編修情況與特點(diǎn)：21世紀(jì)以來(lái)的圖書(shū)館編史修志

那艷，張雨濃

0 導(dǎo)言

進(jìn)入21世紀(jì)，我國(guó)相當(dāng)數(shù)量的圖書(shū)館已有百年館齡。黨和政府重視現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系建設(shè)，圖書(shū)館事業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展之勢(shì)。依照盛世編史修志傳統(tǒng)，不少圖書(shū)館在重大紀(jì)念日推出自主編寫(xiě)或邀請(qǐng)專家編修的館史、館志及紀(jì)念集，但因?yàn)榇嬖诰帉?xiě)過(guò)程的不規(guī)范和體例的高同質(zhì)化等問(wèn)題，一些成果的社會(huì)評(píng)價(jià)不如預(yù)期，編史修志工作亟需科學(xué)指導(dǎo)。目前，學(xué)術(shù)界屢有從編撰團(tuán)隊(duì)、編撰體例、編撰方法、資料采集等角度對(duì)編史修志過(guò)程與成就進(jìn)行討論，再加上全社會(huì)對(duì)民國(guó)文獻(xiàn)挖掘程度的加深，圖書(shū)館界也加強(qiáng)了對(duì)20世紀(jì)前半葉圖書(shū)館建設(shè)中重要人物、事件的考據(jù)，現(xiàn)今已涌現(xiàn)出一批有影響力的編史修志研究。比如，吳漂生統(tǒng)計(jì)2010-2017年我國(guó)圖書(shū)館研究領(lǐng)域高頻關(guān)鍵詞，認(rèn)為“圖書(shū)館史”作為圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)理論和知識(shí)發(fā)展的重要組成部分[1]，對(duì)學(xué)科的追根求源和未來(lái)發(fā)展都有著深層次的價(jià)值。整體而言，無(wú)論是實(shí)踐工作還是理論研究，圖書(shū)館編史修志工作儼然成為近期圖書(shū)館學(xué)研究的關(guān)注點(diǎn)之一，并產(chǎn)出大量文獻(xiàn)。

從寫(xiě)作主題看，相關(guān)論文主要包括編史修志理論原則的思辨[2]、對(duì)已出版館史館志的書(shū)評(píng)[3]、結(jié)合自身編撰經(jīng)驗(yàn)對(duì)編史修志工作的回顧[4]。然而，多數(shù)由具體工作總結(jié)而來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)難以上升到滿足指導(dǎo)各類型圖書(shū)館編史修志需求的層次，為數(shù)不多的理論性文章往往又從更高維度的圖書(shū)館史學(xué)發(fā)展進(jìn)行整體學(xué)科走向的探討，造成當(dāng)前圖書(shū)館編史修志工作研究領(lǐng)域的宏觀審視不足的情況。對(duì)此，筆者廣泛查找21世紀(jì)以來(lái)發(fā)表的有關(guān)圖書(shū)館編史修志工作的期刊論文，梳理出涉及編撰時(shí)機(jī)、編撰團(tuán)隊(duì)、編撰視角、編撰體例、編撰方法、資料來(lái)源、資料處理、資料考證等內(nèi)容的高被引、高下載量的研究性論文進(jìn)行系統(tǒng)分析，歸納提煉出特點(diǎn)，為圖書(shū)館編史修志工作提供助益。

1 研究概況

21世紀(jì)以來(lái)，約有90余個(gè)公共圖書(shū)館、30余個(gè)高校圖書(shū)館完成編史修志工作。這雖與我國(guó)圖書(shū)館整體數(shù)量相距甚遠(yuǎn)，但覆蓋的圖書(shū)館類型之全、涉及地區(qū)之廣令人驚嘆，表明圖書(shū)館編史修志已成趨勢(shì)。2018年中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)研究委員會(huì)在“第三屆圖書(shū)館史學(xué)術(shù)研討會(huì)”上提出，圖書(shū)館界應(yīng)該用事業(yè)發(fā)展記錄社會(huì)進(jìn)程，用史志編纂賡續(xù)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，這是圖書(shū)館人共同的使命擔(dān)當(dāng)與職業(yè)熱情[5]。據(jù)此，通過(guò)綜述研究論文的方式概括圖書(shū)館編史修志工作情況，具有一定的代表性和指引性。

