廣播電視播音主持人的轉(zhuǎn)型與升級

張小燕

（作者單位：汾陽市融媒體中心）

全媒體時(shí)代的到來，對廣播電視行業(yè)的改革與創(chuàng)新提出了更高的要求，因此，廣播電視播音主持人不可故步自封，應(yīng)摒棄傳統(tǒng)觀念，充分把握全媒體時(shí)代帶來的機(jī)遇，積極面對挑戰(zhàn)，認(rèn)識到自身的不足，充分了解當(dāng)下受眾需求。同時(shí)，要積極參與節(jié)目的生產(chǎn)、制作等環(huán)節(jié)，充分認(rèn)識到新媒體的優(yōu)勢，通過新媒體平臺加強(qiáng)與受眾的交流，不斷提高自身綜合素質(zhì)，吸引更多的受眾，為其提供更好的觀看體驗(yàn)，從而增強(qiáng)受眾黏性，強(qiáng)化廣電節(jié)目的傳播價(jià)值與效果，推動行業(yè)的長遠(yuǎn)穩(wěn)定發(fā)展。

1 全媒體背景下廣播電視播音主持人面臨的新挑戰(zhàn)

全媒體是媒體融合發(fā)展的必然趨勢，媒介融合時(shí)代背景下，新聞傳播渠道增多，受眾的言論把控難度加大，新聞輿論引導(dǎo)工作面臨全新的挑戰(zhàn)。全媒體時(shí)代背景下需要暢通渠道，促使主流媒體更好地與受眾進(jìn)行互動，從而更高效地傳播主流價(jià)值觀，在此背景下，作為傳播一線陣地的播音主持人理應(yīng)與時(shí) 俱進(jìn)[1]。

截至2021年6月，我國網(wǎng)民數(shù)量達(dá)10.11億，手機(jī)網(wǎng)民占比超過99%，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的飛速發(fā)展使人們接收信息的習(xí)慣發(fā)生了明顯的變化，傳統(tǒng)媒體的話語權(quán)更加開放與自由。在全媒體時(shí)代背景下，播音節(jié)目主持人所面對的不僅是電視媒體之間的競爭，還需要與互聯(lián)網(wǎng)中的新媒體平臺進(jìn)行競爭，這無疑增加了廣播電視播音主持人的工作難度。隨著新媒體平臺的蓬勃發(fā)展，受眾更加喜愛新媒體這種碎片化的傳播平臺，這對廣播電視媒體產(chǎn)生了較大的打擊。如何在全媒體時(shí)代，通過創(chuàng)新廣播電視節(jié)目的制作方式和主持人的主持方式贏得受眾對節(jié)目的青睞與認(rèn)可，進(jìn)一步增加受眾數(shù)量，推動廣播電視媒體行業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展，是目前相關(guān)從業(yè)人員面臨的主要挑戰(zhàn)。

2 全媒體時(shí)代廣播電視播音主持人面臨的工作困境

2.1 行業(yè)內(nèi)競爭壓力不斷增加

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，移動終端設(shè)備得到了全面普及，更多的受眾選擇通過互聯(lián)網(wǎng)平臺接收新聞信息，新媒體平臺的市場份額不斷增大，平臺中的播音主持人也越來越多。近幾年，可以看到新媒體平臺中有不少的優(yōu)秀播音主持人，其通過個(gè)人賬號發(fā)布視頻得到了廣大人民群眾的喜愛，而市場中優(yōu)秀的主持人越多，廣播電視播音主持人所面臨的行業(yè)競爭壓力就越大，其只有不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，才能應(yīng)對優(yōu)秀主持人帶來的競爭危機(jī)。除此之外，受眾也可以參與信息的評價(jià)與傳播，這意味著新媒體平臺中新聞的解讀方向更加多樣化，傳統(tǒng)廣播電視主持人在解讀新聞時(shí)的解讀方向較為單一，沒有新意，缺少對受眾的吸引力，導(dǎo)致行業(yè)競爭力逐漸下滑。

