基于大數(shù)據(jù)背景的會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力分析

葉力迪亞·葉爾江

（鄭州商學(xué)院 河南鄭州 451200）

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的深度發(fā)展，大數(shù)據(jù)技術(shù)在很多領(lǐng)域都運(yùn)用廣泛，對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)的大學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)不斷提升自身的知識(shí)能力和綜合技能，以適應(yīng)時(shí)代的變革和發(fā)展。會(huì)計(jì)行業(yè)如今發(fā)生了很大的變化，傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)工作方式逐漸淡化，信息化的工作模式正在成為主流，因此會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生除了要加強(qiáng)專業(yè)修養(yǎng)外，還應(yīng)當(dāng)提升信息技術(shù)能力，提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)就業(yè)的優(yōu)勢(shì)。但是，當(dāng)前依然有一部分會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生信息技術(shù)能力較差，就業(yè)條件準(zhǔn)備不夠充分。本文對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面臨的問題進(jìn)行綜合探討，并提出解決之道。[1]

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的新要求

（一）掌握大數(shù)據(jù)分析能力

當(dāng)前會(huì)計(jì)行業(yè)正朝著信息化的方向發(fā)展，不僅僅要求會(huì)計(jì)人員記錄簡(jiǎn)單的賬務(wù)，還要求會(huì)計(jì)人員掌握一定的信息技術(shù)能力，掌握一定的信息知識(shí)，以實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)的升級(jí)轉(zhuǎn)型，向著管理化的方向發(fā)展。因此會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生需要具備優(yōu)秀的處理信息的能力，具備較強(qiáng)的信息分析能力和信息運(yùn)用能力，以滿足社會(huì)發(fā)展的需求，滿足時(shí)代發(fā)展的需要。相關(guān)數(shù)據(jù)表明，和沒有深入學(xué)習(xí)過大數(shù)據(jù)知識(shí)的會(huì)計(jì)畢業(yè)大學(xué)生相比，擁有一定大數(shù)據(jù)知識(shí)的大學(xué)生有更大的就業(yè)優(yōu)勢(shì)，有更加理想的薪酬水平。

（二）數(shù)據(jù)處理加工能力

會(huì)計(jì)專業(yè)和信息技術(shù)有效地融合在了一起，極大地決定了未來財(cái)會(huì)行業(yè)的發(fā)展方向，未來財(cái)務(wù)管理將會(huì)朝著集約型和信息化的方向發(fā)展。企業(yè)更多需要的是一種同時(shí)具備財(cái)務(wù)技術(shù)、信息化管理、大數(shù)據(jù)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)等綜合技術(shù)運(yùn)用的復(fù)合型人才，這就為大學(xué)生帶來了一定的壓力和挑戰(zhàn)。如果大學(xué)生同時(shí)具備上述的幾種能力，對(duì)其就業(yè)將會(huì)有很大的幫助。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，會(huì)計(jì)師面臨的任務(wù)將會(huì)更加艱巨，大數(shù)據(jù)時(shí)代中，一個(gè)企業(yè)面臨的各種信息錯(cuò)綜復(fù)雜，內(nèi)部的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)也多種多樣，會(huì)計(jì)師需要制定評(píng)估內(nèi)部數(shù)據(jù)價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)。因此，大學(xué)生需要具備一定的數(shù)據(jù)加工和處理能力，將來走進(jìn)工作崗位后，要綜合運(yùn)用各種不同的數(shù)據(jù)來預(yù)測(cè)風(fēng)險(xiǎn)，并開展績(jī)效評(píng)估等工作，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用各方面的數(shù)據(jù)對(duì)企業(yè)的各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理活動(dòng)做出分析和評(píng)價(jià)，并提出切實(shí)可行的方案，提升企業(yè)的財(cái)務(wù)工作質(zhì)量。[2]