為充分了解圖書(shū)館編史修志工作研究論文現(xiàn)狀，使用“圖書(shū)館史”或“圖書(shū)館志”為主題詞，時(shí)間范圍限定于2000年-2022年，在CNKI數(shù)據(jù)總庫(kù)中進(jìn)行檢索，共獲取研究結(jié)果758篇。論文發(fā)表數(shù)量隨時(shí)間推進(jìn)基本呈現(xiàn)波動(dòng)上升態(tài)勢(shì)，2015年出現(xiàn)小高峰，主題集中于“圖書(shū)館(162篇)”“圖書(shū)館史(85篇)”“民國(guó)時(shí)期(46篇)”“圖書(shū)館史研究(46篇)”等，主要涉及學(xué)科領(lǐng)域有圖書(shū)情報(bào)(85.87%)、出版(2.56%)、中國(guó)現(xiàn)代史(2.44%)、人物傳記(2.07%)等，主要刊發(fā)在《圖書(shū)館》(16.98%)、《圖書(shū)館建設(shè)》(13.89%)、《大學(xué)圖書(shū)館學(xué)報(bào)》(12.96%)、《圖書(shū)館論壇》(12.35%)等期刊。在剔除新聞報(bào)道、會(huì)議通知及無(wú)關(guān)文獻(xiàn)后，最終選取100余篇較具代表性的高被引、高下載量的期刊論文。從編撰原則、資料來(lái)源與處理、資料考證3個(gè)方面對(duì)這些文獻(xiàn)進(jìn)行歸納和分析，發(fā)現(xiàn)其呈現(xiàn)出實(shí)踐工作與理論研究相結(jié)合、多學(xué)科交叉融合環(huán)境下發(fā)展的特點(diǎn)。

2 圖書(shū)館編史修志概況

2.1 編撰時(shí)機(jī)

圖書(shū)館實(shí)業(yè)界對(duì)開(kāi)展編史修志工作的時(shí)間節(jié)點(diǎn)的爭(zhēng)議不大，當(dāng)前成果大多編寫(xiě)或出版于所在館成立的整數(shù)周年，主要通過(guò)追溯本館或所在高校的歷史發(fā)展，從考據(jù)其前身的藏書(shū)樓或書(shū)院開(kāi)始，進(jìn)行機(jī)構(gòu)范疇內(nèi)通史性館史編撰和相關(guān)理論探索研究。學(xué)術(shù)界也普遍認(rèn)同，認(rèn)為要抓住館慶、校慶[6]、重要學(xué)術(shù)會(huì)議召開(kāi)、組織變動(dòng)的機(jī)遇，獲得領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注并迅速取得立項(xiàng)資金支持。

2.2 編撰團(tuán)隊(duì)

圖書(shū)館編史修志往往以館內(nèi)工作人員自主編寫(xiě)、聘請(qǐng)外部團(tuán)隊(duì)編修、本館人員組成編寫(xiě)小組并邀請(qǐng)專家把握編修方向這3種方式進(jìn)行。然而部分史(志)因流水賬記事[7]、缺乏外史、跨學(xué)科研究等問(wèn)題遭受質(zhì)疑[8]，團(tuán)隊(duì)人員的圖書(shū)館學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備不足、史學(xué)素養(yǎng)匱乏情況也時(shí)常被提起[9]。鄭玲指出領(lǐng)域出現(xiàn)“學(xué)術(shù)內(nèi)卷”，史志編修和論文寫(xiě)作由于執(zhí)筆者缺乏史學(xué)意識(shí)和規(guī)范研究方法，成文存在大量相互參考、缺乏創(chuàng)新貢獻(xiàn)的情況[10]。馬繼業(yè)認(rèn)為編寫(xiě)組或編委會(huì)的團(tuán)隊(duì)模式容易存在人員雜、協(xié)調(diào)難等效率問(wèn)題，建議任命有史學(xué)功底的館員或?qū)＜疫M(jìn)行最終行文，提倡專著而非集體匯編[6]。周慧珍則提出由于史料的復(fù)雜性，編撰人員分類管理、聯(lián)系社會(huì)的能力應(yīng)得到足夠的重視，編撰需要基于設(shè)身處地的歷史視角，實(shí)現(xiàn)參與性和客觀性、距離感和權(quán)威性的平衡[11]。陳幼華認(rèn)為團(tuán)隊(duì)組成應(yīng)充分考慮圖書(shū)館學(xué)與歷史學(xué)的兼容[9]，建議在崗培訓(xùn)的形式加強(qiáng)人員專業(yè)素養(yǎng)。