2.2 主持風(fēng)格過于單一

廣播電視新聞節(jié)目在大眾眼里具有較強(qiáng)的權(quán)威性，給大眾帶來的影響較為深遠(yuǎn)，廣播電視新聞制作過程中不僅會對新聞信息進(jìn)行反復(fù)驗(yàn)真，制作完成后還要經(jīng)過層層的審核。同時(shí)，因?yàn)閺V播電視媒體在進(jìn)行新聞信息播報(bào)時(shí)的態(tài)度十分嚴(yán)肅，話語也是正式的書面語言，會讓受眾產(chǎn)生嚴(yán)肅之感。廣電主持人的播音風(fēng)格過于穩(wěn)重，長期以來主持風(fēng)格過于單一，短時(shí)間內(nèi)難以改變這一現(xiàn)象。在全媒體時(shí)代背景下，單一的主持風(fēng)格無法給予受眾眼前一亮的感覺，長此以往會導(dǎo)致受眾產(chǎn)生審美疲勞，這也是廣播電視新聞節(jié)目受眾數(shù)量不斷減少的原因之一。

2.3 媒體傳播方式發(fā)生改變

傳統(tǒng)模式下的媒體傳播模式主要為線性傳播，通過電視臺、廣播電臺進(jìn)行傳播，是一種單向傳播模式，主持人在臺上，觀眾在臺下。在全媒體時(shí)代背景下，媒體的傳播模式主要為非線性傳播，是一種環(huán)形系統(tǒng)的傳播，主持人與觀眾處于同一傳播場景中，互動性明顯增強(qiáng)，更加注重互動感和體驗(yàn)感[3]。因此，對于廣播電視播音主持人來說，其如果仍采用傳統(tǒng)傳播模式，必然會導(dǎo)致受眾大量流失?，F(xiàn)如今，受眾在新媒體平臺的影響下，已經(jīng)習(xí)慣使用具有更強(qiáng)交互性的傳播方式，電視新聞的單向傳播方式難以得到現(xiàn)在受眾的追捧。

3 全媒體時(shí)代廣播電視播音主持人的轉(zhuǎn)型與升級趨向

3.1 由單向型向復(fù)合型的轉(zhuǎn)型升級

傳統(tǒng)新聞錄制模式下，廣播電視播音主持人多根據(jù)劇本開展工作，僅需要通過有聲語言對書面文字進(jìn)行朗讀，思維理念相對滯后，不具備應(yīng)變的空間，可以說，傳統(tǒng)的播音主持工作方式較大程度上限制了主持人的創(chuàng)新發(fā)展。在媒介融合背景下，廣播電視播音主持人需要由傳統(tǒng)的單向型人才轉(zhuǎn)化為復(fù)合型人才，具備采訪、編輯、播報(bào)等多種能力，能夠更新工作理念，不斷強(qiáng)化創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力，加強(qiáng)對先進(jìn)信息化技術(shù)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)多種資源的全面整合，如文字、圖片、視頻等，進(jìn)一步完善節(jié)目的內(nèi)容與形式，給予受眾眼前一亮的感覺。同時(shí)，要具備較強(qiáng)的應(yīng)對能力，發(fā)生突發(fā)性事件時(shí)要能夠確保節(jié)目的順利播出，為廣大受眾傳遞多樣化的信息[4]。由此可見，全媒體時(shí)代背景下，播音主持人不僅只擔(dān)任主持人的角色，同樣也是播音員、記者、編導(dǎo)、策劃人等，而大批復(fù)合型人才能有效提高節(jié)目的收視率，推動廣播電視媒體行業(yè)的發(fā)展。

3.2 由用戶意識向互動意識轉(zhuǎn)型升級

現(xiàn)如今，受眾占據(jù)信息傳播階段的重要位置，在全媒體時(shí)代背景下，越來越多的受眾成為信息的傳播者，對廣播電視節(jié)目的質(zhì)量也提出了更高的要求。因此，廣播電視播音主持人需要全方位了解受眾對新聞的需求，通過與受眾進(jìn)行有效交互提高對受眾的了解程度。在全媒體時(shí)代背景下，QQ、微信等社交軟件得到廣泛應(yīng)用，有助于加大信息的傳播力度，不斷拓展傳播范圍，為節(jié)目的傳播提供支持和保障。因此，廣電播音主持人需要加強(qiáng)對互聯(lián)網(wǎng)平臺的應(yīng)用，拉近與受眾之間的距離，了解互聯(lián)網(wǎng)中的熱點(diǎn)資訊，滿足受眾的需求。另外，播音主持人需要擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，將自身角色定位在全媒體時(shí)代，不斷強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，實(shí)現(xiàn)用戶意識向互動意識的轉(zhuǎn)型。同時(shí)，要順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢，創(chuàng)新播音主持的語言表達(dá)模式，使其符合全媒體平等交流、互動轉(zhuǎn)變的特點(diǎn)，具備用戶觀念，滿足受眾的多元化需求。