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)壓力分析

（一）會(huì)計(jì)畢業(yè)生總體人數(shù)不斷提升

眾所周知，會(huì)計(jì)專業(yè)是大學(xué)的一個(gè)熱門專業(yè)，在現(xiàn)代社會(huì)，任何一個(gè)企業(yè)、任何一個(gè)事業(yè)單位都需要會(huì)計(jì)，會(huì)計(jì)是伴隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而誕生的一種新型學(xué)科，對(duì)當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展意義重大。此外會(huì)計(jì)專業(yè)不限文理，無論是文科畢業(yè)生還是理科畢業(yè)生都能夠選擇會(huì)計(jì)專業(yè)，因此會(huì)計(jì)專業(yè)每年的報(bào)考人數(shù)持續(xù)升溫，無論是本科院校還是?？圃盒?，都設(shè)有會(huì)計(jì)專業(yè)，會(huì)計(jì)專業(yè)成為社會(huì)的熱門專業(yè)。但是另一方面也應(yīng)當(dāng)看到，如今我國(guó)經(jīng)濟(jì)正處在一個(gè)重要的轉(zhuǎn)型階段，經(jīng)濟(jì)由高速發(fā)展進(jìn)入了高質(zhì)量發(fā)展，每年高校的會(huì)計(jì)畢業(yè)生飛速上升，一定程度上增加了大學(xué)生的就業(yè)壓力。會(huì)計(jì)專業(yè)雖然就業(yè)的渠道比較廣泛，但是當(dāng)前社會(huì)市場(chǎng)上的會(huì)計(jì)工作崗位量無法消化吸收過多的畢業(yè)生，出現(xiàn)供大于求的局面，且會(huì)計(jì)崗位對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)和工作技能的要求較高，不少的畢業(yè)生在學(xué)校只是系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些理論知識(shí)，嚴(yán)重缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而對(duì)就業(yè)產(chǎn)生不利影響。上述種種因素，致使會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)壓力逐年增加。

（二）大學(xué)課程的設(shè)置理論與實(shí)踐無法統(tǒng)一

當(dāng)前大學(xué)的會(huì)計(jì)課程還不完善，大學(xué)理論課程與實(shí)踐課程還不能完全統(tǒng)一。當(dāng)前，在本科院校中會(huì)計(jì)課程體系還是一種壓縮性的本科教育，在學(xué)習(xí)中過于注重理論性的知識(shí)。學(xué)生在本科學(xué)習(xí)期間，學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)性、綜合性和抽象性的理論知識(shí)較多，進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)操的機(jī)會(huì)較少。且目前不少院校并沒有按照職業(yè)崗位能力的要求來設(shè)置課程，課程體系比較片面。[3]

（三）大學(xué)生信息能力不足

如今已經(jīng)進(jìn)入了信息化時(shí)代，信息技術(shù)運(yùn)用廣泛，尤其是大數(shù)據(jù)技術(shù)，當(dāng)前已經(jīng)取得了深度的運(yùn)用。然而，雖然大數(shù)據(jù)技術(shù)已經(jīng)運(yùn)用較為廣泛，但是大學(xué)生的會(huì)計(jì)信息處理能力依然較弱。主要原因是當(dāng)前會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)還沒有完全革新，信息技術(shù)還沒有完全走進(jìn)高校的會(huì)計(jì)課堂。學(xué)生在會(huì)計(jì)課程的學(xué)習(xí)中接觸大數(shù)據(jù)技術(shù)等信息技術(shù)的機(jī)會(huì)較少，學(xué)校設(shè)置會(huì)計(jì)信息化課程也只是簡(jiǎn)單地操作一些會(huì)計(jì)信息軟件，不少的學(xué)校沒有建立會(huì)計(jì)信息化教學(xué)中心，沒有探索出信息技術(shù)與會(huì)計(jì)教學(xué)相融合的教學(xué)模式。在大學(xué)生學(xué)習(xí)期間，外界的大數(shù)據(jù)技術(shù)也在不斷運(yùn)用到會(huì)計(jì)崗位中，學(xué)生缺少這樣一個(gè)參與的機(jī)會(huì)，就會(huì)致使不少的學(xué)生在走進(jìn)工作崗位后，才開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。但是如今企業(yè)發(fā)展較快，企業(yè)更需要熟練信息技術(shù)的復(fù)合型人才，需要會(huì)計(jì)人才能夠馬上投入到工作崗位中，這就為大學(xué)生的就業(yè)帶來了挑戰(zhàn)。[4]

三、大數(shù)據(jù)背景的會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生提升就業(yè)能力的策略