2.3 編撰視角

針對(duì)編史修志的核心和本體是圖書(shū)還是圖書(shū)館這一基本問(wèn)題，許淳熙認(rèn)為應(yīng)以圖書(shū)館為核心兼收事業(yè)史的廣泛內(nèi)容[7]；徐雁則重點(diǎn)關(guān)注不同藏書(shū)機(jī)構(gòu)、技術(shù)和文化的發(fā)展[10]。在研究視野方面，局限于組織架構(gòu)和日常工作的機(jī)構(gòu)史模式普遍遭到批評(píng)，將圖書(shū)館看作“社會(huì)縮影”的事業(yè)史或社會(huì)史視角則更受肯定[12]。以公共空間屬性為依托，將圖書(shū)館的發(fā)展歷程和生態(tài)作為窗口來(lái)揭示歷史發(fā)展和社會(huì)民生，完成從堆砌史料到反映社會(huì)發(fā)展的升級(jí)，實(shí)現(xiàn)館史研究的創(chuàng)新與突破[13-14]。

此外，史學(xué)、信息技術(shù)等視角的補(bǔ)充也有利于推動(dòng)編史修志發(fā)展。蘇全有指出將用戶視角納入編史修志，有利于生動(dòng)反映圖書(shū)館的公共性、包容性，推動(dòng)文化傳播的使命愿景發(fā)揮，未來(lái)可以加強(qiáng)空間和視野的延伸，注重實(shí)物和媒體資料的發(fā)掘和利用[15]。侯嫻認(rèn)為編寫(xiě)角度也可以由冰冷的年表、大事記梗概、文件匯編轉(zhuǎn)向館史文化、館員風(fēng)貌等具有濃厚人文主義色彩的內(nèi)容，通過(guò)拍攝紀(jì)錄片、圖片展覽等形式回顧歷史[16]。

2.4 編撰體例

編寫(xiě)體例和內(nèi)容組織形式十分重要，合理的資料剪裁可以使結(jié)構(gòu)分明、脈絡(luò)清晰，反映圖書(shū)館的辦館特點(diǎn)[16]。史按時(shí)間縱向敘事，旨在說(shuō)明過(guò)程，總結(jié)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)；志則從橫向鋪陳敘事，意在分門(mén)別類，全面呈現(xiàn)記述主題。包中協(xié)建議歷史較短的圖書(shū)館優(yōu)先考慮“志體”，詳細(xì)記錄機(jī)構(gòu)人物的組成與變遷，使用“縱述歷史，橫陳現(xiàn)狀”的原則來(lái)表現(xiàn)圖書(shū)館的業(yè)務(wù)分工和時(shí)代特點(diǎn)，并可以用大事記承擔(dān)索引功能、突破時(shí)間框架[17]。蔡思明則認(rèn)為圖書(shū)館志的編修是圖書(shū)館修史的一個(gè)階段，百年歷史的圖書(shū)館由于性質(zhì)已發(fā)生本質(zhì)變化，更適合用“史體”形式，連貫敘述悠久的發(fā)展道路[18]。

史志結(jié)合也是備受討論的觀點(diǎn)之一，文煒認(rèn)為應(yīng)充分考慮志記錄工作和史縱向記述的特點(diǎn)，采取上下編或分冊(cè)將館史和館志以相對(duì)獨(dú)立又合為一體的方式來(lái)反映圖書(shū)館的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀，并建議加強(qiáng)原始資料的考訂和整理，將章節(jié)體思想與傳統(tǒng)編年體、紀(jì)傳體、紀(jì)事本末體的編寫(xiě)體例相融合，豐富和創(chuàng)新圖書(shū)館史的體例[19]。

2.5 編撰方法

目前館史的研究主要為歷史方法，即通過(guò)歷史資料的搜集、鑒別與運(yùn)用，揭示圖書(shū)館學(xué)及相關(guān)思想發(fā)展規(guī)律的研究方法。馮錦生將運(yùn)用歷史法將圖書(shū)館學(xué)研究歸納為12個(gè)方面，對(duì)編撰的研究方法進(jìn)行了系統(tǒng)總結(jié)[20]。實(shí)踐中的圖書(shū)館史、志的具體編纂方法，大多也承襲于經(jīng)典史學(xué)，如歸納法、綜合法、分析法，同時(shí)吸收了比較史學(xué)法等新方法，從系統(tǒng)論、信息論等角度進(jìn)行反思和完善[21]。通過(guò)梳理原始資料，實(shí)現(xiàn)理論和規(guī)律的凝練，通過(guò)多方史料的互證，推動(dòng)系統(tǒng)歸納證據(jù)，審慎得出結(jié)論[22]。除重視校史檔案、館際關(guān)系的大視野外，鄧穩(wěn)健提出高校圖書(shū)館館史編寫(xiě)也要關(guān)注細(xì)節(jié)、深挖離退休人員和歷史學(xué)者的口述資料，“螺螄殼里做道場(chǎng)”不失為有限條件下較為實(shí)用的編撰技巧[23]。