3.3 由信息發(fā)布者向信息把關(guān)者、導(dǎo)航者轉(zhuǎn)型升級

全媒體時(shí)代背景下，受眾對于信息的需求不斷提高，廣播電視播音主持人不僅需要簡潔地將內(nèi)容呈現(xiàn)在受眾面前，更需要對信息內(nèi)容進(jìn)行甄別、把關(guān)及解讀。對于廣播電視播音主持人來說，其不僅需要出色地完成主持任務(wù)，同時(shí)需要實(shí)現(xiàn)信息的深度加工，通過新媒體平臺獲取價(jià)值較高的信息，對其進(jìn)行全面闡釋、驗(yàn)證，為廣大受眾提供可靠、可信的信息[5]?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，人們的興趣愛好及價(jià)值觀念存在明顯差異，其能夠通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境尋找志趣相投的群體，同時(shí)在這一環(huán)境下尋找“意見領(lǐng)袖”。全媒體環(huán)境下的廣播電視播音主持人是不同社會群體的“意見領(lǐng)袖”，能夠與受眾進(jìn)行有效的交流與互動。另外，播音主持人具備扎實(shí)的專業(yè)學(xué)識及綜合能力，能夠成為“意見領(lǐng)袖”。

4 全媒體時(shí)代廣電播音主持人的發(fā)展路徑

全媒體背景為播音主持人帶來了巨大的挑戰(zhàn)，同時(shí)對其專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，因此播音主持人要牢牢把握全媒體發(fā)展優(yōu)勢，加快轉(zhuǎn)型與升級的步伐，不斷提高自身綜合素質(zhì)，打造節(jié)目品牌，吸引更多的受眾，有效提高節(jié)目整體質(zhì)量。

4.1 不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)

全媒體時(shí)代背景下，廣播電視播音主持人的轉(zhuǎn)型與升級并不是一蹴而就的，而是一個(gè)漫長的過程，發(fā)展過程中會存在一定的阻力，因此要求其具備強(qiáng)大的意志力，積極克服阻力和困難，不斷提高自身綜合素質(zhì)，得到廣大受眾的認(rèn)可。隨著諸多新媒體平臺的出現(xiàn)，廣播電視媒體與新媒體之間的競爭愈發(fā)激烈，廣播電視播音主持人提高自身的專業(yè)素養(yǎng)可以為廣播電視的發(fā)展帶來更多的競爭優(yōu)勢，增強(qiáng)受眾的黏性，并且有助于維持節(jié)目的良好形象。首先，廣播電視播音主持人需要具備一定的全媒體思維，具備主動學(xué)習(xí)與自我提升的意識，相關(guān)部門要建立相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)制，注重對其采編能力及媒體技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，使其成為復(fù)合型人才。其次，廣播電視播音主持人需要不斷提高自身的信息化技術(shù)應(yīng)用水平，能夠自主對新聞信息進(jìn)行深度加工，確保由新聞信息所引發(fā)的社會輿論方向是積極向上的，能夠傳播社會正能量，具備媒體從業(yè)人員的專業(yè)素養(yǎng)。再次，廣播電視播音主持人需要注重對自身應(yīng)變能力的培養(yǎng)。應(yīng)變能力與工作經(jīng)驗(yàn)密不可分，廣播電視播音主持人應(yīng)在工作過程中養(yǎng)成積累經(jīng)驗(yàn)的良好習(xí)慣，在工作結(jié)束后對工作內(nèi)容進(jìn)行回顧，了解工作過程中的失誤情況，對解決方法進(jìn)行多次思考，避免再次發(fā)生同樣的情況，有效促進(jìn)應(yīng)變能力的提升。