（一）樹立正確的大數(shù)據(jù)理念

會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)注重大數(shù)據(jù)的運(yùn)用，應(yīng)當(dāng)注重學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，樹立正確的大數(shù)據(jù)理念，高校應(yīng)當(dāng)為大學(xué)生提供一個(gè)良好的平臺(tái)，讓大學(xué)生擁有學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)技術(shù)的機(jī)會(huì)。首先，高校應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)宣傳能力，向大學(xué)生宣傳大數(shù)據(jù)技術(shù)的重要性，高校應(yīng)當(dāng)開展專題報(bào)告的形式向?qū)W生普及大數(shù)據(jù)知識(shí)，讓大學(xué)生從思想上重視起來。其次，高校應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)作為，結(jié)合會(huì)計(jì)課程實(shí)際，探索出新型的會(huì)計(jì)專業(yè)與大數(shù)據(jù)技術(shù)相結(jié)合的教學(xué)模式，學(xué)校應(yīng)想方設(shè)法地讓學(xué)生接觸到大數(shù)據(jù)技術(shù)等先進(jìn)的信息技術(shù)，讓學(xué)生在學(xué)校就能掌握相關(guān)技能，為以后走進(jìn)工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高校應(yīng)當(dāng)建立大數(shù)據(jù)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，投入大量的資金和資源，讓學(xué)生在本科教育階段就能在校開展大數(shù)據(jù)技術(shù)培訓(xùn)。[5]

（二）要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在如今的信息化時(shí)代，對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)都提出了明確的要求，大學(xué)生要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。美國(guó)一位著名的預(yù)言家預(yù)測(cè)到，未來社會(huì)的文盲不再是目不識(shí)丁的人，而是缺乏學(xué)習(xí)能力的人。信息化時(shí)代，信息更新的速度越來越快，會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生尤其應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，時(shí)刻為自己充電，應(yīng)當(dāng)結(jié)合本專業(yè)的實(shí)際，多掌握前沿的技術(shù)和技能，以提升競(jìng)爭(zhēng)力，在未來的工作中贏得主動(dòng)權(quán)。會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生至少應(yīng)培養(yǎng)以下的幾種能力：一是發(fā)現(xiàn)并解決實(shí)際問題的能力。在未來的會(huì)計(jì)崗位上大學(xué)生會(huì)面臨諸多的難題，這些難題是工作中獨(dú)有的，在學(xué)校的課程中可能并不會(huì)涉及，需要大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，并提升自身的能力。大學(xué)生可以利用假期在企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，多培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力，了解企業(yè)的真實(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)情況，為未來的工作打下基礎(chǔ)。二是收集、分析和利用信息的能力。在信息化時(shí)代，企業(yè)逐漸由傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)變?yōu)楣芾頃?huì)計(jì)，大學(xué)生應(yīng)強(qiáng)化補(bǔ)充信息技術(shù)方面的知識(shí)，并提升實(shí)操能力，如大學(xué)生在加強(qiáng)專業(yè)課程學(xué)習(xí)之余，加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)信息的分析和處理，并做出總結(jié)。三是大學(xué)生應(yīng)提升自己的綜合素質(zhì)。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)擁有強(qiáng)烈的事業(yè)責(zé)任心，擁有高度的職業(yè)責(zé)任感，并養(yǎng)成高尚的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和思想觀，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有開闊視野，不能故步自封，應(yīng)當(dāng)具有進(jìn)取心和創(chuàng)新精神，能夠永遠(yuǎn)保持活力和朝氣，永遠(yuǎn)有韌勁去努力拼搏。四是大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備團(tuán)結(jié)合作的能力。會(huì)計(jì)崗位是一個(gè)相互合作的崗位，為了提升未來的就業(yè)能力，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)努力處理好和周圍的人際關(guān)系，并與其他財(cái)會(huì)人員加強(qiáng)溝通與協(xié)作，共同提升工作質(zhì)量，共同合作完成工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)雙贏。[6]

（三）加強(qiáng)理論與實(shí)踐的統(tǒng)一

會(huì)計(jì)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)大學(xué)生有著較強(qiáng)的實(shí)踐要求，因此大學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，并不斷提升學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力。首先，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)主動(dòng)接觸大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)知識(shí)，并不斷適應(yīng)新的環(huán)境，處理好與周圍同事的人際關(guān)系，提升工作效率；其次，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)運(yùn)用假期的時(shí)間，多去參加社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)，給自己一個(gè)腳踏實(shí)地鍛煉提升的機(jī)會(huì)，尤其應(yīng)當(dāng)去一些具備先進(jìn)信息技術(shù)的企業(yè)，感受真實(shí)的職場(chǎng)環(huán)境，在真實(shí)的職場(chǎng)環(huán)境中反思自己的不足，多學(xué)習(xí)，多傾聽，多觀察，不斷掌握運(yùn)用大數(shù)據(jù)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。此外，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)職業(yè)道德的培養(yǎng)，大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)財(cái)經(jīng)法規(guī)和政治理論的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的法律意識(shí)，不斷提升自己的職業(yè)道德，做到公正公平、謙虛謹(jǐn)慎。會(huì)計(jì)崗位是一個(gè)具有重要誘惑力的崗位，會(huì)計(jì)從業(yè)人員容易受到金錢的誘惑和腐蝕，一旦走偏道路，將會(huì)為自身和公司帶來較大的損失，造成嚴(yán)重的后果。因此大學(xué)生在走向會(huì)計(jì)崗位前，一定要增強(qiáng)自我修養(yǎng)，自覺養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣。[7]