3 圖書(shū)館編史修志資料來(lái)源與處理

3.1 資料來(lái)源

圖書(shū)館的資料來(lái)源主要有工作日志、檔案資料[24]、口述資料、地方志、新聞報(bào)道[15]、實(shí)物史料等，史料建設(shè)的價(jià)值在2006年第一屆圖書(shū)館史學(xué)術(shù)研討會(huì)上已達(dá)成共識(shí)[25]，但成果仍存在缺乏細(xì)節(jié)、描述呆板、深度不足等問(wèn)題。當(dāng)前研究強(qiáng)調(diào)要擴(kuò)大資料收集范圍，保證資料完整、可靠，重視歷史檔案和實(shí)物資料。易向軍提出圖書(shū)館首次編史修志不應(yīng)盲目遵循略古詳今方針，要盡量清晰、完整地收錄工作筆記等原始資料[26]。高校圖書(shū)館則更需關(guān)注編史修志過(guò)程中所采用的資料與校史檔案之間是否契合[27]。

(1)口述資料。自2015年國(guó)家圖書(shū)館發(fā)出《全國(guó)圖書(shū)館界共同開(kāi)展記憶資源搶救與建設(shè)倡議書(shū)》以來(lái)，口述歷史獨(dú)特的資料價(jià)值備受關(guān)注[28]。劉雪芹指出口述資料在挖掘歷史事件細(xì)節(jié)、挖掘館員職業(yè)精神、完善館史研究體系、提供多元化閱讀體驗(yàn)等方面的獨(dú)特價(jià)值[4]。王娟等提出口述歷史獨(dú)特的史料價(jià)值將賦予歷史研究嶄新的維度，獨(dú)特、系統(tǒng)的口述史料收藏或?qū)⑥D(zhuǎn)移歷史重心視線，產(chǎn)生變革性影響[29]。馮云等總結(jié)了國(guó)內(nèi)圖書(shū)館界對(duì)口述歷史的研究主要有：海外圖書(shū)館口述歷史介紹、概念界定，我國(guó)現(xiàn)有條件的可行性、工作具體做法、圖書(shū)館應(yīng)用研究、倫理及法律問(wèn)題等類型[4，30]。

(2)地方文獻(xiàn)。杜定友提出地方文獻(xiàn)應(yīng)包括史料、人文、出版三部分，兼收一切能體現(xiàn)地方性的、有歷史價(jià)值的、表現(xiàn)于各種記載形式的資料，往往包括方志、水利、語(yǔ)言、軍事等內(nèi)容[31]。地方文獻(xiàn)經(jīng)調(diào)查、采訪或者整理實(shí)錄而成，具有較強(qiáng)的廣泛性、可靠性，可以為編史修志提供大量史實(shí)資料，并體現(xiàn)出圖書(shū)館的地方特色和文化傳承使命，是編纂成功的前提和基礎(chǔ)[32-34]。吳澍時(shí)從民國(guó)時(shí)期地方志中發(fā)現(xiàn)早期圖書(shū)館作為社會(huì)教育的主要場(chǎng)所，在傳播科學(xué)、增進(jìn)知識(shí)、開(kāi)化思想等方面發(fā)揮著重要作用[35]。王阿陶等挖掘北京圖書(shū)館協(xié)會(huì)產(chǎn)生的驅(qū)動(dòng)力，以及在后續(xù)地方協(xié)會(huì)的籌備過(guò)程中發(fā)揮的重要領(lǐng)導(dǎo)作用，通過(guò)梳理中華圖書(shū)館協(xié)會(huì)的創(chuàng)立論述我國(guó)現(xiàn)代圖書(shū)館學(xué)的嬗變和發(fā)展[36]。曾榮探究民國(guó)時(shí)期地方志的大規(guī)模編修與近代圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展的相互促進(jìn)作用，啟發(fā)當(dāng)代圖書(shū)館工作要重視歷史方志資料的查找與利用[37]。

3.2 資料處理

編史修志過(guò)程必然伴隨著史料搜集、考辨和取舍。王杏利等以西北農(nóng)林科技大學(xué)圖書(shū)館為例，論述如何收集、整理史料、擴(kuò)大搜集途徑，并介紹了不確切檔案信息的考辨方法[38]。

