不要小看小孩子

文 彭榮輝

（作者系江蘇省南京市北京東路小學(xué)教師）

朋友問(wèn)我，孩子早上總是磨蹭怎么辦？我說(shuō)，你別催，由他去。朋友不解。我解釋：你急他不急，沒(méi)用，只有他自己急了才管用。朋友繼續(xù)費(fèi)解，如何他才會(huì)急？我說(shuō)，他磨蹭了遲到了，被同學(xué)取笑被老師批評(píng)，進(jìn)教室時(shí)感受到大家異樣的目光時(shí)，他就知道下次如何做了。朋友說(shuō)，好?？闯鰜?lái)，她很勉強(qiáng)。

結(jié)果，第二天孩子又遲到。朋友耐不住又來(lái)問(wèn)：早上慢吞吞，又遲到了，我們大人總是催，還被嫌棄。我說(shuō)，堅(jiān)持不催，還可以嘗試他準(zhǔn)備好了，你們學(xué)著他磨蹭，以牙還牙，或者路上慢騰騰，用他的矛攻他的盾。

第三天如何呢？朋友反饋：今天又遲到了，路上一直問(wèn)我遲到了怎么辦。我忍不住笑，答說(shuō)：蠻好的，《論語(yǔ)》有云“不憤不啟，不悱不發(fā)”，你看，現(xiàn)在時(shí)機(jī)到了。朋友有點(diǎn)發(fā)蒙。我說(shuō)，孩子急了，剛好皮球踢給他，他自己的事自己想辦法。

朋友的孩子剛好在我們學(xué)校讀書(shū)。課間，走廊上遇到，便有意過(guò)去和孩子交流。我說(shuō)，聽(tīng)你媽媽說(shuō)，你已經(jīng)接連幾天都遲到了，是嗎？孩子點(diǎn)頭。我說(shuō)，你想遲到嗎？孩子搖頭。我再問(wèn)，那你想過(guò)遲到的原因嗎？

這娃兒很厲害，不假思索，張口便來(lái)。他說(shuō)，一是起床起得晚，二是吃飯有點(diǎn)磨蹭，三是媽媽要求在家必須大聲讀一會(huì)兒書(shū)。我立刻肯定：你這個(gè)反思很有價(jià)值，既然如此，以后你如果不想遲到，可以怎么做？

娃兒略一思考，改進(jìn)方案便出來(lái)了：早上起床起早一點(diǎn)，吃飯吃得快一點(diǎn)，早上讀書(shū)……說(shuō)到讀書(shū)，孩子有點(diǎn)猶豫。我立刻會(huì)意，給他意見(jiàn)：起床和吃飯，你自個(gè)兒就可以努力。讀書(shū)這個(gè)事，可以和媽媽商量，可以和媽媽說(shuō)，早上到校來(lái)讀?；蛘?，稍微壓縮一下在家讀書(shū)的時(shí)間，哪怕只壓縮五分鐘也是好的。孩子若有所思，點(diǎn)點(diǎn)頭。

接下來(lái)怎么辦呢？孩子說(shuō)，回去試試。我說(shuō)，好，哪怕試一個(gè)方案也好。世間很多事就是這樣，一開(kāi)始并不完善，我們慢慢實(shí)踐，不斷嘗試，也許就有改變。臨了，我看著孩子的眼睛，很真誠(chéng)地說(shuō)了一句：我相信你。孩子的眼神里流露出堅(jiān)毅的樣子。

孩子走后，我立刻聯(lián)系朋友，告知我們的交流。我提醒朋友，你當(dāng)什么也沒(méi)有發(fā)生，你看著就好，他知道如何做，他要早起由著他，他吃飯快一點(diǎn)由著他，他請(qǐng)求讀書(shū)壓縮幾分鐘你也允許他。他選擇，他承擔(dān)——他嘗試成功，那就是經(jīng)驗(yàn)；如果不成功，那就是教訓(xùn)，就是智慧。切記，孩子的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任感，就是從合理規(guī)劃、讓自己生活有序開(kāi)始。

后一天怎樣呢？早上7：50，孩子出現(xiàn)在我的辦公室。要知道，前面要求8：05 到校他都做不到。孩子過(guò)來(lái)的時(shí)候，我給他看時(shí)間，并豎了豎大拇指。孩子靦腆地笑。我問(wèn)孩子，何以這一日就早到了呢？孩子說(shuō)，起床早了一點(diǎn)，早餐也沒(méi)怎么磨蹭。

好的開(kāi)始，是成功的一半。撫著他的小腦袋，我說(shuō)，就這樣，有問(wèn)題反思，反思完實(shí)踐，實(shí)踐后再反思，如此循環(huán)，就沒(méi)有什么不能完善。完了，我問(wèn)他可否幫我做一件事。孩子答得干凈利落，可以。然后，樓上樓下一通跑，很快就氣喘吁吁幫我抱來(lái)兩摞作業(yè)本。

孩子快快樂(lè)樂(lè)地離開(kāi)之前，我鄭重地說(shuō)了一聲“謝謝”。我謝的是他，殊不知，我還想要表達(dá)的是，他要謝謝他自己。

孩子離開(kāi)之后，我又將這個(gè)早晨發(fā)生的事如實(shí)反饋給朋友：遲到的現(xiàn)象，有改觀了；晚上回去可以繼續(xù)反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并給予實(shí)事求是的肯定與鼓勵(lì)。

第二日早晨7:46，朋友給我發(fā)信息：彭老師好，今天娃兒已進(jìn)校。之后，又緊接補(bǔ)充：另外，還有一個(gè)巨大的變化，以往進(jìn)校門(mén)后慢慢吞吞，恨不得一步三回頭，今天小碎步往前跑。我想掏手機(jī)拍一下，抬頭都沒(méi)影了！7:52，她再次留言：之前我恨不得自己進(jìn)去推他幾把，你倒是快點(diǎn)啊?，F(xiàn)在神奇的事情發(fā)生了！

我做了啥驚天動(dòng)地的大事件嗎？哪里有。不過(guò)是沒(méi)有小看孩子，不過(guò)是引導(dǎo)孩子自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和尋求解決問(wèn)題的方案，并將嘗試和改變的機(jī)會(huì)還給他，讓他成全他自己。

我有什么智慧嗎？哪里有。不過(guò)是篤信：小孩不小，成長(zhǎng)是一個(gè)不斷糾錯(cuò)的過(guò)程，只要方向在，耐心在，方法在，一切總會(huì)好起來(lái)。