編研融合 以編促研
——科技期刊青年編輯開(kāi)展編輯出版學(xué)研究的實(shí)踐路徑

任衛(wèi)娜

2021 年，習(xí)近平總書(shū)記在給《文史哲》編輯部全體編輯人員回信時(shí)指出，“高品質(zhì)的學(xué)術(shù)期刊就是要堅(jiān)守初心、引領(lǐng)創(chuàng)新，展示高水平研究成果，支持優(yōu)秀學(xué)術(shù)人才成長(zhǎng)，促進(jìn)中外學(xué)術(shù)交流”[1]?？倳?shū)記的回信彰顯黨和國(guó)家對(duì)學(xué)術(shù)期刊服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、促進(jìn)中外學(xué)術(shù)交流、助力學(xué)術(shù)人才成長(zhǎng)的殷切希望。正如習(xí)近平總書(shū)記所強(qiáng)調(diào)，“媒體競(jìng)爭(zhēng)關(guān)鍵是人才競(jìng)爭(zhēng)，媒體優(yōu)勢(shì)核心是人才優(yōu)勢(shì)”。當(dāng)前，我國(guó)正從科技期刊大國(guó)向科技期刊強(qiáng)國(guó)加速推進(jìn)，科技期刊青年編輯（簡(jiǎn)稱(chēng)“青年編輯”）的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)對(duì)于科技期刊的發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。然而在實(shí)踐中，編輯的學(xué)者化水平尤其是“編輯學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)者化”水平仍有待提高[2]。究其原因，除了出版專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格制度貫徹不夠徹底等客觀因素之外，青年編輯在學(xué)術(shù)寫(xiě)作過(guò)程中的種種困惑也是原因之一。因此，如何提高青年編輯的學(xué)術(shù)研究和論文寫(xiě)作能力，將個(gè)人職業(yè)發(fā)展方向和創(chuàng)建世界一流科技期刊遠(yuǎn)景目標(biāo)相結(jié)合，助力編輯出版學(xué)科建設(shè)，不斷推進(jìn)科技期刊事業(yè)的持續(xù)發(fā)展，是值得業(yè)內(nèi)工作者關(guān)注的問(wèn)題。

一、青年編輯開(kāi)展編輯出版學(xué)研究的積極意義

青年編輯開(kāi)展編輯出版學(xué)研究不僅可以提高自身業(yè)務(wù)能力，為職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，而且對(duì)科技期刊事業(yè)發(fā)展具有良好的促進(jìn)作用。2021 年中共中央宣傳部、教育部、科技部印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)學(xué)術(shù)期刊繁榮發(fā)展的意見(jiàn)》，指出要“深入開(kāi)展增強(qiáng)腳力、眼力、腦力、筆力教育實(shí)踐，努力造就一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的高水平辦刊隊(duì)伍”。開(kāi)展編輯出版學(xué)研究是提高“四力”的良好實(shí)踐，此研究過(guò)程有助于推動(dòng)青年編輯突破慣性思維，不斷創(chuàng)新，并持續(xù)提高業(yè)務(wù)能力，不斷總結(jié)優(yōu)質(zhì)辦刊經(jīng)驗(yàn)，全面檢驗(yàn)辦刊過(guò)程中服務(wù)讀者、深入實(shí)踐的腳力，追蹤熱點(diǎn)、選題策劃的眼力，放眼世界、打造一流期刊的腦力，執(zhí)行規(guī)范、錘煉語(yǔ)言的筆力。