(1)資料處理方向。當(dāng)前學(xué)界對(duì)于史料處理方向的態(tài)度不一，傅榮賢提出不應(yīng)滿足于材料的排列與背景交代，應(yīng)在文本生成的框架內(nèi)提供一些有選擇的知識(shí)重視以再現(xiàn)歷史，實(shí)現(xiàn)理論的升華與學(xué)科精神的發(fā)掘[39]。但這類聲音也曾被批駁為不重視史料基礎(chǔ)建設(shè)而重意義闡釋，凸顯規(guī)律情結(jié)卻缺少對(duì)最基本史實(shí)問(wèn)題的證據(jù)支持和關(guān)注[40]。

(2)時(shí)間跨度分期。圖書(shū)館在處理資料和寫(xiě)作時(shí)基本達(dá)成明古詳今、詳近略遠(yuǎn)的共識(shí)[18，21]，而在時(shí)期區(qū)分方面略有歧義。從實(shí)踐看，大多以中國(guó)社會(huì)歷史的分期為依據(jù)，以圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律為主線，具體又因選擇辛亥革命、中國(guó)共產(chǎn)黨成立、中華人民共和國(guó)成立等事件作為劃分節(jié)點(diǎn)而有所不同。還有研究者主張重點(diǎn)關(guān)注某一時(shí)期，例如蘇全有認(rèn)為20世紀(jì)初西方思想的傳入對(duì)于我國(guó)現(xiàn)代公共圖書(shū)館的形成和變遷具有重大影響，需要針對(duì)清末的新舊交替開(kāi)展專項(xiàng)研究[15]；謝歡認(rèn)為1949-1966年圖書(shū)館事業(yè)的自由主義核心思想被蘇聯(lián)式的國(guó)家主義取代，應(yīng)對(duì)此特殊演變規(guī)律進(jìn)行系統(tǒng)探索[41]。因此，編史修志工作需明確劃分標(biāo)準(zhǔn)，挖掘圖書(shū)館在歷史長(zhǎng)河中的大眾化、現(xiàn)代化和數(shù)字化歷程，并根據(jù)各館發(fā)展情況，因地制宜地編史修志以體現(xiàn)圖書(shū)館特色，著力填補(bǔ)歷史空白，凸顯不同社會(huì)背景下圖書(shū)館在推動(dòng)時(shí)代發(fā)展、社會(huì)變革中的價(jià)值。

總體而言，編撰材料的取舍要把握全面、客觀、公正的標(biāo)準(zhǔn)，不因材料的保存狀態(tài)和歷史人物事件的價(jià)值評(píng)價(jià)而有所偏見(jiàn)。段柄仁就方志的編寫(xiě)總結(jié)出存真求實(shí)、詳今明古、生不立傳、述而不論、橫分縱述5大原則[42]，圖書(shū)館編史修志工作也可適用此，并注意在材料的取舍中凸顯圖書(shū)館學(xué)和館舍的特色，可采用前后對(duì)照、多載體文獻(xiàn)配合的方式增強(qiáng)史(志)的可讀性。

4 圖書(shū)館編史修志資料考證

清末民國(guó)時(shí)期作為我國(guó)圖書(shū)館學(xué)新舊交替的重要關(guān)口，具有學(xué)術(shù)名詞定型、打通新中國(guó)史的重大意義。近年涌現(xiàn)出大量探究民國(guó)時(shí)期圖書(shū)館發(fā)展的文獻(xiàn)，甚至有成為獨(dú)立研究分支的趨勢(shì)，圖書(shū)館對(duì)重大社會(huì)變動(dòng)和本館發(fā)展演變重要時(shí)期的資料考據(jù)也成為編史修志中不可忽視的部分。其中的一個(gè)范例便是姚樂(lè)野等自檔案文獻(xiàn)入手，探討從社會(huì)化的全新角度來(lái)書(shū)寫(xiě)和整理圖書(shū)館史，呼吁著眼“草根階層”拓寬研究視野，重新發(fā)現(xiàn)節(jié)點(diǎn)的價(jià)值[43]。