（四）對(duì)未來的職業(yè)生涯做好規(guī)劃

會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)之前一定要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，一定要對(duì)未來的人生做出一個(gè)合理的計(jì)劃，以盡快走向并適應(yīng)實(shí)際工作。首先高校的會(huì)計(jì)專業(yè)教師要積極幫助學(xué)生，教師應(yīng)走近學(xué)生，了解學(xué)生的需求，傾聽學(xué)生的就業(yè)打算，了解學(xué)生的就業(yè)規(guī)劃，并幫助學(xué)生形成一個(gè)正確、積極和健康的就業(yè)理念。一旦學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的就業(yè)觀念，教師應(yīng)幫助學(xué)生擺正理念，使其朝著正確的道路發(fā)展，幫助學(xué)生塑造正確的就業(yè)觀；二是高校會(huì)計(jì)專業(yè)教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合最新的大數(shù)據(jù)就業(yè)趨勢(shì)，為學(xué)生解疑答惑，不斷拓展學(xué)生的思維，讓大學(xué)生將自己的就業(yè)方向與大數(shù)據(jù)的發(fā)展結(jié)合起來，使學(xué)生盡快彌補(bǔ)自身的短板。除了教師給予學(xué)生指導(dǎo)外，學(xué)生自身也應(yīng)當(dāng)保持清醒和堅(jiān)定，結(jié)合自己的實(shí)際選擇合理的就業(yè)方向，在大四之前就應(yīng)當(dāng)做出設(shè)想和規(guī)劃，可以根據(jù)大學(xué)幾年自己的學(xué)習(xí)情況，看自己適合哪一方面的工作，將來是走進(jìn)企業(yè)、政府單位還是走進(jìn)事務(wù)所或去高校任教，學(xué)生還應(yīng)選擇好就業(yè)的地點(diǎn)，是在家鄉(xiāng)工作，還是留在一、二線大城市，還是去三、四線城市發(fā)展，這些都需要學(xué)生仔細(xì)思考，從而做出最明智的選擇。

（五）多考取資質(zhì)證書，拓寬視野

大學(xué)生在就業(yè)前，在學(xué)校的學(xué)習(xí)階段，一定要多考取證書，會(huì)計(jì)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，需要學(xué)生擁有大量的證書，證書能夠?yàn)閷淼木蜆I(yè)加分，證書能為未來的就業(yè)發(fā)展增彩。會(huì)計(jì)方面的證書比較多，像初級(jí)職稱是會(huì)計(jì)學(xué)生的必備證書，是會(huì)計(jì)學(xué)生走向工作崗位的基礎(chǔ)和敲門磚。此外，大學(xué)生還應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的就業(yè)方向，考取一些專業(yè)性強(qiáng)的證書，如稅務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)等，此外一些國(guó)際性的證書，如CMA、ACCA等證書也值得學(xué)生去考取，這樣能拓寬學(xué)生的視野，能夠使學(xué)生豐富自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。最后，學(xué)生還可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)一些其他方面的知識(shí)，如金融、國(guó)際貿(mào)易和管理等現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)等方面的知識(shí)，會(huì)計(jì)雖然是一門實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，但是與上述學(xué)科知識(shí)也是緊密相關(guān)的，加強(qiáng)對(duì)上述學(xué)科知識(shí)的掌握，學(xué)生能夠拓展思維，為就業(yè)添磚加瓦。[8]

結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前進(jìn)入了信息化時(shí)代，大數(shù)據(jù)等技術(shù)在會(huì)計(jì)領(lǐng)域逐漸運(yùn)用，高校應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷將大數(shù)據(jù)技術(shù)與會(huì)計(jì)課程融合在一起，在會(huì)計(jì)教學(xué)中體現(xiàn)出大數(shù)據(jù)技術(shù)的特征，不斷提升學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生成為一個(gè)復(fù)合型的人才。學(xué)生自身也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提升自身的能力和素養(yǎng)，增強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，為將來的就業(yè)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。