1. 提升編輯業(yè)務(wù)能力

事實(shí)證明，在編輯做研究、寫(xiě)論文的過(guò)程中，個(gè)體成長(zhǎng)與期刊發(fā)展之間具有互相促進(jìn)、相輔相成的辯證關(guān)系。[3]編輯學(xué)研究水平較高的期刊出版單位大都發(fā)展較好、規(guī)模較大。[4]青年編輯開(kāi)展編輯出版學(xué)的相關(guān)研究，有助于其深度聚焦國(guó)家戰(zhàn)略需求，提高政治敏感度，增強(qiáng)出版導(dǎo)向把關(guān)能力；密切追蹤業(yè)界研究熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)術(shù)直覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新引領(lǐng)能力；積極思考實(shí)踐中的具體問(wèn)題，提出普適性建議，增強(qiáng)編輯業(yè)務(wù)實(shí)操能力；持續(xù)錘煉語(yǔ)言文字表達(dá)，審視自身執(zhí)行規(guī)范的精準(zhǔn)性，增強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范執(zhí)行能力。

張品純先生的微信公眾號(hào)“品味純美人生”專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了學(xué)術(shù)論文同行評(píng)議的模塊，對(duì)論文進(jìn)行公開(kāi)評(píng)審。評(píng)審意見(jiàn)顯示，論文中不乏表述不當(dāng)、參考文獻(xiàn)著錄不規(guī)范等問(wèn)題，以至于張品純感慨：“不得不懷疑作者是否認(rèn)真學(xué)習(xí)過(guò)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，更想象不出作者平時(shí)是如何對(duì)投稿論文中的參考文獻(xiàn)進(jìn)行編輯規(guī)范的?！盵5]作為學(xué)術(shù)規(guī)范的執(zhí)行者和科技期刊作品的把關(guān)人，期刊編輯應(yīng)杜絕“以其昏昏，使人昭昭”的情況，而開(kāi)展編輯出版學(xué)的研究，是青年編輯精通有關(guān)規(guī)范、夯實(shí)業(yè)務(wù)能力的有效途徑。

2. 提高學(xué)術(shù)服務(wù)水平

科技期刊要搭建展示研究成果、服務(wù)學(xué)科建設(shè)、組織同行評(píng)議、引領(lǐng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新的平臺(tái)，支持鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)術(shù)人才成長(zhǎng)，促進(jìn)中外學(xué)術(shù)交流，不斷提高國(guó)家科技競(jìng)爭(zhēng)力和文化軟實(shí)力。達(dá)到這一目標(biāo)，需要期刊出版單位一系列細(xì)致周密的制度保障和期刊編輯專(zhuān)業(yè)到位的服務(wù)技能。然而，目前國(guó)內(nèi)部分科技期刊仍存在過(guò)度看重作者職稱(chēng)、項(xiàng)目級(jí)別，審稿意見(jiàn)過(guò)于武斷，搞“一言堂”，缺乏合理的期刊爭(zhēng)議解決機(jī)制等問(wèn)題，服務(wù)水平和服務(wù)能力還有待提高。隨著國(guó)家出版扶持政策的持續(xù)推進(jìn)，業(yè)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，是否具備優(yōu)質(zhì)出版服務(wù)能力將成為期刊優(yōu)勝劣汰的重要指標(biāo)。

青年編輯自身學(xué)術(shù)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)造詣的提升有利于其與專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行深層次的學(xué)術(shù)交流，提高學(xué)術(shù)服務(wù)能力。主要表現(xiàn)為：了解學(xué)術(shù)熱點(diǎn)，征集學(xué)術(shù)專(zhuān)題；追蹤前沿動(dòng)態(tài)，組織學(xué)術(shù)會(huì)議；提供高質(zhì)量審稿意見(jiàn)，提高出版服務(wù)能力……從而持續(xù)提高期刊的學(xué)術(shù)組織力、人才凝聚力、創(chuàng)新引領(lǐng)力，不斷提升期刊品牌影響力。青年編輯參與“選題-研究-寫(xiě)作-投稿”整個(gè)學(xué)術(shù)創(chuàng)作流程，不但能夠查閱相關(guān)文獻(xiàn)，借鑒國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀期刊的先進(jìn)服務(wù)理念及優(yōu)質(zhì)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，積累理論知識(shí)、汲取實(shí)踐感悟，而且能切身體會(huì)作者的訴求，與作者“共情”，在實(shí)踐中吸納國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀期刊的服務(wù)模式，通過(guò)細(xì)節(jié)處的比較，深層次思考如何改進(jìn)自身的服務(wù)機(jī)制和服務(wù)方式，真正為作者和讀者服務(wù)。以筆者自身的投稿經(jīng)歷為例，審稿專(zhuān)家的學(xué)術(shù)指導(dǎo)意見(jiàn)與業(yè)內(nèi)同仁的服務(wù)質(zhì)量，都曾令筆者獲益匪淺，可見(jiàn)編輯在進(jìn)行學(xué)術(shù)創(chuàng)作時(shí)的收獲不僅在文中，亦在文外。