4.1 圖書(shū)館相關(guān)著名人物的考證

(1)人物事跡考證。在傳統(tǒng)“大歷史觀”范式下，針對(duì)清末民國(guó)圖書(shū)館史的研究呈現(xiàn)精英化、注重宏觀歷史且關(guān)注學(xué)術(shù)流變、學(xué)人圈的交流和互動(dòng)的特點(diǎn)[43]。顧燁青等考據(jù)《美國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)世界圖書(shū)館與情報(bào)服務(wù)百科全書(shū)》中“李大釗”詞條，認(rèn)為其雖為圖書(shū)館在政治思想教育方面引領(lǐng)民眾樹(shù)立了開(kāi)創(chuàng)性典范，但對(duì)比所處時(shí)代其他圖書(shū)館學(xué)人，李大釗并非專業(yè)意義上的我國(guó)近代圖書(shū)館學(xué)的奠基人[44]。同時(shí)，根據(jù)新發(fā)現(xiàn)的中英文史料，顧燁青等認(rèn)為《辭?！贰吨袊?guó)大百科全書(shū)》中"沈祖榮"詞條的生平部分亦亟待修訂[45]。李嬌考訂曾擔(dān)任湖南省立中山圖書(shū)館館長(zhǎng)的黃淑范的生平，梳理其任職期的日常工作，以及為躲避炮火帶領(lǐng)全體職員攜10萬(wàn)余冊(cè)館藏輾轉(zhuǎn)遷徙，搶救和保護(hù)珍貴文化典籍的壯舉，極大地豐富了湖南省圖書(shū)館和圖書(shū)館女性角色的資料[46]。

(2)歷史事件考證。許多學(xué)者還著重考證人物背后的關(guān)鍵事件，并依此重新梳理館史。劉應(yīng)芳指出杜定友收集南海諸島資料編輯成的《東西南沙群島資料目錄》為我國(guó)收復(fù)西沙、南沙群島提供了主權(quán)歷史的重要證據(jù)，并梳理出廣東省立圖書(shū)館在民國(guó)時(shí)期收集地方文獻(xiàn)的工作歷程[47]。劉悅對(duì)陳訓(xùn)慈的圖書(shū)館實(shí)踐與學(xué)術(shù)思想進(jìn)行梳理，探究浙江省立圖書(shū)館的總分館、全年全天開(kāi)放制度的創(chuàng)立淵源，重申浙江省第一部圖書(shū)館史《浙江省立圖書(shū)館小史》的范例價(jià)值[48]。梁?jiǎn)⒊Q代表人物為“歷史的人格者”，他們?cè)跉v史長(zhǎng)河中不可或缺，相關(guān)事跡境遇更是可以表現(xiàn)出形象可感的時(shí)事環(huán)境，人物是“歷史主眼”，著名人物的考證對(duì)于填補(bǔ)研究空白、梳理歷史脈絡(luò)具有不可替代的作用[49]。

4.2 民國(guó)時(shí)期書(shū)目史料的考訂

(1)時(shí)間節(jié)點(diǎn)挖掘。從館藏書(shū)目中考據(jù)西方圖書(shū)館學(xué)的傳入和我國(guó)現(xiàn)代圖書(shū)館的建立時(shí)間點(diǎn)，也是當(dāng)前圖書(shū)館史編史修志領(lǐng)域的研究方向之一。姚伯岳從《大學(xué)堂書(shū)目》中發(fā)現(xiàn)線索，印證了京師大學(xué)堂藏書(shū)樓是與京師大學(xué)堂同步開(kāi)辦的各種史料記載，將北京大學(xué)圖書(shū)館的建館時(shí)間從此前認(rèn)為的1902年提前到1898年[50]。駱偉等根據(jù)《澳門(mén)掌故》《澳門(mén)居民信仰宗教的歷史回顧與前瞻》《中西文化碰撞的彈丸之地——尋找澳門(mén)文獻(xiàn)與書(shū)目的足跡》等文獻(xiàn)記載，提出我國(guó)最早的高等學(xué)校圖書(shū)館并非圣約翰大學(xué)圖書(shū)館，而是在1594年隨圣保祿學(xué)院建設(shè)的澳門(mén)第一間西方式圖書(shū)館[51]。

(2)館史變遷梳理。王青云等梳理清末至新中國(guó)成立前夕國(guó)家圖書(shū)館的組織機(jī)構(gòu)和職責(zé)變遷，發(fā)現(xiàn)其受教育、出版等外部環(huán)境以及辦館理念、資源建設(shè)、讀者服務(wù)等內(nèi)部因素影響，經(jīng)歷了“由簡(jiǎn)單到完整”“由不穩(wěn)定到相對(duì)穩(wěn)定”“由粗到細(xì)”的變化[52]。彭嗣禹等探索廣州書(shū)刊中圖書(shū)館史料的組成、特征及價(jià)值，為地方館史研究提供新方法、新思路[53]。陳晨和趙曉從《清末民國(guó)圖書(shū)館史料匯編》和《清末民國(guó)圖書(shū)館史料續(xù)編》出發(fā)，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行量化分析和史料價(jià)值探究，試圖為圖書(shū)館史學(xué)研究提供更豐富的資料參考[54-55]。張曉新等則考據(jù)我國(guó)早期圖書(shū)館章程對(duì)近代書(shū)院藏書(shū)制度之繼承發(fā)揚(yáng)情況，以探究我國(guó)新舊圖書(shū)館的更迭[56]。

