試論新媒體背景下電臺播音員的能力提升策略

買力提江·伊布拉音

（作者單位：新疆廣播電視臺交通節(jié)目中心1074交通文藝廣播）

網(wǎng)絡(luò)平臺的日趨完善和用戶群體的多元化促使新媒體蓬勃發(fā)展。新媒體以信息多樣化、雙向互動、傳播范圍廣泛、多元受眾化等優(yōu)勢沖擊著以傳統(tǒng)播音模式為主的電臺節(jié)目，傳統(tǒng)播音模式利弊相兼，電臺播音員作為傳統(tǒng)播音模式的重要組成部分必須突破困境、尋求改變，從而有效避免出現(xiàn)電臺停播等問題[1]，因此，電臺播音員要重新調(diào)整自己在節(jié)目中的定位，創(chuàng)新傳統(tǒng)播音模式，更好地順應(yīng)新媒體時代的發(fā)展潮流。在此基礎(chǔ)上，本文將結(jié)合電臺節(jié)目播音員的工作特點(diǎn)，從自身人格魅力、語言表達(dá)方式、主持風(fēng)格、專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力等方面深入分析播音員如何優(yōu)化并重新構(gòu)建新的播音員形象，以期為受眾提供更加優(yōu)質(zhì)的電臺節(jié)目。

1 電臺播音員能力提升的意義

1.1 實踐意義

電臺播音員作為電臺節(jié)目的核心，具有引領(lǐng)作用，在新媒體時代背景下，電臺播音員正視新媒體對傳統(tǒng)媒體所帶來的沖擊和發(fā)現(xiàn)新媒體發(fā)展帶來的機(jī)遇，結(jié)合當(dāng)前新媒體發(fā)展局勢，提出相關(guān)的具體措施，提升播音員的綜合能力，能夠更好地適應(yīng)新媒體的發(fā)展需求。

1.2 理論意義

本次研究緊貼當(dāng)前的新媒體傳播現(xiàn)狀，順應(yīng)發(fā)展潮流并結(jié)合播音員所面對的挑戰(zhàn)對傳統(tǒng)播音模式進(jìn)行理論性創(chuàng)新和措施，同時對如何提升電臺播音員能力提出了具體的建議和措施，對電臺播音員與新媒體的更好融合及新媒體背景下播音員能力的提升等具有重要的價值參考[2]。

2 新媒體背景下的信息傳播特點(diǎn)

2.1 傳播方式雙向化

相較于傳統(tǒng)媒體時代，播音員在特定的時間段發(fā)布傳播信息而言，微博、微信、視頻軟件等新媒體渠道進(jìn)一步促進(jìn)了播音員和受眾之間的溝通和互動，受眾可以通過手機(jī)和電腦等實時發(fā)布彈幕，播音則根據(jù)彈幕留言及時反饋受眾，增強(qiáng)了節(jié)目的互動性和趣味性，這種雙向化的傳播方式更能促進(jìn)雙方互動交流，從而提高傳播效果。此外，在這種傳播方式下，受眾既是信息的接受者，也是信息的傳播者，會在選擇接受信息的同時傳播信息，使這種雙向化的傳播方式不斷得到加強(qiáng)，信息得以有效地傳播發(fā)展[3]。

2.2 接收方式多樣化

新媒體平臺的多樣化使受眾可以通過不同的傳播平臺接受同一個資訊，如《新聞聯(lián)播》播放的新聞資訊，各類新媒體平臺會對信息進(jìn)行剪輯、加工，然后發(fā)送至各自平臺。相較于用戶以前只能從《新聞聯(lián)播》獲得新聞資訊的形式而言，新媒體背景下的接收方式更加多樣化，用戶可以通過多個平臺獲取同一資訊，而非局限某一平臺。

2.3 傳播行為個性化

新媒體背景下的信息傳播行為更加個性化，主要體現(xiàn)在差異化的用戶群體會通過多樣化的新媒體平臺搭建多渠道傳播模式，既是受眾者，也是傳播者，其會根據(jù)自身的個性化需求，接受和傳播自己感興趣的內(nèi)容和訊息[4]。從傳播行為上來看，這種行為增強(qiáng)了用戶的表達(dá)欲，個性化十足，用戶會更傾向于選擇互動性強(qiáng)的媒體平臺來傳播輿論。