3. 助力編輯出版學(xué)科建設(shè)

科學(xué)研究能夠推動(dòng)學(xué)科建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)科發(fā)展并為人才培養(yǎng)提供方案。當(dāng)前，我國(guó)編輯出版事業(yè)蓬勃發(fā)展，具有產(chǎn)研互動(dòng)、學(xué)界與業(yè)界共同關(guān)注的特點(diǎn)。[6]編輯出版學(xué)科的發(fā)展已取得不少令人矚目的成績(jī)，然而學(xué)科建設(shè)中還有許多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如，編輯學(xué)和出版學(xué)各自的內(nèi)涵外延之爭(zhēng)仍然存在，研究方法和路徑的分化從根本上制約著編輯出版學(xué)的發(fā)展；[7]編輯概念的無(wú)限延伸性和媒體發(fā)展的不確定性，都昭示著未來(lái)的研究任重道遠(yuǎn)。[8]

科技期刊出版工作是我國(guó)科技工作和編輯出版事業(yè)的重要組成部分，要破解學(xué)科發(fā)展中的這些難題，不僅需要理論研究工作者進(jìn)行學(xué)理分析，也需要一線從業(yè)者在實(shí)踐中予以回應(yīng)，或總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或分析實(shí)務(wù)，或探索規(guī)律或展望趨勢(shì)，或借鑒國(guó)外優(yōu)秀期刊經(jīng)驗(yàn)，或找尋中國(guó)期刊強(qiáng)國(guó)之路，開(kāi)展史、術(shù)、論相結(jié)合的研究探索，助力編輯出版學(xué)科建設(shè)。

二、青年編輯開(kāi)展編輯出版學(xué)研究的困境

囿于科技期刊編輯的工作定位及職業(yè)特點(diǎn)，青年編輯在學(xué)術(shù)研究和寫(xiě)作過(guò)程中常面臨以下困境。

1. 選題之困

提出問(wèn)題是解決問(wèn)題的第一步，選定恰當(dāng)?shù)恼擃}，論文就完成了一半。[9]198近年來(lái)，業(yè)內(nèi)不少研究圍繞編輯出版學(xué)論文寫(xiě)作，特別是青年編輯如何撰寫(xiě)編輯出版學(xué)論文展開(kāi)論述。其中，關(guān)于如何克服選題的難關(guān)，討論者眾。江霞[10]認(rèn)為，期刊編輯應(yīng)在信息意識(shí)與工作實(shí)踐的契合點(diǎn)中尋找論文選題。謝曉紅等[11]認(rèn)為，編輯應(yīng)從實(shí)際工作和理論研究中抓選題?？梢?jiàn)，結(jié)合工作實(shí)踐來(lái)確定論文選題是學(xué)者較為認(rèn)同的方向，也是業(yè)界研究熱點(diǎn)之一。目前，我國(guó)有武漢大學(xué)等17 所高校開(kāi)設(shè)出版學(xué)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)或研究方向，每年招收博士研究生60 名左右，全國(guó)每年招收出版學(xué)專(zhuān)業(yè)或研究方向碩士研究生2000 余名。[12]由于行業(yè)人才供需缺口較大以及受?chē)?yán)格的專(zhuān)業(yè)所限，科技期刊編輯往往跨專(zhuān)業(yè)進(jìn)入出版領(lǐng)域，邊干邊學(xué)。對(duì)于青年編輯而言，如何找到恰當(dāng)?shù)倪x題，將編輯實(shí)踐過(guò)程中零散的感性認(rèn)知上升到理論高度，進(jìn)而提出具有普適性的研究結(jié)論，是學(xué)術(shù)研究中的一大困擾。