整體來(lái)看，在振興民族的時(shí)代背景下，隨著國(guó)外現(xiàn)代圖書(shū)館思想傳入，民國(guó)時(shí)期的圖書(shū)館往往肩負(fù)著文化啟蒙、社會(huì)教育、館藏借閱等多重使命。充當(dāng)圖書(shū)館的社會(huì)機(jī)構(gòu)以及蓬勃發(fā)展的雜志報(bào)紙行業(yè)也為民國(guó)時(shí)期的史料考據(jù)提供了豐富的素材[15]。因此，近年來(lái)相關(guān)研究在我國(guó)現(xiàn)代圖書(shū)館的產(chǎn)生原因、區(qū)域發(fā)展、規(guī)章制度等方向均取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，但也存在史論結(jié)合缺乏、口述史料缺乏、比較分析不夠等問(wèn)題[3]。

5 圖書(shū)館編史修志特點(diǎn)

5.1 實(shí)踐工作與理論研究相結(jié)合

編史修志工作需要理論的指導(dǎo)和糾正，圖書(shū)館史學(xué)研究的創(chuàng)新突破也是在實(shí)踐中摸索而出的，文獻(xiàn)現(xiàn)狀再次證明二者相輔相成。眾多學(xué)者或從實(shí)踐的必要性、可行性出發(fā)，或提綱挈領(lǐng)地從學(xué)科未來(lái)走向思考，共同探索編史修志實(shí)踐與理論的最佳結(jié)合方式。

在實(shí)踐工作中，張前永等認(rèn)為以史志編撰方式對(duì)工作進(jìn)行階段性梳理和總結(jié)，能有效促進(jìn)圖書(shū)館的可持續(xù)發(fā)展和服務(wù)效能，《公共圖書(shū)館法》也為相關(guān)行動(dòng)提供了法律支持[57]。重視日常工作的整理提升也有利于資料收集和生動(dòng)再現(xiàn)，王波等從基礎(chǔ)設(shè)施、空間設(shè)計(jì)、展覽選題等方面，總結(jié)了北京大學(xué)圖書(shū)館東樓修繕的進(jìn)步，通過(guò)凝練和展示階段性成果推動(dòng)歷史脈絡(luò)的把控[58]。從理論層面看，館史研究不僅有助于了解圖書(shū)館的過(guò)去，而且有助于把握現(xiàn)在和未來(lái)，編撰中歷史意識(shí)的培養(yǎng)也能夠增強(qiáng)館員的實(shí)踐能力，提高日常服務(wù)的質(zhì)量和效率[59]。謝歡歸納強(qiáng)調(diào)館史中諸多概念與關(guān)系的厘清，提出要在通史式的宏大研究范式下[2]明確館史的范圍、屬性、史料偏重以及立場(chǎng)角度。韓永進(jìn)則從歷史和圖書(shū)館雙重視角探索發(fā)展規(guī)律，認(rèn)為編纂一部貫通古今的圖書(shū)館通史可推進(jìn)圖書(shū)館學(xué)理論的創(chuàng)新，符合學(xué)科發(fā)展需要，對(duì)今后的事業(yè)發(fā)展也具有借鑒意義[60]。

5.2 多學(xué)科交叉融合環(huán)境下持續(xù)發(fā)展

方志學(xué)和檔案學(xué)的資料和研究方法常常被圖書(shū)館學(xué)借鑒學(xué)習(xí)，作為編史修志的依據(jù)或創(chuàng)新嘗試。在藏書(shū)樓向近代圖書(shū)館過(guò)渡的進(jìn)程中，各地圖書(shū)館開(kāi)放館藏方志，編寫(xiě)專目工具，推動(dòng)方志目錄學(xué)發(fā)展[61]，《中國(guó)地方志聯(lián)合目錄》《著名圖書(shū)館藏稀見(jiàn)方志叢刊》等珍貴史料[62]有利于認(rèn)識(shí)中國(guó)圖書(shū)館的事業(yè)發(fā)展歷程。同時(shí)，相關(guān)研究也成為新的學(xué)術(shù)增長(zhǎng)點(diǎn)，圖書(shū)館利用自身館藏優(yōu)勢(shì)、服務(wù)經(jīng)驗(yàn)為相對(duì)封閉的方志學(xué)和檔案學(xué)提供思路和幫助[63]。高校圖書(shū)館也可以通過(guò)地方文獻(xiàn)建設(shè)，積極推動(dòng)合作機(jī)制共建、深挖高校歷史背景、開(kāi)創(chuàng)文化特色品牌，實(shí)現(xiàn)校地雙贏[64]。