2.4 傳播內(nèi)容多元化

傳統(tǒng)媒體作為我國社會的主流媒體，在新聞策劃理念方面更傾向于體現(xiàn)社會主流思想和弘揚(yáng)社會正能量。而新媒體由于受眾的廣泛性，其傳播內(nèi)容具有多元化的特點(diǎn)，傳播內(nèi)容不僅包括社會熱點(diǎn)和新聞時事，還包括明星緋聞、影視綜藝、時尚資訊、家居生活、美食健康等。與此同時，受眾不僅是信息的獲取者，也是信息內(nèi)容的傳播者，如通過發(fā)博文分享所見所聞、上傳視頻講述專業(yè)小知識等，都進(jìn)一步增強(qiáng)了傳播內(nèi)容的廣泛性和多元性。

3 新媒體背景下電臺節(jié)目播音員所面臨的困境

3.1 傳播方式缺少適應(yīng)性

隨著新媒體的快速發(fā)展，多樣化的傳播形式不僅改變了受眾接受信息的行為和習(xí)慣，也直接沖擊了播音員的傳統(tǒng)傳播方式，使播音員缺少與新媒體之間的“適應(yīng)性”。當(dāng)電臺節(jié)目播音員還在固定時間播送節(jié)目時，受眾已經(jīng)可以熟練地運(yùn)用新媒體軟件接收信息，如通過微信、微博、快手、抖音等，自由收聽任意電臺的節(jié)目，這給播音員帶來了極大的挑戰(zhàn)，不僅影響了播音員在輿論方面的領(lǐng)導(dǎo)地位，還減少了與受眾的互動交流，因此播音員須重新思考自身與新媒體之間的適應(yīng)性問題。

3.2 社會影響力弱化

在新媒體快速發(fā)展的時代背景下，每個用戶都是傳播者，其甚至可以通過互聯(lián)網(wǎng)平臺轉(zhuǎn)變?yōu)槠聊焕锏牟ヒ魡T自由發(fā)表言論。新媒體的受眾不僅是新聞信息的發(fā)布者，也是新聞信息接收者，這不僅弱化了電臺節(jié)目播音員在傳統(tǒng)主流媒體中的強(qiáng)勢地位，其主流話語權(quán)逐漸削弱，也使得電臺節(jié)目播音員的社會影響力逐漸降低。

3.3 傳播方式單一化

傳統(tǒng)播音主要以廣播為主，傳播方式較為單一化，相較于以微博、微信、抖音等新媒體傳播方式而言，傳統(tǒng)播音模式輻射的受眾范圍有限，未能吸引不同年齡的受眾群體，也無法滿足偏遠(yuǎn)地區(qū)人群的信息需求，提升受眾對電臺節(jié)目的喜愛度[5]。另外，相較于電視以聲音和圖像相結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)以圖像、文字、聲音等更為具象化的傳播方式而言，廣播節(jié)目的傳播以聲音為主，注重聲音力量，對播音員的聲音要求較為嚴(yán)格，節(jié)目受眾較為小眾。

3.4 缺少受眾互動環(huán)節(jié)

傳統(tǒng)播音模式下，更多的是播音員講，受眾聽，這種人際傳播使播音員和受眾二者之間存在一定的距離。同時，由于缺少受眾互動環(huán)節(jié)，信息是否能夠有效傳播也難以得到保證。而在新媒體背景下的信息傳播環(huán)境中，電臺節(jié)目可通過開通雙微平臺讓廣大受眾在留言區(qū)評論交流，并實現(xiàn)二次轉(zhuǎn)發(fā)，使信息得到進(jìn)一步傳播，而電臺也能夠通過受眾反饋獲得寶貴的意見。因此，缺少受眾互動環(huán)節(jié)是傳統(tǒng)播音模式急需解決的重大問題。