4.2 創(chuàng)新主持風(fēng)格

廣播電視播音主持人是串聯(lián)和銜接節(jié)目內(nèi)容的關(guān)鍵，在全媒體時(shí)代背景下，廣播電視播音主持人的作用發(fā)生了明顯轉(zhuǎn)變，不再是傳統(tǒng)模式下單一的串聯(lián)播報(bào)，而是需要能夠深入?yún)⑴c節(jié)目的各個(gè)環(huán)節(jié)，為整個(gè)節(jié)目注入靈魂，因此，廣播電視播音主持人需要對自身的主持風(fēng)格進(jìn)行有效創(chuàng)新。首先，在全媒體時(shí)代背景下，播音主持人需要全面掌握相關(guān)政策法規(guī)，準(zhǔn)確判斷社會發(fā)展趨勢。其次，廣播電視播音主持人要深入社會基層，了解廣大群眾生活及需求。再次，廣播電視播音主持人可根據(jù)日常積累的工作經(jīng)驗(yàn)和長期打磨鍛煉形成的專業(yè)能力創(chuàng)新主持風(fēng)格。對于廣播電視播音主持人來說，其只有確保自身具備鮮明特色的主持風(fēng)格才能吸引更多的受眾[7]。最后，廣播電視播音主持人可通過提高自身的人格魅力，使用幽默風(fēng)趣、通俗易懂的語言獲得廣大受眾的認(rèn)可，博取更多的好感，增強(qiáng)受眾對廣播電視節(jié)目的黏性，進(jìn)一步推動自身的轉(zhuǎn)型與升級。

4.3 注重語言的規(guī)范性

評估廣播電視臺播音主持人專業(yè)水平過程中，語言能力是判定其專業(yè)水平的重要參考指標(biāo)，如普通話的規(guī)范性、語言應(yīng)用的合理性，以及是否能夠精準(zhǔn)傳播節(jié)目內(nèi)涵等。全媒體時(shí)代背景下，廣播電視播音主持人仍需要不斷提高自身的語言表達(dá)能力，在日常的工作與生活中應(yīng)該養(yǎng)成自主對身邊實(shí)例進(jìn)行歸納總結(jié)的習(xí)慣。另外，現(xiàn)如今的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到普遍使用，互聯(lián)網(wǎng)平臺中也出現(xiàn)了很多網(wǎng)絡(luò)用語，廣播電視播音主持人應(yīng)該考慮自身所處的場合，避免在新聞播報(bào)過程中采用不當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)用語引起不好的社會輿論。同時(shí)，廣播電視播音主持人在主持電視節(jié)目時(shí)需要充分考慮語言對受眾的影響，注重措辭和語句，緊跟時(shí)代的發(fā)展趨勢，規(guī)范使用詞匯，可通過有趣且有深意的語言表述為新聞節(jié)目增添色彩。例如，青海藏語廣播主持人曲美卓瑪能夠有效融合時(shí)事熱點(diǎn)，運(yùn)用規(guī)范的藏語、諺語進(jìn)行節(jié)目直播，短時(shí)間內(nèi)形成宣傳國家政策、傳達(dá)信息的新風(fēng)貌與新氣象，增強(qiáng)節(jié)目的趣味性，得到受眾的一致認(rèn)可[8]。

4.4 加強(qiáng)對融媒體平臺的應(yīng)用

新媒體技術(shù)對廣播電視的主要影響表現(xiàn)在平臺方面，新媒體平臺不僅提供了巨大的發(fā)展機(jī)遇，也帶來了新的挑戰(zhàn)，為播音主持人的未來發(fā)展開辟了全新的途徑。因此在全媒體時(shí)代背景下，廣播電視播音主持人需要加強(qiáng)對融媒體平臺的應(yīng)用，不僅要充分利用微博、微信等平臺積極與受眾進(jìn)行互動，也可以開通微信公眾號、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)與廣大受眾展開討論[9]。另外，廣播電視播音主持人可通過新媒體平臺與受眾進(jìn)行充分的交流互動，在交流互動的過程中了解受眾對電視新聞節(jié)目的看法與意見，進(jìn)而可根據(jù)受眾的意見對自身的主持行為進(jìn)行修正，提高受眾對電視新聞節(jié)目的滿意程度。除此之外，廣播電視播音主持人可通過新媒體平臺了解當(dāng)下的流行走向，了解社會中的熱點(diǎn)事件和語言詞匯，從而將全新的語言表達(dá)模式融入自身的主持過程中，拉進(jìn)受眾與廣播電視新聞節(jié)目之間的距離。

5 結(jié)語

全媒體時(shí)代對廣播電視播音主持人提出了更高的要求，廣播電視播音主持人為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展特征，應(yīng)加快轉(zhuǎn)型與升級步伐，創(chuàng)新發(fā)展，成為復(fù)合型專業(yè)人才，進(jìn)一步提升節(jié)目的影響力。