2. 方法之窘

從方法論的角度來(lái)說(shuō)，科學(xué)的研究方法按照普遍性來(lái)劃分，由低到高依次為學(xué)科特有的研究方法、一般性研究方法以及哲學(xué)研究方法[9]199。編輯出版學(xué)是復(fù)合性、應(yīng)用性較強(qiáng)的社會(huì)科學(xué)學(xué)科，因此，哲學(xué)研究方法、一般社會(huì)科學(xué)定性研究與定量研究方法均適用于編輯出版學(xué)的研究。近年來(lái)，其他學(xué)科的理論與研究方法逐漸被引入，極大地豐富了編輯出版學(xué)的研究，如波特“五力”模型[13]122、價(jià)值鏈理論[14]、計(jì)劃行為理論[15]、扎根理論[16]等，借鑒自其他學(xué)科的理論和研究方法進(jìn)一步開(kāi)拓了研究視野，為編輯出版學(xué)研究提供了更廣闊的空間，也為青年編輯開(kāi)展更為豐富的研究提供了多種可能。

研究方法的科學(xué)性對(duì)于研究結(jié)論的可信度具有至關(guān)重要的作用，青年編輯應(yīng)根據(jù)選題選擇適當(dāng)?shù)难芯糠椒āＨ欢?，并非全部方法都便于青年編輯開(kāi)展研究。以調(diào)查研究法為例，由于辦刊通常不是期刊主辦單位的主要業(yè)務(wù)工作，科技期刊編輯人員往往處于邊緣的地位，其作為教輔人員而非研究人員的定位，使得青年編輯較少有機(jī)會(huì)參與科研活動(dòng)，因而缺少對(duì)行業(yè)前沿問(wèn)題進(jìn)行深入追蹤的資源和條件，難以順利展開(kāi)調(diào)查研究。此外，對(duì)于科技期刊編輯群體而言，專(zhuān)業(yè)不同，行業(yè)面向和讀者對(duì)象自然存在差異，因此往往難以開(kāi)展針對(duì)性強(qiáng)的專(zhuān)項(xiàng)合作研究。上述種種原因?qū)е虑嗄昃庉嬙谘芯恐谐３Ｈ鄙僮銐驑颖玖康囊皇终{(diào)研數(shù)據(jù)，只能基于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行描述性的分析，或開(kāi)展小樣本的調(diào)研，最終研究結(jié)論的理論深度和可信度皆不盡如人意。