3.5 節(jié)目過程流程化

受傳統(tǒng)媒體單向傳播特性的影響，部分電臺節(jié)目的節(jié)目流程存在共性。首先，節(jié)目流程設(shè)置缺少特色，沒有特別突出的節(jié)目環(huán)節(jié)，不能吸引受眾長久觀看。其次，節(jié)目播報流程缺少特色，播音員只是按照節(jié)目安排進(jìn)行按部就班的節(jié)目播報，播報方式、流程等較為僵化，受眾觀看的興趣不高。再次，節(jié)目時長設(shè)置缺少創(chuàng)新，未隨著生活節(jié)奏的日益加快和社會分工進(jìn)一步細(xì)化，公眾碎片化的時間居多，較為單一化、固定化的播音節(jié)目時長，已經(jīng)無法滿足年輕人希望通過碎片化時間獲得相關(guān)資訊的需求。

4 新媒體背景下電臺節(jié)目播音員的發(fā)展機(jī)遇

4.1 傳播形式多樣化有利于促進(jìn)信息傳播

隨著科技的快速發(fā)展，電臺節(jié)目的播出早已打破了電臺播放渠道的局限性，能夠在手機(jī)、電腦上同步播出。同時，電臺也會選擇在受眾觀看量較高的平臺播放節(jié)目，如微博、抖音、快手等，可見，多樣的傳播形式能夠擴(kuò)大電臺節(jié)目的傳播范圍和受眾范圍。另外，受眾會根據(jù)自己的愛好選擇感興趣的內(nèi)容，使信息傳播更具有針對性，進(jìn)而減少出現(xiàn)大眾化信息內(nèi)容擠占受眾時間的現(xiàn)象。因此，播音員應(yīng)在立足于自身專業(yè)水平的優(yōu)勢下，熟練運(yùn)用多樣的傳播方式，并不斷提升自己的內(nèi)在價值，使信息傳播更加高效。

4.2 多元化受眾有利于促進(jìn)節(jié)目內(nèi)容深度化

快餐文化盛行時代，多元化的傳播途徑和傳播內(nèi)容打破了用戶思想的局限性，無論是言論的發(fā)表，還是對電臺節(jié)目的追求，不同年齡段、不同層次的受眾群體接受的節(jié)目類型不同，希望通過節(jié)目內(nèi)容了解更多時尚的新概念。播音員作為電臺節(jié)目的靈魂，能夠吸引受眾對于電臺節(jié)目的傳播具有非常重要的影響，多元化的受眾為播音員提供了新的發(fā)展機(jī)遇，播音員應(yīng)積極了解不同受眾的需求，使節(jié)目內(nèi)容貼近受眾，同時要形成獨(dú)特的主持風(fēng)格吸引更多受眾，從而提升節(jié)目的收聽率，并借此打造自身的播音員效應(yīng)，提高自身的市場關(guān)注度和競爭力[6]。

5 提升播音員能力的措施

5.1 培養(yǎng)獨(dú)特人格魅力

首先，播音員要樹立正確的價值取向。性格、才華、特長等雖然會影響播音員的外在展示形象，但是高尚的道德情操、真誠的人物情感及善良的內(nèi)在本性等正確價值取向的培養(yǎng)則關(guān)乎播音員的人文精神及其在節(jié)目中所傳達(dá)的思想價值。其次，播音員要注重自然人格與媒體人格的契合。播音員要將優(yōu)秀的人格素養(yǎng)融入節(jié)目中，將自然人格與媒體人格相契合，確保節(jié)目的優(yōu)質(zhì)性和自身的專業(yè)性，從而讓觀眾在觀看節(jié)目時了解自身的人格魅力，提高受眾的關(guān)注度。再次，播音員要注重與觀眾搭建審美傳遞的橋梁。節(jié)目的內(nèi)在審美是節(jié)目的根本需求，播音員需要通過優(yōu)秀的人格魅力將美好的審美意象通過與受眾之間的橋梁進(jìn)行完美的傳達(dá)和展現(xiàn)，使觀眾形成正面感知和美好意象的同時感受到節(jié)目傳達(dá)的審美意象與價值觀念。

5.2 提升播音語言水平

首先，電臺要注重提升播音員的語言素養(yǎng)?？赏ㄟ^定期組織播音培訓(xùn)、舉辦播音主持大賽、組織播音相關(guān)考核等，加強(qiáng)對播音員基本功的培養(yǎng)，使其豐富語言積累，能夠適應(yīng)節(jié)目話題的分析深度和受眾交流的廣度。其次，播音員要注重提升播音品質(zhì)。播音員在構(gòu)建獨(dú)特個人魅力的同時，要提升播音語言水平，關(guān)注播音語言內(nèi)容的重建，保證內(nèi)容的層次性能夠滿足受眾的多元需求，使受眾通過播音員的播音語言產(chǎn)生共鳴。再次，播音員要注重提升對節(jié)目的掌控能力?？赏ㄟ^強(qiáng)健心智，提升身體和心理素質(zhì)，從而靈活應(yīng)對播音節(jié)目的高強(qiáng)度性、挑戰(zhàn)性及隨機(jī)性等，把握節(jié)目的深度和節(jié)奏，做到關(guān)鍵時刻不慌亂。

