把紅色基因注入血脈、刻進(jìn)靈魂。設(shè)立專門的宣傳欄，粘貼愛國(guó)標(biāo)語，傳播愛國(guó)主義精神，弘揚(yáng)革命先進(jìn)事跡。尋紅色足跡，承紅色基因，傳播紅色故事，學(xué)習(xí)先烈革命精神，擔(dān)當(dāng)強(qiáng)軍重任，如前往黃埔軍校、黃埔區(qū)牛山炮臺(tái)遺址進(jìn)行實(shí)地教育活動(dòng)，通過實(shí)地學(xué)習(xí)，銘記歷史，勿忘國(guó)恥，樹立憂患意識(shí)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，堅(jiān)定理想信念，促進(jìn)黨建發(fā)展。積極開展主題活動(dòng)，以賽促教，以教促學(xué)，尤其作為航海學(xué)子的航海類高校學(xué)生要譜寫海洋強(qiáng)國(guó)的新篇章。

（3）優(yōu)化師資隊(duì)伍，成立學(xué)習(xí)教育講師團(tuán)。辦好思想政治理論課的關(guān)鍵在于教師，教師作為教育者要先受教育，嚴(yán)于律己，要有高尚的信仰，才能推動(dòng)高校思想政治教育融入到學(xué)生學(xué)習(xí)中，讓航海類高校學(xué)生這個(gè)受教育群體跟著教師步伐深入學(xué)習(xí)。一方面，加強(qiáng)高校教師“四史”學(xué)習(xí)教育的情操培養(yǎng)、理論知識(shí)培訓(xùn)，讓教育者很好地學(xué)習(xí)和掌握“四史”。另一方面，加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院高層次人才的選拔工作力度，強(qiáng)化VR實(shí)踐教學(xué)的鍛煉，打造一支善于講“四史”理論知識(shí)的高水平師資隊(duì)伍，開展講好“四史”課程、講好航海類高校學(xué)生思政課，培育思想過硬的新時(shí)代航海類高校學(xué)生。

（4）開展“互聯(lián)網(wǎng)”+思維開展“四史”教育。易班平臺(tái)作為一種新的集合型思想政治教育工具，由傳統(tǒng)的線下教育，課堂指導(dǎo)到線上的信息傳遞，熏陶教育。這種形式的轉(zhuǎn)變更加順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的時(shí)尚潮流，提高思想政治教育的吸引力、感召力。

航海類高校的國(guó)防教育方面，航海教育有別于其他專業(yè)教育，具有鮮明的國(guó)防性，易班開設(shè)主要欄目包括軍事理論課程學(xué)習(xí)資源（如視頻課程自學(xué)、線上知識(shí)問答、互動(dòng)討論區(qū)等），提高航海類高校航海學(xué)子的綜合素質(zhì)，滿足職業(yè)特殊性。通過在易班平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，有效提高航海學(xué)子國(guó)家海洋權(quán)力、海防教育的水平，增加國(guó)防意識(shí)，為祖國(guó)儲(chǔ)備優(yōu)秀的海防后備人才。

在時(shí)政學(xué)習(xí)方面，易班平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了及時(shí)推送國(guó)內(nèi)外時(shí)政熱點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的關(guān)注度，實(shí)時(shí)傳播最新的理論知識(shí)。同時(shí)設(shè)置學(xué)習(xí)測(cè)試板塊，創(chuàng)建學(xué)習(xí)組織，為提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，設(shè)有“網(wǎng)薪”等管理和激勵(lì)機(jī)制，可兌換一系列獎(jiǎng)品。易班平臺(tái)的趣味性讓更多學(xué)子選擇在平臺(tái)上關(guān)注時(shí)事新聞、政治觀點(diǎn)，在潛移默化中起到指導(dǎo)學(xué)生思維的作用。

“四史”教育不能停留于傳統(tǒng)的課堂教育，高校思想政治教育應(yīng)該要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，要保持思想上與時(shí)俱進(jìn)、形式上要改良創(chuàng)新、內(nèi)容上要切合實(shí)際將教育教學(xué)理念和課程講授形式方面進(jìn)行雙重改革，摒棄傳統(tǒng)因循守舊，勇于革新迎難而上。用游戲的方式促使青少年學(xué)習(xí)四史，以四史作為歷史背景基礎(chǔ)為游戲提供時(shí)間線和框架，并且以第一人稱視角力求還原真實(shí)的戰(zhàn)場(chǎng)，給予一定的震撼程度，讓青少年玩家們能夠感同身受，在玩游戲的同時(shí)能夠了解、學(xué)習(xí)四史，也可以通過游戲引發(fā)自己對(duì)于這段歷史的感想與理解。

4.“四史”的思想政治教育價(jià)值

（1）以史鑒今，汲取前進(jìn)的勇氣。航海類高校學(xué)生要在學(xué)思踐悟的歷史書籍中不斷地深刻感悟我們國(guó)家紅色政權(quán)、我們新中國(guó)和我們中國(guó)特色社會(huì)主義的來之不易。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)歷史過程中不斷厘清脈絡(luò)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過不斷地深入學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷地強(qiáng)化在思想上如何弄清楚，能深入理解中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”[4]。作為當(dāng)代航海類高校學(xué)生青年，才能從我們黨的光輝的歷程和偉大的成就中獲取在新時(shí)代新征程上繼往開來的強(qiáng)勁動(dòng)力，才能點(diǎn)燃信仰之光，才能厚植愛國(guó)主義情懷。