3. 時(shí)間之促

科技期刊編輯往往意味著繁重的腦力工作，職業(yè)門(mén)檻較高。青年編輯不但需在本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期系統(tǒng)的訓(xùn)練，具備較深厚的學(xué)術(shù)積淀及較高學(xué)歷，還需具備較強(qiáng)的文字功底、良好的溝通技巧、選題策劃的能力、過(guò)硬的編校技能、多媒體運(yùn)營(yíng)能力等，而熟練掌握和靈活運(yùn)用這些能力往往需要花費(fèi)大量時(shí)間。此外，青年編輯還需通過(guò)出版專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格考試，且每年需完成不少于90 學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育。在個(gè)人工作能力和職業(yè)資格均需達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，科技期刊編輯還要同時(shí)投身于編校、策劃、運(yùn)營(yíng)、推廣等一系列工作，不斷滿足期刊高質(zhì)量發(fā)展的需求。期刊編輯不僅要善于區(qū)分政治原則問(wèn)題、思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)稿件進(jìn)行把關(guān)，還要適應(yīng)媒體融合發(fā)展要求，進(jìn)行新媒體運(yùn)營(yíng)，不斷豐富讀者的閱讀體驗(yàn)；期刊編輯不僅要立足研究熱點(diǎn)開(kāi)展選題策劃，圍繞重大選題打造特色專(zhuān)欄，回應(yīng)時(shí)代需求，還要圍繞行業(yè)重點(diǎn)發(fā)展方向組織學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，搭建學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，引領(lǐng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新；期刊編輯不僅要具備過(guò)硬的編校技能，對(duì)論文的語(yǔ)言表述、邏輯結(jié)構(gòu)、參考文獻(xiàn)等進(jìn)行規(guī)范與核實(shí)，還要針對(duì)不同類(lèi)型的作者開(kāi)展分類(lèi)服務(wù)，擴(kuò)大期刊的核心作者群，開(kāi)拓優(yōu)質(zhì)稿源；等等。所有這些工作都要付出大量的時(shí)間和心血。

跨學(xué)科工作的能力要求，取得職業(yè)資格證書(shū)和完成繼續(xù)教育學(xué)時(shí)的剛需，疊加多種編輯及編務(wù)工作，往往使得青年編輯較少有充足的時(shí)間從事編輯出版學(xué)研究。

三、青年編輯開(kāi)展編輯出版學(xué)研究的實(shí)踐路徑

青年編輯可以將編輯出版學(xué)研究與實(shí)踐工作相結(jié)合，利用編輯人員的職業(yè)特點(diǎn)與專(zhuān)業(yè)技能，從編輯工作實(shí)踐出發(fā)開(kāi)展學(xué)術(shù)創(chuàng)作，不斷摸索總結(jié)，為今后開(kāi)展更加豐富的研究奠定基礎(chǔ)。筆者結(jié)合二十多年的編輯工作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)具體案例分析青年編輯撰寫(xiě)編輯出版學(xué)論文的路徑，以期拋磚引玉，引發(fā)同仁的思考。

1. 在編輯工作實(shí)踐中凝練選題

（1）緊密?chē)@行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

近年來(lái)，科技期刊出版事業(yè)蓬勃發(fā)展，產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策推陳出新。新格局下出版產(chǎn)業(yè)如何高質(zhì)量發(fā)展、數(shù)字技術(shù)如何賦能傳統(tǒng)出版產(chǎn)業(yè)、如何創(chuàng)建中國(guó)特色一流科技期刊的發(fā)展模式等問(wèn)題，是擺在科技期刊工作者面前的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。青年編輯可結(jié)合實(shí)際工作，就如何踐行期刊強(qiáng)國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略、落實(shí)行業(yè)發(fā)展政策、促進(jìn)科技期刊事業(yè)發(fā)展等，進(jìn)行發(fā)散式思考，尋找恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，開(kāi)展研究。2019 年年底，國(guó)家新聞出版署開(kāi)展“三審三?！敝贫葓?zhí)行情況專(zhuān)項(xiàng)檢查。筆者發(fā)現(xiàn)，通知中要求復(fù)審人員為“出版單位中層及以上負(fù)責(zé)人”而不是同行業(yè)專(zhuān)家，這與科技期刊界的普遍認(rèn)知存在差異。查閱文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，“三審制”最初是出版管理部門(mén)針對(duì)圖書(shū)出版的最基本要求，而期刊界對(duì)“三審制”存在不同理解及改革路徑。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，在國(guó)際期刊界通行的同行評(píng)議制度與我國(guó)出版業(yè)“三審制”的結(jié)合過(guò)程中，更加豐富多元的期刊審稿實(shí)踐紛紛涌現(xiàn)，而對(duì)這些實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行述評(píng)對(duì)于探索我國(guó)科技期刊審稿制度的發(fā)展具有重要的意義。于是筆者對(duì)我國(guó)科技期刊審稿制度的發(fā)展脈絡(luò)和運(yùn)行規(guī)律開(kāi)展文獻(xiàn)研究，并形成論文。[17]