近年來(lái)，管理學(xué)、文化學(xué)、傳播學(xué)等學(xué)科的思想也逐漸引入到圖書(shū)館編史修志中。張壘引入管理學(xué)和計(jì)量學(xué)概念，認(rèn)為圖書(shū)館史(志)作為知識(shí)產(chǎn)品的邊際效用始終為正，對(duì)學(xué)科發(fā)展和建設(shè)永遠(yuǎn)起促進(jìn)作用，一定要重視學(xué)科史知識(shí)的整理與發(fā)掘，加速研究成果轉(zhuǎn)化，為專業(yè)教育和繼續(xù)教育提供不同的能力培養(yǎng)課程[65]。中山大學(xué)則將文學(xué)影視作品引入課堂，利用立體形象的可視化材料幫助學(xué)生理解書(shū)籍史的廣泛內(nèi)容[66]。整體而言，當(dāng)前研究已經(jīng)實(shí)現(xiàn)從研究方法、史料搜集、隊(duì)伍建設(shè)和成果評(píng)價(jià)等角度，全方位地闡述我國(guó)圖書(shū)館編史修志研究需要改進(jìn)的方向，并提出值得深化和拓展的領(lǐng)域：圖書(shū)館史學(xué)史研究、閱讀史研究、人物研究、圖書(shū)館技術(shù)史與數(shù)字資源建設(shè)服務(wù)史研究等[67]。

6 結(jié)語(yǔ)

編史修志既是對(duì)過(guò)去事件的客觀記錄，也是社會(huì)變化的主觀見(jiàn)證。圖書(shū)館編史修志對(duì)于積累、提煉、傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值，加強(qiáng)歷史問(wèn)題探究、促進(jìn)學(xué)科發(fā)展、強(qiáng)化社會(huì)認(rèn)同感的重要作用均已得到學(xué)界和實(shí)踐工作者的一致認(rèn)可。本文通過(guò)梳理分析相關(guān)研究論文，再次肯定了編撰原則對(duì)于開(kāi)展規(guī)范化工作、體現(xiàn)圖書(shū)館特色的指導(dǎo)作用，重申了資料的收集、處理與考證對(duì)于真實(shí)記錄歷史、把控編撰方向的重要價(jià)值，總結(jié)出當(dāng)前圖書(shū)館編史修志的特點(diǎn)：實(shí)踐工作與理論研究相結(jié)合、多學(xué)科交叉融合環(huán)境下發(fā)展。希望借此助力圖書(shū)館編史修志工作的科學(xué)推進(jìn)，激發(fā)圖書(shū)館史志研究的廣泛討論。

隨著“十四五”公共文化服務(wù)體系的發(fā)展，未來(lái)我國(guó)圖書(shū)館界的編史修志將成為常態(tài)，必然有越來(lái)越多的圖書(shū)館會(huì)逐步開(kāi)展相關(guān)工作。此外，還有部分學(xué)者注意到國(guó)外的研究情況，鄭永田發(fā)現(xiàn)美國(guó)學(xué)者具有重視圖書(shū)館現(xiàn)狀調(diào)研、注重結(jié)合時(shí)代背景、關(guān)注專史和人物傳記的傾向[68]。范凡梳理慶應(yīng)大學(xué)所藏圖書(shū)館史文獻(xiàn)后，指出日本館史研究注重研究方法探討、研究領(lǐng)域劃分，具有國(guó)際研究視野[69]。因此，如何總結(jié)國(guó)內(nèi)外編史修志的內(nèi)在規(guī)律，為我國(guó)當(dāng)代公共圖書(shū)館的建設(shè)和發(fā)展提供參考，十分值得持續(xù)探索。這需要學(xué)界和業(yè)界的共同努力，需要標(biāo)志性的研究論文，以及在系統(tǒng)理論指導(dǎo)下完成的館史、館志來(lái)引導(dǎo)。圖書(shū)館編史修志工作的持續(xù)開(kāi)展，反映了圖書(shū)館人對(duì)事業(yè)的鐘愛(ài)，對(duì)歷史的尊重，對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。做好相關(guān)工作，不僅是對(duì)內(nèi)提高行業(yè)凝聚力、向心力和整體業(yè)務(wù)水平的助力，也是向外展示職業(yè)魅力，獲取社會(huì)認(rèn)同的機(jī)遇。