（2）勇立潮頭，敢于沖鋒陷陣。2021年是 脫貧攻堅(jiān)之年，更是“十四五”規(guī)劃開局之年。2020年面對(duì)突如其來的疫情，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、國(guó)內(nèi)外貿(mào)易、各項(xiàng)社會(huì)企業(yè)事業(yè)都受到了來自不同程度的沖擊?？嚯y重重，但是我們不能停止前行的腳步。革命先輩們用他們的智慧、生命和鮮血換來今天的成就和輝煌，作為當(dāng)代青年航海類高校學(xué)生的我們要堅(jiān)決捍衛(wèi)好。當(dāng)代青年航海類高校學(xué)生要有沖鋒在前，勇于“亮劍”的魄力。要儲(chǔ)備好有見山爬山、遇河渡河的過硬本領(lǐng)，時(shí)刻能以時(shí)不我待的緊迫感和勇立潮頭、敢為天下先的做派展現(xiàn)當(dāng)代青年航海類高校學(xué)生應(yīng)有的精氣神。

（3）善作善為，擔(dān)當(dāng)作為。在“四史”理論知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中不斷錘煉我們當(dāng)代青年航海類高校學(xué)生的思想政治意識(shí)，強(qiáng)化新時(shí)代擔(dān)當(dāng)作為，激發(fā)航海類高校學(xué)生求學(xué)求知?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極性。航海類高校學(xué)生要以理論學(xué)習(xí)武裝頭腦，用先進(jìn)的思想指導(dǎo)實(shí)踐。邊學(xué)邊做，邊做邊改，不斷地增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、持續(xù)地堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決地做到“兩個(gè)維護(hù)”。在立足航海類學(xué)生學(xué)習(xí)的本職工作中，切實(shí)把學(xué)習(xí)理論知識(shí)當(dāng)做成“戰(zhàn)位”，把學(xué)習(xí)到的技能本領(lǐng)不斷化為“武器”，把堅(jiān)定為我們?nèi)嗣竦闹\幸福作為畢業(yè)后在社會(huì)工作中的人生最終目標(biāo)，一起肩負(fù)起為能實(shí)現(xiàn)我們中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做先鋒貢獻(xiàn)力量。

（4）堅(jiān)定歷史擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任。青年航海類高校學(xué)生深入學(xué)習(xí)“四史”，最終要落在實(shí)踐中來。扎實(shí)開展好航海類高校學(xué)生“四史”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，做好紅色基因的傳承工作，持續(xù)地堅(jiān)定我們理想信念，堅(jiān)定地聽黨話跟黨走，為努力做一名有擔(dān)當(dāng)我們民族復(fù)興大任新時(shí)代的當(dāng)代青年航海類高校學(xué)生[5]。

（5）明晰精神，知黨史、跟黨走、盡黨責(zé)。在“四史”學(xué)習(xí)中能夠以史為鑒、勇立潮頭、善作善為，不斷提振青年黨員的精氣神。知黨史、跟黨走、盡黨責(zé)，是每一名新時(shí)代航海類高校學(xué)生應(yīng)該具有的信仰。青年航海類高校學(xué)生更要一以貫之加強(qiáng)“四史”學(xué)習(xí)，保持內(nèi)心之火。從偉大事業(yè)出發(fā)，在偉大斗爭(zhēng)中拼搏，以偉大工程為階梯，向偉大夢(mèng)想進(jìn)發(fā)，在新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的正確指引下，在新長(zhǎng)征路上共同譜寫新的華美篇章。

（6）家國(guó)情懷，堅(jiān)定理想信念。要堅(jiān)定共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，涵養(yǎng)我們的家國(guó)情懷。一是要尊崇我們中國(guó)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。無論在過去，還是現(xiàn)在，我們的中國(guó)共產(chǎn)黨始終不忘初心，牢記使命，一直始終踐行為人民服務(wù)的宗旨，一直帶領(lǐng)著我們中國(guó)人民創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的人間奇跡，正是我們中國(guó)特色社會(huì)主義展現(xiàn)出這么強(qiáng)大的生命力。所以，我們要在心底里尊崇偉大的我們中國(guó)共產(chǎn)黨，要堅(jiān)定地認(rèn)同我們的中國(guó)特色社會(huì)主義，堅(jiān)定我們的中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、制度自信、理論自信和文化自信。二是要有尊崇我們中國(guó)人民，激發(fā)民族自豪感。我們中華民族是一個(gè)有著五千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)文明的民族國(guó)家，中華文明是目前世界現(xiàn)存于世并從未斷絕的最古老的文明。厚重的歷史、豐盈的文化、燦爛的文明孕育出了具有偉大的奮斗精神、偉大的團(tuán)結(jié)精神、偉大的夢(mèng)想精神的中國(guó)人民，身為中華兒女、炎黃子孫，我們應(yīng)引以為傲。三要做一個(gè)合格的公民，承擔(dān)對(duì)國(guó)家的責(zé)任。