（2）深度融合期刊實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

“培育世界一流期刊的工程中，所有的科技期刊都是參與者，不是局外人”[18]。目前，我國(guó)每年出版科技期刊5000 余種[19]，種類(lèi)繁多的科技期刊組成了期刊界的生態(tài)系統(tǒng)，每一種期刊作為一個(gè)生態(tài)因子都有自己獨(dú)特的定位，有特定的服務(wù)對(duì)象、行業(yè)面向、作者群體、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。個(gè)體科技期刊是中國(guó)特色科技期刊發(fā)展道路中不可或缺的部分，不同層次的科技期刊必須有效地參與社會(huì)分工，提高競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展[20]。青年編輯可圍繞其所在期刊立足行業(yè)深耕，從積累持續(xù)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)辦刊經(jīng)驗(yàn)中挖掘選題，例如，科技期刊應(yīng)如何提高服務(wù)能力、開(kāi)拓優(yōu)質(zhì)稿源、擴(kuò)大期刊社會(huì)效益，如何立足優(yōu)質(zhì)辦刊資源為行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展服務(wù)等，以展現(xiàn)期刊工作者服務(wù)國(guó)家科技創(chuàng)新的使命與擔(dān)當(dāng)。優(yōu)秀期刊品牌背后的成功經(jīng)驗(yàn)，不僅對(duì)同類(lèi)期刊具有借鑒意義，為探索我國(guó)不同層次科技期刊的發(fā)展規(guī)律提供了豐富的案例，也是筑牢中國(guó)科技期刊強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的重要基石。筆者立足高職院校學(xué)報(bào)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線，突出應(yīng)用理論研究，側(cè)重應(yīng)用技術(shù)開(kāi)發(fā)和推廣，積極促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化的辦刊特色，從讀者、作者、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、可替代品的角度詳細(xì)分析高職院校學(xué)報(bào)所面臨的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，結(jié)合自身學(xué)報(bào)的辦刊實(shí)踐，提出高職院校學(xué)報(bào)應(yīng)圍繞優(yōu)勢(shì)辦刊資源服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)并在同類(lèi)學(xué)報(bào)的競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)的具體建議，形成多篇論文。[13]123,[21-22]

（3）系統(tǒng)總結(jié)個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷

“心有所信，方能行遠(yuǎn)”?？萍计诳庉嬓逕捖殬I(yè)情懷，就是要在遵守職業(yè)道德的前提下，踐行干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行的職業(yè)精神，這種出版職業(yè)精神體現(xiàn)了知識(shí)分子的文化自覺(jué)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)[23]。伴隨個(gè)人業(yè)務(wù)成長(zhǎng)，每一名編輯在踐行其編輯職業(yè)理想的過(guò)程中難免會(huì)遇到各種困難，而個(gè)體克服困難的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)處于時(shí)代洪流中的編輯群體同樣具有借鑒意義。比如，如何克服初入行時(shí)的職業(yè)困惑，開(kāi)展編輯業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，取得職業(yè)資格證書(shū)；如何將個(gè)人發(fā)展與編輯事業(yè)融為一體，為讀者和作者開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)；如何克服職業(yè)倦怠與慣性思維，提高編輯工作效率；如何發(fā)揮“傳幫帶”的作用，傳承編輯工匠精神；將個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷進(jìn)行理論提升，同樣也可以形成編輯出版學(xué)論文，與同仁交流。筆者在實(shí)踐工作中發(fā)現(xiàn)，編輯工作具有周期性，而編輯成果評(píng)價(jià)具有隱匿性、滯后性等特點(diǎn)，這使得科技期刊編輯創(chuàng)新動(dòng)力不足，工作缺乏活力，進(jìn)而較易產(chǎn)生慣性思維，這不利于編輯工作的開(kāi)展。為尋求解決問(wèn)題的思路，筆者進(jìn)一步整理慣性思維在編輯流程中的不同表現(xiàn)形式并分析其危害，從個(gè)人職業(yè)規(guī)劃、編輯工作思維特點(diǎn)、編輯團(tuán)隊(duì)建設(shè)、出版單位考核評(píng)價(jià)機(jī)制等方面提出規(guī)避慣性思維的建議，形成論文。[24]