5.3 注重播音風(fēng)格創(chuàng)新

首先，要注重播音基本功的夯實。播音風(fēng)格的創(chuàng)新以夯實的基本功為前提，播音員必須加強(qiáng)對普通話的練習(xí)、相關(guān)知識的積累以夯實播音基本功，從而提高自身的專業(yè)播音能力；其次，要注重表達(dá)技巧的提升。播音員可通過巧妙的語言技巧，將個人展示與節(jié)目內(nèi)容相結(jié)合，將自身風(fēng)格與觀眾喜好相融合，以更好的語言表達(dá)引發(fā)觀眾產(chǎn)生情感共鳴；再次，要注重與節(jié)目風(fēng)格的融合。播音主持的風(fēng)格創(chuàng)新需要與節(jié)目內(nèi)容和風(fēng)格相吻合，如訪談節(jié)目的核心是通過訪談還原人物全貌，播音員需要用親和、舒服的溝通方式引導(dǎo)訪談人物敞開內(nèi)心。

5.4 提高播音專業(yè)素養(yǎng)

首先，播音員要樹立終身學(xué)習(xí)理念，端正學(xué)習(xí)心態(tài)，制訂學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，緊抓學(xué)習(xí)重點(diǎn)，在重視理論學(xué)習(xí)的同時，通過實踐鍛煉及向優(yōu)秀前輩請教等方式，提升專業(yè)能力。其次，播音員要具備愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，應(yīng)將播音作為自己的職業(yè)、理想及奮斗的目標(biāo)，積極投身播音工作，不斷提高自身的播音素養(yǎng)，從而以積極、正面的形象引導(dǎo)觀眾認(rèn)可節(jié)目。再次，播音員應(yīng)在創(chuàng)新傳統(tǒng)主持方式的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，將正確的價值觀念融入播音語言，將社會主義先進(jìn)精神作為傳播內(nèi)容。

5.5 加強(qiáng)與聽眾的交流互動

首先，播音員要了解聽眾的需求?；邮遣ヒ魡T與聽眾之間最重要的溝通方式，也是最好的交流方式，在多元化的互動過程中了解聽眾的需求，并給予有效的回應(yīng)，能夠在滿足聽眾精神需求的同時提升節(jié)目的受關(guān)注度，擴(kuò)大節(jié)目傳播范圍。其次，播音員要加強(qiáng)與生活的聯(lián)系。播音員應(yīng)在播音主持中充分融入生活元素，將貼近生活的節(jié)目內(nèi)容通過創(chuàng)新性的互動交流，引導(dǎo)觀眾產(chǎn)生共鳴。再次，播音員要提高自身的直播主持能力。播音員在把控節(jié)目進(jìn)程、適配主持風(fēng)格的過程中，要不斷提高自身的直播主持能力和語言控制能力，以此營造與聽眾之間的互動氛圍。

6 結(jié)語

在新媒體快速發(fā)展的情況下，越來越多媒介平臺造就了受眾的不同思想與生活態(tài)度的相互碰撞。傳統(tǒng)的播音模式已無法滿足受眾的傳播需求，逐漸被新媒體傳播方式所取代，傳統(tǒng)媒體的播音員也逐漸被眾多新生播音員所取代。但機(jī)會與挑戰(zhàn)是并存，有挑戰(zhàn)就意味著要創(chuàng)新，電臺播音員可借助傳統(tǒng)媒體和新媒體的優(yōu)勢，培養(yǎng)自身獨(dú)特的人格魅力，創(chuàng)新語言表達(dá)方式，使自己更具親和力、影響力。同時，電臺播音員要不斷地豐富自身的專業(yè)知識，并在實踐中不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，更好地適應(yīng)新媒體的發(fā)展趨勢。