2. 結(jié)合工作特點(diǎn)掌握研究方法

科技期刊編輯需要掌握較強(qiáng)的文獻(xiàn)獲取能力和文獻(xiàn)分析能力，青年編輯可以立足自己的優(yōu)勢(shì)，利用文獻(xiàn)查閱法，對(duì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域感興趣的問(wèn)題開(kāi)展專(zhuān)題文獻(xiàn)研究。編輯出版學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，眾多學(xué)者立足實(shí)際工作，對(duì)編輯出版實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行全方位多角度的研究與論述，積累了豐碩的研究成果。但大部分研究成果或圍繞某個(gè)具體問(wèn)題發(fā)表見(jiàn)解，或以“辦刊實(shí)踐”的形式展開(kāi)討論，基于宏觀的視角進(jìn)行描述與整理的專(zhuān)題研究不多。青年編輯可就某一問(wèn)題從時(shí)間維度對(duì)相關(guān)理論與實(shí)踐研究進(jìn)行整理，以專(zhuān)題的形式對(duì)其發(fā)展脈絡(luò)、學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴、行業(yè)共識(shí)予以梳理，落筆時(shí)則要抓住重點(diǎn)、善于歸納、述評(píng)結(jié)合、注重提煉，用精辟的語(yǔ)言引發(fā)讀者的思考與共鳴。這既有利于自身業(yè)務(wù)知識(shí)的積累，也有利于全面把握我國(guó)編輯出版學(xué)的運(yùn)行規(guī)律及發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)處于科研工作起步階段的青年編輯來(lái)說(shuō)，不失為一種可行的方案。筆者曾經(jīng)利用該方法對(duì)我國(guó)高職院校學(xué)報(bào)的主要研究領(lǐng)域以及各領(lǐng)域的主流研究觀點(diǎn)進(jìn)行述評(píng)，總結(jié)高職院校學(xué)報(bào)立足產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)踐，從行業(yè)性、專(zhuān)業(yè)性、地域性出發(fā)，立足產(chǎn)業(yè)鏈上下游的需求，積極推進(jìn)應(yīng)用技術(shù)成果轉(zhuǎn)化，服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的特色發(fā)展之路，并形成論文。[25]當(dāng)然，這種方法并不適用于所有類(lèi)型的研究，研究方法要和選題相匹配。青年編輯要善于發(fā)現(xiàn)并利用自身的優(yōu)勢(shì)開(kāi)展編輯出版學(xué)研究，走出一條適合自己的科研道路。

3. 養(yǎng)成學(xué)術(shù)閱讀和學(xué)術(shù)研究習(xí)慣

寫(xiě)作的靈感離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的深度積累。青年編輯應(yīng)利用碎片化的時(shí)間搜集寫(xiě)作素材，養(yǎng)成勤學(xué)勤思的良好習(xí)慣，逐步積累學(xué)術(shù)研究經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)術(shù)研究效果。具體來(lái)說(shuō)可以從以下幾個(gè)方面入手。

一是經(jīng)常關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)。通過(guò)關(guān)注與編輯工作緊密相關(guān)的App 及微信公眾號(hào)、視頻號(hào)等相關(guān)資源，筆者獲益匪淺。這些資源的發(fā)布主體包括政府相關(guān)部門(mén)、行業(yè)協(xié)會(huì)、行業(yè)媒體、高校、企業(yè)，以及科技期刊界專(zhuān)家學(xué)者等，App 如學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，微信公眾號(hào)如中國(guó)新聞出版政務(wù)、中國(guó)高?？萍计诳芯繒?huì)、中國(guó)新聞出版廣電報(bào)、中國(guó)科技期刊研究、木鐸書(shū)聲、期刊強(qiáng)國(guó)、出版資源庫(kù)、編輯課堂、品味純美人生、啄木鳥(niǎo)的天空等。筆者通過(guò)持續(xù)關(guān)注這些信息發(fā)布渠道，獲得領(lǐng)軍期刊創(chuàng)辦國(guó)際一流期刊的經(jīng)驗(yàn)分享、科技期刊的年度選題指南、編校實(shí)務(wù)中的處理技巧、與編輯業(yè)務(wù)相關(guān)的線上會(huì)議資訊、編輯出版學(xué)課題申報(bào)指南、專(zhuān)家對(duì)編輯出版學(xué)論文的公開(kāi)審稿意見(jiàn)等有益信息，并及時(shí)收藏，分類(lèi)整理，從中尋找選題與寫(xiě)作的靈感。

二是養(yǎng)成探究式思考的習(xí)慣。筆者利用碎片化的時(shí)間整理從各行業(yè)媒體、微信公眾號(hào)處獲得的行業(yè)信息、政策文件等，針對(duì)與之相關(guān)的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題進(jìn)行深入思考，提出感想、質(zhì)疑，并發(fā)布自己的觀點(diǎn)，將每一次評(píng)論當(dāng)作一次“微寫(xiě)作”，一方面鍛煉自己的思考能力，一方面搜集編輯同仁的不同見(jiàn)解。那些被關(guān)注、轉(zhuǎn)發(fā)的信息，以及同行對(duì)相關(guān)問(wèn)題的評(píng)論，也許就是重要的靈感來(lái)源，而越是能引發(fā)爭(zhēng)論、引起共鳴的專(zhuān)業(yè)話題，越有可能成為一個(gè)值得深入研究的選題。

三是鎖定選題深度閱讀。確定選題后，還需針對(duì)研究課題進(jìn)行深度閱讀，精讀前人研究結(jié)論、研究方法等關(guān)鍵信息，不斷加以提煉、整理，并結(jié)合自己的實(shí)踐工作對(duì)其進(jìn)行借鑒、批判、拓展。筆者堅(jiān)持每天在固定時(shí)間段內(nèi)專(zhuān)注學(xué)術(shù)研究，逐步積累，養(yǎng)成學(xué)術(shù)研究的習(xí)慣。同時(shí)，在寫(xiě)作的過(guò)程拋棄完美主義，告別拖延癥，采用模塊化方式，將稍縱即逝的靈感記錄下來(lái)，并在打磨與完善的過(guò)程中加深思考，力求使表述更加嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)更加完整，論述更加充分，結(jié)論更加精煉，學(xué)思并舉并持之以恒，不斷提高自己的研究能力。

四、結(jié)語(yǔ)

學(xué)術(shù)寫(xiě)作是辛勤投入后才有所得的腦力勞動(dòng)，對(duì)青年編輯的成長(zhǎng)大有裨益。“龍文百斛鼎，筆力可獨(dú)扛”，良好的“筆力”既是青年編輯的看家本領(lǐng)，也是使命擔(dān)當(dāng)。青年編輯要不斷積累，將編輯工作與研究工作緊密結(jié)合，從編輯工作中汲取寫(xiě)作的靈感，增強(qiáng)自己的職業(yè)素養(yǎng)，打磨自己的專(zhuān)業(yè)技能，盡快從行業(yè)新人成長(zhǎng)為行業(yè)專(zhuān)家，成為實(shí)現(xiàn)我國(guó)科技期刊強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的重要力量。